1、校圖書館年終總結5篇校圖書館年終總結 篇1 現代化訓練理念要求同學學會學習，圖書館正好為同學的課余讀書生活供應了一段較為富裕的時間和一個較為寬綽的空間，尤其是討論性學習課程的設置更凸現了圖書館的育人服務功能，素養訓練把圖書館提升到現代化學校三根支柱之一的重要地位。我校在“以育人為本”、“讓每一個同學得到最優進展”的辦學思想指導下，圖書館館舍、內部設施等硬件建設和規范管理、優質服務等軟件建設隨著學校訓練事業取得驕人成果的同時，也快速躍上了新的臺階。現匯報如下： 一、加大投入，強化硬件建設 依據國家、省、市有關圖書館（室）建設的文件精神和標準，結合學校實際，我們對圖書館建設工作進行了統籌規劃，實行

2、切實可行的措施，使“硬件”建設達到丁標準化，實觀了整體水平共同提高的目的。 現在圖書用法面積達到1024平方米，設有藏書庫，老師資料室，老師閱覽室，同學閱覽室，同學圖書外借室，采編室，辦公室等，老師資料室面積達243.75平方米，設有座位84個，占總老師人數的37.84%，同學閱覽室面積達341.25平方米，設有座位220個，占總人數的8.5%，并且，老師每座占地2.2平方米，同學每座占地1.55平方米。到xx年為止，學校圖書館共有圖書98528萬多冊，其中工具書、教學參考書為423多種類，生均圖書達到37冊，年遞增量為每生2冊。 同時，文藝類圖書12761冊占總藏書量的30%以下。報刊種類為

3、167以上。圖書館又設有能容納500800冊圖書的標準書架173個，書柜23個，還有出納臺、文件柜、名目柜、陳設柜、報刊架多個。館內有良好的通風、換氣、采完照明、防塵、防火、防潮、防盜、防蛀、防高溫等愛護設施。學校配置了4臺聯想計算機，規劃了電子閱覽室，實行了校內網絡化管理：另外還配置了復印機、激完打印機、塑封機、裝訂機等設備。 二、規范管理，提高管理水平 1、管理人員專業化。 要管理出效益，關鍵在于提高圖書館管理人員的素養，為了加強和改善管理隊伍，充分利用各種機會，參與圖書分類、編目專業培訓。主動參與福建省圖書館員網絡在線培訓。現在圖書館的6位管理人員都具有大專及本科以上學歷，且都具有中級及

4、其以上職稱：4位取得專業培訓結業證書。 2、抓好常規管理。 圖書館的常規工作主要是圖書的選購、編目、登記、加工、流通、閱覽等業務，我們依據市教委的有關文件，結合館詳細狀況，制定了“莆田第十二中學圖書館管理制度”等十來份規章制度。體現我館特色的主要有： （1）購買新書實行報批制度。 先列出購書清單，經微機查詢核精準無該書，或確認需要增加復本，經分管校長審查同意后，托付當地新華書店辦理，少量郵購選擇正軌出版社或大型書店，先到貨后付款，杜絕了非法出版物的流入。 （2）嚴格把好新書入庫關。 須由經辦人填寫“固定資產驗收單”，一式三份，按單據時序入帳，杜絕了帳、物不符和因疏忽造成的漏洞。 （3）編目嚴格

5、按“lzj3000”軟件要求錄入。 符合國家文獻著錄總則標準，能從題名、書號、主題四個方面查詢書目。 （4）全方位的借閱方式。 圖書館的借閱方式越便利，讀者越多，圖書和圖書館發揮的作用也就越大。反之則死氣沉沉，形同虛設，談何發揮作用和參加訓練教學?我們由集體借閱、半開架借閱過渡到全開架借閱，讓館藏圖書挺直與同學見面。借閱方式又向更高層次進展，做到借閱合一，即在圖書館里布置書庫區和閱覽區，功能既有不同，二者又相合一。同學讀者可以空手進圖書館，可以還了書進去，也可以自帶學習資料進。在這個空間里，可以借書，可以找了書在一旁閱讀不借走，也可以找了資料自主學習。這樣就便利了同學，提高了館藏文獻的利用率，

