1、2009-2010年第一學(xué)期小班家長開放日活動記錄參加者：小班家長地點(diǎn)：本班教室：日期：2009.10.29內(nèi)容如下：晨間活動：玩球，通過做球操作為活動的準(zhǔn)備動作，讓幼兒活動身體的各部位。親子滾球，拋接球，拍球，家長參于到活動中讓幼兒體驗(yàn)親子活動的樂趣。晨間談話：小結(jié)晨間活動；說說我的爸爸媽媽。（讓幼兒介紹來參加此次活動的家長）教育活動：三維數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)3以內(nèi)序數(shù)活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)3以內(nèi)的序數(shù)。2、進(jìn)一步理解序數(shù)的意義。活動準(zhǔn)備：教師演示板，小插板每人一份幼兒課前學(xué)會兒歌慢慢走活動過程：一、游戲?qū)?、小動物要去一個(gè)很遠(yuǎn)的地方旅游，它們要乘火車去，每只動物都有一張火車票。可是它們不認(rèn)識字，不知道

2、自己分到第幾節(jié)車廂，我們一起來幫幫小動物找到自己的車廂，好嗎？2、幼兒和教師一起把兒歌慢慢走送給小動物。二、操作探索游戲一：發(fā)車票教師出示火車票，請幼兒讀出火車票的序號。游戲二：坐火車教師和幼兒把插板下的棋子按序號把小動物送到車廂里。游戲三：鉆山洞小動物快坐好了，火車要開動了，轟轟隆，火車要鉆山洞。把8個(gè)小棋子插在一起，請幼兒拿一摞棋子玩鉆山洞的游戲。例：鉆第一個(gè)山洞，幼兒把摞棋子放在插板第一行第一個(gè)圓孔：鉆第三個(gè)山洞，放在插板第一行的第三個(gè)圓孔。游戲四：下火車1、老師出示火車票，幼兒按序號請小動物回到自己的車廂里坐好2、請幼兒按教師的指令，將動物請到插板下面。例：請排在第5的動物下車，幼兒把

3、排在第3的小棋子拿到插板下面。2009-2010年第二學(xué)期小班家長開放日活動記錄參加者：小班家長地點(diǎn)：本班教室：日期：2010.6.24內(nèi)容如下：活動一：閱讀活動小兔孵蛋設(shè)計(jì)意圖： 小兔孵蛋是一個(gè)生動有趣的故事,講述的是一只可愛的小兔子在草地上撿到了一個(gè)蛋寶寶,熱心的小兔帶著它到處找媽媽,從中引發(fā)出了胎生卵生問題的討論,小班幼兒對于新鮮事物具有很強(qiáng)的探究欲望,但是由于還缺乏一些基本的經(jīng)驗(yàn)和知識積累,所以總會象小兔一樣,發(fā)生一些有趣的事情.故事本身的風(fēng)趣能激發(fā)幼兒閱讀的興趣,有利于幼兒自主閱讀,其次,故事中描述了多個(gè)動物形象,一方面圍繞對故事內(nèi)容的理解,可以幫助幼兒了解一些有關(guān)卵生和胎生動物的知

4、識,另一方面,還可以進(jìn)行表演,豐富幼兒的語言,讓幼兒體驗(yàn)并感受幫助他人的快樂,進(jìn)一步增強(qiáng)集體意識.教學(xué)目標(biāo)： 1理解故事內(nèi)容,了解小兔和一個(gè)蛋之間的故事.2、認(rèn)識字寶寶:蛋,大象,小豬,烏龜3.培養(yǎng)幼兒對早閱活動的興趣教學(xué)準(zhǔn)備：大圖書,小圖書,字卡活動流程： 引題講述故事游戲:認(rèn)識字寶寶完整講述故事結(jié)束活動二：親子游戲：踩汽球游戲目標(biāo)：1鍛煉幼兒小腿肌肉。2培養(yǎng)幼兒勇敢精神和合作能力。3通過家長的參與，促進(jìn)教師、幼兒、家長之間的互動，增進(jìn)親子之間的感情。游戲準(zhǔn)備：氣球若干、系氣球的繩子若干，動感音樂健康歌。游戲過程：1吹氣球（1）認(rèn)識游戲材料：各種顏色的氣球、系氣球的繩子。（2）數(shù)數(shù)游戲材料有

