1、物理教研組教學工作方案物理教研組教學工作方案1 一、教學要求 1、立足教材，不超出教學大綱，留意緊扣課本。回到課本，并非簡潔地重復和循環，而是要螺旋式的上升和提高。對課本內容引申、擴展。加強縱橫聯系；對課本的習題可改動條件或結論，加強綜合度，以求深化和提高。要參照教學進度，結合本校的實際，制訂出相應的切實可行的教學，以保證物理教學的有序進行。 2、要特殊激發同學的愛好，增加學好物理的自信念，面對全體同學，給每一個同學供應公平學習的機會，讓同學有更多的機會主動地體驗揮究過程，獲得科學的方法。 3、課堂教學要講究教法，講究藝術。做到程序要規范，環節要緊扣，學問要落實，效率要提高。 4、激活創新意識

2、，培育創新力量。要喚起同學的創新意識和優化創新力量，讓物理教學布滿新的活力；營選創新環境，培育創新品質；細心設計教學，激發創新靈感。 5、充分發揮試驗教學作用。物理試驗具有生動、直觀、新異好玩等特點，要加強試驗教學，培育同學的實踐愛好，搞好試驗教學，提高實踐的技能技巧。 6、把多媒體應用到物理教學中。多媒體不但能強化課前討論，而且還能優化教學過程，能創設情景、解剖難點、模擬試驗、提高視度等；多媒體還能進行幫助同學總結和反饋檢測。 7、物理教學中要貫穿人文精神。通過教學，培育同學意志堅決，喜愛科學和精神；培育同學道德高尚，獻身科學的精神；培育同學團結協作，勇于創新的精神。喚起同學關注地球，關注人

3、類，提高環境道德素養，樹立.責任感等。 8、分類教學和指導。同學存在智力進展和解題力量上差異。對優秀生，指導閱讀、放手鉆研、總結提高的方法去發揮他們的聰慧才智。中等生則要求跟上復習進度，在訓練中提高力量，對學習有困難的同學建立同學檔案，實行逐個輔導，查漏補缺。 9、要仔細討論市“中考說明”。討論專題的學問結構和重點，討論樣卷的內容和標高，做到不超綱，不拓寬，不加大難度。 10、提高自身素養。深化教研教改，提高教研水平，做到表達精準，板書簡潔，操作規范，教法創新，使自己的備課、教課、說課、操作、寫作等水平不斷提高，適應訓練進展的需要。 二、復習的詳細做法。 1、按部就班。學習是一個由低到高，由淺

4、到深，由片面到全面的過程。第一階段的全面復習必不行少。初三物理學問的一個特點是：內容廣泛，且分散滲透。總復習就要把分散的學問集中起來，以線網或圖表形式把它們聯系起來，從中找出規律性的東西。 2、講練結合，專題講解，加強訓練。全面復習的基礎上抓住重要內容進行專題訓練。尤其是有肯定難度，有肯定代表性的內容更要加強，提高同學思維的敏捷性、嚴謹性和適應性。 3、進行題型分析，把握解題規律。不論什么題型都有各自的規律，把握了這些規律對解題是有很大關心的。我們反對題海戰術，但多種題型的訓練卻是必要的。老師必需在閱讀多種資料的基礎上，整理出適量題目給同學練。老師進行題型分析，既使同學把握解各類題方法，又能對

5、各種學問再重新復習一次，這種做法很受同學歡迎。 三、加強信息反饋，準時調整教學方案。 1發動同學供應反饋信息，向同學說明教與學的辯證關系、老師傳授學問與同學供應反饋信息的重要性，要求同學裝在今后教學活動中親密協作。在復習的過程中，可將歷屆同學在學習上曾出現過的疑難問題作講解。每一節復習課都反映了同學這一環節的連續性。也激發同學供應教學反饋信息的主動性，情愿與老師合作。 2、課堂教學留意捕獲同學情感因素的反饋信息。老師對一個學問點的復習，同學反應會有所不同，如精神集中或煥散、迷惑不解或思考、輕松開心或愁眉不展。多少可以反映他們對教學內容的理解程度。老師可以從中了解輸入同學頭腦中和學問是否被同學接

6、受貯存？哪些仍模糊不清？從而調整復習的程序，達到教與學的和諧。 3、課后聽取同學的反饋信息。老師講授學問的過程中，必定受到各到各種干擾。每個同學接受程度不同，常會造成種種的差異。老師課后及收集真實和精準的信息，對下一節課的復習有較強的針對性，避開閉門造車，易被同學所接受。 四、做好備考工作，提高應變力量。 1、加強審題訓練。不在審題上下功夫，就難以做到既快又準。我們提出：審題要慢，解題適當加快。通過審題訓練，提高分析、推斷、推理、聯想的力量。特殊是一些分步解決的問題，須得依次作答，才可取得較好成果。 2、提高表達力量。不少同學會算知思路，就是說不清，規律混亂；書寫潦草、丟三漏四。在轉變這些惡習

7、，必需從解題規范和書寫格式抓起。要求做到：字跡清楚，書寫整齊，語言簡煉、精準、嚴密；計算精準，文字、符號、表達符合課本規范，養成嚴謹治學的好學風。 3、留意心理訓練。在激烈競爭的條件下，在酷熱的環境中，要連續進行三天超負荷的嚴格考試，毅力不堅，缺乏斗志，則難以堅持。因此，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負擔，使同學放下思想包袱，輕裝上陣，考出水平。 4、在最終階段，主要支配同學自我復習，自我完善。由同學自己閱讀、消化整理學問、鞏固和擴大復習成果。老師則重點加強個別輔導，查漏補缺。 物理教研組教學工作方案2 這學期物理組教研工作，以課程改革為中心，圍繞課改深化物理學科常規教學，組織老師參與課改理論

