1、2022年幼兒園中班圖書角活動方案設計思路：樣樣都愛吃是一個極富有生活化的繪本故事。書中通過簡單的人物形象熊爸爸和一對長得反差極大的雙胞胎孩子;有趣的故事情節兩個小熊的比賽;淺顯的道理樣樣都愛吃，身體才會棒!為我們展現了一幅栩栩如生的生活場景。小班幼兒的閱讀，主要圍繞著幼兒的興趣與閱讀習慣展開。本次活動，我在每一頁書的頁腳處都貼上了“小手”的標志，引導幼兒捏住書寶寶的小手，輕輕往后翻，并在小手的顏色上加入小班幼兒熟悉的紅色、綠色，突出重點畫面，提示幼兒關注標記;在教學方法上，我采用了集體圍坐閱讀的形式，邊討論邊閱讀，在互動式的看看、說說的過程中，理解故事的內容，知道樣樣東西都愛吃，身體才會棒這

2、個道理。活動目標：1、理解二只小熊比賽的經歷，知道樣樣東西都愛吃身體才會棒。2、愿意聽著提示翻看小圖書，學著仔細觀察并說說自己的發現。活動準備：人手一本小圖書、故事圖片一幅、故事錄音、小熊一家插入圖片、PPT。活動過程：一、認識熊一家價值取向：幼兒觀察熊大大熊小小的區別，了解他倆長得不一樣的原因。1、出示房子，觀察并猜測是誰的家。師：這是誰的家?你是怎么知道的?2、介紹小熊一家，觀察比較兩只熊的不同。師：熊爸爸有兩個孩子，一個叫大大，一個叫小小，大大和小小是一對雙胞胎，可是他們長的一樣嗎?哪里長的不一樣?為什么他們長的差別這么大啊?(幼兒自由討論)小結：熊大大樣樣都愛吃，所以長的又高又壯，力氣

3、也大。熊小小樣樣都不吃，所以長的又矮又瘦，一點力氣也沒有。3、樣樣不愛吃的小小師：熊爸爸的心理真著急啊，今天熊爸爸為熊寶寶準備了一桌子好吃的，聞聞香不香啊，看看準備了什么呀?熊爸爸請小小吃，看看小小熊吃了嗎?小結：熊爸爸為他們準備了一桌子的好吃的，我們來當熊爸爸請大大還有小小來吃飯吧。(引導幼兒用粗粗的聲音)4、想辦法，引出小圖書。關鍵提問：熊爸爸心里真著急啊，怎么才能讓熊小小樣樣都愛吃呢?小朋友，你有辦法好嗎?連接語：熊爸爸也想出了一個辦法，他要讓熊大大和熊小小比賽。可是比什么呢?接下來的故事就藏在這本書寶寶里面。二、閱讀小圖書，理解畫面價值取向：愿意聽著提示翻書，理解故事中兩只小熊比賽的經

4、歷。1、介紹封面和翻書的辦法(1)介紹小圖書(封面、翻書標記)師：你們看，在書的封面上看到了什么?(小熊在吃東西)小結：原來，有的時候看一看書的封面就可以知道書里面講了什么事情。(2)引導幼兒如何翻書師：在我們和鼠寶寶做朋友之前，看看，書寶寶伸出了一只亮閃閃的小手哦，我們來跟這只小手握握手，摸一摸，等會看書的時候，我們小耳朵聽著小精靈說話，小手輕輕捏住書寶寶的小手。2、聽著提示，翻看小圖書連接語：聽，故事書中的小精靈要說話啦。(播放錄音，引導幼兒邊聽邊看圖書)三、交流發現，肢體表演價值取向：幼兒在仔細觀察后，說說自己在閱讀之后的發現，并能用肢體表現。1、學做小熊摘果子提問：剛剛他們比賽了什么呀