5、多少。（3）一大一小為一組，每組吹氣球并系好。（大人吹，孩子為大人加油）在規(guī)定時(shí)間5分鐘內(nèi)比一比，哪組吹得多。（4）幼兒數(shù)數(shù)、比較，在集體面前大膽講述，給最多家庭發(fā)一樣小獎品。2活動身體：跟著音樂活動身體，重點(diǎn)腳及小腿按摩。3系氣球：家長將氣球系在幼兒和自己的腳上。要求：系在腳踝處，不能系在腳踝以上的小腿部位。4踩氣球：在音樂的伴奏下，相互踩氣球，保護(hù)好自己腳上的氣球不被別人踩破，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，看哪一組家庭腳上保留的氣球多為獲勝者。2009-2010年第一學(xué)期中班開放日活動家記錄一晨間活動（8：008：50）1選兩名幼兒當(dāng)“文明小天使”，在教室門口接待來園幼兒和家長。2熱情接待家長，關(guān)切每一位

6、幼兒的來園狀況。3談話活動：教師引導(dǎo)幼兒將話說完整。2區(qū)域活動：娃娃家：目標(biāo)：.鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行角色扮演，模仿成人勞動。    .圍繞“娃娃家”開展游戲，體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂趣。準(zhǔn)備：布置娃娃家的環(huán)境；娃娃若干，炊具（煤氣灶，鍋，鏟，勺等），餐具（碗，盤子，茶壺，杯子，小勺），食品（面條，魚丸，餃子，各種餅干等）指導(dǎo)要點(diǎn)：1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)抱娃娃：幼兒自由報(bào)娃娃并相互交流，怎樣抱娃娃才會更舒服？2.學(xué)習(xí)給娃娃喂飯：讓幼兒回憶平時(shí)爸爸媽媽怎樣給自己喂飯。啟發(fā)問題：飯很燙時(shí)怎么辦？建構(gòu)區(qū)目標(biāo)：幼兒嘗試建構(gòu)我家的房子準(zhǔn)備：提供各種質(zhì)地的建構(gòu)材料（如紙盒，瓶，罐，積木等）指導(dǎo)

7、要點(diǎn)：1.要搭出房子的主要結(jié)構(gòu)，可以自由選擇材料按意愿自由建構(gòu)。2.游戲中要愛護(hù)玩具，掉地上要及時(shí)撿起來，不要把別人搭建的房子碰倒。3.要正確收放材料（輕拿輕放）二點(diǎn)名：要求沒有聲音，報(bào)到名字的小朋友叫一聲“到”，聲音響亮。三早操（9：009：30）要求：能跟著音樂有愉快地做操，動作基本到位，精神飽滿。四集中教育活動一（9：3010：00）教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)詩歌，感受詩歌中天真活潑的情趣，有朗誦詩歌的興趣。2.初步感知小雞、小鴨、小兔、小袋鼠的行走方式，學(xué)習(xí)動詞：游、跳、走,知道小朋友長大了要自己走。教學(xué)準(zhǔn)備：1. 情景圖片4張2、各種小動物圖片人手一張教學(xué)過程：（一）聽

8、音樂乖孩子和老師一起學(xué)習(xí)小動物（小雞，小鳥，小兔，小烏龜?shù)龋┻M(jìn)入活動室，引起幼兒的興趣。小朋友，你們喜歡小動物嗎，今天，我們班上來了許多客人，你們想知道它們是誰嗎？（二）基本部份：學(xué)習(xí)詩歌，能和大家一起愉快地朗誦詩歌。  1.引導(dǎo)幼兒觀察小動物，了解詩歌內(nèi)容。“今天，森林小動物幼兒園開學(xué)了，小動物們都高高興興地跟著媽媽上學(xué)去，瞧！它們來了？”先后出示小雞和雞媽媽的圖片：“看，誰來了？”幼兒回答：小雞。“ 小雞跟著誰？它是怎么來的？”幼兒自由回答。追問：你能說說誰是媽媽，誰是寶寶嗎？我們可以用完整的話來說“小雞，跟著媽媽，走走走。”教師模仿小鴨，“接著誰來了？”出示小鴨和鴨媽媽游水的圖

