1、秋季幼兒園教學工作方案4篇秋季幼兒園教學工作方案 篇1 初秋的季節我們又迎來了新的學期，這是孩子搬入新園舍升入大班的第一個學期。本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂新學期的工作方案，依據綱要的精神和幼兒園的工作方案，結合班級的實際狀況制定以下方案： 一、班級狀況分析 本班39名幼兒，男生22名，女生17名，其中新插班生5名。幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了，各方面的力量也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、主動地與同伴溝通，大多數幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較精準；美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不同技法表現自己的感受，體驗制造的歡樂；音樂方面幼兒能比較精準地根據音樂的節

2、奏做各種較復雜的基本動作、仿照動作和舞蹈動作組合；.交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和共享。但也存在一些不足之處，如： 1.個別幼兒個性好強，以自我為中心，不懂得相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。 2.個別幼兒傾聽力量差，在同伴或老師講解并描述時，留意力不集中。 3.個別幼兒膽小,怕生,不夠自信,不能大膽的表達自己的想法及需求。 4.個別幼兒比較好動，散漫，聽信號力量差，時常需要老師提示督促。 5. 一小部分幼兒吃飯速度慢,出現挑食,偏食的不良習慣 6. 部分幼兒對生活中各種信息關注不夠；沒有準時體驗到溝通的樂趣。 針對本年段幼兒實際狀況及部分幼兒存在的不足之處，我們將

3、連續注意幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培育，現將本學期年段工作制定如下： 二、訓練教學目標（主題目標） 主題一：sos小超人 理解故事情節，并感知家人和諧親熱的感情，用清晰完整的語言表達自己的見解。了解記住幾個重要電話號碼的意義，熟悉消防隊員的工作和工具，情愿和同伴共享自己的閱歷。知道人體血液在身體里不停流淌，了解人體傷口愈合的過程。了解燙傷的緣由，知道如何預防生活中可能出現的危急。學習用點彩的方式畫風景，體驗不同的藝術創作方式。以主動愉悅的心情參加音樂嬉戲，用不同的音高唱出歌曲中不同的角色特點。主動探究保持身體平衡的訣竅，懂的自我愛護的重要性。 主題二：神奇洞 通過認真觀看人身上的

4、“洞”以及四周的很多“洞”來體驗和同伴一起查找洞洞的樂趣；嘗試依據洞的用途進行分類，知道各種洞與事物之間的關系，并學習觀看記錄的方法；嘗試以小組的方式介紹自己發覺的洞洞，學習用連貫的語言講解并描述畫面內容；觀賞觀看不同的窗花藝術，學習用剪洞的方法制作窗花；知道蛀牙產生的緣由，懂得怎樣愛惜自己的牙齒。 主題三：訪問大樹 通過看、聽、聞、摸等形式讓幼兒熟悉大樹的不同部位、了解大樹的不同種類以及不同環境中的樹，并能用肢體做出各種樹的造型；觀賞感知名畫的藝術表現風格，并嘗試用不同方法做“大樹筆記”、“樹葉拼貼”等創作活動；觀賞詩歌的奇妙意境，激發幼兒用語言和動作表達對大樹的美妙情感。 主題四：驚異一線

5、 熟悉并查找生活中各種各樣的線，觀看其特性，并能用描述性的語言說明各種不同的線的作用和特征。能觀賞藝術作品的線條美，嘗試利用線條繪畫，及用各種線進行編織、造型等創作活動，體驗動手創作的樂趣。感受用繩子玩嬉戲的樂趣，進展身體平衡感。 秋季幼兒園教學工作方案 篇2 一、指導思想 仔細落實上級工作精神，以幼兒園訓練指導綱要（試行）幼兒園一日活動組織規范為指導，以提升老師專業素養為抓手，以有效研修為載體，進一步規范老師訓練行為，扎實開展訓練教學實踐討論，不斷強化管理工作，規范一日保教活動各環節，全面提高保教質量。 二、工作目標 （一）加強理論學習，提升教學先進理念 （二）注意有效研修，提高保育訓練質量