6、真正體現了以讀者為本，以同學為本的辦館思想。 （5）爭分奪秒的開放時間。 同學每天的在校時間是固定的，他們的課務較滿，自由活動時間也不多，有時就連下課的非常鐘也得用于完成上節課遺留下來的課堂作業，去圖書館自由借閱圖書的權益就難得到保障。在這種大環境下，圖書館只有充分利用中午、課間、放學后的時間，“爭分奪秒”，在“夾縫中求進展”。 （6）制度化的同學管理員隊伍。 現任圖書館老師管理員除了圖書的采編及教學工作外，還要對近三千位師生借閱，假如沒有一支同學圖書管理員隊伍當助手，單憑幾個人，對同學大流量借閱的開放是不能持之以恒的。自本學期起，對同學管理員需經過選拔、培訓，相對固定，形成制度，輪番值日，對

7、這支隊伍要賜予鼓舞、指導和關心，同時在xx年學校及圖書館開展的各項讀書活動中，要以他們為主力軍，這既能促使這些同學更加喜愛圖書館工作，又形成了圖書館的特色。 三、開展活動，提高服務水準 為了主動推動學校素養訓練實施，協作訓練教學工作，更好地開發利用圖書資源，激發同學讀書愛好，圖書館開展了形式多樣，內容豐富的各種宣揚訓練活動，圖書館工作人員.“讀者第一，服務至上”的宗旨，提出“上帝永久是對的”服務理念，做好同學管理員的表率，要求在“準時、熱忱、細心、負責”上下功夫。熟悉到為師生服務要得理且讓人，辦事講效率，服務求卓越，一句話，只有服務不到位，沒有服務過了頭。我們主要做了以下幾點： （1）明確分工

8、，全力合作。 1人在三樓專管師生電子閱覽室，其余4人共同負責輪值師生借閱服務，有詳細的分工細則，同時，加強同學管理員隊伍的培訓，每學年新學期初在高一新生中由班主任推舉，集中培訓，明確要求，崗位督促，尤其對操作微機的同學，要求其嚴格執行操作程序，嚴禁違規操作，以免造成失誤。 （2）開設專題講座，指導課外閱讀。 每新學年開學初，為高一新生開設圖情課和專題講座，圖情課主要內容有圖書基礎學問介紹，如圖書分類法簡介、微機查閱書目方法簡介等。讀書專題講座有“借書與讀書”、“為同學的學習服務談討論性學習中培育同學收集處理資料信息的力量”、“圖書館教會你學做聰慧鳥”等。 （3）開展讀書征文活動，舉辦“我最寵愛

9、的十本書（套）”評比暨書展活動。 同學讀書征文活動自新館開館以來先后舉辦了4次（以前大多參加政教處或語文組聯合舉辦），參加面和稿件質量逐次擴大和提高，收到了肯定效果。我們把推舉館藏圖書、編制館藏書目寓活動之中，收到了良好的效果。從張貼并下發推舉100本圖書名目導讀到集中時間展讀到評出結果，時間先后跨度近3個月，既提倡平常常常性閱讀，又相對集中兩周時間在館掃瞄速讀。在這期間，同學讀書熱忱高漲，所薦圖書外借率明顯上升。 （4）開設書市、新書展覽。 每學期和新華書店聯手舉辦，書店把新書運到學校，辟出場所，每次至少有半數同學入市，成交金額在3-5千元，圖書館順便購入一批新書。 （5）做好新書介紹，擴大

10、宣揚，提高借閱率。 我們轉變了以往黑板報宣揚、張貼書目的簡潔化做法，變為有選擇地重點介紹。要求每學期3期，目前，已編制至12期，每期張貼并下發至教研組和每個班級。 （6）為討論性學習開好綠燈，指導同學收集和處理資料信息，并開設資料復印服務。 走出課堂，同學花時間最多的是重討論過程中的課題調查討論和有關資料查閱，因而，廣闊同學切切實實感到離不開圖書館。我們不厭其煩地為其查閱，一時查不到，作好備忘；老師有時電話懇求，我們查到后并為其復印好送貨上門；對同學的復印，我們酌情收取紙張成本費。 （7）更新導讀方法，激發閱讀愛好。 同學一旦對閱讀產生了愛好，在閱讀過程中就會處于高度自覺狀態，會以驚人的毅力去

11、學習。因此，我們要求老師通過更新導讀方法來誘發同學閱讀的愛好。 設疑誘讀法。 限于同學的個人愛好等因素，對于有些書籍他們不肯定會主動閱讀。這時老師可以結合書籍內容提出問題，吸引同學進行閱讀。這一方法適用于故事性較強的作品，老師可以簡要地介紹故事的結果，設置懸念，引起同學迫切閱讀的奇怪心。 競賽促讀法。 由導讀工作領導小組組織系列學問競賽、“同讀一文征文競賽”等，引導同學積累學問，提高同學的審美閱讀力量。比如百科學問競賽，告知同學出題范圍在哪類書籍中，給同學一些復習、預備的時間。對于競賽優勝者給以表揚、嘉獎。讓更多的同學受到鼓舞，從而培育良好的閱讀習慣。 美文誦讀法。 為了引導同學多讀好書，會讀