9、片“小鴨跟著誰？它是怎么來的？”學(xué)習(xí)詞：游（輔以動作）。我們用完整的話說說“小鴨，跟著媽媽，游游游。”“跟在小鴨后面的是誰呢？老師先請小朋友猜一個(gè)謎語：紅眼睛，白皮襖，長耳朵，真靈巧，愛吃蘿卜愛吃菜，走起路來蹦又跳。”    出示小兔和兔媽媽的圖片。“我們看看小兔子跟誰怎么來的？”幼兒學(xué)習(xí)小兔跳“我們用完整的話說說小兔，跟著媽媽。跳跳跳最后出示小袋鼠和袋鼠媽媽的圖片。“小袋鼠在哪里呢？它為什么要媽媽抱？”“別的動物都是自己走來的，它卻要媽媽抱，你們覺得對嗎？”學(xué)習(xí)詞：羞。學(xué)說“小袋鼠，它要媽媽抱。羞羞羞！”  2.欣賞教師完整地朗誦詩歌，了解詩歌的名字，

10、學(xué)念詩歌，感受詩歌中天真活潑的情趣。、了解詩歌的名字。“老師把剛才的4句話連起來就成了一首很好聽的兒歌。它的名字叫誰最羞”、教師朗誦詩歌，注意節(jié)奏要明快。、學(xué)念詩歌。a.師生一起邊做動作邊念詩歌，注意咬字清楚、節(jié)奏明確，熟悉后加快節(jié)奏。b.師生對念，老師念小動物的名稱，幼兒接念后半段，同時(shí)做動作。3.教育幼兒要和小雞、小鴨和小兔一樣自己走，并幫助小袋鼠改正缺點(diǎn)。“小雞、小鴨它們真能干，它們會自己走路、自己游水，我們小朋友呢？”（也會自己走，不要媽媽抱）“小袋鼠真難為情，讓我們一起來幫助它改正缺點(diǎn)，學(xué)會自己走路，好嗎？”（幼兒模仿袋鼠跳）小袋鼠終于學(xué)會自己走路了，我們?yōu)樗墓恼啤＃ㄈW(xué)說短句：

11、××，跟著媽媽，×××。  “ 瞧后面又來了好多小動物，” 出示事先準(zhǔn)備好的各種小動物圖片，請每個(gè)幼兒找一位小動物做朋友，先學(xué)學(xué)小動物的行走方式，再學(xué)說短句：××，跟著媽媽，×××。可以說給好朋友聽，也可以說給后面的客人老師聽。（四）結(jié)束部份：出活動室，鞏固幼兒對詩歌的掌握。今天我們的小朋友和小動物們一樣棒！哎呀，森林幼兒園要上課了，小動物們要遲到了，我們趕快把它們送去幼兒園吧。幼兒一一地送動物上“幼兒園”并念兒歌出活動室。五課間音樂活動（10：0010：30）六集中教育活動二（10：

12、3011：00）歌曲小魚游游游活動目標(biāo)：1、初步熟悉歌曲，愿意和大家一起唱歌。2、能積極參加音樂活動。準(zhǔn)備： 1、頭和尾巴會動的拉線魚一條。2、錄音機(jī)一臺；磁帶一盒；過程： 1、出示拉線魚。（1）教師一邊操作一邊歌唱兩遍后提問：小魚在哪里游？它是怎樣游？（2）集體學(xué)歌詞后問幼兒：小魚游得快樂嗎？小朋友在幼兒園里快樂嗎？快樂就是高興。2、聽錄音歌曲。歌曲的名字叫什么？你聽見歌里唱了什么？進(jìn)一步幫助幼兒熟悉歌詞。3、集體學(xué)唱歌曲。活動延伸：課后帶領(lǐng)幼兒學(xué)金魚的游動，培養(yǎng)幼兒對金魚的喜歡。七餐前活動（11：0011：20）.排隊(duì)去解小便，洗手.聽故事孔融讓梨八午餐（11：20）：

