1、志丹學院教案首頁授課教師孫會娟 NO.1授課題目緒論授課形式理論授課時間授課學時教學目的與 要 求一、掌握南丁格爾的貢獻二、熟悉世界護理的發展史三、了解護理學的范疇和知識結構基本內容第一章 緒論重 點難 點1.護理學的工作內容、范疇2.護士素質的內容3.南丁格爾的貢獻主要教學媒 體教材教案 有關本內容的新進展主要參考資料或相關網站護理學基礎第版主編：彭幼玲人民衛生出版社中華護理網 37度醫學網系、教研室審查意見課后分析通過本次課的學習，同學們對護理的工作內容，范疇，技該達到的素質有了初步認識。注:“NO_”所填內容應與授課計劃表(續頁)中課次一致教學過程教 學 內 容時間分配和媒體選擇【組織教

2、學，填寫日志】【導課】當人們走進醫院看到一個個禮貌謙遜、衣帽整潔，奔忙不息為患者服務的白色天使時都會為她們投去尊敬的目光，燕尾帽是她們工作的標志。不難想象醫院離不了護理，病人離不了護士，可是她們應該怎么做才不愧患者的信任和家屬的重托，對得起頭頂上那顆圣潔的燕尾帽，這是我們這次課討論的內容。【新課】第一章 緒論第一節 護理學的概念、知識體系、和范疇、工作方式一、護理學的概念護理學是以自然科學和社會科學理論為基礎的研究維護、促進、恢復人類健康的護理理論、知識、技能及其發展規律的綜合性應用科學。二、護理學的知識體系（一）基礎知識 （二）護理專業知識 三、護理學的范疇（一）護理學的理論范疇2分鐘5分鐘

3、83分鐘教學過程教 學 內 容時間分配和媒體選擇（二）護理學的實踐范疇三、護理學的任務1減輕痛苦：運用所學的知識和技能于臨床護理實踐中，幫助個體和人群減輕身心痛苦。2維持健康：護士通過一系列護理活動幫助服務對象維持健康狀態。3恢復健康：指人們在患病或有健康問題時，護士幫助其改善健康狀態。4促進健康：指幫助人群獲取在維持或增進健康時所需要的知識及資源，使人們維持最佳健康水平和健康狀態。四、護理工作方式(一)個案護理 （二）功能制護理 （三）小組制護理（四）責任制護理 （五）綜合護理第二節 護理學的發展史一、世界護理學的發展史（一）古代護理 介紹埃及、希臘、羅馬、印度等國的護理學形成與發展狀況。（

4、二）現代護理學的發展歷程 著重講解南丁格爾時代護理發展狀況以及對現代護理學的影響。1.南丁格爾的主要貢獻有：教學過程教 學 內 容時間分配和媒體選擇1）改革軍隊的衛生保健制度2）創建了世界上第一所護士學校，1860年在英國倫敦的圣托馬斯醫院（St. Thomas Hospital）創辦了第一所護士學校。使護理發生了根本性的轉折，也是護理專業化的開始。3）撰寫著作，指導當時的工作并裨益于后世：代表作有醫院札記、護理札記。4）支持地區家庭護理工作。二、中國護理的發展概況（一）中國古代護理的產生及發展（二）中國近代護理（三）中國現代護理 護理教育、護理管理、臨床護理、國內外學術交流。1.臨床護理向專

5、科化發展2.建立了多層次的教育體制3.建立了專業學術團體4.建立執業注冊制度5.護理有系統的理論和知識體系，并不斷發展和完善（四）中國護理學術組織及刊物小結 希望同學通過本次課的學習，大家掌握南丁格爾的貢獻、中國現代護理學發展史特別是世界護理學的發展史，使每個教學過程教 學 內 容時間分配和媒體選擇同學都達到了解歷史，奮斗現在，創造美好未來的合格護理從業者的要求標準。【作業】1.南丁格爾對護理有哪些主要貢獻？2.現代護理學的發展狀況？5分鐘5分鐘志丹學院教案首頁授課教師孫會娟 NO2授課題目醫院與住院環境授課形式理論授課時間授課學時教學目的與 要 求一、掌握醫院環境的要求二、熟悉門診的布局和職

6、能三、了解醫院的組織結構和功能基本內容第二章 醫院與住院環境重 點難 點醫院環境的要求主要教學媒 體教材教案板書有關本內容的新進展主要參考資料或相關網站護理學基礎第版主編：李曉松人民衛生出版社中華護理網系、教研室審查意見課后分析教材內容進展順利無托堂現象，理論聯系實際教學效果好注:“NO_”所填內容應與授課計劃表(續頁)中課次一致教學過程教 學 內 容時間分配和媒體選擇【組織教學】【導課】 醫院作為保證人們生命安全救死扶傷的場所，必不可少，因此它是護士的主要工作陣地，首先我們應該對醫院有所了解并知道為病人創造環境的要求。這邊是這次課我們要學習的內容。【講授新課】第二章 醫院與住院環境第一節 醫

