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1、整理課件整理課件 一、定義一、定義二、危害二、危害 三、來源三、來源四、防治四、防治五、應用生活五、應用生活六、拓展六、拓展噪聲的危害與防治整理課件靜心感受靜心感受樂音和噪音整理課件靜心感受靜心感受樂音和噪音整理課件定義定義o噪聲：通常指那些嘈雜、刺耳的聲音。從環境保護的角度看，凡是影響人們正常學習、工作和休息的聲音，凡是人們在某種場合不需要的聲音，都屬于噪聲。整理課件理解定義理解定義思考： 同一種聲音既可能是樂音又可能是噪音嗎？整理課件危害危害o一、影響學習工作，干擾睡眠。整理課件危害危害 二、影響神經二、影響神經系統，在強噪系統，在強噪聲環境中會引聲環境中會引起頭痛，耳鳴，起頭痛，耳鳴，多

2、夢，記憶功多夢，記憶功能減退，全身能減退，全身無力等。無力等。整理課件危害危害o三、影響心臟血壓。心動過速，心率不齊，血壓過高。比如，地區噪聲每上升1分貝，高血壓發病率增加3%。o四、影響聽力，無形殺手噪聲是造成人聽力減弱甚至耳聾的無形殺手。整理課件危害危害o五、影響智力發育 噪聲環境下，兒童比在安靜環境下智力低20%. 噪聲噪聲的危害實在太大了，它與污污水、廢氣、垃圾水、廢氣、垃圾被稱為污染環境的“四大公害”。整理課件來源來源整理課件來源來源o噪音來源于：噪音來源于： 1、交通運輸；、交通運輸； 2、建筑施工；、建筑施工； 3、工業生產；、工業生產； 4、社會生活。、社會生活。整理課件防治防治整理課件防治防治o一、隔音：阻斷噪聲傳播途徑來消除噪聲。o二、吸音：利用吸音材料（如吸音板，吸音棉等）有效吸音。o三、消音：加裝消音器，防止噪聲產生。o四、植樹造林：有效地吸引和隔音。整理課件從我做起，有效消除噪音o街道安裝“噪聲顯示器”：從自身做起，自覺減少噪聲。o列舉一組日常生活中學生用力關門，公共場合大聲喧嘩，家庭中唱歌影響家人鄰居休息等形成的噪音，引起學生的反思，我們應該從自身做起，消除噪聲。整理課件拓展活動o(拍攝一組本校學生課間活動的情況)o我國環境噪聲與防治法規定了城市噪聲標準值，學校環境白天55分貝，我們在學校課間樓道里的聲音是65-75分貝，高出了標準值。針

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