13、要求幼兒能正確地使用餐具以及端正用餐姿勢；注意保持桌面、地面、碗內(nèi)的干凈與整潔；知道與人共餐時(shí)的禮節(jié)，不搶食、不在喝湯時(shí)發(fā)出聲音等2009-2010年第一學(xué)期大班家長開放日記錄參加者：學(xué)生家長地點(diǎn)：本班教室日期：2009.10.29活動內(nèi)容：一、晨間活動：（8：00-9：10）1、早餐：愉快的享用早餐；引導(dǎo)幼兒愛護(hù)糧食，珍惜別人的勞動成果；學(xué)會自己的事情自己做。2、看書：指導(dǎo)幼兒運(yùn)用正確的看書姿勢進(jìn)行閱讀，教導(dǎo)兒學(xué)會愛護(hù)自己的眼睛。3、早操：幼兒能聽音樂做操，精神飽滿，動作整齊到位；提醒幼兒注意節(jié)奏，特別在跳躍運(yùn)動時(shí)。二、教學(xué)活動：（9：10-9：40）：手工活動 奇怪的頭飾一.活動目標(biāo)：1、

14、幼兒體驗(yàn)與家長一起動手制作頭飾的愉悅心情，增進(jìn)親子感情。2、增強(qiáng)幼兒的動手操作力。二.活動準(zhǔn)備：彩色卡片紙、剪刀、訂書機(jī)、水彩筆、細(xì)繩按人數(shù)分發(fā)到各組并遮蓋起來。三.活動過程：1.導(dǎo)入活動：出示頭飾引起幼兒的制作欲望問：小朋友看看這是什麼呀？頭飾；這個(gè)頭飾真漂亮小朋友想要嗎？那老師請小朋友和我一起來做一個(gè)。2.教師示范做，幼兒仔細(xì)觀察1）.用一根細(xì)繩量一量自己頭圍的長度，從彩色卡片紙上剪一段長條，長度比稍微量好的細(xì)繩多出一些，注意每個(gè)頭飾需要剪兩條彩色卡片紙。2）.把其他的彩色卡片紙剪成羽毛的形狀，羽干留得稍微寬一點(diǎn)，沿兩邊向內(nèi)剪出豁口。3）.請幼兒在不同的彩色卡片紙帶上分別畫一些不同的裝飾，

15、然后小心的把羽毛訂在另一片彩色卡片紙上。4）.把兩片彩色卡片紙帶重疊在一起，將羽毛夾在中間，按照各人的頭飾調(diào)治好長度，然后請大人幫忙把紙的兩端重疊，牢固的訂在一起。3.家長和幼兒一起制作，體驗(yàn)親子活動的快樂 1)引導(dǎo)幼兒想一想怎么樣裝飾自己的頭飾，提醒幼兒注意安全使用剪刀。2)請家長幫助幼兒制作頭飾上的羽毛，讓幼兒享受和父母一起制作頭飾的快樂感受。4.律動：快樂的印第安小朋友請幼兒帶上頭飾扮演印第安小朋友一起做律動三、入廁、喝水、吃水果：（9：50-10：10）四、午 餐：（11：00-11：40）午餐：在愉快的氛圍中享用午餐，培養(yǎng)幼兒不挑食，不掉飯粒，保持餐桌整潔的良好進(jìn)餐習(xí)慣。餐

16、后值日生協(xié)助老師清理桌面以及掛餐巾。餐后活動：在操場散步。五、午 睡：        幼兒能有次序的、迅速的穿脫衣服，安靜入睡。六：教學(xué)活動：（3:004:00）快樂識字：哪個(gè)看書好 目標(biāo)：1、    教幼兒學(xué)會詩歌，讓幼兒有感情的朗誦詩歌。2、    豐富詞匯：熱鬧、湊、腦、瞧、捧、懂、翻。3、    幼兒能正確地判斷出一些不良的習(xí)慣。   準(zhǔn)備：字卡、掛圖   

