1、.第一章 信息技術基礎知識1課題： 第一節 信息與信息技術教學要求：1、使學生了解信息和信息技術的基本概念。2、了解信息技術的發展變化及其對現代社會的影響。教學的重點和難點 1、理解信息和信息技術的概念。2、了解信息技術的快速發展、強化信息意識。教學器材：投影儀、演示用計算機。授課地點：電教室教學過程1、引言本章是教材的第一章，這章的內容對學習信息技術會起到舉足輕重的作用，通過學習使學生有較強的信息意識。了解和掌握信息技術的發展及其對現代社會的影響，計算機的組成，硬件和軟件知識，計算機的安全與病毒防治以及計算機的發展概況。中學信息技術課程的主要任務是：培養同學們對中學信息技術的興趣和意識，讓同

2、學了解和掌握信息技術的基本知識和技能。這節課我們學習第一節信息與信息技術。2、什么是信息.自從有了人類，在人們的生活和生產活動中，就有了信息交流。它伴隨著人類社會的發展而發展。到20世紀后葉我們把信息與信息技術交流作為一門專門的學科來研究。 （舉例）有關信息、信息技術的巨大作用。 所謂信息，通常是指對人們有用的消息。 3、什么是信息技術一般說來，信息技術是指獲取信息、處理信息、存儲信息、傳輸信息的技術。 人們獲取信息的途徑有很多，可以直接從生產、生活、科研活動中收集和獲取信息，也可以從網絡、電視、廣播、報刊雜志等獲取間接的信息。其中計算機網絡上收集和獲取信息是極其重要的一條途徑。 請閱讀P2P

3、4。 （實例演示）從信息學的角度，從為了解1990年到1999年十年中,我國普通高等學校本科、?？粕痛T士研究生的招生情況，分析相應的教育發展情況作為例子，使學生了解信息技術在現代社會中的作用。示例告訴我們信息世界里，必須學習和掌握計算機信息技術。操作步驟：A、連接上網，B、搜索框中輸入關鍵詞。 C、檢驗結果：D、依次選取“中國教育概況”“中國教育科研網”E、從中找到數據輸入到電子表格中，F、再把數據以圖表的形式表示。4、信息技術的發展計算機網絡技術是由計算機技術和通信技術結合而成的。計算機網絡對人類的影響，已經超出了它的技術范疇。信息資源已成為同物質資源同樣重要的社會資源。信息只有通過交流才

4、能實現資源共享。隨著信息高速公路的建立。信息成為所有人可共享的社會資源。 5、歸納、總結：（1）信息與信息技術的概念。（2）信息技術在各個領域中的應用以及信息技術的飛速發展的情況。6、討論思考（1）什么是信息技術.（2）人們獲取信息的途徑主要有那些途徑.歸納總結：（1）信息與信息技術的概念。（2）信息技術在各個領域中的應用以及信息技術的飛速發展的情況。布置作業：1、什么是信息技術.2、人們獲取信息有哪些主要途徑.板書設計第一章 信息技術基礎知識第一節 信息與信息技術一、信息的含義信息，通常是指對人們有用的消息。就是在觀察或研究過程中獲得的數據、新聞和知識。二、什么是信息技術信息技術，是指獲取信

5、息、處理信息、存儲信息、傳輸信息的技術。三、信息技術的發展計算機網絡技術是由計算機技術和通信技術結合而成的隨著信息高速公路的建立。信息成為所有人可共享的社會資源。課后總結： 這一節內容在教學方法和教學手段上，根據我學校教學設備的具體情況，采用了在多媒體電教室上課，展示圖片、多媒體演示課件、觀看錄像片、光盤演示的形式，收到了良好的效果。激發了學生學習信息技術的熱情。課題： 第二節 計算機的組成備課時間：2001/09/05教學要求：1、通過本節課的學習，使學生了解計算機硬件和軟件的基本概念。2、使學生了解計算機的基本工作原理。教學重點1、要求學生掌握計算機五個基本組成部分。2、要求學生掌握他們之

6、間的關聯。教學難點： 計算機的基本工作原理教學器材： 投影儀、演示用計算機。授課地點： 多媒體網絡教室教學過程：這節課為理論課，我們先打開書P6和大家一起學習計算機的硬件和軟件的組成。（電子板書）1、計算機硬件 計算機硬件由五大部分組成： A、輸入設備 B、輸出設備， C、存儲設備， 存儲器可分為：內存儲器（簡稱內存）和外存儲器 其中，內存儲器包括兩類：一類是只讀存儲器ROM。 另一類是隨機存儲器RAM。外存儲器種類：目前計算機上使用的外存主要是磁盤和光盤。其中磁盤又分為軟磁盤和硬磁盤兩種。存儲器的容量單位是：“字節”（BYTE，B），千字節（KILOBYTE，KB），兆字節（MB），吉字節（