8、學習和培訓，組織課題討論和專題研討等系列活動，以促進老師轉變教學觀念，促進老師整體素養和學科教學質量的提高。 物理教研組的工作指導思想和目標是:深化實行學校工作要點和教務處工作方案及科研工作方案。面對全體同學，營造良好的課堂教學氛圍，敬重同學的個體差異，因材施教，為使同學適應現代生活和工作需要打好基礎，把我組的教學工作推上一個新臺階。 一、 教學理論學習 內容準時間支配 1. 內容：仔細學習新的基礎訓練課程改革綱要、物理新課程標準、學科標準解讀及教學策略、教學評價的理論和有關綜合實踐活動各類課程改革的材料。 2. 時間：每周教研活動時間。人人擔當，采納“參加式”、“研討式”等多種學習形式，提高

9、理論學習的效果。 3. 要求：注意實效，通過學習，要切實轉變訓練觀念，確立“以人為本”的訓練理念。仔細撰寫學習筆記，總結課程改革與訓練教學改革閱歷，結合教學實際組織老師撰寫教學論文。 二、學科教學常規 1、備課：以“細心”為核心，便利教學，各種形式結合。 2、上課：細心預備，上精品課。 3、集體備課要求：做到“三定”、“四備”、“五統一”。集體備課要發揮群體效應，重視討論教法學法，全面挖掘教材的訓練功能，鼓舞創新，加強不同學科之間的溝通與溝通 。 4作業習題選擇要精、要最能體現本節教學內容的本質，難度要適當、要有層次。 批改要仔細認真，做好批改后的作業評講、檢查更正狀況。 5利用多媒體上好網絡

10、教學課，充分利用網絡資源，改善課堂教學內容，讓同學見多識廣。 6主動參加課題討論，實施課題討論方案，準時總結和改進，力爭出效果和出成果，提倡課題討論論文供物理組爭論和學習。 7方案并辦好物理組個人主頁，鼓舞老師上傳各種資料，組織老師設計教學典型案例、供應學習材料，改善網頁內容，為一中師生供應溝通和學習的平臺。 8、探究新教法：在課改理念引導下，高中老師的教學方法都有很大的改變。要留意到同學的主體地位，在教學中讓同學猜想、試驗、爭論、讓同學自己總結學到了哪些學問、讓同學在網上查找資料、讓同學對資料發表自己的看法等。另外，還要運用各種多媒體手段，豐富了教學方法，總之要轉變過去單一的陳舊的教學方法，

11、形成多種教學方法的綜合運用。 9. 加強試驗教學：可以補充教材外的小試驗，把演示試驗設計成同學的探究試驗。用身邊的物品在教學中設計許多小試驗。老師在備課時要把試驗做為考慮的重點。試驗是高考的難點也是素養訓練的要求。應做好演示試驗和同學試驗，切實培育同學的試驗力量。試驗做完后最好利用試驗課件回放鞏固,加深印象。 三、教研公開課 要求：組內成員每人上一節教研公開課，備課組要集體備課，解決教學中出現的某一問題，課型形式力求多樣，課后教研組、備課組準時研討，分析得失。 四、青年老師培育 （結對老師與活動要求） 青年老師要仔細學習訓練教學理論，在學習的基礎上仔細寫好學習筆記，努力提高訓練理論水平。中、老

12、老師要重點加強對青年老師備課和上課的指導，關心青年老師熟識教學業務，了解教學的一般結構和基本模式，把握教學的方法，提高教學力量。中、老老師要常常為青年老師開設示范課，每一位青年老師每周至少聽指導老師一節課，本學期至少要開兩節組內匯報課。 五、重視提優輔差，加強競賽班的工作 要求老師仔細對各班的物理科差的同學進行全面的分析，進行必要的輔差工作，要有方案的分層次的進行輔差，做到效果明顯。 連續搞好競賽輔導工作，要求要有競賽的輔導小組。要求輔導課有教案。每次活動定時間、地點并有方案上報，同時方案要有競賽獲獎目標的體現。 六、各班級備課組基本要求 高一：做好學校到高中的過度工作，仔細學習新課程標準，把

13、轉變教學舊觀念、接受教學新思想，作為學習物理課程標準、實施新課程的重要任務，力爭把課程的新理念落實到詳細教學中。要討論如何在教學中體現同學的主體地位，討論如何指導同學開展探究活動，討論如何發揮同學學習的主動性、主動性和制造性。切實樹立：以培育同學創新精神和實踐力量為重點的素養訓練觀；以同學為本，注意人的進展的同學觀；以啟發式、爭論式、探究式為主要教學方法的教學觀。在科學、正確的理念指引下，在教學實踐中提高同學的科學素養，促進同學的全面進展。 高二：理科同學要著重于高考。 高三：一切為了高考，仔細討論新的考試大綱和考試說明，有的放矢進行復習教學。結合高考動態,重視提高同學的學習效率,使同學真正得