17、過程：一、   學(xué)習(xí)兒歌1“小朋友，你們喜歡看書嗎？”“那你們都是怎么看書的？”（幼兒自由回答）2“有兩個(gè)小朋友在一起看書，你們想不想知道他們是怎么樣看書的？”（出示兒歌）3教師有感情的朗誦散文兩遍。4提問的形式，讓幼兒討論、回答。說說詩歌里說了一些什么？1）小珍是怎么看書的？小貓看見了怎么樣？2）小寶是怎么看書的？小狗看見了說了一些什么？3）你們喜歡誰？為什么？5認(rèn)識詞匯：熱鬧、湊、腦、瞧、捧、懂、翻1）認(rèn)識詞匯：熱鬧、湊、腦、瞧、捧、懂、翻2）讓幼兒給字寶寶找“家”，讓它們住回自己的“家”里6幼兒和教師一起朗誦詩歌，要求幼兒朗誦時(shí)不要拖音。二、游戲：游戲：我知道規(guī)則：教

18、師把幼兒平時(shí)的一些好習(xí)慣和不好的習(xí)慣寫下來，讓幼兒看了字條后，說出是好習(xí)慣或不好的習(xí)慣，如：吃飯?zhí)羰常▔牧?xí)慣）、自己收拾玩具（好習(xí)慣）七：入廁、喝水、活動、放學(xué)（4:104:40） 2009-2010年第二學(xué)期中班家長開放日活動記錄時(shí)間：2010年6月23日表演游戲是指幼兒通過扮演某一文藝作品的角色，運(yùn)用一定的表演技能（言語、動作、手勢）再現(xiàn)文藝作品內(nèi)容的一種游戲形式。以表演角色的活動為滿足，它不是以表演給別人看為目的，而是為了追求表演的滿足和快樂。表演游戲的作用：1、它可以培養(yǎng)、激發(fā)幼兒對表演文藝作品的興趣，并通過表演加深對文藝作品的理解。2、培養(yǎng)幼兒美好的心靈、積極的情感。將幼兒通過玩表演

19、游戲，以具體生動的形式來體會所表演對象的思想內(nèi)容，了解人物之間的關(guān)系、明辨是非，知道什么是正確的行動和優(yōu)良的道德品質(zhì)，將品德教育滲透在表演中。3、形成良好的個(gè)性：幼兒在玩表演游戲時(shí)，要協(xié)商分配角色、共同準(zhǔn)備道具、場景，要克服怕羞、膽怯、并克制自已情緒等等，這就培養(yǎng)幼兒的交往能力、合作意識、集體主義、自信心、表演欲望、積極的情感使幼兒形成良好的個(gè)性。4、促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展：幼兒在表演過程中，要熟悉文藝作品主要思想、情節(jié)、過程，掌握事件的邏輯性和邊續(xù)性及因果關(guān)系這就促進(jìn)了幼兒記憶力及思維能力的發(fā)展，幼兒演的角色使用的道具都是假的，但幼兒都把它們當(dāng)真的，以角色的身份、語言來說話、行動，這些都帶幼兒對

20、人物的再創(chuàng)造，這些促進(jìn)幼兒想象力及創(chuàng)造力的發(fā)展。5、發(fā)展幼兒的語言及表演才能：幼兒在玩表演的過程中，接觸了大量、豐富、優(yōu)美的語言，并學(xué)習(xí)運(yùn)用語調(diào)、表情動作去表現(xiàn)人物的形象和情緒，這對發(fā)展幼兒的語言及表演才能有重要的作用。這是一個(gè)很好的觀察幼兒在集體中活動的情況，家長們可以從以下幾方面觀察幼兒活動2009-2010年第二學(xué)期大班家長開放日體育游戲“三腳恐龍爭霸賽”記錄時(shí)間：2010年6月22日背景：根據(jù)幼兒年齡特征發(fā)展的需要，結(jié)合日日常活動內(nèi)容開展所對應(yīng)的趣味游戲活動是孩子們所喜歡的，因?yàn)橛螒蚧顒邮窃谝环N不拘束的狀態(tài)下進(jìn)行，孩子能夠盡情釋放自我情感，大多幼兒的上肢較為靈活，下肢的運(yùn)用和協(xié)調(diào)性相對