12、好書，我們進行了圖書漂流活動。引導同學品賞美麗的詩歌、散文、小說等佳作，從中獲得美的發覺和感悟，提高同學的人文素養，激發同學課外閱讀的主動性，提升他們的閱讀品位。 學科推舉法。 課內與課外相結合是提高同學閱讀力量和實踐力量的重要途徑。我們的語文老師能夠依據課文的內容特點推舉同學借閱有關圖書。 （8）調整藏書結構，爭取為我們的老師和同學在學習每一門課程時，供應一連串的參考書目。 只有“敬重并滿意同學學習的需求”，圖書館為同學的學習服務的效能才能真正地發揮出來。首先，從選購圖書起，就要圍繞對同學進行思想政治訓練及學校教學的需要。在同學讀物方面，加緊對豐富課余生活、拓展學科學問、普及美育和德育方面的

13、圖書。老師用書方面，首先就增加新的訓練思想、訓練心理方面的圖書；其次是協作學校有關活動，熟識各學科教學進展和改變，結合書刊發行選擇新書，使之既與學校訓練教學內容相連接，又是它們內容的延長和輻射，然后是老師進行連續訓練深造的學科專著。而古今中外的文學名著、文史地、科技方向的普及讀物，是師生均寵愛的。我們要挖掘現有藏書的潛力，實行師生共享的方法，以緩解同學書少和購書經費不足的沖突。 （9）建立了電子圖書館。 將圖書館的規章制度、新書介紹、借閱支配等在網上公布，并下載肯定數量、較高質量的電子圖書，師生通過登陸訪問，能了解學校圖書館的藏書等狀況，并進行電子圖書的閱覽。 （10）建立網上主頁。 梳理了已

14、有材料，建立了圖書館網上主頁，開拓五個版塊：圖書館介紹、讀者服務、圖書信息查詢、讀者指南、讀者信箱。 把師生常常性用法的報刊、完盤、像帶名目，把已有的須屆屆用法、基本不變的內容，如圖書分類法、各類檢索方法等，把網上下載的和資料摘編的進行分類整理，輸入到主頁上；同時精選讀者的稿件和建議，也不斷予以輸入。錙銖累積，漸增漸多，逐步實現圖書館與師生讀者的網上雙向溝通，提高信息的重復有效用法率。 校圖書館年終總結 篇2 一、增加服務意識，供應優質服務 一年來，在工作中自始自終強調讀者第一、服務育人、文明規范、科學現代化的服務理念。師生是學校圖書館的主要服務對象，在服務過程中，通過圖書館供應的書刊對同學進

15、行思想品德訓練，拓寬同學的學問面，培育同學的創新精神和實踐力量，在圖書館工作實踐中，作為圖書館的管理員，努力為師生營造一個文明、干凈、清爽的館容館貌，同學閱覽室為同學開拓視野、增長學問、培育同學個性和制造性造就良好的閱讀場所。 二、做好圖書館的日常管理工作。 1.開學初忙而不亂，建立建全了各項管理工作;高效率，快節奏完成發放教輔用書和作業本以及老師用書工作，仔細做好教材驗收、分發和統計等工作，熱忱接待每一位師生。耐煩細致處理好每一個班級教材余缺調劑。保證了學校訓練教學工作的正常進行。 2.準時辦理新生和新進老師的借書證工作;為學校師生的書報、刊物借閱工作供應最大的便利。還加快了圖書、報刊的新進

16、電腦登記錄入工作。仔細分析了學校圖書的藏書結構、針對學校訓練教學工作的特點和需要，上半年完成了新書的選購并于暑假之前幫助編目員完成編目上架等大量工作。向廣闊師生推舉介紹好書、新書。對新到的報刊準時展出，決不過夜，讓廣闊師生準時看到最新的報刊內容，并對過期的報刊準時裝訂入庫，讓每一種圖書報刊都真正地發揮出效益。從而激發了廣闊師生的閱讀愛好和熱忱。為節約師生的時間，在提高工作效率上作文章、下功夫。實行了邊工作、邊學習、加強練兵的“三步曲”。一是勤整理，對師生歸還的圖書每天準時歸類上架;二是勤檢查，對師生在借閱時抽亂、插錯的書籍勤查找;三是勤過目，到書架旁勤看一看，對圖書的位置了如指掌。從而為師生查