6、 （三）關注幼兒進展，創設歡樂有益課堂 （四）開展分層培育，抓好師資隊伍建設 三、主要內容與措施 （一）加強理論學習，提升教學先進理念 我們應審時度勢，堅持學習，準時轉變觀念，以先進的訓練理念武裝頭腦，以科學的訓練方式組織學習，以飽滿的訓練熱忱對待孩子。只有這樣，我們才能順應時代進展要求，真正使素養訓練不成為一句空話。為此本學期我園將開展以下理論學習活動： 1、深化貫徹幼兒園訓練指導綱要依據我園所存在的詳細問題，逐個領悟、逐個轉化、逐個運用。 2、組織老師開展對幼兒園老師專業標準（試行）的初步學習，以及對36歲兒童學習與進展指南的細化學習，爭取做到“指南時刻在我心”，對幼兒的保教工作起到良好的

7、指引作用。 3、提倡老師職業道德，發掘我園喜愛幼教事業，具備高度責任感和敬業精神的典范，賜予發揚完大。 4、強化老師訓練觀念向訓練行為的轉變。 （1）樹立以幼兒為主的觀念。 （2）樹立以訓練貫穿一日活動中為主的觀念。 （3）樹立以面對全體幼兒全面進展的觀點，按幼兒的不同差異，進行因材施教。 （二）注意有效研修，提高保育訓練質量 加強教研學習的力度，實行多種教研形式，提高老師專業理論學問和組織教學的訓練技能。始終講究組與組、組內成員間、班與班、班內成員間的團隊互動合作。行政深化組內，關心教研組長以主動向上的精神狀態投入到各項教研工作中去，并能起到表率作用。 1。采納“班主任沙龍”、“班主任”形式

8、，解決訓練教學中產生的困惑與問題。 2。堅持每周開展三次“集體教研”、每月開展“理論學習“等活動，討論訓練理論、教學重點、難點及訓練教學的方法；溝通工作中的閱歷和困惑；探求活動設計、自評、互評及修正等問題。 圍繞訓練觀念向訓練行為轉化諸方面，綻開研課、磨課、開課的互動學習。撰寫相關觀看記錄、案例分析、訓練隨筆、教學閱歷論文等。通過此類研修活動，為推出質量較高的“優質課”供應保障。 3。適時開展各種評比活動，如教案筆記評比、環境創設評比、區域活動評比、基本功競賽等，激發老師訓練熱忱，努力營造園內良好的訓練氛圍。 4。連續規范各類方案、總結、方案、報道的書寫，并要求做好記錄，重視過程性資料的積累工

9、作，建立好教研組臺賬。 （三）關注幼兒進展，創設歡樂有益課堂 本學期我們將連續引導老師更深化地討論幼兒，以討論幼兒的“學”為中心。為探究健康、歡樂、有意義的幼兒園課堂，探究幼兒小組化、個別化的學習方式，提高老師組織、指導嬉戲的水平，讓幼兒玩得快樂、學得好玩，體驗到幼兒園生活的美好，促進幼兒全面健康地進展。要求每位老師仔細對待訓練各個環節，從制訂教學方案到上課再到課后關注孩子，課后反思等，努力提高課堂教學質量。詳細措施有： 1。半日活動調研 本學期我們將對大中、班班級組綻開半日活動調研，針對藝術專題進行有目的、有指向性的調研活動，力求通過調研活動使調研和被調研的老師都能從中獲益，從而為幼兒營造科

10、學而有意義的學習空間和環境。 2。區域活動評比 本學期我們將采納區域活動評比的方式，從區域活動的材料的可操作性和延展性、老師指導的敏捷性和有效性等方面，綻開全園性的評比活動。旨在通過評比活動，督促老師堅持長期為幼兒創設良好的嬉戲環境。 3。家長半日活動 能夠讓家長放心的訓練才是好的訓練。因此本學期我園中、大班班級組均將開展家長半日活動。以不同內容不同形式向家長呈現我園最常態最自然的半日活動。通過家長的參加促進家園同步進展，為幼兒更好的學習制造條件，為老師更科學有效地組織活動指明方向。 四、詳細活動支配 九月份 1、老師所設課程支配 2、老師爭論通過教研工作方案，各班制定教研工作方案 3、組織課