14、到提高.。 七、物理教研組活動方案一覽表（依據實際狀況可能會有所調整） 第一周 1、學習學校教學工作方案， 2、爭論制定教研組方案。 其次周 1、匯報備課組工作方案， 3、匯報個人教學方案， 4、學習制定教研組方案。 第三周 1、組內公開課，聽課評課 2、理論學習 3、課題討論開題 第四周 1、組內公開課，聽課評課 2、理論學習 第五周 1、組內公開課，聽課評課 2、理論學習 3、課題討論階段總結 4、月考布暑工作 第六周 1、組內公開課，聽課評課 2、理論學習 3、月度考核 4、進行月考成果分析 第七周 1、組內公開課，聽課評課 2、理論學習 3、專題研討 第八周 1、組內公開課，聽課評課

15、2、理論學習 3、高一物理競賽 第九周 1、組內公開課，聽課評課 2、理論學習 3、進行期中考試的命題支配工作 4、課題討論階段總結 第十周 五一放假 第十一周 1、月度考核 2、進行期中考試分析總結 第十二周 1、組內觀摩課 2、理論學習 3、專題討論 第十三周 1、理論學習 2、專題報告 第十四周 1、課題討論階段總結 2、理論學習 第十五周 1、高考 第十六周 1、學習新教材帶來的新理念 2、月考分析匯報 第十七周 1、高二物理競賽 第十八周 1、期末考試支配 2、月度考核 3、課題討論階段總結 第十九周 期末考試 物理教研組教學工作方案3 一工作重點 1學習物理課程標準，做好新課程培訓

16、工作。 仔細學習和鉆研學科課程標準及新教材，組織老師參與培訓活動，對實踐中出現的一些問題進行討論反思與調整，力求突破課改中的重點與難點。 2做好期中期末復習工作和中考復習工作 仔細學習考試說明，探討復習教學策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷，分數統計和閱卷分析等有關工作。 3抓教學常規 組織有關學習活動，多討論“常態課”“常規課”，探究新教法，每一課都共同商議，探討，不求最好，但求更好。同時備課組成員相互督促，相互促進，努力提高自身素養，不斷提高課堂效益。討論新學法，將如何引導同學改善學習方式，促進學習方式多元化為討論重點，促進同學學習方式的轉變。 二詳細措施： 1、開展研討，集體備課，課堂

17、效益創新高 堅持每周一至二次的集體備課工作（時間：星期二、星期四下午），在集體備課中留意聚焦問題，確立主題。每個主題設立中心發言人，落實集體備課的內容、重難點、教學過程的設計、資源利用等。形成專人主講，共享資源，每個老師參加爭論、溝通，找出自己在教學中的薄弱點或困惑點，發揮每個老師的個人特長，形成全組公認的教學預案。在 教授過程中，對研討時沒能預料到的問題，又準時討論解決的方法，既為還沒上課的老師供應了閱歷，免走了彎路，提高課堂實效，積累了閱歷，為后面此類課題的教學，供應了借鑒。 2、培育同學合作精神，主動穩妥推動小組合作教學 3、加強組內開設“同體異構”課，互聽互學，取長補短，共同進步 組內

18、老師相互聽課，跟蹤會診。對課堂實踐效果和觀課中發覺的不足準時指出，聚焦新問題，提出進一步改進方案。對好的教學方法、手段、措施準時確定并借鑒。 4、加強教學反思，積累閱歷，業務水平上臺階。本學期，我們教研組將開展了教學反思活動，我們共同參加看法，討論課型和教法。 5、抓好教學進度。在不影響課堂效率的前提下，要力爭把教學進度適當提前，以求得本學期各類統考以及下學期工作的主動權。 6、狠抓教學常規管理。在抓好備課質量的基礎上，強化作業布置、批改、以及同學書寫格式規范化的管理。把同學的學習質量落到實處，促進同學良好學習習慣的養成，推動良好學風的形成。 7、做好雙基卷、單元測驗卷、月考卷的命題、閱卷、分

19、析、講評工作。 物理教研組教學工作方案4 一.教材分析 教科書采納了符合同學認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習進展水平為線索，兼顧到物理學問結構的體系。每章下面分節，每節內都有些小標題，關心同學抓住中心。在引入課題、講解并描述學問、歸納總結等環節，以及試驗、插圖、練習中，編排了很多啟發性問題，點明思路，引導思索，活躍思維。 二、學年的教學總目標和總的教學要求 1、引導同學學習物理學的初步學問及其實際應用，了解物理學在科學技術和.進展中的重要作用; 2、培育同學初步的觀看、試驗力量，初步的分析、概括力量和應用物理學問解決簡潔問題的力量; 3、培育同學學習物理的愛好、實事求是的科學看法、良好的學

20、習習慣和創新精神，結合物理教學對同學進行辨證唯物主義訓練、愛國主義訓練和品德訓練。 三、學情分析 1.同學是學習的仆人，只有處于主動狀態，經過仔細的觀看、實踐、思索，才能體會物理現象中蘊含的規律，產生探究物理世界的愛好，理解所學的物理學問，獲得相應的力量。 2.要留意討論同學的心理特征，了解他們的學問、力量基礎，從實際動身進行訓練，并且依據他們的反應準時調整自己的教學支配。 四、教學目標： 1、學問與技能 A、初步熟悉力學的基本內容。 B、初具了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學進展歷程的艱辛與曲折。 2、過程和方法： A、經受觀看物理現象的過程，能簡潔描述所觀看的物理現象