7、GB），AND SO ON。 1KB=1024B，1MB=1024KB 1GB=1024MBD、運算器。E、控制器。一般將運算器和控制器合稱為中央處理器（Central Processing unit,簡稱 CPU）。（講解）下面我分別給大家做介紹。我們現在打開一臺計算機讓同學們看看，理論聯系實際，現在把五大部件和大家看到的硬件聯系起來理解。（介紹主板、硬盤、軟盤、CPU、顯示卡、擴展槽、電源以及插接口等） 回到P5圖1-5我們一起來看馮.諾依曼結構。仔細觀察數據信息流向和控制信息流向。分析結果，這就是計算機的基本工作原理。（電子板書）2、計算機軟件 如果計算機僅有硬件，我們稱之為裸機，裸機是

8、不能進行信息處理的，必須為計算機編制各種程序。程序和有關文檔資料統稱為軟件。軟件可分為：系統軟件（system software）和應用軟件（Application software）常用的系統軟件有以下幾種 （1）操作系統 OS主要目標是管理計算機資源，便于我們使用計算機。常用的有：DOS、UNIX、LINUX、WINDOWS等。 （2）數據庫管理系統 （3）各種程序設計語言翻譯程序（講解）應用軟件是為某一應用目的而編制的軟件，經常使用的有以下幾種： （1）計算機輔助教學 （2）計算機輔助設計 （3）文字處理 （4）信息管理 （5）自動化控制歸納總結：（1）計算機的硬件組成。（2）計算機的基

9、本工作原理。布置作業：1、計算機處理信息的順序是什么.2、計算機系統由哪兩個部分組成.3、什么叫軟件.4、只讀存儲器與隨機存儲器有什么區別.板書設計第二節計算機的組成一、計算機的硬件及基本工作原理（一）計算機硬件1、組成： A、輸入設備B、輸出設備C、存儲設備D、運算器 E、控制器。2、存儲器可分為：內存儲器（簡稱內存）和外存儲器內存儲器包括兩類：一類是只讀存儲器ROM。 一類是隨機存儲器RAM外存儲器種類：磁盤和光盤。磁盤又分軟磁盤和硬磁3、存儲器的容量單位是：“字節”（BYTE，B），千字節（KILOBYTE，KB），兆字節（MB），吉字節（GB），AND SO ON。 1KB=1024B

10、，1MB=1024KB 1GB=1024MB4、運算器和控制器合稱為中央處理器（Central Processing unit,簡稱 CPU）（二）計算機軟件 操作系統 系統軟件 數據庫管理系統計算機軟件 程序語言的翻譯程序應用軟件 計算機輔助教學 計算機輔助設計 信息管理 自動化控制 文字處理課題： 信息的數字化表示編碼備課時間：2001/09/09教學要求：1、使學生進一步理解數的編碼方式。2、使學生能進行數制的轉換。教學的重點和難點 把十進制數轉換成二進制數 教學器材：投影儀、計算機。授課地點：電教室教學過程1、引言 信息時代幾乎一切信息都要轉換成數字，才能用計算機和通信技術進行傳播和交

11、流。用數字表示各種信息，叫做信息的數字化表示，也叫信息的編碼，這是信息技術的重要環節。這節課我們一起來學習：數的編碼方式。1 十進制和二進制向學生分別介紹十進制數和二進制數的特點。(1) 把十進制整數轉換為二進制數 因為同學們第一次進行這種運算，所以老師必須一步一步講清楚，讓同學掌握數制轉換的方法。(2) 除2取余 把一個十進制整數轉換為十進制數，只要將這個十進制整數一次又一次地被2除，得到的余數（從最后一次的余數寫起）就是用二進制表示的數。 例1 把十進制數17轉換為二進制數解： 2 2 2 2 2 217 8 1 4 0 4 0 2 0 1 1 0 17（10）10001(2)讓學生練習：

12、 11（10）(2) 92（10）(2) 129（10）(2) 136（10）(2) 248（10）(2)注意：把一個十進制數轉換為二進制數，整數部分可以用除2取余法，對于小數部分就用基數2連續去乘它，直到乘積的小數部分等于“0”為止。如果十進制小數不能用有限位二進制小數表示時，那么可以根據對精度的要求，選取一定的位數。下面列舉兩個例子：例2 把十進制數123.75轉換為二進制數解：22222222123 61 1 30 1 15 0 7 1 3 1 1 1 1 1 0 十進制數 進位 0.75×2=1.5 1 0.5×2=1 1 123.75（10）1111011.11(

13、2)例3把十進制數0.65轉換為二進制數解：十進制數 進位 0.65×2=1.30 1 0.3×2=0.6 0 0.6×2=1.2 1 0.2×2=0.4 0 0.4×2=0.8 0 0.8×2=1.6 1 0.6×2=1.2 1 0.65（10）0.1010011(2)+是尾數誤差,<27 通過上述例子的講授和學生適應練習（學生練習可以讓幾個學生到黑板上做，其他學生做在練習本上。發現有共同性的錯誤，一起訂正。）2 八進制、十六進制簡介 同學們已經學習了二進制數、十進制數的概念，并且學會了它們之間的轉換。所以對八進制、