17、找資料季節省了時間，提高效率。 3 .仔細完成圖書的剔舊換新的任務。目前學校藏書量是4.5萬多冊圖書，為了不誤同學閱讀、老師借閱的狀況下，對那些流通率高簡單壞的書本準時修補上架。由于圖書書脊上的標貼大部分已經脫落，故本學期對全書庫的圖書標貼進行修理，這是一項比較大的、比較苦累的工作，但是工作起來沒有一句怨言。 4.準時高效地完成了報刊的征訂工作。在做好報刊征訂的同時，注意搞好服務，每天收發的報刊幾十種，不管時間再晚，工作再累，只要報刊到校，立刻動手，每次都精準無誤地于當天分發到師生手中，并在放假前開頭回籠已借出的圖書，支配停當假期前的師生借閱工作。 四、注意充分發揮同學家長的優勢 同學人數一年

18、多于一年，為了圖書的借閱及同學來館閱讀等工作做得更好，圖書管理單憑領導重視，圖書館管理員努力還是不夠的。因此，在忍受緊缺的條件下，我們想到同學家長，請他們來圖書館幫忙管理，在我一番簡潔介紹，他們能很快上手，盡心盡職，在借書期間他們還會耐煩的跟同學說如何愛惜書籍和合理地保管書籍： 留意防潮、防折、不涂劃、不污損，一年來，圖書室的圖書完好無損。 五、利用業余時間仔細學習業務學問，不斷進行思想訓練，端正服務看法。 我邊工作，邊學習，不斷提高專業理論水平和工作實踐力量。在圖書館管理中既注意“管”，又.“理”，仔細探討指導同學閱讀的方法，在同學閱讀過程中，主動對同學進行閱讀指導。這些工作看似簡潔，做起來

19、比較麻煩，但從沒有怨言，努力使圖書館真正成為廣闊師生最情愿來的地方。 圖書管理工作是特別繁瑣而又神圣的。管理的是圖書，傳播的是文化和思想。因此，在今后工作中，我要以滿腔的熱忱更加努力地工作，始終如一為訓練教學服務，為廣闊師生服務的宗旨，管理要有章有序，有始有終，使圖書館全部圖書資料最大限度的得到利用，讓圖書館成為我校的文明窗口單位做出我應有的貢獻。 一年來總覺得自己成天在勞碌中，有做不完的事情。不過還是有不足之處，比如如何將圖書館管理得更好，再上一個水平，還要不斷地學習和討論摸索。今后爭取不斷改進，努力做得更好! 現代化訓練理念要求同學學會學習，圖書館正好為同學的課余讀書生活供應了一段較為富裕

20、的時間和一個較為寬綽的空間，尤其是討論性學習課程的設置更凸現了圖書館的育人服務功能，素養訓練把圖書館提升到現代化學校三根支柱之一的重要地位。我校在“以育人為本”、“讓每一個同學得到最優進展”的辦學思想指導下，圖書館館舍、內部設施等硬件建設和規范管理、優質服務等軟件建設隨著學校訓練事業取得驕人成果的同時，也快速躍上了新的臺階。現匯報如下： 一、加大投入，強化硬件建設 依據國家、省、市有關圖書館 ( 室 ) 建設的文件精神和標準，結合學校實際，我們對圖書館建設工作進行了統籌規劃，實行切實可行的措施，使“硬件”建設達到丁標準化，實觀了整體水平共同提高的目的。 現在圖書用法面積達到 1024平方米，設

21、有藏書庫，老師資料室，老師閱覽室，同學閱覽室，同學圖書外借室，采編室，辦公室等，老師資料室面積達 243.75 平方米，設有座位 84 個，占總老師人數的37.84% ，同學閱覽室面積達 341.25平方米，設有座位 220 個，占總人數的8.5 %，并且，老師每座占地 2.2 平方米，同學每座占地 1.55 平方米。到 20xx 年為止，學校圖書館共有圖書98528萬多冊，其中工具書、教學參考書為 423 多種類，生均圖書達到 37 冊.年遞增量為每生 2 冊。同時，文藝類圖書 12761 冊占總藏書量的 30% 以下。報刊種類為 167 以上。圖書館又設有能容納 500 800 冊圖書的標

22、準書架 173 個，書柜 23 個，還有出納臺、文件柜、名目柜、陳設柜、報刊架多個。館內有良好的通風、換氣、采完照明、防塵、防火、防潮、防盜、防蛀、防高溫等愛護設施。學校配置了 4 臺聯想計算機，規劃了電子閱覽室，實行了校內網絡化管理：另外還配置了復印機、激完打印機、塑封機、裝訂機等設備。 二、規范管理，提高管理水平 1 、管理人員專業化。要管理出效益，關鍵在于提高圖書館管理人員的素養，為了加強和改善管理隊伍，充分利用各種機會，參與圖書分類、編目專業培訓。主動參與福建省圖書館員網絡在線培訓。現在圖書館的6位管理人員都具有大專及本科以上學歷，且都具有中級及其以上職稱：4 位取得專業培訓結業證書。