21、的主要特征。有初步的觀看力量。 B、通過參加科學探究活動，初步熟悉科學討論方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理力量。 3、情感看法與價值觀： A、能保持對自然的奇怪，初步領會自然現象中的奇妙與和諧，對大自然有親近，喜愛和諧相處的情感。 B、具有對科學的求知欲，樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。 五、教學措施： 1、鼓舞科學探究的教學 在現代.和科學工作中，個人之內與團體之間的溝通與合作是非常重要的，要留意同學這方面良好素養的形成。 2、關心同學盡快小入自主性學習的軌道。 在教學過程中要關心同學自己進行學問模地的構建，而不是去復制學問，同學自己在學習過程中發覺問題才是至關重要的。

22、 3、愛護同學的學習愛好。 4、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯系。 物理教研組教學工作方案5 本年度我們物理教研組工作，將仔細執行學校和教研組教學方案，開展教學討論，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，并連續參與物理新課程標準、新教材的學習和培訓，達到轉變訓練觀念，轉變教學方式，而且進一步加強課題討論，全面提高老師素養，努力提高本學科的教學質量。結合學校本學年的“周周清” 一、工作目標： 1、提升課堂討論的氛圍。通過各種課型的討論來指導和提高本組老師的課堂教學力量，對影響課堂教學的因素進行討論，最大程度提高課堂教學效率，組織本組老師規范課堂常規，并進一步完善物理課堂教

23、學模式。 2、進行相關培訓工作，更快地提升本組老師的教科研力量。定期對本組老師進行新課程理念的學習與培訓。 3、對于初四，如何進行有效練習與講評是目前我們物理教研組重點探究的一個問題，期望能探究出適合本組教學的一些模式。 4、組織指導好備課組活動，結合課題初步建設物理教學資源庫，重點是備課和練習資源的建設。 二、工作重點： （一）進行相關培訓工作，更快地提升本組老師的教科研力量 1、定期對本組老師進行新課程理念的學習與培訓，本學期重點學習物理課程標準、新課程理念下的有效課堂教學策略老師如何做課題等各類課程改革的材料，并用這些理論來指導平常的課堂教學。 2、主動組織組內老師進行理論學習，參加論文

24、和其他方面組織的論文撰寫工作。 （二）提升課堂討論的氛圍 通過各種課型的討論來指導和提高本組老師的課堂教學力量，對影響課堂教學的因素進行討論，最大程度提高課堂教學效率，組織本組老師學習如何評課，如何說課，如何鑒別一堂有效的課，并包括如何評價檢測課堂教學效率（包括如何命題）。 （三）教學資源建設 組織指導好備課組活動，結合課題初步建設物理教學資源庫，一方面收集物理學科教學的理論與實踐的資料（包括典型的案例集，配套練習集）。 （四）主動做好青年老師的培育工作 我們物理教研組青年老師占了一半，為了營造一種主動向上的氛圍，讓青年老師感受到物理教研組團隊的精神，我們將連續開展青藍工程建設，除了傳統意義上

25、的教學傳、幫、帶外，將主動為青年老師成長創設進展平臺，例如參與區級賽課活動，開設教學開放日活動的教學討論課，從而促使青年老師快速成長。 （五）初四工作重點是抓好復習，迎接中考。 三、詳細措施： 1、每學期初制定好教研組工作方案，做到目標明確，職責分明，措施有效。 2、仔細貫徹好教學常規，對備課、聽課、評課作如下要求：備課詳細要求： （1）鉆研教材，年輕老師備詳案，老老師備簡案，但內容要做到重點突出，難點有化解方法。重點突出老師如何指導同學學習學問，同學學習學問的方法，而不是具體的介紹老師怎樣把學問教給同學。 （2）加強集體備課，做到“三定”：定時、定內容、定中心發言人，聽課：隨機聽課。評課：先

26、提看法，再提優點，并要求每位老師歸納發表新的見解。 3、備課組仔細組織好教材分析。備課組要組織成員對教材進行深化解讀，分析，要從單元結構分析，到每課時的分析，并討論有效的教學方法。 4、改進老師作業的批改方式，要求批改要保證質量，對后進生可提倡面批，對作業進行評定，針對性的賜予批判和表揚，以此促進同學。 5、定期開展教學狀況分析，溝通研討活動，依據每個班的同學特點，成果的差異，找出每階段的薄弱環節，有針對性的出好補償練習，爭取每章學問削減差生面。盡量統一練習。在每課時分析時，針對本班級同學配備怎樣的課堂練習，配備怎樣的課后練習，要進行仔細組合、篩選與改變。 6、定期舉辦各種形式的觀摩課。要求每

27、位老師每學期上好一節示范課或教學討論課，共同探究提高課堂教學效率的方法和途徑。并采納一種新的公開課開展方式，即先確定課題、人選，再集體爭論方案，再上課、評課。 7、對外溝通。一個教研組不是封閉的討論組織，而是開放型的討論組織，一方面定期邀請相關學科專家或有閱歷的老師來組指導、溝通，擴大視野，增加教學信息，另一方面要主動外出溝通學習。 8、教研組長組織組內老師分工合作，共同做好各項工作的書面記錄及專題材料。 9、協作學校做好階段測試的命題、閱卷和試卷分析工作，為學校對老師教學質量的考核供應客觀、公正和公正依據。 10、仔細進行質量檢測與分析。備課組統一進度，對每單元要進行統一的質量監控，分析比較