14、十六進制簡介比較容易接受。（1）二進制數與八進制數的互相轉換因為一個二進制數所需要的位數較多，所以書寫不方便，記憶也困難。為了方便人們常常將二進制數化為八進制數。二進制數化為八進制數的方法是：將二進制數由低向高每三位組成一組，每一組表示一個0至7之間的數。因為，三位的二進制數是小于8的，所以，以三位二進制數作為一組的數是逢八進一的。這種逢八進一的數稱為八進制數。例4 把二進制數轉換為八進制數。解：（2）(8)11110111101 3 6 7 5（2）3675(2)八進制數與二進制數的轉換比較容易，只要將每位八進制數分別用三位二進制數表示即可。例5 把八進制數2056轉換為二進制數。解：205

15、6（8）(2) 2 0 5 6 010 000 101 110 2056（8）(2)（2）十六進制數 十六進制是計算機中常用的數制，它的基數是16，因此有16個數字符號，它們是09、A、B、C、D、E、F。其中：A表示數10；B表示數11；C表示數12；D表示數13；E表示數14；F表示數15。與三個二進制數可以表示一個八進制數一樣，四位二進制數正好對應一位十六進制數。所以，二進制數與十六進制數之間人轉換也是比較容易的。把二進制數與十六進制數只要從小數點開始，每四位二進制數對應一位十六進制數，如果不足四位，若是整數，則在最左邊添零補足四位；若是小數，則在最右邊添零補足四位。例6 把二進制數00

16、1.001111轉換為十六進制數。解：011.001111（2）(16) 10 0100 0110 1011 . 0011 11 0010 0100 0110 1011 . 0001 1100 2 4 6 B .1 C 011.001111（2）246B.1C16)把十六進制數轉換為二進制數，只要把十六進制數每一位用對應的車位二進制數表示即可。例17 把十六進制數B56F.E轉換為二進制數。解：B65F.E（16）(2) B 6 5 F . E 1000 0110 0101 1111 . 1110 B65F.E（16）11111.1110(2) 以內容主要采用講授的形式，并要求學生做適量的練習

17、，學生就能掌握。3 小結(1) 與同學們一起歸納、總結數制轉換的一般規律。(2) 布置適量的作業。課題： 第三節 計算機安全和病毒防護備課時間：2001/09/12教學要求：1、在教學過程中對學生加強教育，培養他們使用計算機的良好道德規范。2、認識計算機病毒防護的重要性。教學的重點和難點 認識計算機病毒。教學器材：投影儀、演示用計算機。授課地點：電教室教學過程引言由于計算機的應用已經深入到人類生活、工作等各個方面必然會產生使用計算機的道德規范和計算機病毒的防治問題。所以，在教學教程中要加強對學生道德規范教育，首先要求學生建立保護知識產權的意識，培養他們良好的使用計算機的職業道德。例如：有些人未

18、經批準去使用某部門的計算機，有的沒有征得軟件制作者的許可就去拷貝該軟件，有的人把別人制作的軟件稍作改動就作為自己的軟件去發表等等，這些都是不道德的行為。我們不但要學生遵守正確使用計算機的道德規范。還要培養學生對各種不道德行為和犯罪行為進行斗爭的意識。在教學過程中還應該向學生進行防治計算機病毒知識的教學，讓他們認識到計算機病毒的危害性，了解計算機病毒通常具有的幾個特性，掌握預防和清除病毒的操作技能，以保證計算機的正常工作。1、計算機安全計算機安全的定義。請同學們閱讀書P10。課后找有關信息資料了解計算機安全性法規。 2、什么是計算機病毒計算機病毒（Computer virus）是一種人為編制的計

19、算機程序，這種特殊的程序能在計算機系統中生存，危害我們的計算機。計算機病毒的特點如下：A、隱蔽性B、傳染性C、潛伏性D、可激發性E、破壞性3、計算機病毒的危害性4、計算機病毒的表現常見的病毒表現一般有：屏幕出現系統運行不正常磁盤存儲不正常文件不正常打印機不正常5、病毒的防治隔離來源 控制外來磁盤，避免交錯使用軟盤。靜態檢查 定期用不同的殺毒軟件對磁盤進行檢測。發現并及時清除病毒。動態檢查 在操作過程中，要注意異常現象，發現情況要及時檢查。以 判別是否有病毒。6、使用計算機的道德規范培養信息道德養成良好的使用計算機的道德規范。提高知識產權的意識。學習計算機軟件保護條例7、小結什么是計算機病毒.怎