23、 2 、抓好常規管理。圖書館的常規工作主要是圖書的選購、編目、登記、加工、流通、閱覽等業務，我們依據市教委的有關文件，結合館詳細狀況，制定了“莆田第十二中學圖書館管理制度”等十來份規章制度。體現我館特色的主要有： (1)購買新書實行報批制度。 先列出購書清單，經微機查詢核精準無該書，或確認需要增加復本，經分管校長審查同意后，托付當地新華書店辦理，少量郵購選擇正軌出版社或大型書店，先到貨后付款，杜絕了非法出版物的流入。 (2)嚴格把好新書入庫關。 須由經辦人填寫“固定資產驗收單”，一式三份，按單據時序入帳，杜絕了帳、物不符和因疏忽造成的漏洞。 (3)編目嚴格按“LZJ3000”軟件要求錄入。 符

24、合國家文獻著錄總則標準，能從題名、書號、主題四個方面查詢書目。 (4)全方位的借閱方式。 圖書館的借閱方式越便利，讀者越多，圖書和圖書館發揮的作用也就越大。反之則死氣沉沉，形同虛設，談何發揮作用和參加訓練教學?我們由集體借閱、半開架借閱過渡到全開架借閱，讓館藏圖書挺直與同學見面。借閱方式又向更高層次進展，做到借閱合一，即在圖書館里布置書庫區和閱覽區，功能既有不同，二者又相合一。同學讀者可以空手進圖書館，可以還了書進去，也可以自帶學習資料進。在這個空間里，可以借書，可以找了書在一旁閱讀不借走，也可以找了資料自主學習。這樣就便利了同學，提高了館藏文獻的利用率，真正體現了以讀者為本，以同學為本的辦館

25、思想。 (5)爭分奪秒的開放時間。 同學每天的在校時間是固定的，他們的課務較滿，自由活動時間也不多，有時就連下課的非常鐘也得用于完成上節課遺留下來的課堂作業，去圖書館自由借閱圖書的權益就難得到保障。在這種大環境下，圖書館只有充分利用中午、課間、放學后的時間，“爭分奪秒”，在“夾縫中求進展”。 (6)制度化的同學管理員隊伍。 現任圖書館老師管理員除了圖書的采編及教學工作外，還要對近三千位師生借閱，假如沒有一支同學圖書管理員隊伍當助手，單憑幾個人，對同學大流量借閱的開放是不能持之以恒的。自本學期起，對同學管理員需經過選拔、培訓，相對固定，形成制度，輪番值日，對這支隊伍要賜予鼓舞、指導和關心，同時在

26、09年學校及圖書館開展的各項讀書活動中，要以他們為主力軍，這既能促使這些同學更加喜愛圖書館工作，又形成了圖書館的特色。 三、開展活動，提高服務水準 為了主動推動學校素養訓練實施，協作訓練教學工作，更好地開發利用圖書資源，激發同學讀書愛好，圖書館開展了形式多樣，內容豐富的各種宣揚訓練活動，圖書館工作人員.“讀者第一，服務至上”的宗旨，提出“上帝永久是對的”服務理念，做好同學管理員的表率，要求在“準時、熱忱、細心、負責”上下功夫。熟悉到為師生服務要得理且讓人，辦事講效率，服務求卓越，一句話，只有服務不到位，沒有服務過了頭。我們主要做了以下幾點： (1) 明確分工，全力合作。1人在三樓專管師生電子閱

27、覽室，其余4人共同負責輪值師生借閱服務，有詳細的分工細則，同時，加強同學管理員隊伍的培訓，每學年新學期初在高一新生中由班主任推舉，集中培訓，明確要求，崗位督促，尤其對操作微機的同學，要求其嚴格執行操作程序，嚴禁違規操作，以免造成失誤。 (2)開設專題講座，指導課外閱讀。每新學年開學初，為高一新生開設圖情課和專題講座，圖情課主要內容有圖書基礎學問介紹，如圖書分類法簡介、微機查閱書目方法簡介等。讀書專題講座有“借書與讀書”、“為同學的學習服務談討論性學習中培育同學收集處理資料信息的力量”、“圖書館教會你學做聰慧鳥!”等。 (3)開展讀書征文活動，舉辦省太高“我最寵愛的十本書(套)”評比暨書展活動。