28、。同時，強調閱卷準時、分析準時、調整教學策略準時。 11、初三加強集體復習備課討論，討論中考重難點，中考方向，做好階段考試總結工作，并集體反思總結前一階段復習成敗點，為下一階段復習供應借鑒。協作學校月考和模擬考試，爭取中考取得優異成果。 物理教研組教學工作方案6 當前物理教學的改革進入了關鍵性階段，物理學總培育目標發生改變，物理學著力培育同學的創新意識和實踐潛力，落實同學的主體地位，物理學討論問題的方法，能夠使同學終生受益，小到準時處理生活中的燃眉之急，大到對今后的進展產生重大影響、 工作指導思想 深化貫徹新課程改革精神，落實學校工作要點和教育處工作方案。面對全體同學，營造良好的課堂教學氛圍，

29、敬重同學的個體差異，因材施教，為使同學適應現代生活和工作需要打好基礎，把我組的教學工作推上一個新臺階。 工作目標 加強訓練教學理論學習，提高我組老師的理論素養；加強群眾備課，把備課組工作落到實處；加強對青年老師的培育，促使青年老師快速成長；加強教學討論，統一支配教研課；加強信息技術在物理教學中的應用討論，建設好物理組網絡；加強課題討論，出好自己的資料；加強培優工作，摸索奧賽閱歷；面對全體同學，營造良好的課堂教學氛圍，敬重同學的個體差異，因材施教，為使同學適應現代生活和工作需要打好基礎，把我組的教學工作推上一個新臺階。 詳細工作 一、加強訓練教學理論學習，提高我組老師的理論素養 1、仔細學習基礎

30、訓練課程改革綱要、高中物理新課程標準、學科標準解讀及教學策略、綜合實踐活動、討論性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料（統一組織購買）。組織老師進行理論學習溝通（由高一物理備課組組織爭論會）。要求：注意實效，透過學習，要切實轉變訓練觀念，確立“以人為本”的訓練理念。仔細撰寫學習筆記，總結課程改革與訓練教學改革閱歷，結合教學實際組織老師撰寫教學論文。學期結束時每位老師交一篇教學心得。 2、仔細學習洋思閱歷，借鑒洋思中學“三級備課”做法和“先學后教，當堂訓練”課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格掌握同學作業量，規范作業批改。 二、加強群眾備課，把備課組工作落到實處 1、號召全組成員

31、在常規教學上下工夫，全面協作教育處落實“備、教、批、輔”工作，協作教育處對全組老師的“備、教、批、輔”常規工作進行檢查。 2、號召全組成員進行“三細心”教學，即：細心備好每一堂課，細心上好每一堂課，細心輔導好每一位同學。 3、以備課組為單位，落實群眾備課制度，請備課組做到如下幾點： （1）群眾備課做到“七定”：定時間、定地點、定資料、定中心發言人、定記錄人、定上傳人、定上教研課老師姓名。 （2）群眾備課做到“六統一”：統一教學資料、統一教學進度、統一教學用資料、統一同學作業、統一考試、統一評卷。 （3）群眾備課重點備下周的課如何上，由誰教研課。 （4）群眾備課后務必請備課組長準時寫在小黑板上，

32、發揮小黑板的作用。 （4）群眾備課后務必請各備課組準時上傳。 三、加強對青年老師的培育，促使青年老師快速成長 1、連續組織青年老師學習訓練理論，要求他們堅持自學訓練理論，寫好學習筆記，不斷提高青年老師的訓練理論水平。 2、請中、老老師加強對青年老師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年老師參與各種講座、爭論、參觀等學習，幫忙青年老師熟識教學業務，提高教學業務水平。 3、組織青年老師上好教研課，然后統一群眾爭論討論，促使青年快速成長。 4、號召青年老師力爭做到如下幾點，以促使自己快速成長為教學骨干： （1）學習理論，寫筆記。 （2）嘗試新教法，寫教后記。 （3）鉆研專業，寫論文

33、。 （4）爭當班主任，熬煉管理潛力。 （5）爭帶奧賽，訓練解題潛力。 （6）爭上教研課，匯報課，各組各類競賽課，構成自己的教學風格，擴大影響。 物理教研組教學工作方案7 我們教學工作目標可以概括為：早下手、抓基礎、抓規范、抓提升。 1.早方案。我們在教學進度支配上，除了在總體上按大綱完成，有一些微觀上，則是依據各個班級的實際狀況，在深度、廣度上挺直切入高考的水平，盡快接觸一些高考基礎試題，及早熟悉高考。期末復習，每單元的小結，連續確定學問樹干，建立高考學問網絡，給同學在頭腦中形成總體學問的框架。 為了提高物.成果，每次測試后統計成果。以后逐次提高，通過練習，同學可以早熟識，他們自己還能找出自己

34、的答題的方法。 2.抓基礎 隨著近幾年高考的試題要求，在我們的教學中，每學科的學問都抓它的最基礎部分，且抓牢。我們的同學就可以在高考中獲得總分的80%。學問上重點抓基礎，段段清，為高考鋪平道路。每單元學問結束，由同學分組小結，寫反思卷，相互傳閱，取長補短；教學中讓同學主動參加進來，提出他們的想法，他們的需求。各個階段依據學情，排出同學的梯隊，對不同的同學提出不同的目標，讓同學常常有目標與動力，穩步提升。 3.抓規范 為了得到分數，我們就抓答題的動作，力爭卷面不丟分，給人以美的效果。語文、英語要字跡清晰，字的大小相宜，標點符號正確，作文分幾個段落好。數.化生則重點要求寫題的規范性，題寫在卷面上何