11、題討論小組 4、環境創設評比 5、新老師摸底教學活動 6、“中秋節、老師節、國慶節”活動方案及實施 7、利用家長會、手抄報形式向家長宣揚健康內容生活習慣與生活力量 8、學習內容把的實施融入一日生活中 十月份 1、公開課教學活動觀摩 2、隨機推門聽課 3、進行中、大班家長半日開放活動 4、利用手抄報形式向家長宣揚語言內容閱讀與書寫預備 5、學習內容通過活動區域嬉戲來實施 十一月份 1、連續進行公開課教學活動觀摩 2、隨機推門聽課 3、班級律動競賽 4、抽查美勞操作開展狀況 5、利用手抄報形式向家長宣揚.內容人際交往 6、學習內容在集體教學活動中用法 十二月份 1、隨機推門聽課 2、慶“元旦”活動

12、方案及實施 3、進行元旦環境創設 4、開展元旦系列活動 5、利用手抄報形式向家長宣揚科學內容科學探究 6、學習內容幼兒園區域活動學習內容 一月份 1、評比優秀教學活動，優秀筆記，玩教具 2、檢查小班特色活動開展狀況（兒歌表演） 3、評比優秀教學活動，優秀筆記 4、學習內容幼兒園課程嬉戲化的組織策略（一） 二月份 1、各班教研工作總結 2、整理、完善各種資料 3、組織期末幼兒教學質量測查 4、召開期末家長匯報會，展現幼兒學習成果 5、完善各項考核，總結學期工作 秋季幼兒園教學工作方案 篇3 本學期，我們將依據上級及幼兒園的工作要求以及孩子的.狀況，仔細實行綱要精神。自我加壓，提高自身業務力量和專

13、業水平不斷嘗試、探究課程改革的討論，滲透新的訓練理念，主動探究，不斷提高保教質量。 一、班級狀況分析： 中班共有幼兒36名，其中5名為轉學期來的新生，老師兩名。通過小班一學年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進步。 1、本班幼兒特點及優點分析： (1)基本把握正確洗手方法和用茶水杯喝水狀況較好。 (2)幼兒基本都能開心地入園，并能與同伴一起友好地相處、交往。 (3)能進行一些簡潔的生活自理活動。 (4)能用簡潔的禮貌用語與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動與客人打招呼。 2、薄弱環節分析： (1)部分幼兒在學習活動過程中，思維不夠集中，對于老師的提問，有

14、的表現為一種“與我無關”的感覺，有的則是還停留在上一個問題上，有的就是答非所問;還有的孩子喜愛在下面做小動作，而且有時會影響到他人。 (2)在進餐方面，約有1/4的孩子速度較慢，而且經過了一個暑假，有部分孩子對于餐后的衛生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等環節)，有所忘卻，在洗手環節上愛在盥洗室逗留，玩耍。 (3)幼兒在操作力量及操作常規上，有待提高。 (4)幼兒在戶外運動時的自我愛護力量需要提高，有的孩子在動作的協調上還存在著肯定的困難。 (5)個別幼兒(新生)在與人交往上表現的較膽小，他們不敢主動地查找同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來和他溝通，不能很好的表達自己的想法、意愿。 (6)當遇到困

15、難時，幼兒的第一個反應就是叫老師，缺乏自己動腦筋解決的主動性。 (7)幼兒的任務意識較弱，任務不能準時、按時的完成。 二、本學期工作目標： 本學期我們兩位老師將會團結協作，針對本班幼兒的實際狀況，參照本年齡段幼兒的進展要求和幼兒存在的不足之處，在新綱要指導思想的引導下，進行行而有效的指導，用適時的家園溝通方法，達到家園共育的效果。促進每個幼兒富有個性的進展。 三、工作任務及措施 (一)加強班務管理，保證幼兒身心健康進展 1、班上兩位老師要搞團結、講合作，訓練觀念達成全都，堅持常規培育一貫性。 2、定期開展班級會議，找不足、定措施、仔細實施。 3、以一日活動中的平安為重點開展平安活動。如：通過照

