1、小學數學課學習方法：預習學習數學知識就如同砍柴一樣，熟話說：磨刀不誤砍柴工，就是數學學習前首先要磨刀，即認真做好準備工作，這也說明了預習的重要性，預習是聽好課，掌握好課堂知識的先決條件。預習主要是看數學書，學生在預習的過程中，必須做到手和腦要先到，要多考慮，多斟酌，不要看一遍就完事，不要走過場。一般來說，數學預習方法可以從以下四個過程加以展開：一劃圈;二批注;三嘗試;四分類。以小學五年級簡易方程一章為例，來說明數學預習方法。一劃圈。就是圈出本章的知識要點，如未知數、方程、解方程等相關根本概念，同時，課本中例題的考前須知也應該圈劃出來;二批注。就是在要求學生將預習過程中出現的疑點、暫時不能理解的

2、內容和學習的心得體會批注在書本空白的地方，假如對例題弄不明白，直接將疑問批注在例題旁邊;三嘗試。就是要求學生嘗試性地做一些最根本的聯絡，一方面是檢驗學生預習的效果，另一方面也可讓學生為第四步的知識點分類做鋪墊;四分類。即完好地列出本章的知識點，并且進一局部出哪些是通過預習已經掌握的，哪些是自己還不能理解的，這些知識點就要求我們在接下來的課堂學習中進一步聽教師分析p 和講解。：學習課堂學習是小學數學學習過程中最根本、最重要的環節。數學課堂學習中，學生要堅持做到五到：耳到、眼到、口到、心到、手到，方能把握課堂學習時機，進步課堂學習效果。(一)耳到。就是要求學生要認真聽講，即在聽課的過程中，既要注意

3、傾聽教師所講的知識重、難點，又要擅長傾聽同學答復下列問題的內容，特別要認真聽自己在預習過程未看懂的問題，也就是學生批注的知識疑點。(二)眼到。教師講課除了聲音之外，經常還通過表情和手勢向學生傳達一些訊息，學生要擅長看教師的演示實驗、幻燈片和板書的內容，還要看教師要求看的課本內容，把書上知識與教師課堂講的知識聯絡起來。(三)口到。學會提問時學好數學必須的手段，學生應該將自己預習時沒有掌握的、課堂上新生的疑問，全部歸納出來，在課堂上直接請教教師或同學，直到融會貫穿，(四)心到。擅長考慮是學好數學的重要保證，課堂上要認真考慮，積極主動地考慮，理解課堂的新知識。數學課堂學習有時要求掌握例題的解法，有時

4、要求學會運用公式，學生必須靈敏使用。：課后練習小學數學的解答才能，主要通過實際的練習和解題來進步。有人總認為練習有應試教育之嫌，或是被扣上題海戰術的帽子，其實不然，課后練習非常重要，因為它是穩固課堂學習知識，純熟解題才能的最有效途徑。那么，小學數學課后練習應注意怎樣進展呢筆者認為，主要從以下幾個方面開展：第一，端正學生的學習態度，明確學習目的。讓學生充分認識到數學課后練習的重要性。不管是預習練習，課堂練習，還是課后作業，復習練習，告知學生不能只滿足于找到解題方法，或是簡單的得到答案就好，而不動手詳細練習一練，學生應防止犯眼高手低的缺點。課后實際聯絡不僅可以進步解答速度。掌握解題的技能技巧，而且

5、，許多的新問題往往常在練習中出現，這樣既能穩固知識要點，而且對我們整個數學學習過程是一個最有效地檢驗;第二，樹立自信，培養毅力。小學數學特別是高年級小學數學練習常有繁雜的計算，比擬難懂和不易推理的證明，學生對此應有充足的信心，頑強的毅力和認真仔細的良好習慣，做到善始善終;第三，養成勤考慮、先考慮，后解答，再檢查的良好習慣。例如遇到一個題，特別是拿起來還沒有詳細解題思路的題目，學生不能盲目地進展練習和解答，無效計算只是徒勞無功，特別是在考試中就是浪費時間和精力，首先應深化領會題意，分清題意。弄清題目的條件、隱含條件和需要解決的問題，認真考慮，抓住題目中的關鍵字眼，最后再作解答。要切記的是，題目解

6、答完畢后，必須進展反復的檢查與驗算;第四，善觀察，用技巧。對于一些創新性的題目，學生應該大膽聯想，靈敏運用公式，尋找解題規律和解題技巧，轉詳細為抽象，那么可得巧解，似有山窮水復疑無路，柳暗花明又一村的感覺。如：求1+2+3+99+100的和是多少學生就必須擅長觀察，訊雜貨哦題目中的規律，發現解題技巧，不難發現1+100：，2+99：，3+98：，49+52：，50+51=，不難發現，此題就是50個相加的和，即 50=5050。因此，在小學數學學習中，善觀察，用技巧就顯得極為重要。：復習無論是一次課后復習、單元復習，還是數學總復習，都是非常重要的。合理安排復習時間，掌握復習方法，是進步數學學習成

7、績的重要保證。第一，對于一次課的復習，學生應該合理安排復習時間，趁熱打鐵，做到今日事今日畢，即當天學習的功課當天必須復習，無論當天作業有多少，多難，都要對當天的知識進展復習穩固，千萬要克制不看書復習就做作業，做不出來再翻書，把數學課本當成工具書查閱的壞缺點;第二，采用綜合復習方法，將小學數學形成一個知識體系，像華羅庚所說：找另一條線索把舊東西重新貫穿起來，學生可以畫出小學數學的脈絡圖，即通過找出知識的左右關系和縱橫之間的內在聯絡，從整體上進步，這種方法既適用于乎時復習，也適用于單元復習、期中復習、期末復習，更適用于畢業和升學考試總復習。以數和數的運算為例，學生在進展復習時，可以從以下幾個方面進展：第一，數的意義，要求弄清楚自然教、整數、小數、分數、百分數的概念及其互相之間的關系;第二，數的讀寫與改寫，要學會讀較大的數、帶分數、假分數以及各種數之間的互相轉化;第三，學會數的大小的比擬，特別是