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1、用一副三角尺拼出一個鈍角用一副三角尺拼出一個鈍角用一副三角尺拼出用一副三角尺拼出一個鈍角一個鈍角復習導復習導入入探究新知探究新知課堂小結課堂小結課后作業課后作業角的初步認識角的初步認識課堂練習課堂練習人教版 數學 二年級 上冊3 3用一副三角尺拼出一個鈍角三角尺上的三個角分別是什么角？三角尺上的三個角分別是什么角？復習導復習導入入返回返回是銳角是銳角直角直角直角直角用一副三角尺拼出一個鈍角怎樣用一副三角尺拼出一個鈍角呢？怎樣用一副三角尺拼出一個鈍角呢？探究新知探究新知例例 6 6如何拼角呢？有如何拼角呢？有什么規律嗎？什么規律嗎？返回返回用一副三角尺拼出一個鈍角鈍角比直角大，將一個直鈍角比直角

2、大，將一個直角和一個銳角拼在一起。角和一個銳角拼在一起。返回返回用一副三角尺拼出一個鈍角將兩個銳角拼在一起。將兩個銳角拼在一起。返回返回用一副三角尺拼出一個鈍角是鈍角的是鈍角的不是鈍角的不是鈍角的拼成的角是不拼成的角是不是都是鈍角？是都是鈍角？用直角和銳角拼成的用直角和銳角拼成的角一定是鈍角。角一定是鈍角。返回返回用一副三角尺拼出一個鈍角1.1.數一數下面每個圖形中各有幾個角。數一數下面每個圖形中各有幾個角。課堂練習課堂練習有（有（ ）個角）個角有（有（ ）個角）個角有（有（ ）個角）個角7 73 36 6返回返回用一副三角尺拼出一個鈍角2.2.判斷。判斷。（1 1）右圖中一共有）右圖中一共有

3、4 4個角。（個角。（ ）（2 2）一個正方形桌面，鋸掉一個角后，還剩）一個正方形桌面，鋸掉一個角后，還剩3 3個角。（個角。（ ）（3 3）兩個角一定能拼成一個鈍角。（）兩個角一定能拼成一個鈍角。（ ）（4 4）兩個直角可以拼成一個鈍角。（）兩個直角可以拼成一個鈍角。（ ）返回返回用一副三角尺拼出一個鈍角3.3.填空。填空。（1 1）右圖中一共有（）右圖中一共有（ ）個角。）個角。（2 2）一個直角和一個銳角一定能拼成一個（）一個直角和一個銳角一定能拼成一個（ ）角。）角。（3 3）一個鈍角可以分成一個（）一個鈍角可以分成一個（ ）角和一個（）角和一個（ ）角、）角、一個（一個（ ）角和一個（）角和一個（ ）角或者是兩個（）角或者是兩個（ ）角。）角。8 8鈍鈍銳銳鈍鈍銳銳返回返回銳銳直直用一副三角尺拼出一個鈍角4.4.把下面的鈍角分成一個直角和一個銳角。把下面的鈍角分成一個直角和一個銳角。返回返回用一副三角尺拼出一個鈍角用直角和銳角拼出的角一定是鈍角，可以用直角和銳角拼出的角一定是鈍角，可以用一副三角尺中的一個用一副三角尺中的一個直角直角和和銳角銳角拼出鈍拼出鈍角。角。課堂小結課堂小結這節課你們都學會了哪些知識？這節課你們都學會了哪些知識？返回返回用一副三角尺拼出一個鈍角課后作業課后作業1.從教材課后習題中選取；2.從課時練中選取。返回返回伴你成長

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