20、樣預防計算機病毒.計算機軟件受那些法律的保護.現在請同學們歸納回答。布置作業：1、什么是計算機病毒.2、怎么預防計算機病毒.3、計算機軟件受哪些法律的保護.課題： 第四節 計算機的過去、現在和未來備課時間：2001/09/16教學要求：1、向學生展示計算機發展趨勢，培養學生的額創新意識。2、要求平時收集這方面資料。教學的重點和難點 1、計算機發展簡史。2、計算機發展經過四代。教學器材：投影儀、演示用計算機。授課地點：電教室教學過程1、引言這一節內容主要向學生展示計算機發展趨勢，培養學生的創新意識。教師在平時應收集這方面的資料，下面我們提供一組有關未來計算機的發展情況的資料，供教學參考。計算機的

21、應用盡管已經滲透到科學技術的各個領域，并擴展到工業、農業、軍事、商業以及家庭生活之中。但隨著科學的飛速發展和全球范圍內的新技術革命的不斷興起，現有的計算機的性能已經顯得滿足不了社會的需要。許多科學家認為以半導體材料為基礎的集成技術已達到了無法突破的物理極限，要解決這個矛盾，必須開發新的材料，采用新的技術。于是人們正在積極探索和研制新一代的計算機。例如：生物計算機、模糊計算機、光計算機、量子計算機、超導計算機等等?？梢哉f：當人類跨進21世紀，我們將處于歷史上最激動人心和最有希望的時代。（新授）1、計算機發展簡史計算機的發展，從硬件發展來看，從1946年開始經過了四代。第一代 電子管計算機時代。（

22、1946-1957）特點：運算速度慢。內存容量小，使用機器語言編寫程序。應用：軍事和科研部門的科學計算。第二代 晶體管計算機時代。特點：計算機的可靠性得到提高，而且體積大大縮小，運算速度加快。使用高級程序設計語言。第三代 中、小規模集成電路計算機時代。特點：這是微電子技術的一大突破。體積進一步縮小。速度加快。并有了操作系統。第四代 大規模集成電路和超大規模集成電路時代。特點：把大規模集成電路和超大規模集成電路做為計算機的主要部件，軟件方法發展了數據庫系統，分布式操作系統、網絡軟件等。2、計算機的發展趨勢A巨型化（相對于速度而言，越來越快了）B微型化（相對于體積，計算機體積微型化）C網絡化D多媒

23、體化E智能化歸納總結：列表總結計算機發展簡史、趨勢及應用。討論與思考：大家一起討論展望計算機的未來。板書設計第四節計算機的過去、現在和未來一、計算機的發展簡史： 1、第一代電子計算機2、第二代電子計算機3、第三代電子計算機 4、第四代電子計算機二、計算機發展趨勢：巨型化、微型化、網絡化、多媒體化 三、小結：列表比較第二章 操作系統課題： 第一節 操作系統簡介備課時間：2001/09/19教學目的：（1）了解有關操作系統的基本概念及功能。 （2）了解操作系統的分類、形成和發展。 （3）初步了解Windows98的特點。教學重點：操作系統的功能。教學器材：計算機引言：為了能對計算機進行更好的使用，

24、提高計算機的使用效率，我們必須首先對計算機作一下系統的的了解，本節的內容即是對計算機整個操作系統的一個概括及它的基本功能的了解；初步認識Windows98操作系統。板書一、操作系統的概述：操作系統是計算機硬件資源、控制程序運行、改善人機界面和應用軟件提供支持的系統軟件。 操作系統是計算機操作系統中必不可少的基本系統軟件，其層次最靠近硬件，它使計算機的利用率更高，為應用程序提供更多的功能上的支持，為用戶提供更好的人機界面。板書二、操作系統的分類：處理器管理、存儲器管理、設備管理和作業管理。板書三、操作系統的分類 專用操作系統指為特定應用目的或特定機器環境而配的操作系統，包括（1）按適用面分 具有

25、操作系統特點的監控程序。 通用操作系統指為能用計算機配備的、能為各種計算機用戶服務的系統。通常提到的操作系統均是指通用的操作系統。 交互式操作系統指能為用戶提供交互（2）按任務的處理方式分 式操作系統。 批處理式操作系統以成批處理用戶程序為特征的操作系統。 分時操作系統采用分配時間的方法，（3）按處理器使用特點分 使一個處理機為多個用戶服務。 實時操作系統能夠在期望的短時間內即時響應用戶要求或完成信息處理的操作系統。 單用戶操作系統只能服務于單個用戶的操作系統（4）按用戶數量分 多用戶操作系統能為多個用戶服務的操作系統。 集中式操作系統指駐留在一臺計算機內（5）按硬件支撐環境 或管理一臺計算機