5、?(出示大圖書)我們來學熊大大和熊小小摘果子吧。2、學做小熊舉杠鈴提問：還比了什么?我們一起來學學大大和小小舉杠鈴。3、觀察比賽后兩只小熊的表情提問：比賽后，兩只熊的表情一樣嗎?讓我們一起來安慰小小吧。(學說：樣樣都愛吃，身體才會棒。)小結：小小明白了，樣樣都愛吃，身體才會變的強壯。從那天起，小小變了個樣，只要是有營養的食物，小小都愿意嘗一嘗，因為他想和大大一樣，長的又高又壯。四、活動延伸師：你們是不是樣樣都愛吃呀?告訴你們哦，有的東西不僅要愛吃，而且要多吃，因為他們很有營養，看看熊爸爸給小小準備的午餐，幫助孩子了解今天午餐的食物。師：你看到有什么好吃的?你喜歡吃什么?小結：不管是喜歡吃的菜還

6、是不喜歡的菜，要樣樣都愛吃，身體才會棒。活動反思：活動重點是培養孩子們讀書的良好習慣。從今天的活動情況來看，我覺得孩子們能在教師的引導下一頁一頁地讀書，安靜翻閱圖書，活動目標是達成的。活動不足：今天的活動準備時間比較短，導致聽課老師都過來了，我還在準備中，課前等待時間有點長，活動中，也是由于課前細節思考及準備不充分，如活動中我教具小熊的家及大圖書不能更好的呈現及擺放，辛虧葉老師及時幫辦法解決了這樣細節的問題，細節決定成敗，不是葉老師，今天的活動肯定會受影響的。幼兒園中班圖書角活動 方案（二）【活動目標】1、閱讀了解兩只小熊比賽的經歷，知道樣樣都愛吃身體才會棒。2、愿意學著一頁一頁翻看小圖書，并

7、愿意說說畫面的內容。【活動準備】PPT、小圖書、背景圖、小熊一家插入圖片等。【活動過程】一、導入1、出示房子，觀察并猜測是誰的家。這是誰的家?你是怎么知道的?(標記、敲門、打招呼)介紹小熊一家，觀察比較兩只熊的不同。熊大大和熊小小是雙胞胎，可是他們長的有什么不一樣?你們猜猜為什么這對雙胞胎會一個大一個小呢?小結：熊大大樣樣都愛吃，所以長的又高又壯，力氣也大。熊小小樣樣都不吃，所以長的又矮又瘦，一點力氣也沒有。2、想辦法，引出小圖書。熊爸爸真著急啊，怎么才能讓熊小小樣樣都愛吃呢?小朋友，你有辦法嗎?小結：熊爸爸聽了小朋友的話，也想出了一個辦法，他要讓熊大大和熊小小比賽。比什么呢?就藏在這本書寶寶

8、里面。二、閱讀了解1、介紹封面和翻書的辦法(和書寶寶問聲好、看看封面上有什么?原來封面就可以告訴我們這個故事是講什么的，握住書寶寶的手問聲好，握住書寶寶的手輕輕地翻書。)2、聽著提示，自主翻看小圖書(抱抱書寶寶，摸摸書寶寶的小手說：我會喜歡你的。跟著老師一起看圖書吧。)他們都比了什么?找找哪一幅講了第一場比賽的故事(引導幼兒關注書頁的標記，紅色的小手)為什么熊大大能摘到果子，小小卻摘不到呢?接著還比了什么，結果怎么樣?(舉杠鈴，哪一頁)你看看比賽后，兩只熊的表情怎么樣?讓我們一起來安慰小小吧(學說：樣樣都愛吃，身體才會棒。)3、聽聽錄音，知道熊爸爸對小小說的話。樣樣都愛吃，身體才會棒。那小朋友

9、，你們告訴小小，什么東西要多吃點啊。小結：小小明白了，樣樣都愛吃，身體才會變的強壯。從那天起，小小變了個樣，只要是有營養的食物，小小都愿意嘗一嘗，因為他想和大大一樣，長的又高又壯。三、遷移經驗1、看看熊爸爸給小小準備的午餐，幫助孩子了解今天午餐的食物。你看到有什么好吃的?你喜歡吃這些嗎?有沒有不愛吃的?2、和小小比賽，看看誰樣樣都愛吃，延伸至午餐活動。幼兒園中班圖書角活動 方案（三）【活動設計】綱要中指出：“教育內容既要符合幼兒的現實需要，又要有利于其長遠發展。”小班幼兒的閱讀，主要圍繞著幼兒的興趣與閱讀習慣展開。孩子們在近一學期的幼兒園生活中，逐漸愛上了繪本閱讀。而如何培養幼兒養成良好的閱讀