21、而言更需要訓(xùn)練和發(fā)展。同時(shí)，親子游戲不但使家長感受到趣味游戲的快樂，而且更能促進(jìn)親子之間的情感。一、游戲活動目標(biāo):1、喜歡參加體育游戲活動，感受親子游戲的快樂。2、能遵守游戲規(guī)則，做到有禮參加活動。二、活動準(zhǔn)備：細(xì)繩、恐龍標(biāo)志、小禮品。三、活動過程：1、介紹游戲規(guī)則：（1）游戲以家庭成員小組為單位，兩人一組。（2）有序排列，按序號參加游戲活動。（3）必須繞障礙物歸隊(duì)為有效分，犯規(guī)不算分值。2、游戲開始：在引導(dǎo)者的口令下，游戲成員以小組為單位，用繩子分別捆綁兩人的左腳和右腳，在出發(fā)口令的吹響下一起出發(fā)，并越過面前障礙物歸隊(duì)才算有效分。3、針對游戲活動現(xiàn)狀，指令者對活動進(jìn)行評析，以三輪兩勝制為準(zhǔn)，

22、確定最終勝利者。一晨間活動（8：008：50）1晨間接待：1選兩名幼兒當(dāng)“文明小天使”，在教室門口接待來園幼兒和家長。2熱情接待家長，關(guān)切每一位幼兒的來園狀況。3談話活動：教師引導(dǎo)幼兒將話說完整。2區(qū)域活動：娃娃家：目標(biāo)：.鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行角色扮演，模仿成人勞動。    .圍繞“娃娃家”開展游戲，體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂趣。準(zhǔn)備：布置娃娃家的環(huán)境；娃娃若干，炊具（煤氣灶，鍋，鏟，勺等），餐具（碗，盤子，茶壺，杯子，小勺），食品（面條，魚丸，餃子，各種餅干等）指導(dǎo)要點(diǎn)：1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)抱娃娃：幼兒自由報(bào)娃娃并相互交流，怎樣抱娃娃才會更舒服？2.學(xué)習(xí)給娃娃喂飯：讓幼兒回憶平

23、時(shí)爸爸媽媽怎樣給自己喂飯。啟發(fā)問題：飯很燙時(shí)怎么辦？建構(gòu)區(qū)目標(biāo)：幼兒嘗試建構(gòu)我家的房子準(zhǔn)備：提供各種質(zhì)地的建構(gòu)材料（如紙盒，瓶，罐，積木等）指導(dǎo)要點(diǎn)：1.要搭出房子的主要結(jié)構(gòu)，可以自由選擇材料按意愿自由建構(gòu)。2.游戲中要愛護(hù)玩具，掉地上要及時(shí)撿起來，不要把別人搭建的房子碰倒。3.要正確收放材料（輕拿輕放）二點(diǎn)名：要求沒有聲音，報(bào)到名字的小朋友叫一聲“到”，聲音響亮。三早操（9：009：30）要求：能跟著音樂有愉快地做操，動作基本到位，精神飽滿。四集中教育活動一（9：3010：00）教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)詩歌，感受詩歌中天真活潑的情趣，有朗誦詩歌的興趣。2.初步感知小雞、小鴨、小兔、小袋

24、鼠的行走方式，學(xué)習(xí)動詞：游、跳、走,知道小朋友長大了要自己走。教學(xué)準(zhǔn)備：1. 情景圖片4張2、各種小動物圖片人手一張教學(xué)過程：（一）聽音樂乖孩子和老師一起學(xué)習(xí)小動物（小雞，小鳥，小兔，小烏龜?shù)龋┻M(jìn)入活動室，引起幼兒的興趣。小朋友，你們喜歡小動物嗎，今天，我們班上來了許多客人，你們想知道它們是誰嗎？（二）基本部份：學(xué)習(xí)詩歌，能和大家一起愉快地朗誦詩歌。  1.引導(dǎo)幼兒觀察小動物，了解詩歌內(nèi)容。“今天，森林小動物幼兒園開學(xué)了，小動物們都高高興興地跟著媽媽上學(xué)去，瞧！它們來了？”先后出示小雞和雞媽媽的圖片：“看，誰來了？”幼兒回答：小雞。“ 小雞跟著誰？它是怎么來的？”幼兒自由回