7、院一、醫院的性質和任務二、醫院的種類1.一級醫院 2.二級醫院 3.三級醫院三、醫院的組織結構 醫院由三大系統組成醫療部門、醫療輔助部門、后勤保障部門組成。第二節 門診部一、門診(一)門診的設置和布局3分鐘5分鐘80分鐘教學過程教 學 內 容時間分配和媒體選擇（二）門診的護理工作1.預檢分診2.安排候診與就診3.健康教育4.治療5.消毒隔離二、急診（一）急診的設置和布局（二）急診護理工作1.預檢分診2.搶救工作：物品準備、配合搶救3.病情觀察第三節 病區一、病區的設置布局二、病區環境的管理（一）社會環境1.建立良好的人際關系2.制定合理的醫院規則教學過程教 學 內 容時間分配和媒體選擇（二）物

8、理環境1.整潔2.安靜3.舒適（1）溫度（2）濕度（3）通風（4）采光（5）色彩（6）綠化4.安全（1）避免各種原因引起的意外損傷（2）避免醫源性損傷（3）避免醫院內感染三、病床單位與設備四、鋪床法1.備用床 2.暫空床 3.麻醉床【小結】 本次課重點：醫院環境的要求【作業】 完成課后復習題？7分鐘5分鐘志丹學院教案首頁授課教師孫會娟 NO 3授課題目醫院與住院環境授課形式實訓授課時間授課學時4教學目的與 要 求掌握各種鋪床法基本內容鋪床法重 點難 點備用床主要教學媒 體教材實物有關本內容的新進展主要參考資料或相關網站護理學基礎第版主編：李曉松人民衛生出版社中華護理網系、教研室審查意見課后分析

9、實驗時間、步驟安排合理，學生能按要求完成實踐任務。教學過程教 學 內 容時間分配和媒體選擇【組織教學】【導課】 聯系理論：為了適應臨床各種情況，美化病室環境，滿足迎接新病人、暫離床病人和手術病人的病室設置要求，我們學習并要求掌握鋪備用床、暫空床、麻醉床的方法。【新課】一、介紹實踐目的（一）備用床：保持病室整潔、舒適和美觀，準備迎接新病人。（二）暫空床：供新入院病人使用、供暫離床活動的病人使用、維持病室的整潔美觀。（三）麻醉床：便于接受和護理麻醉手術后的病人，使病人安全、舒適、預防并發癥，保護被褥不被血液嘔吐物、排泄物等污染。二、實踐過程。（一）備用床1.評估：檢查床單位設施是否齊全，病床有無損

10、壞和不安全因素檢查床上用品是否符合病床規格要求和季節需要。10分鐘15分鐘35分鐘教學過程教 學 內 容時間分配和媒體選擇2.計劃：（1）護士準備：熟悉鋪床中人體力學原理的應用，在操作中保持良好姿勢。（2）用物準備：床，床墊，床褥，枕芯，棉胎，大單，被套，枕套。（3）環境準備：選擇病室無病人進餐，無治療操作的時段。3.正確演示操作步驟；（1） 護士著裝整齊；（2） 按使用順序攜用物至床旁，檢查床墊根據情況翻轉；（3） 移開床旁桌椅；（4） 鋪大單；（5） 套被套；（6） 套枕套；（7） 將床旁桌椅移回原處。4.分組練習：鋪備用床。（二）暫空床1.評估：新入院病人的病情輕重及診斷；住院病人的病情

11、是否可以暫時離床；了解病人神智情況，傷口情況。2.計劃：（1）護士準備：熟悉鋪床中人體力學原理的應用，教學過程教 學 內 容時間分配和媒體選擇在操作中保持良好姿勢。（2）用物準備：床，床墊，床褥，枕芯，棉胎，大單，被套，枕套，必要時備橡膠單，中單。（3）環境準備：選擇病室無病人進餐，無治療操作的時段。3.正確演示操作步驟：略（三）麻醉床1.評估:病人的診斷，病情；病人手術部位和麻醉方式；術后需要搶救和治療的器械是否完好，物品是否齊全。2.計劃：（1）護士準備：熟悉鋪床中人體力學原理的應用，在操作中保持良好姿勢。（2）用物準備：（床上用物）床，床墊，床褥，枕芯，棉胎，大單，被套，枕套，另備橡膠單