16、片再現的形式或結合幼兒的嬉戲活動及生活中的詳細事例，使幼兒對自己的平安提高警惕。 (二)培育幼兒良好的身體素養，重視常規指導和體育熬煉： 1、培育幼兒養成自我服務的自覺性，建立為他人服務意識。 2. 在平常的教學中穿插一些健康方面的學問，教給幼兒一些增進健康的方法，使幼兒初步形成健康、平安的生活所需要的行為習慣和看法。 3. 開展家園活動，雙方面的促進幼兒體能和行為習慣的進展。 (三)五大領域任務與措施: 健康領域任務： 1、心情穩定、開心，感受到幼兒園生活的歡樂。 2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衛生習慣，有基本的生活自理力量。 3、學習按挨次穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺

17、放物品等。 4、不玩危急物品和危急嬉戲，在活動中會愛護自己不受損害，并留意不傷及他人，遇到危急時，知道躲避和呼救。 5、不挑食、常喝水、氣溫改變時知道增減衣服;不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳里;不用手或臟毛巾擦揉眼睛。 6、能主動、開心地參與戶外嬉戲活動和體育熬煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協調。 措施： 1、開展“我會愛護自己”小主題活動，關心幼兒建立初步的自我愛護意識。 2、建立喝水記錄，“我進步了”等小環境，關心幼兒自覺行為習慣的養成。 3、學習新的早操，開展新的體育嬉戲，制作新的自選玩具，關心幼兒養成堅持每天熬煉身體的好習慣，促進體能的協調進展。 .領域任務： 1、歡

18、樂、主動地參加幼兒園的各項活動，逐步增加自信念; 2、樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、共享、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣; 3、學 習用法問好、道別、謙讓、道謝-等文明禮貌用語; 4、能遵守幼兒園、班級的規章，知道和遵守一些簡潔的.規章。知道明顯的對與錯，愿意學習好榜樣，知錯能改; 5、有初步的任務意識和責任意識，主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時，能在成人的指導和關心下，嘗試自己解決; 6、敬重長輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗和感謝他人對自己的愛。 措施： 1、使幼兒常常獲得勝利的體驗，形成主動的自我熟悉，建立對自己的信念。 2、制造條件讓幼兒有

19、小組合作的機會，把每周五定為“玩具共享日”，鼓舞幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上，大家一起共享，感受一起嬉戲的歡樂。 3、供應常規要求，制作常規棋，通過嬉戲引導幼兒評判某些行為的對與錯，初步建立規章意識。 4、建立值日生，為幼兒制造為自己、他人服務的機會，培育初步的任務意識和責任感。 5、利用老師節、國慶節，春節等相關節日，對幼兒進行愛祖國、愛集體、愛身邊的人、助人為樂等品德訓練。 語言領域任務： 1、能用一般話自然的和自己的親人、老師和同伴交談，并樂于當眾講話; 2、留意傾聽別人的講話，比較精準地理解別人講話的意思和回答問題; 3、初步嘗試描述簡潔的事物或過程，能大膽地在集風光前表達自己的

20、意愿，說話較完整; 4、喜愛聽故事、朗誦詩歌、看圖書，初步理解文學作品內容、感受文學作品的美，初步能夠一頁一頁的翻看圖書，并理解畫面內容; 5、喜愛學說一般話，逐步發準翹舌音等。 措施： 1、在日常生活中為幼兒創設口語表達的氛圍，班級環境要寬松，和諧，使幼兒樂說、敢說，有機會說。 2、開展“說兒歌”、“傳話”活動，供應幼兒表現，溝通的機會，漸漸鼓舞幼兒大膽表達的力量。 3、開展與愛惜圖書有關的活動，鼓舞幼兒養成正確閱讀的習慣。 科學領域任務： 1、樂于發覺四周環境中好玩的事物和現象，并與他人共同共享發覺的歡樂。 2、奇怪、好問，能主動參與探究、操作活動。 3、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達

