1、幼兒老師見習報告見習是一次個人成長的時機，也是一種自我鍛煉的時機，有不少的同學在幼兒園參加見習,并在從中有了很大的收獲,下面是關于,歡送大家參閱。第1篇: 我的幼兒老師探究之路見習人：見習時間：4月22日-4月26日見習地點：清河路幼兒園見習目的：學習幼兒園任教老師的教學活動設計及施行見習內容：1，理解并學習任教老師的教學活動的設計及施行 2，理解幼兒園的一日常規作為一位大二的學前教育專業的學生，我在清河路幼兒園進展為期5天的見習，我被安排在中5班。在這五天的見習生活中，我初步理解了作為一位幼兒老師的要求。也知道了自己的長處和弱點，為我以后的工作提供了珍貴的經歷。見習的過程中我總結了以下點：我

2、所在的中5班在二樓，已經入教室感覺進入到了童話的世界，教室里有很多的童話裝飾，教室還分了很多的區域，有閱讀區，有有游戲區，有作品展示區，休息區，閱讀區有很多的圖書供小朋友們來閱讀，游戲區可以為小朋友提供好玩的玩具同時還還設有小廚房，小店鋪為小朋友進展角色游戲提供條件。作品展示區展示小朋友們的作品。在教室外面還貼有小朋友們的畫作和參加活動的照片。休息區是小朋友們的睡覺地方，同時還有廁所，還設有飲水的地方供小朋友們飲水。社會理論的第一天，與老師和小朋友們在一起熟悉環境。當我邁入幼兒園的大門時映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂場地，看到眼前的一切

3、，我感覺頓時回到了童年光陰，進入了童話的王國，孩子們的世界。我們和園長交流了一下他告訴我們這所學校建立很多年了是一所老校。后來我被分到大二班是在三樓，迎接我們的老師非常的熱情，他告訴我們因為是大班今年9月份要上小學所以在常規方面比擬重視，隨后來了一個王老師他帶著我們去了食堂讓我們幫著分飯。理解小朋友的日常安排。游戲多數幼兒老師都很想采用的講課方式，但他們往往在上課期間都控制不好課堂紀律，一旦把兒童帶入游戲中，就很難再帶出來，但那天聽了宋園長的蒙臺梭利教學課程后，我才見識到了什么叫做才能， 叫玩中學，什么是超自然。玩中學，不以為一邊玩，一邊學，其實不然，簡單的事是說，可一做起來就不那么容易了，因

4、為幼兒的無意注意占優勢，有意注意只是漸漸緩慢的開展，想要抓住幼兒這一特點，真是不太容易。想要把幼兒從游戲中拉出來，也很容易，就像宋院園長那樣，本來沒有設計的環節，遇到小朋友制造的突發事件，宋園長接住了小朋友拋來的炸彈，并且，把炸彈轉化成了糖果又填到了小朋友的嘴里，讓小朋友吃了一頓美餐，真正的甜到了心里。那節課上，小朋友們對從未見過的坐墊產生了興趣，于是，他們從一開場拿到那個坐墊后，就不聽老師講話，興致勃勃的把玩起來，不過，園長沒有為此大發的訓斥幼兒，而是教給他們一個好玩的游戲，他問小朋友怎么能變高，小朋友紛紛站起來，他又問小 朋友怎么能變矮，蹲下，怎么能更矮，坐下，那最矮該怎么辦，小朋友齊聲說

5、躺下，于是，他們第一次與坐墊和地板有了一回近間隔 的接觸，他們開場興奮了不斷的把玩，園長讓小朋友反復了幾遍后，小朋友再也沒有了對地板和坐墊的熱情，他們開場安靜了，宋園長也可以繼續進展課堂內容了。就在園長與小朋友一齊躺在地面上的一瞬間，我真的有種進入大自然的感覺，那種心情，那種對美妙事物的向往與渴望不覺的油然而生，真想和他們一齊躺下。也許這種感覺正是蒙特梭利教學方式的在隨后的日子里我幫助老師組織教學活動，清掃衛生，組織小朋友們游戲，和他們活動，一開場的小朋友們對我們這些新老師一點都不在意，我說的話他們都不聽結果我第一天回來嗓子就啞了，說句實話我有原來的滿懷信心，到無奈，后來我發現只要用物質進展獎

6、勵他們就會聽你的我們的老師還表揚我說我組織的紀律好。我們的徐師還讓我們上了一節語言課是三只小豬上完以后他告訴我們我們的講課與小朋友間交流比擬小，后來他問我們班的小朋友我和另個同學誰講的好，我記得我們班有個叫劉文博的小男孩說我講的好因為我有自信，我和老師都笑了。實習中我懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向。 我在實習中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒老師更難;也知道了自己的缺乏。我們要回到學校來充實知識，彌補缺口。每個孩子都有自己的內心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進孩子的世界，去發現他們，改變他們，教育他們，這個世界就