12、，中單；（麻醉護理盤）：開口器，壓舌板等；備用物品：輸液架，吸痰器等。（3）環境準備：選擇病室無病人進餐，無治療操作的時段。【演示操作步驟】【小結】【指導分組練習】【小結及作業】 總結各種鋪床法的要點志丹學院教案首頁授課教師孫會娟 NO 4授課題目病人入院和出院護理授課形式理論授課時間授課學時教學目的與 要 求一、掌握入病區后的初步護理工作，病人出院前，出院后護理工作。二、熟悉病人入院程序。基本內容第三章病人入院和出院的護理重 點難 點出入病區后的初步護理工作主要教學媒 體教材教案板書有關本內容的新進展出入院的程序主要參考資料或相關網站護理學基礎第版主編：李曉松人民衛生出版社中華護理網系、教研

13、室審查意見課后分析所講內容按計劃順利完成，無拖堂現象，能聯系實際，教學效果較好注:“NO_”所填內容應與授課計劃表(續頁)中課次一致教學過程教 學 內 容時間分配和媒體選擇【組織教學】【導入新課】 入院是進入治療階段的第一歩，要求為病人提供最便捷、同時又是最完整的高質量服務，以便為治療提供有力支持。出院時做好病人安排、文件記錄、新環境的布置既是治療的延續有極大的有力于新病人的入住。因此，入院和出院護理是雖然非治療階段但起著承前啟后的作用。【講授新課】第三章 病人入院和出院護理第一節 入院護理一、入院程序：列舉法根據步驟闡述。（一）辦理入院手續：經門診或急診醫生初步診斷確定需入院 檢查或治療時，

14、由醫生簽發住院證，到住院處辦理入院手續，填寫表格。（二） 實施衛生處置：根據病人病情及身體狀況，進行衛生處置，急診危重病人酌情免浴。（三）護送病人入病區：住院處護士攜病歷護送病人入病區，根據病情選用運送工具，護送時注意保暖，且不能停止必要的治療。根據病情安置合適臥位，保證病人安全。3分鐘5分鐘79分鐘教學過程教 學 內 容時間分配和媒體選擇二、入病區后的初步護理工作（一）一般病人的護理1.準備床單位：根據病情需要準備床單位，將備用床改為暫空床。2.迎接新病人護士應以熱情的態度，親切的語言接待病人，做好入院指導。做自我介紹及提供的服務和職責；介紹給病人床單位的設備及其適用方法；介紹同室病友；指導

15、認識病區環境。3.測量生命體征并記錄。4.通知醫生診察，協助體檢，處理醫囑。5.填寫住院病歷及有關表格。6.進行入院護理評估。（二）急診、危重病人的護理1.準備床單位：危重病人置于搶救室，加鋪橡膠單中單，對于急診手術病人，應鋪好麻醉床。2.備好急救物品及藥品。3.病人入病室后，密切觀察病情變化，積極配合醫生搶救，做好記錄。老年人，意識不清或躁動病人，需安置床檔。昏迷病人或嬰幼兒，須暫留陪人，以便詢問病情。教學過程教 學 內 容時間分配和媒體選擇4.分級護理：病人入院后，按病情的輕重緩急，遵醫囑給予不同級別護理。分為特級一級，二級，三級護理。第二節 病人出院的護理一、病人出院前護理工作1.通知病

16、人和家屬 2.評估病人身心需要 3.辦理出院手續4.征求病人及家屬意見 5.護送病人出院。二、病人出院后護理工作1.在體溫單上填寫出院時間；2.出院后注銷所有治療，護理執行單；3.填寫出院病人登記本，整理病歷；4.處理床單位；鋪好備用床，準備迎接新病人第三節 運送病人的護理技術一、病人：采用正確的姿勢和體位，避免肌肉過度緊張，使其感到舒適安全。二、護士：可減輕自身肌肉緊張及疲勞，提高工作效率。（一）常用的力學原理。1.杠桿作用：平衡杠桿；省力杠桿；速度杠桿。2.摩擦力：靜摩擦力；滑動摩擦力；滾動摩擦力。3.平衡與穩定：教學過程教 學 內 容時間分配和媒體選擇（1） 物體的重量與穩定度成正比 （

17、2）支撐面的大小與穩定度成正比 （3）物體的重心高度與穩定度成反比 （4）重力線必須通過支撐面才能保持人或物體的穩定；（二）運用人體力學的原則1.利用杠桿作用；2.擴大支撐面；3.降低重心；4.減少身體重力線的偏移程度；5.盡量使用多肌群；6.用最小的肌力做功。三、運送技術輪椅運送技術，平車運送技術，擔架運送技術理論內容。【小結】 通過學習掌握病人出入院的護理工作，并在病人需要轉運時會利用安全省力的方法搬運病人。【作業】完成課后題？8分鐘5分鐘志丹學院教案首頁授課教師孫會娟 NO 5授課題目病人入院和出院護理授課形式實訓授課時間授課學時教學目的與 要 求掌握搬運病人的方法基本內容搬運法重 點難