35、處最好，不能答在裝訂線以外，用格尺畫圖，說明文字寫多少、寫哪些重要的文字說明等等，進行強化訓練。反復提要求，反復講，特別有效果。 4.抓提升 為使成果穩步提高，我們將在每節課前都支配了限時完成選擇題或簡潔問題的環節。利用1015分鐘完成選擇題，各題的題號都和高考的一樣。這樣做好處在于能使同學在答卷的第一卷拿到高分，為計算題和試驗題開個好頭。隨時把握同學的狀況。 每天仔細作好每一件小事，積累三年，結果自然就會顯露出來了。 物理教研組教學工作方案8 一、切實推動物理課程改革 1、進一步更新訓練觀念 新的物理課程標準將目標定位在“培育全體同學的科學素養”，這就要求我們必需樹立以人為本的新訓練理念。要

36、把每一位同學潛能的開發，健康個性的進展，自我訓練、規劃自身的進展，終身學習的意識和力量的初步形成，參加競爭包括國際競爭的意識，正確的世界觀、人生觀和價值觀的初步形成作為自己的根本任務。 2、展現優秀課，推廣探究性課堂教學模式 新的物理課程標準由二大部分組成，一是科學探究，二是科學內容。而科學探究則包括以下要素： （1）提出問題 （2）猜想與假設 （3）制定方案與設計試驗 （4）進行試驗與收集證據 （5）分析與論證 （6）評估 （7）溝通與合作 把科學探究作為課程標準的內容之一，這在我國科學訓練史上是從來也沒有過的。明顯，原先的以老師講授為主的課堂教學模式已不能適應新的物理教學。我們必需對課堂教

37、學模式進行改革。本學期里將在前二年介紹并推出探究性課堂教學的基礎上，總結閱歷教訓，都能在教學實踐中用法這一模式。 只有這樣，新的課程標準才能得以落實。否則，必定是舊瓶裝新酒，無法適應課程改革的要求。 3、落實物理實踐活動 新課程標準特殊強調.實踐活動，學校教學大綱規定，每學期必需至少進行一次物理實踐活動，中考的命題也越來越重視實踐題。為了檢驗實踐活動的開展狀況，也為了展現一下我市前一階段這方面工作的成果，本學期將進行學校物理實踐活動報告的征集和評比活動，爭取掀起一個實踐活動的.。 二、狠抓畢業班教學 訓練的地位在新的世紀里不僅得到了鞏固，而且還有了更快的提高。同學的學習也越來越受到家長的重視。

38、所以對畢業班教學的討論不能弱化。又將實行間斷了二年的單科考試，我們必需花大力氣討論考試的趨勢，并拿出具有針對性的復習措施，把握中考動態，提高復習效率，爭取在今年的中考中取得好成果。 一個優秀的老師，不僅要能上好課，而且還要擅長進行教學科研。也就是要努力成為學者型的老師。為了促進物理學科的教科研工作，本學期我將進行論文及教案評比上下功夫。教學離不開討論，討論更離不開教學，只有把教學與討論緊密地結合在一起，才能使教研發揮出最大的效益，才能使我們物理老師騰飛的翅膀。 三、主動參與教研活動 1。教研組活動是搞好學科教學，深化課堂教學改革的保證。也是培育師資的一個重要環節。教研組在期初肯定要制訂一個學期

39、活動的規劃?；顒右３；ＷC至少二星期1次，每次2課時以上。為此我做到不遲到不早退，按時完成任務。 2。要加強理論學習，要領悟素養訓練的實質和物理教學改革的意義和內涵。特殊要加強課堂教學改革方面的理論學習。當然，還要加強物理專業學問的學習，特殊是近代物理的學習。 3。要加強教學實踐探究。提倡集體備課，備教案，更要多備學案，備課要備怎么進行探究、怎樣才能讓同學更多地參加怎樣才能讓同學獵取更多的力量。上課要少講、精講。要啟發不要灌輸，由于老師的主要任務已不再是向同學灌輸學問，而是要培育各方面的力量。要多讓同學觀看現象、思索問題，多讓同學嘗試自己解決問題。老師之間要相互學習和探究。要多相互聽課。

40、聽了課以后最好當場評課。聽課不評或隔了很長時間以后再評都很差。評課要實事求是，有一說一，有二說二，不要一味說好話。那樣的話，對開課老師沒有什么關心。要開一些具有探究性、創新意識的課。 物理教研組教學工作方案9 本學期，我們物理組要以課程標準為指導結合大綱，以培育同學的創新精神和實踐力量為重點，主動探究適合同學進展的訓練教學方式，全面提高同學的多種力量。依據學校工作方案，結合我們物理教研組工作實際，現制訂工作方案如下： 一、主要目標和詳細措施 1、仔細組織老師學習教學大綱，學習新課程標準，學習先進的訓練教學理論，為訓練教學改革奠定基礎。 2、指導老師仔細抓好教學常規，仔細備好每一堂課，上好每一堂