25、答。追問：你能說說誰是媽媽，誰是寶寶嗎？我們可以用完整的話來說“小雞，跟著媽媽，走走走。”教師模仿小鴨，“接著誰來了？”出示小鴨和鴨媽媽游水的圖片“小鴨跟著誰？它是怎么來的？”學(xué)習(xí)詞：游（輔以動作）。我們用完整的話說說“小鴨，跟著媽媽，游游游。”“跟在小鴨后面的是誰呢？老師先請小朋友猜一個(gè)謎語：紅眼睛，白皮襖，長耳朵，真靈巧，愛吃蘿卜愛吃菜，走起路來蹦又跳。”    出示小兔和兔媽媽的圖片。“我們看看小兔子跟誰怎么來的？”幼兒學(xué)習(xí)小兔跳“我們用完整的話說說小兔，跟著媽媽。跳跳跳最后出示小袋鼠和袋鼠媽媽的圖片。“小袋鼠在哪里呢？它為什么要媽媽抱？”“別的動物都是自己

26、走來的，它卻要媽媽抱，你們覺得對嗎？”學(xué)習(xí)詞：羞。學(xué)說“小袋鼠，它要媽媽抱。羞羞羞！”  2.欣賞教師完整地朗誦詩歌，了解詩歌的名字，學(xué)念詩歌，感受詩歌中天真活潑的情趣。、了解詩歌的名字。“老師把剛才的4句話連起來就成了一首很好聽的兒歌。它的名字叫誰最羞”、教師朗誦詩歌，注意節(jié)奏要明快。、學(xué)念詩歌。a.師生一起邊做動作邊念詩歌，注意咬字清楚、節(jié)奏明確，熟悉后加快節(jié)奏。b.師生對念，老師念小動物的名稱，幼兒接念后半段，同時(shí)做動作。3.教育幼兒要和小雞、小鴨和小兔一樣自己走，并幫助小袋鼠改正缺點(diǎn)。“小雞、小鴨它們真能干，它們會自己走路、自己游水，我們小朋友呢？”（也會自己走，不要媽媽抱）

27、“小袋鼠真難為情，讓我們一起來幫助它改正缺點(diǎn)，學(xué)會自己走路，好嗎？”（幼兒模仿袋鼠跳）小袋鼠終于學(xué)會自己走路了，我們?yōu)樗墓恼啤＃ㄈW(xué)說短句：××，跟著媽媽，×××。  “ 瞧后面又來了好多小動物，” 出示事先準(zhǔn)備好的各種小動物圖片，請每個(gè)幼兒找一位小動物做朋友，先學(xué)學(xué)小動物的行走方式，再學(xué)說短句：××，跟著媽媽，×××。可以說給好朋友聽，也可以說給后面的客人老師聽。（四）結(jié)束部份：出活動室，鞏固幼兒對詩歌的掌握。今天我們的小朋友和小動物們一樣棒！哎呀，森林幼兒園要上課了，小動物們要

28、遲到了，我們趕快把它們送去幼兒園吧。幼兒一一地送動物上“幼兒園”并念兒歌出活動室。五課間音樂活動（10：0010：30）六集中教育活動二（10：3011：00）歌曲小魚游游游活動目標(biāo)： 1、初步熟悉歌曲，愿意和大家一起唱歌。2、能積極參加音樂活動。準(zhǔn)備： 1、頭和尾巴會動的拉線魚一條。2、錄音機(jī)一臺；磁帶一盒；過程： 1、出示拉線魚。（1）教師一邊操作一邊歌唱兩遍后提問：小魚在哪里游？它是怎樣游？（2）集體學(xué)歌詞后問幼兒：小魚游得快樂嗎？小朋友在幼兒園里快樂嗎？快樂就是高興。2、聽錄音歌曲。歌曲的名字叫什么？你聽見歌里唱了什么？進(jìn)一步幫助幼兒熟悉歌詞。3、集體學(xué)唱