18、 點各種搬運法主要教學媒 體教材實物 錄像有關本內容的新進展出入院的程序主要參考資料或相關網站護理學基礎第版主編：李曉松人民衛生出版社中華護理網系、教研室審查意見課后分析實驗時間、步驟安排合理，學生能按要求完成實踐任務。注:“NO_”所填內容應與授課計劃表(續頁)中課次一致教學過程教 學 內 容時間分配和媒體選擇【組織教學】【理論導入】 凡不能自行活動的病人需要外出治療和診斷時應借助搬運工具，搬運時也應掌握科學的用了方法，這些操作技巧應在實踐中獲得。【講授新課】一、實驗目的（一）輪椅運送技術：運送不能行走但能做起的病人；幫助病人離床活動，促進血液循環和體力回復。（二）平車運送技術：運送不能起床

19、的病人入院、做各種檢查、治療、手術或轉運。（三）擔架運送技術：運送急救病人的主要工具二、實驗過程（一）輪椅運送技術 準備：護士、病人、用物和環境準備 實施：核對解釋、放置輪椅、協助上椅、協助回床（二）平車運送法 準備：護士、病人、用物和環境準備5分鐘10分鐘30分鐘教學過程教 學 內 容時間分配和媒體選擇 實施：核對解釋、檢查導管、放置平車、搬運病人、協助回床（挪動法、一人搬運、二人搬運、三人搬運、四人搬運）（三）擔架運送技術準備：護士、病人、用物和環境準備實施：略【指導分組練習】【總結】【作業】 回顧科學搬運，保證病人順利運送的技巧40分鐘 10分鐘5分鐘志丹學院教案首頁授課教師孫會娟 NO

20、6授課題目臨床常用臥位授課形式理論授課時間授課學時教學目的與 要 求一、掌握主動臥位、被動臥位、被迫臥位的概念二、熟悉各種臥位的適用范圍基本內容第四章 病人臥位與安全的護理第一節 臨床常用臥位重 點難 點主動臥位、被動臥位、被迫臥位的概念主要教學媒 體教材教案板書有關本內容的新進展主要參考資料或相關網站護理學基礎第版主編：李曉松人民衛生出版社中華護理網系、教研室審查意見課后分析教材內容進展順利無托堂現象，理論聯系實際教學效果好注:“NO_”所填內容應與授課計劃表(續頁)中課次一致教學過程教 學 內 容時間分配和媒體選擇【組織教學】【導課 】 臨床上常根據病情、治療與護理的需要為病人安置相應的臥

21、位。正確的臥位對增加病人的舒適感，治療疾病，以及進行各種檢查，預防并發癥和增加安全感均勻積極的作用。這次課我們就從理論上掌握各種臥位的概念和使用范圍。【講授新課】第一節 臨床常用臥位一、臥位的概念：根據臥位的自主性通常可以分為主動，被動和被迫三種臥位。主動臥位：病人身體活動自如，能根據自己的意愿隨意改變體位；被動臥位：病人自身無變換臥位的能力，躺在被安置的臥位； 強迫臥位：病人意識清楚，也有變換臥位的能力，由于疾病或治療的原因，被迫采取的臥位。二、臥位的種類（1）仰臥位：去枕仰臥適用于昏迷或者麻醉未清醒的病人，3分鐘5分鐘77分鐘教學過程（2） 椎管內麻醉或脊髓腔穿刺后的病人；中凹臥位適用于休

22、克病人； 屈膝仰臥位適用于腹部檢查，導尿術及會陰沖洗等。（3）側臥位：適用于灌腸，肛門檢查，配合胃鏡檢查；臀部肌肉注射；預防壓瘡。（4）仰臥位：適用于腰背部檢查，配合胰膽管造影檢查；脊椎手術后，緩解胃腸脹氣所致腹痛。（5）半坐臥位：適用于某些面部及頸部手術后病人；急性左心衰；心肺疾病所引起的呼吸困難；胸腔，腹腔，盆腔手術后或有炎癥的病人。（6）端坐臥位：適用于心力衰竭，心包積液，支氣管哮喘發作時的病人。（7）頭高足低位：頸椎骨折病人，顱腦手術后，減輕顱內壓，預防腦水腫。（8）頭低足高位：肺部分泌物引流，十二指腸引流，妊娠時胎膜早破，跟骨或脛骨結節牽引時。（9）膝胸位：適用于肛門，直腸，乙狀結腸

23、鏡檢及治療；矯正胎位不正或子宮后傾；促進產后子宮復原。教學過程教 學 內 容時間分配和媒體選擇（10）截石位：會陰，肛門部位的檢查，治療或手術；產婦分娩。【小結】總結臨床常用臥位的適用范圍【作業】 說出主動臥位、被動臥位、被迫臥位的概念？10分鐘5分鐘志丹學院教案首頁授課教師孫會娟 NO 78授課題目病人臥位與安全的護理授課形式理論授課時間授課學時教學目的與 要 求1.掌握協助病人更換臥位的方法和注意事項2.熟悉各種保護具的使用方法基本內容第九章 病人臥位與安全的護理第二節 協助病人更換臥位第三節 保護具的應用重 點難 點協助病人更換臥位的方法和注意事項主要教學媒 體教材教案板書有關本內容的新