28、同學讀書征文活動自新館開館以來先后舉辦了4次(以前大多參加政教處或語文組聯合舉辦)，參加面和稿件質量逐次擴大和提高，收到了肯定效果。我們把推舉館藏圖書、編制館藏書目寓活動之中，收到了良好的效果。從張貼并下發推舉100本圖書名目導讀到集中時間展讀到評出結果，時間先后跨度近3個月，既提倡平常常常性閱讀，又相對集中兩周時間在館掃瞄速讀。在這期間，同學讀書熱忱高漲，所薦圖書外借率明顯上升。 (4)開設書市、新書展覽。每學期和新華書店聯手舉辦，書店把新書運到學校，辟出場所，每次至少有半數同學入市，成交金額在3-5千元，圖書館順便購入一批新書。 (5) 做好新書介紹，擴大宣揚，提高借閱率。我們轉變了以往黑

29、板報宣揚、張貼書目的簡潔化做法，變為有選擇地重點介紹。要求每學期3期，目前，已編制至12期，每期張貼并下發至教研組和每個班級。 (6)為討論性學習開好綠燈，指導同學收集和處理資料信息，并開設資料復印服務。走出課堂，同學花時間最多的是重討論過程中的課題調查討論和有關資料查閱，因而，廣闊同學切切實實感到離不開圖書館。我們不厭其煩地為其查閱，一時查不到，作好備忘;老師有時電話懇求，我們查到后并為其復印好送貨上門;對同學的復印，我們酌情收取紙張成本費。 (7)更新導讀方法，激發閱讀愛好 同學一旦對閱讀產生了愛好，在閱讀過程中就會處于高度自覺狀態，會以驚人的毅力去學習。因此，我們要求老師通過更新導讀方法

30、來誘發同學閱讀的愛好。 設疑誘讀法 限于同學的個人愛好等因素，對于有些書籍他們不肯定會主動閱讀。這時老師可以結合書籍內容提出問題，吸引同學進行閱讀。這一方法適用于故事性較強的作品，老師可以簡要地介紹故事的結果，設置懸念，引起同學迫切閱讀的奇怪心。 競賽促讀法 由導讀工作領導小組組織系列學問競賽、“同讀一文征文競賽”等，引導同學積累學問，提高同學的審美閱讀力量。比如百科學問競賽，告知同學出題范圍在哪類書籍中，給同學一些復習、預備的時間。對于競賽優勝者給以表揚、嘉獎。讓更多的同學受到鼓舞，從而培育良好的閱讀習慣。 美文誦讀法 為了引導同學多讀好書，會讀好書，我們進行了圖書漂流活動。引導同學品賞美麗

31、的詩歌、散文、小說等佳作，從中獲得美的發覺和感悟，提高同學的人文素養，激發同學課外閱讀的主動性，提升他們的閱讀品位。 學科推舉法 課內與課外相結合是提高同學閱讀力量和實踐力量的重要途徑。我們的語文老師能夠依據課文的內容特點推舉同學借閱有關圖書。 (8)調整藏書結構，爭取為我們的老師和同學在學習每一門課程時，供應一連串的參考書目。 只有“敬重并滿意同學學習的需求”，圖書館為同學的學習服務的效能才能真正地發揮出來。首先，從選購圖書起，就要圍繞對同學進行思想政治訓練及學校教學的需要。在同學讀物方面，加緊對豐富課余生活、拓展學科學問、普及美育和德育方面的圖書。老師用書方面，首先就增加新的訓練思想、訓練

32、心理方面的圖書;其次是協作學校有關活動，熟識各學科教學進展和改變，結合書刊發行選擇新書，使之既與學校訓練教學內容相連接，又是它們內容的延長和輻射，然后是老師進行連續訓練深造的學科專著。而古今中外的文學名著、文史地、科技方向的普及讀物，是師生均寵愛的。我們要挖掘現有藏書的潛力，實行師生共享的方法，以緩解同學書少和購書經費不足的沖突。 (9)建立了電子圖書館，將圖書館的規章制度、新書介紹、借閱支配等在網上公布，并下載肯定數量、較高質量的電子圖書，師生通過登陸訪問，能了解學校圖書館的藏書等狀況，并進行電子圖書的閱覽。 (10)梳理了已有材料，建立了圖書館網上主頁，開拓五個版塊：圖書館介紹、讀者服務、