26、的操作。和控制方式分 分布式操作系統用于管理分布式計算機的操作系統板書五、常用的操作系統：操作系統是隨著計算機的發展和使用方式的完善而逐步發展形成的。1、DOS：1981年美國IBM公司推出緊接著又出現的磁盤操作系統。隨著PC機硬件的發展DOS版本不斷更新。2、Windows：從1985年開始開發基于圖形界面的操作規程系統，1996年又推出95版；2000年又推出2000版。它具有更高的可靠性，完善了網絡功能和Web集成，是電子商務和網絡時代的理想平臺。板書設計：第一節 操作系統簡介一、操作系統的概述： 二、操作系統的功能：三、操作系統的分類：四、操作系統的形成和發展：五、常用的操作系統： 第

27、二節 Windows98基本操作課題：Windows98的基本操作備課時間：2001/09/23教學目的：（1） 掌握Windows 98的啟動與關閉。（2） 熟悉Windows98桌面的組成。（3） 掌握鼠標器的幾種操作方式。教學重點：Windows98的啟動與關閉。教學器材：投影儀、演示用計算機。教學過程：引入新課：隨著計算機技術的發展，計算機的使用越來越方便，操作系統圖形化的界面是發展的方向，當前Windows98應用的已經相當廣泛。學會使用Windows的操作是使用計算機的基礎，本節課我們就進入Windows98的學習。新課教學：板書一、Windows98中文版式1、 Windows9

28、8是圖形化的多任務操作系統。演示打開Windows98。板書2、Windows98和其應用程序都在圖介面窗口下運行，通過窗口直接管理和控制計算機系統。教師指出：使用Windows98只要用鼠標器進行移動、點擊等操作，就能輕松地讓計算機執行命令，而不需要記憶很多的命令。演示打開寫字板窗口，進行有關操作。板書3、Windows98可以同時運行多個應用程序。教師指出：運行多個應用程序實際上就是多任務的具體體現，這是我們能夠進行邊用計算機編排文章，邊聽音樂。演示4、Windows98使用方便，外觀和操作具有一致性。教師指出：由于外觀和操作的一致性使得用戶能夠很快掌握操作，尤其對于初學者來說只要學會了對

29、某個應用程序的操作，即可很容光煥發易學會操作其他的應用程序。打開寫字板，再打開Word，進行相關操作規程。板書二、Windows98的啟動提問第一章中我們講過啟動計算機要注意開機的順充，那么開機的順序是什么.演示啟動Windows98。板書三、Windows98的桌面教師指出：啟動Windows98之后我們見到的顯示器顯示之畫面就稱為桌面。Windows98桌面主要有圖形和任務欄兩大部分組成。板書1、圖標教師指出：圖標包括了系統圖標應用程序圖標及其他圖標。系統圖標主要是系統自帶的，如“我的電腦”“網上鄰居”“回收站”等圖標就屬于系統圖標?，F在我們就來看幾個常用的圖標的使用。板書（1）我的電腦演

30、示打開“我的電腦”窗口。教師指出：“我的電腦”圖標包含了該計算機上的驅動內容。雙擊“我的電腦”圖標可以打開“我的電腦”窗口，窗口內顯示出來該計算機上的軟盤驅動器、硬盤驅動器、光驅等圖標。板書“回收站”就像一個垃圾箱，用來存放被刪除的文件。存在“回收站”里面的文件，可以被徹底刪除，也可以還原，繼續應用。演示刪除某個文件到“回收站”當中，然后還原，再刪除到“回收站”；中徹底刪除。板書（3）“網上鄰居”教師指出：“網上鄰居”主要是用于聯網的計算機，這個網絡一般是指某個局域網，通過“網上鄰居”可以訪問處于同一局域網中的其他計算機。板書2、任務欄教師指出：任務欄顧名思義可以理解用于完成任務的欄目。任務欄

31、上主要包括了“開始”、“窗口”、“狀態設置”按鈕等。板書（1）“開始”按鈕教師指出：“開始”按鈕實際上包含了計算機中所有的住處利用“開始”按鈕運用應用程序。演示用鼠標單擊“開始”按鈕，打開“開始”菜單。板書（2）“窗口”按鈕實際上是一些打開的應用程序圖標按鈕，利用這些按鈕可以很快地切換到某個應用程序窗口。演示打開幾個應用程序窗口，單擊“窗口“按鈕實現窗口之間的切換。板書“狀態設置”按鈕是用來顯示Windows98的設置狀態，通常是用輸入法、時鐘和聲卡等小圖標，可以進行輸入法的添加、切換及時鐘的設置等。演示輸入法的切換，時鐘的設置。教師指出：任務欄上的內容并不僅僅是這幾個部分，而且它的內容和位置