24、進展主要參考資料或相關網站護理學基礎第版主編：李曉松人民衛生出版社中華護理網系、教研室審查意見課后分析教材內容進展順利無托堂現象，理論聯系實際教學效果好注:“NO_”所填內容應與授課計劃表(續頁)中課次一致教學過程教 學 內 容時間分配和媒體選擇【組織教學】【導課新課】 病人由于疾病的限制使之無法自主翻身更換體位易出現精神萎靡，食欲不振，皮膚壓瘡等并發癥。因此，護士應定期為病人更換臥位，以保持安全和預防并發癥的發生。同時為了避免臨床意外發生，應適時的使用保護具，這次課我們主要學習協助病人更換臥位和保護具的使用。【講授新課】第二節 協助病人更換臥位一、協助病人翻身側臥法（1） 一人協助病人翻身側

25、臥；（2） 二人協助病人翻身側臥；二、協助病人移向床頭：（1）一人協助病人移向床頭法；（2）二人協助病人移向床頭法。第三節 保護具的應用一、保護具的種類1.床檔3分鐘5分鐘67分鐘教學過程教 學 內 容時間分配和媒體選擇2.約束帶3.支被架二、保護具的應用（一）適用范圍1.兒科病人 2.易發生墜床的病人 3.施行了某些手術的病人 4.精神疾病病人 5.長期臥床、極度消瘦、虛弱及其他壓瘡易發者（二）使用方法1.床檔（1）多功能床檔 （2）半自動床檔 （3）木桿床檔2.約束帶（1）寬繃帶約束 （2）肩部約束帶 （3）膝部約束帶 （4）尼龍搭扣約束帶3.支被架（三）注意事項【小結】 強調通過本次課掌

26、握協助病人更換臥位的方法和注意事項熟悉各種保護具的使用方法10分鐘教學過程教 學 內 容時間分配和媒體選擇【作業】 課后題15分鐘志丹學院教案首頁授課教師孫會娟 NO 9授課題目協助病人更換臥位授課形式實訓授課時間授課學時教學目的與 要 求掌握協助病人更換臥位的方法基本內容 協助病人更換臥位重 點難 點根據需要協助病人更換臥位的方法主要教學媒 體教材實物 錄像有關本內容的新進展主要參考資料或相關網站護理學基礎第版主編：李曉松人民衛生出版社中華護理網系、教研室審查意見課后分析實驗時間、步驟安排合理，學生能按要求完成實踐任務注:“NO_”所填內容應與授課計劃表(續頁)中課次一致教學過程教 學 內

27、容時間分配和媒體選擇【組織教學】【導課新課】 聯系理論回顧學習協助長期臥床病人更換臥位的重要性，引入本次實踐。【新課】一、實驗目的協助病人更換臥位可以促進病人肢體血液循環防止肌肉萎縮和壓瘡，并有利于分泌物排除避免墜積性肺炎，可見掌握協助病人更換臥位的方法有利于臥床病人的身心健康。二、實踐過程（一）協助病人翻身側臥法 準備：護士準備、病人準備、用物準備、環境準備 實施：核對解釋、固定裝置、病人臥位、（1或2人協助病人翻身側臥法）、放置軟枕、記錄交班（二）協助病人移向床頭 準備：護士準備、病人準備、用物準備、環境準備 實施：核對解釋、固定裝置、病人臥位、（1或2人協助病人移向床頭）護士姿勢、用力方

28、法（1或2人）、整理歸位3分鐘5分鐘9分鐘教學過程教 學 內 容時間分配和媒體選擇三、總結注意事項四、指導分組練習【小結】 回顧協助病人翻身側臥和移向床頭的方法，強調操作重點志丹學院教案首頁授課教師孫會娟 NO 14授課題目醫院感染的預防與控制授課形式實驗授課時間 授課學時2；2教學目的與 要 求一、正確進行無菌技術的基本操作。二、描述各項無菌技術基本操作的目的及注意事項。基本內容無菌技術重 點難 點重點：六項無菌技術的基本操作。難點：鋪無菌盤、戴無菌手套。主要教學媒 體教材、教案、實驗用物有關本內容的新進展關于無菌技術操作的其他做法主要參考資料或相關網站中國醫科大學網系、教研室審查意見課后分