7、是天才的世界。 跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們。經過實習，我才發現，要想當一名真正合格的幼兒老師還真不容易，光靠如今學的知識是遠遠不夠的。 和孩子們在一起的喜怒哀樂，如今回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。第2篇:幼兒園見習總結報告兩個星期的見習快要完畢了，我的感受只能用八個字來概括雖然辛苦，但很充實剛開場的時候感覺時間好漫長，兩個星期呀，什么時候才能熬到頭啊，可是，轉眼間，已經是最后一天了。當這一天真來時，突然對幼兒園產生了一種難以割舍的情感，幼兒園的見習讓我在快樂中獲取很多知識，學到了許多幼兒園的實際操作經歷，這將為我以后的工作打下堅實的根底。見習對我們來說真的是一個

8、很好的時機，不僅可以看清楚自己的才能，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面。古人常說：聽不如看，看不如做。人可以開展到如此強大，當然不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的開展。在本次見習期間，我從各方面理解了自己將來的工作性質、義務與責任。我通過聽課初步理解老師們的教學方式，大致掌握年齡階段學生的授課特點。老師們介紹說幼兒園重點培養學生安康、語言、社會、科學、藝術等五個領域，各個領域互相浸透，從不同角度促進幼兒情感、態度、才能、知識和技能等方面的開展。以前我比擬注重于對有關幼兒身心開展特點及國內外幼兒教育研究的理論學習，常常忽略了對幼兒生活常規的關注。這一次在幼兒園見習，第一次完好的觀

9、察了幼兒園一日的生活，發現其實訓練幼兒的生活常規培養他們的行為習慣及自理才能也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。蔡老師很會利用時機對幼兒進展隨機教育，把有方案的教育和隨機教育相結合。如，我們班有兩位小朋友浪費洗手液，蔡老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能浪費，我們要爭當節儉節約的好孩子。這些日常突發事件都成為老師培養幼兒行為習慣的好時機。 還有就是在組織幼兒活動時我看到了自己的缺乏，如對于幼兒的意外答案和突發行為和語言，不能迅速地靈敏地應答和處理。說出了自己的缺乏，我也向老師請教過，得出結論是大局部都是因為我是新手老師造成的，漸漸的磨練會讓我這些缺乏得到改良。另外，由于是

10、第一次上課，我有些緊張和不自然，導致活動組織得不是很理想。我做的好的方面或者是說根本令自己滿意的方面在于：對于教學活動態度認真，備課和準備充分。虛心地請教和承受指導老師的建議與指導。每個活動都能完好地完成，沒有出現沒有組織完的活動。組織活動時教態比擬自然，語言清楚，聲音和語速適度。在組織活動過程中盡量做到以幼兒的興趣為主，在設計和準備教案、教具時，也以這個為出發點。大局部活動都能到達活動目的，讓幼兒有所收獲和進步。在保育方面，這幾周我做了很多從來沒有做過的事情，也學會不少。比方說：給幼兒穿褲子、喂飯、哄他們睡覺、給他們隔毛巾等等。我們同學聊天時說到，我開玩笑的說我是提早體驗做爸爸的生活，為以后

11、做準備。像這些瑣碎的生活常規事情，每天都要做，我覺得可以訓練一個人的耐心、忍受性、恒心、細心等等，對于人的性格培養確實有幫助。頭幾天覺得很新穎，做事情很有興趣，很賣力，時間一長，就需要其它方面的東西來支撐自己了，也就是我上面所說的。保育工作上，經過自己的認真考慮和總結，我覺得自己做得比擬好的地方在于：可以很快地適應這些工作，根本上可以做好。缺乏在于：還不夠細心，沒有完全做到根據每個幼兒的特點進展保育，最主要的原因是是與幼兒相處時間短，對幼兒理解不夠。上午半日活動是指從早晨7點30幼兒來園到中午11點30幼兒午飯，包括兩個教學活動和兩餐一點還有日常生活常規活動。在組織幼兒半日活動中，我發現要讓幼

12、兒都做到守紀律，做到按時按量按質完成活動任務很難。老師要照顧到每個幼兒也很難，特別是混齡的班級。所以要想有一個成功的活動，需要老師的精心籌劃、靈敏應變和幼兒的積極配合。幼兒的興趣和特點是半日活動籌劃和組織的的根據。我對自己的半日活動的組織不是特別的滿意，主要在于沒有做到讓每個幼兒按時按量按質地完成活動任務，特別是生活活動，可能受到小班幼兒的年齡特點的影響及我作為老師的威嚴和威信不夠。短短的幾周見習，在指導老師精心地指導下，通過自己的努力，我學到了很多，自身的專業素養也得到了很大的進步。第3篇:幼兒園見習報告本次見習共計5天，星期一到星期五。前兩天，老師安排我們在大班，中間兩天在中班，最后一天在