33、圖書信息查詢、讀者指南、讀者信箱。把師生常常性用法的報刊、完盤、像帶名目，把已有的須屆屆用法、基本不變的內容，如圖書分類法、各類檢索方法等，把網上下載的和資料摘編的進行分類整理，輸入到主頁上;同時精選讀者的稿件和建議，也不斷予以輸入。錙銖累積，漸增漸多，逐步實現圖書館與師生讀者的網上雙向溝通，提高信息的重復有效用法率。 校圖書館年終總結 篇3 一學期來我擔當圖書管理員工作，以前總以為圖書室的工作只是簡潔的“借借還還”，其實他是一種學術性、技術性、制造性極強的工作，同時也是一種復雜、細致而繁瑣的體腦結合的艱苦工作。需要耐煩、細致、周到的服務看法。 一、重視學習，不斷提高自身業務素養。 圖書室的工

34、作看似簡潔的借借還還，但卻是一種學術性、技術性、制造性很強的的工作，同時也是一種復雜、細致而繁瑣的、體腦結合的艱苦工作，既需要有耐煩、細致、周到的服務看法，也需要有良好的專業水平。因此，我除了勤奮踏實地工作外，平常還不斷地注意提高自身素養，包括政治素養和業務素養，業務技能得到大大的提高。 二、充分發揮圖書室的訓練教學服務功能。 科學管理是圖書室工作的手段，而圖書室的服務工作是它的最終目的。圖書室服務的實質是“為人找書”、“為書找人”，為將圖書收室藏的各種書刊推舉給最需要的老師和同學，為盡量發揮藏書的資料作用，圖書室對師生實行開放服務，給師生帶給更多、更自由地選書機會。我平常留意傾聽師生的看法，

35、在此基礎上，針對不一樣班級、不一樣學科、不一樣愛好的老師和同學主動推舉和帶給他們最感愛好的書刊。這些材料是老師備課、訓練科研的良書益友，是他們更新學問、開闊視野的有力助手。 三、每周的讀書活動順當開展。 讀書活動是全面提高同學素養的一個極其重要的載體，養成讀好書的習慣將對一個人的進展產生終身影響。由于同學認知水平、個性特點、愛好愛好的不一樣，我們在日常讀書活動中，從實際動身，貼近同學的實際，依據其不一樣年齡層次、心理特點和理解潛力進行分層指導，由淺入深，按部就班，逐步深化。我們協作語文大組給各個班級推舉一些讀書書目，推舉的書籍既滿意同學求知的需要，又能起到專心協作學校訓練教學活動的作用。例如，

36、對低班級同學，我們向他們介紹一些文字淺顯、通俗易懂且搞笑味的圖畫故事，圖文并茂的注音讀物，如兒歌、童話、寓言、小英雄故事等，以及適合兒童閱讀的刊物；對中、高班級同學，我們向他們推舉學問性、趣味性相結合的優秀中外讀物，既兼顧其資料的可讀性，體裁的多樣性，又照看到同學閱讀的適應性，確保同學閱讀愛好的長久性。 學校透過課內課外的有機結合，注意對同學課外閱讀的指導，培育同學讀書的良好習慣，擴高校生的學問面。 “以讀書啟迪才智，用才智滋養心靈”。讀書活動的開展及步步深化推動了我校的素養訓練，同學們透過讀書、愛書、知書、用書，把知書、達理聯系在一齊，陶冶了情操，開擴了眼界，增長了學問，提高了素養。 平凡的

37、工作能夠制造出不平凡的成果，在今后的工作中，我將再接再厲，以不斷創新的精神風貌，服務訓練教學第一線，力求把工作做得更實，更好。 校圖書館年終總結 篇4 一、增加服務意識，供應優質服務 一年來，在工作中自始自終強調讀者第一、服務育人、文明規范、科學現代化的服務理念。師生是學校圖書館的主要服務對象，在服務過程中，通過圖書館供應的書刊對同學進行思想品德訓練，拓寬同學的學問面，培育同學的創新精神和實踐力量，在圖書館工作實踐中，作為圖書館的管理員，努力為師生營造一個文明、干凈、清爽的館容館貌，同學閱覽室為同學開拓視野、增長學問、培育同學個性和制造性造就良好的閱讀場所。 二、做好圖書館的日常管理工作。 1