29、析教學過程教 學 內 容時間分配和媒體選擇【組織教學】考勤，完成教學日志【復習與回顧】（1）消毒、滅菌的概念、消毒滅菌法。（2）無菌技術的相關概念及無菌技術的操作原則。【實驗介紹及目標認定】【實驗教學】（1）示范與講解（先進行單項分解示范及講解，后綜合）無菌持物鉗的使用；無菌容器的使用；取用無菌溶液法；無菌包的使用；鋪無菌盤；戴無菌手套。（2）學生練習無菌技術的基本操作（要求衣帽整潔，無菌觀念強，遵守無菌技術的操作原則）。【總結、評價】學生練習時進行檢查，對出現的問題及時糾正并進行講評。【布置作業】試分析在各種無菌技術的基本操作中清潔的手不能觸及的區域。2分鐘5分鐘3分鐘40分鐘40分鐘5分鐘

30、5分鐘渭南職業技術學院教案首頁授課教師孫會娟 NO 15授課題目病人清潔的護理授課形式理論授課時間授課學時教學目的與 要 求掌握口腔護理的目的基本內容第十一章 病人清潔的護理第一節 口腔護理第二節 頭發護理重 點難 點口腔護理的目的和衛生保健主要教學媒 體教材教案板書有關本內容的新進展主要參考資料或相關網站護理學基礎第版主編：李曉松人民衛生出版社中華護理網系、教研室審查意見課后分析所講內容按計劃順利完成，無拖堂現象，能聯系實際，教學效果較好注:“NO_”所填內容應與授課計劃表(續頁)中課次一致教學過程教 學 內 容時間分配和媒體選擇【組織教學】【導入新課】住院病人除了在享受治療護理之余也需要舒

31、適和清潔護理，口腔及頭發護理可以促進病人舒適度增強，同時也可有利于促進病人康復。【講授新課】第十一章 病人清潔的護理第一節 口腔護理一、口腔護理評估1.口腔衛生狀況 2.病人自理能力 3.口腔保健知識二、口腔護理技術(實踐)三、口腔健康維護1.口腔衛生指導（1）養成良好的口腔衛生習慣（2）選擇合適的口腔清潔用具（3）指導正確的刷牙方法（4）使用牙線剔牙法2.義齒清洗法3分鐘5分鐘80分鐘教學過程教 學 內 容時間分配和媒體選擇3.牙齦按摩保健法第二節 頭發護理一、頭發護理評估1.頭發衛生狀況 2.病人自理能力評估 3.頭發護理知識二、頭發護理技術(一)床上梳發（二）床上洗發三、頭發的保養1.養

32、成良好的頭發衛生習慣2.指導正確梳發3.選擇適宜的頭發護理用品4。掌握護發方法5.注意頭發保養【小結】 養成良好的衛生習慣，加強口腔和頭發的健康清潔護理可以增強個人舒適感，并有利于減少微生物傳染。所以，護士要根據評估，掌握病人的清潔需要程度，并針對性的采取合適的方法，為病人提供或協助病人進行清潔護理。5分鐘教學過程教 學 內 容時間分配和媒體選擇【作業】 1.試述哪些病人需要進行口腔護理？為什么？2.昏迷病人進行口腔護理應主意什么？7分鐘志丹學院教案首頁授課教師孫會娟 NO 16授課題目病人清潔的護理授課形式理論授課時間授課學時教學目的與 要 求掌握壓瘡的概念、預防、治療、護理熟悉壓瘡的好發部

33、位了解壓瘡的形成原因基本內容第十一章 病人清潔的護理第三節 皮膚護理第四節 晨晚間護理重 點難 點壓瘡的概念、預防、治療主要教學媒 體教材教案板書有關本內容的新進展主要參考資料或相關網站護理學基礎第版主編：李曉松人民衛生出版社中華護理網系、教研室審查意見課后分析所講內容按計劃順利完成，無拖堂現象，能聯系實際，教學效果較好注:“NO_”所填內容應與授課計劃表(續頁)中課次一致教學過程教 學 內 容時間分配和媒體選擇【組織教學】【導入新課】 長期臥床病人皮膚血液循環不良營養吸收障礙，加上摩擦力等外力的刺激使壓瘡的可能性增加，而臨床壓瘡的0%發生率是衡量醫院護理質量的標準，所以我們要及時觀察，做好壓

34、瘡的預防、治療和護理。【講授新課】第十一章 病人清潔的護理第三節 皮膚護理一、皮膚狀況評估1.顏色與溫度 2.感覺與彈性 3.完整性與清潔度二、皮膚護理技術（一）淋浴和盆浴（二）床上擦浴（三）背部按摩三、壓瘡的預防和護理（一）壓瘡發生的原因1.局部組織長期受壓2.潮濕對皮膚的刺激3分鐘5分鐘77分鐘教學過程教 學 內 容時間分配和媒體選擇3.全身營養不良（二）壓瘡的易發部位：各種臥位不同部位（三）壓瘡的預防1.避免局部組織長期受壓：定時翻身，解除局部組織持續受壓、保護骨隆突處，支持身體空隙處、正確使用石膏繃帶及夾板固定。2.避免潮濕刺激3.避免摩擦力和剪貼力4.促進局部血液循環（1）手法按摩