13、小班。每天上午我們8點左右入園看孩子們游戲，9點到10點半聽公開課，聽完公開課再進班級看孩子活動游戲;下午2點半入園，主要是看孩子們游戲活動。本篇報告主要有兩局部的內容一是：見習實錄，包括公開課的內容、在幼兒園的所見、以及孩子們的活動和游戲;二是：本次見習對自己的一點啟發。第一局部：見習實錄星期一：剛來到幼兒園，老師給我們講完要求后，我帶著些許興奮進入大班。因為自己一直是喜歡孩子的，也還沒見過真正意義上的幼兒園班級教學，以前老師組織的也都是公開課，我很想知道真正的班級教學是不是這樣。 剛進班級時，孩子們還沒來齊，來的早的孩子都在玩玩具。班級孩子被分成幾個小組，每個組的玩具都不同。孩子們都在自己

14、的位置上不亦樂乎地玩著自己的玩具，彼此之間交流的不是太多。而且同一種玩具，男孩女孩對待的方式是不太一樣的，男孩子都將玩具組成槍啊、炮啊、望遠鏡等的，女孩子傾向花之類的。孩子們看我們來了，有幾個很興奮，人來瘋類別的，別的孩子一般還是沉浸在自己的玩具中，你去和他搭話，他會告訴你他在做什么。一會就去聽公開課了。第一節是英勇的小青蛙，小班的體育活動課，男老師的課，蠻新穎的，第一次看男老師上課。男老師上課語言不似女老師那么親切，聲音鏗鏘有力，做動作的時候很到位，孩子蠻喜歡的，在課中玩的很快樂，很投入，青蛙的動作也學的很好，根本到達了活動目的;第二節課是大班音樂欣賞課茉莉花。老師用到了，讓孩子做花的美麗的

15、姿態，聽茉莉花的歌曲，看茉莉花的視頻，從多角度理解了茉莉花。最后還請孩子們親口品味了茉莉花茶的味道，我覺得這點很好。聽完課又回到大班，孩子們在看動畫學舞蹈。他們大都很投入、在快樂中學習著，我們的存在對他們的影響不是太大，他們仿佛是和我們不在一個世界。舞蹈學完了又些書，然后就進展餐前準備活動：我是小小郵遞員。我也覺得這個游戲很好，開展了孩子的互相關愛之情、語言和記憶也有所開展。 下午進班級主要是幫助幼兒園做些手工。才發現幼兒園的手工對我來說很不算簡單呢。它要求我的創造才能。而我在這方面是欠缺的，不過也發現幼兒園的手工不需要太精細。星期二的進程和星期一差不多，聽了兩節課，給我的感覺就是：孩子沉浸在

16、自己活動里的時候，我們不能去打斷和干擾，讓孩子多與同伴相處，與同伴游戲。還有游戲或活動前，老師都會要求他們：請你跟我這樣做(幼兒：我就跟你這樣做)，這是一個很能開展孩子紀律性的雙方配合的小活動，每天提醒強調，有助于孩子形成良好的紀律性并保持下去。星期五：最后一天進入的是小班，小班的孩子都還很小，不管是對父母還是老師，依賴性都很強，尤其是對父母。每天上幼兒園都會有那么幾個孩子哭著不想上幼兒園，估計這是上半學期的緣故，孩子剛分開家庭來到幼兒園這個團體。而且這一哭還會傳染給其他孩子。第二局部：啟發和感受一、 規那么的掌握小班是培養孩子規那么意識的最正確時期。培養孩子的規那么意識，在我看來，最好的方法

17、是運用音樂，很多幼兒園都是這樣做的。因為孩子天生對音樂比擬敏感，運用音樂來制定規那么或許比語言有效的很多，即一種音樂對應著一種命令，每當音樂響起，孩子就要這首音樂代表的意思。同時，音樂培養規那么意識也有助于開展孩子的審美意識和樂感等。此外要注意的是，在詳細運用規那么的過程，規那么一定要事先說。比方，在早餐的時候，對于一個包子吃不完的孩子，一定要告訴他，吃之前就要說要一個包子，這樣既不會浪費食物，又能良好地開展孩子的規那么意識。對于規那么的培養，一定要注意不斷的重復，這樣孩子才更容易記住。二、以游戲的形式開展活動幼兒園的活動以游戲的形式開展會比擬好，特別是對于低年級的孩子。因為游戲是孩子的主要活

18、動。運用親切的語言、童話般的方式引入活動內容，對于孩子學習來說是很好的一個開頭方式。在活動的過程中注意運用采用游戲的方式，比方音樂、視頻等，讓孩子在快樂中學習和成長。還需要注意的一點是，老師要擅長使用幼兒化的語言和孩子對話，主動走入孩子的世界，理解孩子的語言特點，不能太僵硬，太成人化。三、 注意形象教學幼兒園的孩子思維、記憶等正處于詳細形象階段，所以形象教學對于孩子來說是非常重要的。在教學中，我們發現圖譜的運用可以讓孩子更好的掌握和記住學習的內容。要注意的是當提問孩子問題的時候，要注意正確的提問和回應方式：要有禮貌的請孩子答復;在孩子答復的錯誤的時候也親切的請他坐下再認真想想，而不要直接對他說你錯了，不是這樣的之類的話;此外當孩子答復偏題的時候，要可以適當的引導，把他們拉回到正題上來，比方不斷的重復問題的內容，而不能僵硬地對他說：誰讓你說這個的。我問的不是這個之類的傷害孩