21、和溝通自己的發覺。 學校生諺語大全學校二班級諺語大全艾青的詩 4、對四周環境中的數、量、形、時間、空間等現象有愛好。 5、關注生活中的常見的科學現象，喜愛參與觀看、操作、試驗，初步學習做觀看記錄; 6、喜愛關注四周自然環境，愿意參與一些種植活動，初步了解自然與自己生活的關系，有初步的環保意識。 措施： 1、在日常生活中引導幼兒有目的地觀看四周的改變，以老師的主動參加帶動幼兒表達，溝通的愿望。 2、在幼兒活動中，準時滿意幼兒表現的物質需要，鼓舞幼兒通過多種形式表現自己的觀看。 3、結合歡樂進展在活動區投放相關的科學操作材料，關心幼兒在活動中獲得探究的歡樂，漸漸學會總結，溝通探究的過程及結果。 4

22、、結合季節改變豐富自然角，種植植物，培育幼兒的愛心及觀看力，初步學習記錄觀看改變。 藝術領域任務： 引導幼兒主動參與藝術活動，感受并寵愛生活環境中的美，引導幼兒用自己喜愛的方式進行藝術制造。培育藝術活動的良好習慣。 音樂： 1、能從四周環境、生活中發覺美妙事物，逐步對藝術產生愛好。 2、喜愛參與藝術活動，樂于用自己喜愛的藝術形式表現自己的情感和體驗。 3、學會一些基本動作和仿照動作、學習用法一些簡潔的節奏樂器，學習進行簡潔的歌詞仿編，區分把握二拍子和三拍子的節奏。 措施： 1、依據不同的環境播放不同風格的樂曲，引導幼兒感受不同風格的音樂帶來的美。 2、為幼兒供應表演的條件和機會，如：創設表演區

23、和“小表演家”活動，初步引導幼兒大膽表現自我。 3、通過說念兒歌、唱歌曲、律動嬉戲，讓幼兒感受節拍、節奏的改變，提高幼兒對音樂節拍，節奏的把握水平。 美術： 1、能夠自如的選擇材料進行操作活動，并有主動整理的意識。 2、自主地用法一些簡潔的美術工具和材料，表現、塑造簡潔的物體形象，嘗試依據身邊的物品、廢舊材料進行想象和 制作一些簡潔的玩具。 措施： 1、讓幼兒接觸、用法品種多樣的材料和工具，為幼兒大膽創作供應條件。 2、常識用法多種美術工具和手段表現同一主題作品，使幼兒感受制造的美。如：中秋節、老師節、國慶節等。 3、創設美術作品展覽區域，為幼兒觀賞供應常常改變而豐富的美術作品。 4、日常訓練

24、教學合理支配，保證明施落實。 措施： 1.為幼兒創設一個寬松開心的學習氛圍，師生之間建立公平、親熱的關系，耐煩對待每位幼兒。同時以幼兒為主體進行教室內外的環境布置，內容充分體現訓練性、幼兒參加性、多樣性、趣味性、可操作性等。2.老師在活動實施前作好充分的學問預備和材料預備，在教具的供應上盡量做到每人一份，并依據幼兒進展狀況的不同，做到難簡搭配，合理支配，使不同的幼兒在不同的進展水平上共同進展。 (五)做好家長工作，取得家長協作 措施： 1.定期開展小型家長會，讓家長了解班級相關狀況，協作做好訓練工作。 2.隨幼兒的進展改變及訓練主題更換“家長園地”內容，內容的選擇要體現有用性、訓練性，使“家長

25、園地”真正成為家長了解孩子一日生活，達到家園共育目標的窗口。 3.按時發家園聯系手冊，反饋幼兒近期表現，準時了解家長的建議，使班級工作更明確，家園溝通更有實效。 (六)逐月工作支配： 九月： 1、進行升班訓練，穩定幼兒心情，培育幼兒一日生活常規。 2、搞好班級衛生，整理室內環境。 3、布置班級宣揚欄做好家園共同工作。 4、制定班級工作方案。召開班級家長會。 5、做好區角嬉戲材料調整，豐富工作、幼兒進展評價工作。 6、學習新早操。 7、開展平衡及下肢彈跳的體育嬉戲，進展平衡力及圓周率跳的力量。 十月： 1、進一步指導幼兒常規，做好常規評比預備工作。 2、老師教學觀摩研討。 3、做好活動區指導和檢