32、也能自己來設置和創建。板書四、鼠標器投影 鼠標器教師指出：鼠標器是使用Windows98操作平臺的最方便函的方式。一般有左、右兩個鍵，稱為左、右鍵。演示觀看鼠標器指針的變化板書 鼠標器的單擊、雙擊、拖動。演示如果打開桌面上的快捷菜單，用單擊；如果用某一個應用程序就要用雙擊；拖動可以改變窗口的位置，大小。板書 五、Windows98的關閉教師指出：要關閉Windows98或者重新啟動必須按一定的操作步驟，先關閉Windows98操作系統，然后再關電源，千萬不可直接關電源，否則可能會丟失住處或下次不能正常啟動。板書1、單擊“開始”按鈕，將鼠標指針移到“關閉系統”并單擊，出現“Windows98”對

33、話框。2、 選擇“關閉計算機”后，單擊“是”。3、 Windows98退出后，關閉計算機電源。小結：這節課我們有關的Windows98的基本知識，包括Windows98的啟動和關閉、桌面的組成以及鼠標器的使用，這些都是使用計算機的基礎，也是關鍵所在。板書設計：第二節 Windows98基本操作一、Windows98的簡介1、Windows98是圖形化的多任務操作系統。2、Windows98和其應用程序都在圖形界面窗口下運行，通過窗口直接管理和控制計算機系統。3、Windows98可以同時運行多個應用程序。4、Windows98使用方便，外觀和操作具有一致性。二、Windows98的啟動三、Wi

34、ndows98的桌面四、鼠標器五、Windows98的關閉上機操作課題：上機操作備課時間：一、實踐目的：（1） 掌握啟動計算機的兩種方法：（2） 掌握Windows98的關閉方法：二、知識準備（1） 啟動及關閉計算機的方法。（2） 鼠標器的正確操作方法。三、內容與步驟1、 直接啟動（1） 打開主機電源開關（2） 屏幕上顯示啟動過程的畫面，鼠標指針呈沙漏形狀（3） 當鼠標指針呈穩定的箭頭形狀時，表示系統啟動完成。2、 重新啟動（1） 將鼠標指針指向任務欄上的“開始”按鈕，并單擊“開始”菜單。（2） 將鼠標指針指向“開始”菜單中的“關閉系統（U）”命令，并單擊，彈出“關閉Windows98”對話框

35、。（3） 單擊“重新啟動計算機（R）命令。（4） 單擊“是（Y）按鈕，計算機重新啟動。3、 關閉Windows98（1） 單擊“開始“按鈕，彈出“開始”菜單。（2） 單擊“開始”菜單中的“關閉系統”命令，彈出“關閉Windows98”對話框。（3） 單擊“關閉計算機（S）命令。（4） 單擊“是（Y）”按鈕，稍等，屏幕顯示“現在你可以安全地關閉計算機了”，就可切斷電源了。四、思考題：（1） 為什么要按規定的步驟關閉Windows98.（2） 如何在Windows98中進入MSDOS方式.課題：Windows98窗口的組成及操作備課時間：教學目的：1、 使學生掌握Windows98窗口的操作的有關

36、知識。2、 培養學生學習計算機的興趣。3、 培養學生主動發現問題及解決問題的能力。教學重點：窗口的組成及其基本操作。教學過程：引言：上一節課我們學習了Windows98的基本組成，認識了它的桌面上的有關內容。這一節課我們按下去學習，我們知道，上一節課我們學習了Windows98，那么Windows的中文意思是什么呢.回答：窗口本節課我們就來學習窗口的組成。講解：Windows中的所有操作都是通過窗口來完成的。所以我們首先來學習窗口的有關知識，了解窗口的組成及其本的操作。在Windows中幾乎打開任一個程序都有一個窗口，請大家打開以下三個窗口：（1） 雙擊“我的電腦”圖標（2） 單擊“開始”“程

37、序”“”“寫字板”（3） 單擊“開始”“程序”“Microsoft Word ”板書一、窗口的組成板書1、標題欄：位于窗口第一行，用來顯示應用程序或文檔的名稱。我們把標題欄左邊的小圖標稱之為控制菜單框。板書2、控制菜單框：位于窗口左上角，根據不同的應用程序顯示不同的圖標。講解：在控制菜單框右邊都有一段中文或英文文字或英文文字，如“我的電腦”板書3、窗口的標題：在標題欄上顯示的名稱。講解：通常我們把窗口最右上角的三個小按鈕分別為“最小化”“最大化”“關閉”按鈕。板書4、“最大化”“最小化”“關閉”按鈕：可對窗口進行最大化、最小化、關閉操作。講解：這些文字所在的位置稱為菜單欄，這些文字稱為菜單，下

38、拉條目稱為下拉菜單元，條目中的選項稱為菜單項。它可以對當前窗口進行各種操作的命令。首先選到需要進行哪一類操作，再在其下拉菜單中選擇具體所需的操作命令。板書5、菜單欄：我們通過觀察可以發現窗口四周是由四條邊線組成，這四條邊線通常稱為窗口邊框，相鄰兩邊線的交點稱為窗口角。板書6、窗口邊框：可對窗口進行放大和縮小的操作。7、窗口角：可以同時改變兩面三刀條邊框圖的長短。講解：窗口太小無法顯示全部內容時，窗口右邊或底部會出現水平滾動條垂直滾動條，滾動條上有一個矩形塊，稱為滑塊，滾動條兩面三刀端有方向箭頭，通過拖動滑塊或單擊箭頭，可以滾動察看窗口中未顯示的內容。板書8滾動條（1） 水平滾動條：位于窗口的底