38、.開學初忙而不亂，建立建全了各項管理工作;高效率，快節奏完成發放教輔用書和作業本以及老師用書工作，仔細做好教材驗收、分發和統計等工作，熱忱接待每一位師生。耐煩細致處理好每一個班級教材余缺調劑。保證了學校訓練教學工作的正常進行。 2.準時辦理新生和新進老師的借書證工作;為學校師生的書報、刊物借閱工作供應最大的便利。還加快了圖書、報刊的新進電腦登記錄入工作。仔細分析了學校圖書的藏書結構、針對學校訓練教學工作的特點和需要，上半年完成了新書的選購并于暑假之前幫助編目員完成編目上架等大量工作。向廣闊師生推舉介紹好書、新書。對新到的報刊準時展出，決不過夜，讓廣闊師生準時看到最新的報刊內容，并對過期的報刊準

39、時裝訂入庫，讓每一種圖書報刊都真正地發揮出效益。從而激發了廣闊師生的閱讀愛好和熱忱。為節約師生的時間，在提高工作效率上作文章、下功夫。實行了邊工作、邊學習、加強練兵的“三步曲”。一是勤整理，對師生歸還的圖書每天準時歸類上架;二是勤檢查，對師生在借閱時抽亂、插錯的書籍勤查找;三是勤過目，到書架旁勤看一看，對圖書的位置了如指掌。從而為師生查找資料季節省了時間，提高效率。 3 .仔細完成圖書的剔舊換新的任務。目前學校藏書量是4.5萬多冊圖書，為了不誤同學閱讀、老師借閱的狀況下，對那些流通率高簡單壞的書本準時修補上架。由于圖書書脊上的標貼大部分已經脫落，故本學期對全書庫的圖書標貼進行修理，這是一項比較

40、大的、比較苦累的工作，但是工作起來沒有一句怨言。 4.準時高效地完成了報刊的征訂工作。在做好報刊征訂的同時，注意搞好服務，每天收發的報刊幾十種，不管時間再晚，工作再累，只要報刊到校，立刻動手，每次都精準無誤地于當天分發到師生手中，并在放假前開頭回籠已借出的圖書，支配停當假期前的師生借閱工作。 四、注意充分發揮同學家長的優勢 同學人數一年多于一年，為了圖書的借閱及同學來館閱讀等工作做得更好，圖書管理單憑領導重視，圖書館管理員努力還是不夠的。因此，在忍受緊缺的條件下，我們想到同學家長，請他們來圖書館幫忙管理，在我一番簡潔介紹，他們能很快上手，盡心盡職，在借書期間他們還會耐煩的跟同學說如何愛惜書籍和

41、合理地保管書籍： 留意防潮、防折、不涂劃、不污損，一年來，圖書室的圖書完好無損。 五、利用業余時間仔細學習業務學問，不斷進行思想訓練，端正服務看法。 我邊工作，邊學習，不斷提高專業理論水平和工作實踐力量。在圖書館管理中既注意“管”，又.“理”，仔細探討指導同學閱讀的方法，在同學閱讀過程中，主動對同學進行閱讀指導。這些工作看似簡潔，做起來比較麻煩，但從沒有怨言，努力使圖書館真正成為廣闊師生最情愿來的地方。 圖書管理工作是特別繁瑣而又神圣的。管理的是圖書，傳播的是文化和思想。因此，在今后工作中，我要以滿腔的熱忱更加努力地工作，始終如一為訓練教學服務，為廣闊師生服務的宗旨，管理要有章有序，有始有終，

42、使圖書館全部圖書資料最大限度的得到利用，讓圖書館成為我校的文明窗口單位做出我應有的貢獻。 一年來總覺得自己成天在勞碌中，有做不完的事情。不過還是有不足之處，比如如何將圖書館管理得更好，再上一個水平，還要不斷地學習和討論摸索。今后爭取不斷改進，努力做得更好! 校圖書館年終總結 篇5 作為一名圖書館管理人員，現將學校圖書館年終工作總結呈現如下，敬請各位提出珍貴看法及建議。 學校的進展，文化先行;同學的成材，學問和智力背景至關重要。因此，作為傳播文化，向廣闊師生供應精神食糧的圖書館，責無旁貸地被推向了訓練教學的前沿陣地。新試驗中學成立以來，為向.實現莊重承諾：“今日送我一個同學，明天還您一個棟梁”、“創辦優質訓練，制造勝利人生”、“高起點辦學，高品位育人”的訓練理念，在全校確立實施了文化立校方略。我們圖書館的工作也受到了史無前例的高度重視。正是由于領導重視，廣闊師生主動協作，加上我們全體圖書館工作人員的努力工作，充分發揮了圖書館應有的作用，為訓練教學工作做出了突出的貢獻。 一、日常工作完全根據ISO9001的質量管理標準進行運作。 我們圖書館主動協作訓練教學工作，按期購買新書，本學期購買新書共計14多萬元，7714多冊，并將新購圖書準時分類