26、查工作。 4、豐富家園欄，結合近期活動創設主題環境，做好環境評比預備。 十一月： 1、組織本班進行投擲競賽。 2、開展冬段活動。 十二月： 1、組織本班幼兒跳遠、雙腳持續跳競賽。 2、組織迎新年活動。 3、找常規不足，進一步改進工作，使常規工作提高一步。 4、總結主題活動案例，做好教研組教研成果匯報預備工作。 5、幼兒進展評價工作。 一月： 1、年終工作總結。 2、做好文字資料歸檔的工作。 3、個人總結、專題閱歷總結。 秋季幼兒園教學工作方案 篇4 幼兒園的保教質量關系著幼兒的進展，關系著幼兒園的進展。為孩子供應優質的保教服務，培育幼兒全面進展是幼兒訓練的根本任務。北社中心幼兒園歷來重視保教質

27、量，在過去的工作中得到了.的認可，.聲譽越來越好。本學期，我們將在上級主管部門的領導下連續抓好本園的保教工作，使保教質量更進一步提高，主動爭創XX市示范幼兒園。 一、指導思想 堅持以幼兒園工作規程和幼兒園訓練指導綱要(試行)(簡稱綱要)為指導，進一步學綱要，用綱要，仔細學習上級訓練行政主管部門對幼兒訓練工作的看法，結合本園實際，盡力讓綱要的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到歡樂的玩耍與學習，使幼兒園的保教質量連續呈良好的進展態勢，較好地促進兒童富有個性的進展。 二、幼兒園保教現狀分析 我園老師隊伍整體素養比較好，年輕老師和閱歷豐富的老老師相對平衡，大多數老師都是幼教專

28、業并從事幼教工作多年，積累了豐富的幼教閱歷，通過傳幫帶、培訓及自身的學習與實踐,基本具備了幼教工作的理論及閱歷。但是。隨著幼教改革的不斷深化，幼兒園的保教工作跟不上形勢的進展,新的幼教理念、教學方法還沒有充分滲透到一日活動中去。各種規章制度有的已不合適，但沒有修改。幼兒各領域的進展評價沒有得到落實。我們只有抓住機遇，解決困惑，才能讓全園保教質量越來越高。 三、本期幼兒園保教主要目標 規范一日保教活動;制定符合本園實際的保教常規制度與檢查制度，落實保教常規管理;拓展教研工作思路，達到以研促教的目的;提高老師綜合力量，培育一專多能的老師;培育幼兒富有個性的進展。 四、詳細目標與措施 (一)對幼兒園

29、保教常規制度進行修改完善，落實現有的幼兒園保教常規制度和幼兒園保教常規檢查制度，規范優化一日活動。 1、修改完善保教常規制度。 幼兒園保教常規制度與檢查制度隨著形勢的進展發生了新的改變，本學期，我們將結合實際修改完善保教常規檢查制度，使其更具有操作性。要解決的問題是：幼兒園一部分教職工既有老師工作又有保育工作，一部分只有保育工作或者只有老師工作，怎樣來規范一日保教常規，也就是怎樣將規程中的一日保教常規體現在我們的保教每一線和保教管理中，怎樣進行有效的檢查與評價，既能對保教工作進行有效的引導與監督，又能通過制度的落實調動老師主動性。這學期將結合實際，解決這一問題，修改制度，估計在下一學期實行修改

30、后的教學常規制度。 2、搞好老師教學和保育兩條線的保教常規，規范優化一日保教常規。 本學期的教學常規制度和常規檢查制度仍根據學期初制定的實行。首先，我們將利用業務學習時間對老師進行相關的保教理論學習，明確老師職責與保育員職責，使大家做到分工明確而又相互協作。開呈現場研討，思索怎樣做才是優良的一日保教常規。其次，每位老師應當將常規制度融入到幼兒園的保教工作中，多研讀綱要上所講的各領域的教學目標、要求與指導要點，同時注意幼兒一日活動各環節的詳細內容、要求，依據幼兒生長發育規律、年齡特點來支配活動，做到動靜交替，并以嬉戲為主。對幼兒的要求做到細致、詳細，督促幼兒，規范幼兒的行為。老師在工作中要注意保