41、課，仔細批改作業。新教材和老教材學問結構和教學目標不同，所以備課時不要憑已有的閱歷去理解既定的教材，不要把備課認為是教材的重現和仿照。引導同學打通書本世界和生活世界之間的界限，將生活和書本學問融合起來。在課堂教學中，要培育同學主動參加的意識，使同學的思維都能活躍起來，都能開動腦筋，主動去思索問題、鉆研問題，促進思維力量的進展。在作業的布置上，不要只局限于重復性問題。可以是課外小試驗、小制作、資料的查閱和搜集等。布置得作業要準時的檢查，要做出客觀、主動的評價，讓他們感受到勝利的喜悅，增加學習的樂趣。 3、仔細搞好集體備課和聽評課活動。通過集體備課，可以實現優勢互補，資源共享，優化課堂教學。因此，

42、要落實好一周一次的集體備課。對教材中的重點、難點以及教學方法，備課組要細心分析、爭論，探討突出重點、突破難點、促進同學進展的思路和方法。同時，搞好聽課和評課活動，是相互學習、相互提高的好幾會。通過聽評課活動，可以加深對教材的理解、教法的把握，提高課堂教學水平。 4、加強對尖子生的培育和對后進生的輔導工作。“抓兩頭，促中間”是提高教學成果的一個重要策略。對于尖子生的培育，可實行“帶討論生”的方式。課堂上，對于一些有難度、有深度的問題多讓尖子生回答，培育他們學習物理的愛好和擅長鉆研的學習習慣，提高他們的思維力量。對于后進生，要穩定他們的學習心情，培育他們的學習愛好，增加他們的學習信念。可利用課余時

43、間進行輔導，最好是利用同學之間的互助提高他們的學習成果。 5、加強試驗教學，以試驗教學作為搞高課堂教學效率的突破口，同時把試驗教學作為本組的討論課題。 二、其它工作 1、主動組織老師撰寫論文。 2、搞好課外愛好小組活動，物理備課組協作各級部門做好工作。 物理教研組教學工作方案10 一、指導思想 依據市教研室20xx年物理學科教研工作要點，根據我校教育處20xx年工作思路，結合物理學科特點，制定本學期物理教研組工作方案，根據學校教務處的工作部署，結合我組“十二五”科研課題和本學期詳細工作支配，物理組將以“備好課”為基礎，“上好課”為目標，引導老師對課標和教材進行比較深化地分析討論，探尋切合實際的

44、有效教學方法；以課程改革抓手，面對全體同學，深化開展集體備課活動，討論課堂教學，優化教學設計，全面落實導師制，在教學中討論，在討論中教學，努力提高全組老師的教科研水平，提高教學實效。 二、工作要點 1、加強理論學習 關注中考動態與信息，仔細學習新課程標準和考試說明，做好復習迎考工作，提升復習的針對性和實效性。 2、重視集體備課 深化開展集體備課活動，加大課堂教學研討，將備課與上課進行有效整合，著重討論解決教學中疑難的問題，突出個性化教學風格，不斷優化教學設計和課堂實踐。 3、關注課堂教學 充分發揮骨干老師的引領作用，以老帶新，以新促老，開展互幫互惠活動，相互聽課和評課，對典型課例進行分析和研討

45、，提高教學水平。 4、開展課題討論 加強對組內一個市級重點課題的課題討論，開展討論性學習，提升全組老師的科研水平。 5、注意提優補差的輔導工作，平常教學中既要注意整體推動，又不能放棄個別后進同學的輔導，關愛后進生，敬重后進生，以達到不放棄每一個同學的宗旨； 6、做好物理試驗工作，尤其是要順當完成教研室在下學期的五月試驗考查； 三、工作支配 20xx年3月、制定教學方案、課題討論方案 1、完成九班級下冊十一章新課教學 2、第一輪復習：電學學案 20xx年4月、第一輪復習：電學學案力學學案 1、中考備考分析 2、物理試驗、化學試驗 3、課題開展狀況溝通 20xx年5月1日10日、第一輪復習：聲完熱

46、學案復習結 1、八班級開展課改教法、學法研討活動 2、其次輪復習：專題訓練 20xx年5月10日25日其次輪復習：專題訓練 20xx年5月25日6月9日第三輪復習：模擬訓練 20xx年6月10日6月18日第四輪復習：中考沖刺、回來課本、應考輔導 20xx年7月期末考試及質量分析 物理教研組教學工作方案11 本學期我校高中物理教研組工作，仔細學習和貫徹基礎訓練課程改革綱要（試行），緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，深化課堂教學改革，全面提高本校物理老師素養和教學質量。詳細工作主要有以下幾點： 一、加強訓練教學理論學習，提高物理老師理論素養 1、仔細學習新的基礎訓練課程改革綱要

47、、物理課程標準、學科標準解讀和有關綜合實踐活動、討論性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。 2、組織老師進行理論學習溝通。 二、按物理課程標準，進行教學討論，提高課堂教學效益 1、設立新課程標準教學討論小組，共同討論，促使課程改革。本學期教學討論資料主要是。 優化課堂教學，實施啟發式和爭論式教學。 構建教學模式，重視物理學問的構成過程教學和情境教學。 開展討論性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發揮同學的主體作用，加強同學的創新意識和實踐潛力的培育。 2、加強教學常規調研，做好備課教案、聽課筆記、作業批改等的檢查。 學校物理教研組教學工作方案.5 物理教研組工作的總體要求是：仔細