39、部（2） 垂直滾動條：位于講解：在位于窗口的下邊顯味窗口住處的位置，我們稱為關態欄。板書9、狀態欄：顯示與窗口有關的信息。提問：請大家觀察名為“Microft Word”窗口的子窗口，由此我們引出兩種窗口的類型。板書二、窗口的類型應用程序窗口：應用程序招待時所用的窗口。文檔窗口：出現在應用程序窗口中顯示住處和輸入住處的窗口。講解：鼠標的基本操作規程有五種，請同學們對窗口的各部分分別進行這五種操作規程，看看可以對窗口進行哪些操作。學生操作規程：找出可進行的操作。板書三、窗口的操作1、 移動窗口2、 把鼠標的指針放在窗口的標題欄內，按下左鍵不放，拖動窗口到新位置后松開。板書2、改變窗口的大小把鼠標

40、指針放在窗口的標題欄內，按下左鍵不放，拖動窗口到新位置后松開。板書3、窗口的最小化、最大化單擊窗口右上角的“最小化”按鈕；單擊窗口右上角的“最大化“按鈕或雙擊標題欄。板書4、窗口內容的滾動顯示（1） 使窗口內容上滾或下滾一行單擊向下或向上滾動箭 頭一次，則向上或向下滾動一行；若按住向下或向上箭頭不放，則連續上滾或下滾。板書（2）使窗口內容上翻或下翻一頁單擊滑塊上下拖動，則上翻或下翻一頁；按住滾動條不放，則連續上翻或下翻。板書5、關閉窗口以上我們講解了幾種窗口操作的一般方法，在Windows中完成同一個操作允許有多種操作方法。在今后的學習中，我們將盡量多介紹幾種方法 ?？偨Y：這一節課我們了解了W

41、indows98窗口的組成，學習了有關窗口的基本操作，請同學們在下面的上機練習中練習我們學習的內容。板書設計：一、窗口的組成1、 標題欄：位于窗口第一行，用來顯示應用程序或文檔的名稱。2、 控制菜單框：位于窗口左上角，根據不同的應用程序顯示不同的圖標。3、 窗口的標題：在標題欄上顯示的名稱。4、 “最大化”“最小化”“關閉”按鈕；可對窗口進行最大化、最小化、關閉操作。5、 菜單欄：下面列出可用的菜單，第個菜單包含一組命令供選用。6、 窗口邊框：可對窗口進行放大和縮小的操作。7、 窗口角：可以同時改變兩面三刀條邊框圖的長短。8、 滾動條：水平滾動條、垂直滾動條。9、 狀態欄二、窗口的類型：應用程

42、序窗口；文檔窗口三、窗口的操作規程移動窗口；改變窗口大??；窗口的最小化、最大化；窗口內容的滾動顯示；關閉窗口。課題：上機操作一、實踐目的：（1） 了解窗口的基本組成。（2） 掌握窗口的基本操作方法。二、知識準備：（1） 了解窗口的基本組成。（2） 掌握窗口的打開、關閉、最大化、最小化和移動等操作方法。三、內容與步驟：1、 打開一個應用程序窗口（1） 單擊“開始”按鈕（2） 將指針依次指向“程序”“”“寫字板”，并單擊，打開“寫字板”窗口。2、 改變窗口的大?。?） 用鼠標拖動“寫字板”窗口的邊框，可以任意改變窗口的大小。（2） 用鼠標拖動“寫字板”窗口的任意一個角，可以同時改變窗口的寬度和高度

43、。3、 移動窗口（1） 將鼠標指向“寫字板”窗口的標題欄（2） 拖動窗口到新的位置，（注意：窗口處于最大化和最小化時，則不能移動窗口。）4、 窗口的最大化、最小化和關閉（1） 單擊標題欄右端的“最大化/還原”“最小化”和“關閉”按鈕，可實現窗口的最大化/還原、最小化和關閉。（2） 單擊標題端的圖標，彈出控制菜單，單擊控制菜單中的“最大化”“最小化”“關閉”命令，也可實現窗口的最大化、最小化和關閉。四、思考題：在打開多個窗口的情況下，怎樣快速地切換到某一個窗口.第三節 資源管理器課題：資源管理器備課時間：2001/10/17教學目的：1、 能正確打開資源管理器，了解資源管理器窗口的結構。2、 掌