35、（2）電動按摩 （3）紅外線照射5.增加營養的攝入（四）壓瘡的分期1.淤血紅潤期2.炎性浸潤期3.潰瘍期（五）壓瘡的治療與護理1. 淤血紅潤期：去除病因加強護理，防止壓瘡繼續發展。2. 炎性浸潤期：保護皮膚，避免感染。3.潰瘍期：教學過程教 學 內 容時間分配和媒體選擇（1）淺度潰瘍期：清潔創面，用物理方法是創面愈合（2）壞死潰瘍期：清潔創面，去除壞死組織，保持引流通暢，促進創面愈合。第四節 晨晚間護理一、晨間護理1.對于病情較輕者、能離床活動者，應鼓勵其進行自行洗漱。2.對于病情較重者、不能離床活動的病人，護士應協助完成晨間護理。二、晚間護理1.協助病人刷牙、漱口，重癥病人給予口腔護理；洗臉

36、、洗手、擦洗背部、臀部，用熱水泡腳，女病人應清洗會陰部；觀察病人皮膚受壓狀況，按摩背部及骨隆突處。2.協助病人排便3.整理床鋪，根據情況更換衣服及床單，必要時添加毛毯和蓋被。4.創造良好的環境，促進病人睡眠。5.指導病人養成良好的睡眠習慣。6.加強巡視，了解病人睡眠情況，并酌情處理。教學過程教 學 內 容時間分配和媒體選擇三、臥有病人床更換床單法【小結】 回顧重點：壓瘡的概念、 預防、治療。【作業】 1.何為壓瘡？如何預防壓瘡的發生？ 2.為病人擦浴時應注意什么問題？10分鐘5分鐘志丹學院教案首頁授課教師孫會娟 NO 17授課題目病人清潔的護理授課形式實訓授課時間授課學時教學目的與 要 求掌握

37、頭發和口腔護理的技術基本內容頭發和口腔護理重 點難 點頭發和口腔護理的技術主要教學媒 體教案 器材有關本內容的新進展主要參考資料或相關網站護理學基礎第版主編：李曉松人民衛生出版社中華護理網系、教研室審查意見課后分析實踐各環節設置合理，時間分配恰當，學生紀律良好注:“NO_”所填內容應與授課計劃表(續頁)中課次一致教學過程教 學 內 容時間分配和媒體選擇【組織教學】【導入新課】 回顧理論：鑒于頭發和口腔護理的重要作用，我們特安排本次實踐課。【講授新課】一、實踐目的（一）口腔護理1.保持口腔清潔、濕潤，使病人舒適，預防口腔感染等并發癥的發生。2.防止口臭、口垢，增進食欲，保持口腔正常功能。3.觀察

38、口腔粘膜、舌苔的變化及特殊口腔氣味，提供病情變化的信息。（二）頭發護理1.去除頭皮屑及污垢，保持頭發整齊、清潔，減少感染的機會。2.刺激頭部血液循環，促進頭發的生長和代謝。3.使病人舒適、美觀，增加自尊和自信。二、實踐過程（一）口腔護理5分鐘5分鐘30分鐘教學過程教 學 內 容時間分配和媒體選擇1.準備：護士準備、病人準備、用物準備、環境準備2.實施:略3.注意事項（1）擦洗時動作輕柔。（2）昏迷病人禁忌漱口；需用張口器應從臼齒放入；擦洗時用血管鉗加緊棉球，每次一個，防止落入口腔；棉球不可過濕。（3）長期使用抗生素的病人應注意有無真菌感染。（4）傳染病人用物按隔離消毒原則處理。（二）頭發護理1

39、.準備: 護士準備、病人準備、用物準備、環境準備2.實施:略3.注意事項(1)操作時隨時與病人交流，觀察病情變化。(2)掌握室溫與水溫，避免病人著涼、燙傷。(3)洗發時，防止水流入病人眼內及耳內，并保持衣領和床單干燥。 (4)揉搓力量要適中，不可用指甲抓洗。 (5)病情危重，身體虛弱的病人不宜洗發。教學過程教 學 內 容時間分配和媒體選擇【組織練習】【總結】 組織學生歸納實踐過程的問題和心得。【作業】 熟練掌握實踐內容40分鐘15分鐘5分鐘志丹學院教案首頁授課教師孫會娟 NO 18授課題目病人清潔的護理授課形式實訓授課時間授課學時教學目的與 要 求掌握臥有病人床更換床單位的方法基本內容臥有病人