29、歌曲。活動延伸：課后帶領(lǐng)幼兒學(xué)金魚的游動，培養(yǎng)幼兒對金魚的喜歡。七餐前活動（11：0011：20）.排隊(duì)去解小便，洗手.聽故事孔融讓梨八午餐（11：20）：要求幼兒能正確地使用餐具以及端正用餐姿勢；注意保持桌面、地面、碗內(nèi)的干凈與整潔；知道與人共餐時(shí)的禮節(jié)，不搶食、不在喝湯時(shí)發(fā)出聲音等2009-2010年第二學(xué)期家長開放日活動實(shí)施方案家庭和幼兒園一起合作，促進(jìn)孩子全面的發(fā)展史現(xiàn)在幼兒園教育的一項(xiàng)基本原則。隨著幼兒園新的改革的進(jìn)展，讓家長及時(shí)了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)以及幼兒園的活動狀況，開展的家長開放日活動也就成了必須的舉措。特定于六月22、23、23日舉辦家長開放日活動，讓家長走進(jìn)課堂，走進(jìn)校園

30、，走進(jìn)新課程。一、家長開放日的活動目的1、為了增強(qiáng)幼兒園、教師、家長之間的溝通，讓家長走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，了解幼兒園的管理與發(fā)展趨勢，了解課堂教學(xué)和課改動向，從而更好地配合幼兒園，共同關(guān)注每一個(gè)孩子都能健康的成長。2、立足學(xué)校，放眼社會，充分發(fā)揮學(xué)校教育的輻射作用，爭取社會各個(gè)方面對實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理目標(biāo)的大力支持，協(xié)調(diào)好學(xué)校教育與家庭教育的關(guān)系，進(jìn)一步推進(jìn)我園素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。二、活動主題走進(jìn)課堂走近孩子   分享親情享受快樂三、活動及班級安排1、各班做好活動前的準(zhǔn)備工作（你需要家長配合內(nèi)容語言、數(shù)學(xué)、英語等內(nèi)容），在各年級開放日前一天發(fā)放邀請函，一定要發(fā)動家長參加。2、22

31、日抽查大班活動；23日抽查中班活動；24日抽查小班活動3、最后回收家長意見反饋表。四、教師注意事項(xiàng)1、請各班教師認(rèn)真選材，內(nèi)容要符合本班幼兒年齡特點(diǎn)。2、親子游戲教師活動前準(zhǔn)備充分，方法指導(dǎo)具有實(shí)用性和可操作性。3  教育活動效果好，達(dá)到教學(xué)目的五 活動內(nèi)容1園長家長交流會2課間操展示3家長公開課4班主任和家長交流會議。5親子活動6家長督查幼兒吃飯情況2009-2010年第一學(xué)期家長開放日活動實(shí)施方案活動目的：為了更好地促進(jìn)家園和諧溝通，讓家長們更清楚地了解幼兒在園中日常生活與活動中生動、活潑、主動的學(xué)習(xí)的情況；了解幼兒園為幼兒提供的學(xué)習(xí)、活動環(huán)境、保育、保健生活環(huán)境是否滿足幼兒多方面發(fā)展的需要。關(guān)注幼兒良好的品質(zhì)、行為習(xí)慣如何從小養(yǎng)成的問題，給家長們一次充分感受和了解幼兒園對孩子培養(yǎng)全過程的機(jī)會。活動時(shí)間：2009年10月29日活動地點(diǎn)：塘沽九幼內(nèi)活動準(zhǔn)備1、 班級內(nèi)及外墻的班級主題文化墻布置。2、 各班晨區(qū)活動準(zhǔn)備3、 主題活動聽評課4、 各班花樣操展示 5、午餐：魚香雞絲、西胡炒肉、香米飯活動工作準(zhǔn)備1、 攝相機(jī)、照相機(jī)各1臺、彩虹門一幅、條幅、洗相片2、 發(fā)放反饋單，家長撰寫開放日活動感想3