31、教并重，共同協作，協調組織好幼兒的一日學習、生活。 方案的制定是執行常規的一個重點，本學期，大家要仔細準時制定各種方案，并按時上交或貼于規定的地方。教案本期仍以書面形式呈現。老師們依據我們每天所要組織的活動、結合本班幼兒的進展狀況來整理好自己的教案，要突出活動的重難點，并以書面的形式呈現出來，做到有的放矢，教學的時候針對性才會更強，每周還要準時寫出教學反思。在聽其他老師的上課后也應當把它與自己的教學相結合，思索怎樣來更好的組織活動。 各班的班主任要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結合，重視本班保教的連接工作，老師與老師之間的交接工作，對幼兒的保教要求老師要常常溝通溝通，注意訓練的全都性。班主任

32、要定期分析本班班務工作現狀，管理好本班的班務工作。 3、落實保教常規管理。 管理人員要按方案落實保教管理。幼兒園整體的工作方案要注意為班級方案、老師工作方案服務。管理人員要做到早支配，常常深化一線，觀摩活動，了解保教現狀，準時有效地實施保教管理，注意互幫、互學與引導、支持并重，對教學過程、一日保教活動進行探討，思索并提出相宜的看法與建議，管理中做到嚴格公正準時。老師在此過程中，要學會對自己工作負責，實行自我管理、自我 決策，思索"我要做什么?我應當怎么做?為什么這樣做?"這樣才能從根本上使保教人員的保教行為，迸發出制造的火花，優化一日保教活動。 管理人員要定期對全園保教現狀

33、進行溝通分析，思索今后工作中應當怎樣做才能更好的服務于保教一線。 (二)拓展教研工作，以研促教。 幼兒園在職老師8名，本學期教研工作將依據在職老師人數狀況和老師本人所任學科狀況進行分組，轉變以往一組的形式，將老師合理分成兩個組：每4個人為一組，由我園現任骨干老師擔當組長，每組開展五次活動，也就是每一個人一學期參與五次教研活動。關于教研活動內容，幼兒園只在開學初制定大致的教研工作方向，詳細的由教研組長依據本事域和參加人員的現狀來確定討論內容，形式不限，理論學習、優質課探討，參與園外培訓等等都可以。 本期我們教研工作的大致方向就是各領域目標、要求的討論，指導要點的透析，幼兒一日保教常規的討論。教研

34、組長要考慮新老老師通過教研活動都要有所成長。我們期望通過教研既能培育一專多能的老師，培育新的骨干老師，又能探究出一些教研的方法，提高教研的質量，并能通過討論來提高訓練教學的質量，達到以研促教的目的。 (三)抓好園外培訓和老師幫帶工作，提高老師的基本功力量及教學力量。 1、抓好園外培訓工作。 園外培訓是老師專業成長的途徑之一，本學年，園外培訓將圍繞三個主題進行學習：對綱要及規程的學習;老師的基本功培訓;訓練教學技巧方面的培訓。幼兒園將仔細落實培訓方案，準時有效的進行培訓，并按標準嚴格進行考核。 同時，我們將在園外培訓的基礎上增加培訓內容，爭取聯系到本市或市外示范幼兒園的專家到園做專題講座，使大家

35、接觸更多的幼教信息，有機會得到更進一步的成長。 2、開展好幫帶工作。 幫帶活動也是關心老師提高教學力量的一塊陣地，幼兒園要利用已有條件開展好幫帶指導活動，骨干老師每人幫帶兩名以上的老師，特長老師每人找一人為互助對象，利用業余時間幫帶，形成共同學習的氛圍，加快進步的步伐。幫帶老師對幫帶過程及效果要寫好記錄，為今后的幫帶供應參考。 (四)重視家園聯系，實現全都訓練。 綱要總則里指出，"幼兒園應與家庭、社區親密合作，與學校相互連接，綜合利用各種訓練資源，共同為幼兒的進展制造良好的條件。"的確，現實生活中許多現象都足夠讓我們重視家園合作。比如："一個小寶兩個樣"的現象處處可見