44、握文件的有關操作：文件和文件夾的選??；文件夾的建立；教學重點：掌握文件的有關操作教學器材：演示計算機教學過程：引言：為了方便使用和管理計算機硬、軟件資源，Windows98提供了重要的工具程序資源管理器，本節課我們將對它進行學習，掌握資源管理器的是對計算機進行方便管理的基礎。板書資源管理器的窗口單擊任務欄上的“開始”鈕，將指針指向“程序”選擇菜單中的“Windows資源管理器”并單，即可打開資源管理器。如上圖?！百Y源管理器”窗口主要由菜單欄、工具欄、地址欄、狀態欄和左右窗口級組成。講解：“資源管理器”分為左右兩個區域。左邊為文件夾框，以樹形方式顯示系統所有文件夾，文件夾前會出現“+”或“-”特

45、征符。單擊“+”，顯示下一層子文件夾。“-”表示子文件夾已經顯示出來，單擊“-”，將子文件夾隱藏起來。如果文件夾前沒有符號，表明該文件夾沒有下一層子文件夾。右邊為文件列表框，當打開某個文件夾時，在文件列表框中列出當前文件夾的內容。演示例1、顯示一個文件夾的下一層子文件夾。操作步驟：選取一個文件有“+”，表示該文件夾含有下一層子文件夾，如下圖所示，將鼠標指針指向“+”并單擊，可以看到它的下一層子文件夾，如下圖2所示，這時剛才所選的文件夾前“+”變成了“-”，表示子文件夾已經顯示出來了。板書改變文件夾框的大小講解：將鼠標的指針指向分隔條，當指針變成雙箭頭時，拖動鼠標可以改變兩個區域的大小。演示例2

46、、改變“資源管理器”文件框的大小。操作步驟：（1）將鼠標指針指向分隔條上，鼠標指針變為雙箭頭；（3） 按住鼠標器的左鍵，向左或向右置后釋放，如下圖3板書文件和文件夾的選取1、 單一選取操作步驟：如果要選取某個文件或文件夾，將鼠標指針指向該文件或文件夾并單擊，當文件名或文件夾名反白顯示時，表明該文件或文件夾已被選中。2、 連續選取操作步驟：如果要選取多個連續排列的文件或文件夾，可先將鼠標指針指向第一個文件或文件夾并單擊，再按住 Shift鍵不放，將鼠標指向最后一個文件或文件夾上并單元擊，這些文件名或文件夾名都反白顯示，表明這些文件或文件夾已被選中。3、 不連續選取操作步驟：不連續選取的方法同連續

47、選取的方法基本相同，按信Ctrl鍵不放，再將鼠標指向要選取的對象并單擊，當它們反白顯示時，表明這些文件夾或文件被選取；若要取消桔柑一個，只要按住此鍵不放，將鼠標指針指向要取消的文件或文件夾上并單擊。4、 全部選取操作步驟：單擊“編輯”菜單中的“全部選取”命令，這時右邊區域的所有文件和文件夾均被選中。5、 反向選擇：操作步驟：如果要選取的文件或文件夾較多，而不要選取的只有少數幾個時，可采取反向選擇的方法。首先選取這少數幾個文件或文件夾，然后單擊“編輯”菜單中聽“反向選取”命令。演示例5、用反向選擇的方法選擇一個文件夾中除去其中的某個文件操作步驟：（1）在文件夾框中打開“AB”文件夾；（2）在文件

48、列表框中找到并選取所要選取的文件夾（3）單擊“編輯”菜單中的“反向選擇”命令，除某個文件以外。如下圖。板書三、文件夾的建立操作步驟：首先打開需要建立新文件夾的文件夾，然后單擊“文件”菜單，將指針依次指向“新建”“文件夾”，并單擊，然后輸入文件夾名稱。演示例6、在C盤下建立“我的新文件夾”。操作步驟：（1）在文件夾框中單擊C盤圖標，（2）單擊“文件”菜單，依次指向“新建”“文件夾”并單擊。（3）在圖中的“新建文件夾”中輸入“我的新文檔”布置作業：完成P33練習題板書設計：第三節 資源管理器一、資源管理器的窗口二、文件或文件夾的選取1、 單一選取2、 多個連續選取3、 連續多個選取4、 全競選取5、 反向選擇三、件夾的建立課題：資源管理器（第二課時）備課時間：2001/10/18教學目的：學會資源管理器中對文件或文件夾的管理 教學重點：1、 文件或文件夾的移動、復制2、 文件、文件夾的重命名3、 文件或文件夾的查找4、 文件或文件夾的刪除、還原5、 文件或文件夾的顯示教學器材：演示計算機教學過程：板書四、文件或文件夾的移動、復制1、 拖動法操作步驟：首先選擇要移動或復制的文件或文件夾，并在左邊區域找到目標文件夾然后將選取的文件或文件夾 拖動到達目標文件夾后釋放，該文件或文件夾便會移動或復制到目標文件夾中。2、 快捷菜單法：操作步驟：選中要移動或復制