40、床更換床單位的方法重 點難 點臥有病人床更換床單位的方法主要教學媒 體教案 器材有關本內容的新進展主要參考資料或相關網站護理學基礎第版主編：李曉松人民衛生出版社中華護理網系、教研室審查意見課后分析實踐各環節設置合理，時間分配恰當，學生紀律良好注:“NO_”所填內容應與授課計劃表(續頁)中課次一致教學過程教 學 內 容時間分配和媒體選擇【組織教學】【導入新課】 回顧理論：長期臥床病人需要通過更換床單位，促進清潔和舒適，護士也可以以此機會與病人增進交流。【新課講授】一、實踐目的（一）口腔護理1.保持床鋪的清潔、干燥、平整，使病人感覺舒適。2.觀察病人的病情變化，預防壓瘡等并發癥的發生。3.保持病室

41、的美觀。二、實踐過程1.準備：護士、病人、用物、環境準備2.操作操作步驟：（1）核對解釋(2)安置用物（3）更換床單（4）更換被套（5）更換枕套（6）整理用物5分鐘5分鐘30分鐘教學過程教 學 內 容時間分配和媒體選擇3.注意事項1.操作時動作輕穩，注意節力。2.保證病人舒適與安全，不宜過多翻動和暴露病人，維護病人隱私，必要時可用床檔。3.病人的衣服、床單、被套一般每周更換1-2次。4.病床應濕式清掃，一床一巾一消毒。【指導分組練習】【總結】 有學生互相指出存在問題，談操作心得。【作業】 熟練掌握實踐內容40分鐘15分鐘5分鐘志丹學院教案首頁授課教師孫會娟 NO 19授課題目生命體征的測量與護

42、理授課形式理論授課時間授課學時教學目的與 要 求掌握各種熱型的概念，體溫的正常范圍，高熱病人的護理基本內容第十二章 生命體征的測量與護理第一節 體溫的評估與護理重 點難 點高熱病人的護理主要教學媒 體教材教案板書有關本內容的新進展主要參考資料或相關網站護理學基礎第版主編：李曉松人民衛生出版社中華護理網系、教研室審查意見課后分析所講內容按計劃順利完成，無拖堂現象，能聯系實際，教學效果較好注:“NO_”所填內容應與授課計劃表(續頁)中課次一致教學過程教 學 內 容時間分配和媒體選擇【組織教學】【導入新課】 臨床上常需要用生命體征的觀察來確定疾病的變化，也可以根據病情診斷和處理疾病，所以護士應將生命

43、體征的觀察作為工作中的必修內容。【講授新課】第十二章 生命體征的評估及護理第一節 體溫的評估與護理一、正常體溫及生理變化。（一）正常體溫：腋溫、口溫、肛溫(二)生理變化1.晝夜變化 2.年齡差異 3.性別差異 4.運動狀態 5.藥物作用二、異常體溫的評估及護理（一）體溫過高1.臨床分期低熱（37.5-37.9）、中熱（38.0-38.9）、高熱（39.0-40.9）、超高熱（41）2.發熱過程3分鐘5分鐘77分鐘教學過程教 學 內 容時間分配和媒體選擇（1）體溫上升期：產熱大于散熱（2）高熱持續期: 產熱等于散熱（3）退熱期：散熱大于產熱3.常見熱型(1)稽留熱：體溫持續在39-40，達數日或

44、數周，24h范圍不超過1.（2）弛張熱：體溫在39以上，24h內溫差超過1，但最低體溫仍高于正常。(3)間歇熱：體溫驟升至39以上，持續數小時或更長，然后下降至正常或正常一下，經一段時間又反復發作。（4）不規則熱：發作無一定規律，且持續時間不定。4.護理措施（1）降低體溫 （2）病情觀察 （3）維持水、電解質平衡（4）補充營養 (5)休息 （6）預防并發癥 （7）心理護理（二）體溫過低1.臨床分期：輕度：32-35 中度：30-32 重度：30 致死溫度：23-25教學過程教 學 內 容時間分配和媒體選擇2.臨床表現主要體現為體溫不升、皮膚蒼白、四肢濕冷、呼吸減慢、脈搏細弱、血壓下降，感覺和反應遲鈍、嗜睡、甚至昏迷。3.護理措施（1）保暖 （2）觀察病情 (3)病因治療 （4）隨時做好搶救工作三、體溫測量技術1.體溫計的種類與構造 2.體溫計的消毒與監測 3. 體溫測量技術（實踐）【小結】 本節我們主要學習了正常體溫范圍、異常體溫的分型、高熱分期、高熱的護理，要求同學掌握。【作業】 課后題1、2？10分鐘5分鐘志丹學院教案首頁授課教師孫會娟 NO 20授課題目生命體征的測量與護理授課形式理論授課時間授課學時教學目的與 要 求一、掌握呼吸、脈搏的正常值，異常呼吸和脈搏的評估及護理二、了解呼吸