48、執行學校和教研組教學方案，連續開展對新課程新教材的討論，把課程改革作為教研工作的中心，連續仔細學習新課標新教材，專心參加教研活動，提高每一位老師的課程理解水平和課程實施潛力。使教研活動服務于學校、服務于每位老師、服務于課堂的基本理念。 本學期的重點工作：加強學習課程標準和教學要求，轉變訓練觀念，改革課堂教學，改善學習方式。專心參加教研室組織的“學校物理在新課程理念下提高教學效率的策略討論”和“多媒體幫助物理課堂教學的討論”的討論活動。加強中考復習工作討論，重視同學閱讀理解、處理信息和科學探究潛力等潛力的培育，重視同學創新精神、實踐潛力和學習潛力的培育。 1、提升課堂討論的氛圍。透過各種課型的討

49、論來指導和提高本組老師的課堂教學潛力，對影響課堂教學的因素進行討論，程度提高課堂教學效率，組織本組老師學習如何評課，如何說課，如何鑒別一堂有效的課，并包括如何評價檢測課堂教學效率（包括如何命題）。 2、進行相關培訓工作，更快地提升本組老師的教科研潛力。定期對本組老師進行新課程理念的學習與培訓，突出案例培訓及如何進行課題討論的相關培訓。 3、本學期面臨中考，如何進行有效練習與講評是目前我們物理教研組重點探究的一個問題，期望能探究出適合本組教學的一些模式。 4、組織指導好備課組活動，結合課題初步建設物理教學資源庫，重點是備課和練習資源的建設。 工作重點： （一）進行相關培訓工作，更快地提升本組老師

50、的教科研潛力 1、定期對本組老師進行新課程理念的學習與培訓，本學期重點學習物理課程標準、新課程理念下的有效課堂教學策略老師如何做課題等各類課程改革的材料，并用這些理論來指導平常的課堂教學。 2、突出案例培訓，例如如何撰寫教學反思、教學案例、教學論文等，如何進行課題討論的相關培訓。 3、專心組織組內老師進行理論學習，參加年度中學物理教學論文和其他方面組織的論文撰寫工作。 （二）提升課堂討論的氛圍 透過各種課型的討論來指導和提高本組老師的課堂教學潛力，對影響課堂教學的因素進行討論，程度提高課堂教學效率，組織本組老師學習如何評課，如何說課，如何鑒別一堂有效的課，并包括如何評價檢測課堂教學效率（包括如

51、何命題）。 （三）教學資源建設 組織指導好備課組活動，結合課題初步建設物理教學資源庫，一方面收集物理學科教學的理論與實踐的資料（包括典型的案例集，配套練習集），另一方面整理出物理學科的教學資料（包括有主題性的課堂錄像，開發的校本化的課程，富有學校自己特點的課堂設計方案，個性是每個備課組所積累的系統的拓展性的練習資料）。 （四）專心做好青年老師的培育工作 將連續開展傳、幫、帶工程建設，專心為青年老師成長創設進展平臺，開設教學討論課，從而促使青年老師快速成長。 詳細措施： 1、每學期初制定好教研組工作方案，做到目標明確，職責分明，措施有效。 2、仔細貫徹好教學常規，對備課、聽課、評課作如下要求：備

52、課詳細要求： （1）鉆研教材，年輕老師備詳案，老老師備簡案，但資料要做到重點突出，難點有化解方法。重點突出老師如何指導同學學習學問，同學學習學問的方法，而不是具體的介紹老師怎樣把學問教給同學。 （2）加強群眾備課，做到“三定”：定時、定資料、定中心發言人，聽課：隨機聽課。評課：先提看法，再提優點，并要求每位老師歸納發表新的見解。 3、備課組仔細組織好教材分析。換了新教材，教學目標、資料發生了怎樣的改變，教學方法、課堂結構都要如何發生相應的改變，這些都需要我們一塊探究、共同討論。方案每周至少一次比較大的說課，并仔細作好記錄，另外每一天只要有時間就進行說課，要做到每天說，節節說，時時說，務必將每一

53、章節的教學目標、重難點，教法說透吃透。 4、改善老師作業的批改方式，要求批改要保證質量，對后進生可提倡面批，對作業進行評定，針對性的賜予批判和表揚，以此促進同學。 5、定期開展教學狀況分析，溝通研討活動，依據每個班的同學特點，成果的差異，找出每階段的薄弱環節，有針對性的出好補償練習，爭取每章學問削減差生面。盡量統一練習。在每課時分析時，針對本班級同學配備怎樣的課堂練習，配備怎樣的課后練習，要進行仔細組合、篩選與改變。 6、定期舉辦各種形式的觀摩課。要求每位老師每學期上好一節示范課或教學討論課，共同探究提高課堂教學效率的方法和途徑。并采納一種新的公開課開展方式，即先確定課題、人選，再群眾爭論方案，再上課、評課。 7、對外溝通。一方面定期邀請相關學科專家或有閱歷的老師來組指導、溝通，擴大視野，增加教學信息，另一方面要專心外出溝通學習。 8、仔細進行質量檢測與分析。備課組統一進度，對每單元要進行統一的質量監控，分析比較。同時，強調閱卷準時、分析準時、調整教學策略準時。 物理教研組教學工作方案12 一、指導思想： 注意教與學方式轉變、創新和實踐潛力的培育，采納“自然分材教學”教學，大