10、習慣，能在教師的引導下一頁一頁地讀是小班幼兒閱讀習慣培養的重點。本次活動，我在每一頁書的頁腳處都貼上了“小手”的標志，引導幼兒捏住書寶寶的小手，輕輕往后翻，并在小手的顏色上加入小班幼兒熟悉的紅色、綠色，突出重點畫面，提示幼兒關注標記;在教學方法上，我采用了集體圍坐閱讀的形式，邊討論邊閱讀，在互動式的看看、說說的過程中，理解故事的內容，知道樣樣東西都愛吃，身體才會棒這個道理。樣樣都愛吃是一個極富有生活化的繪本故事。書中通過簡單的人物形象熊爸爸和一對長得反差極大的雙胞胎孩子;有趣的故事情節兩個小熊的比賽;淺顯的道理樣樣都愛吃，身體才會棒!為我們展現了一幅栩栩如生的生活場景。【活動目標】1、理解二只

11、小熊比賽的經歷，知道樣樣東西都愛吃身體才會棒。2、愿意聽著提示翻看小圖書，學著仔細觀察并說說自己的發現。【活動準備】人手一本小圖書、故事圖片一幅、故事錄音、小熊一家插入圖片、PPT。【活動過程】一、認識熊一家(價值取向：幼兒觀察熊大大熊小小的區別，了解他倆長得不一樣的原因。)1、出示房子，觀察并猜測是誰的家。師：這是誰的家?你是怎么知道的?2、介紹小熊一家，觀察比較兩只熊的不同。師：熊爸爸有兩個孩子，一個叫大大，一個叫小小，大大和小小是一對雙胞胎，可是他們長的一樣嗎?哪里長的不一樣?為什么他們長的差別這么大啊?(幼兒自由討論)小結：熊大大樣樣都愛吃，所以長的又高又壯，力氣也大。熊小小樣樣都不吃

12、，所以長的又矮又瘦，一點力氣也沒有。3、樣樣不愛吃的小小師：熊爸爸的心理真著急啊，今天熊爸爸為熊寶寶準備了一桌子好吃的，聞聞香不香啊，看看準備了什么呀?熊爸爸請小小吃，看看小小熊吃了嗎?小結：熊爸爸為他們準備了一桌子的好吃的，我們來當熊爸爸請大大還有小小來吃飯吧。(引導幼兒用粗粗的聲音)4、想辦法，引出小圖書。關鍵提問：熊爸爸心里真著急啊，怎么才能讓熊小小樣樣都愛吃呢?小朋友，你有辦法好嗎?連接語：熊爸爸也想出了一個辦法，他要讓熊大大和熊小小比賽。可是比什么呢?接下來的故事就藏在這本書寶寶里面。二、閱讀小圖書，理解畫面(價值取向：愿意聽著提示翻書，理解故事中兩只小熊比賽的經歷。)1、介紹封面和

13、翻書的辦法(1)介紹小圖書(封面、翻書標記)師：你們看，在書的封面上看到了什么?(小熊在吃東西)小結：原來，有的時候看一看書的封面就可以知道書里面講了什么事情。(2)引導幼兒如何翻書師：在我們和鼠寶寶做朋友之前，看看，書寶寶伸出了一只亮閃閃的小手哦，我們來跟這只小手握握手，摸一摸，等會看書的時候，我們小耳朵聽著小精靈說話，小手輕輕捏住書寶寶的小手。2、聽著提示，翻看小圖書連接語：聽，故事書中的小精靈要說話啦。(播放錄音，引導幼兒邊聽邊看圖書)三、交流發現，肢體表演(價值取向：幼兒在仔細觀察后，說說自己在閱讀之后的發現，并能用肢體表現。)1、學做小熊摘果子提問：剛剛他們比賽了什么呀?(出示大圖書

14、)我們來學熊大大和熊小小摘果子吧。2、學做小熊舉杠鈴提問：還比了什么?我們一起來學學大大和小小舉杠鈴。3、觀察比賽后兩只小熊的表情提問：比賽后，兩只熊的表情一樣嗎?讓我們一起來安慰小小吧。(學說：樣樣都愛吃，身體才會棒。)小結：小小明白了，樣樣都愛吃，身體才會變的強壯。從那天起，小小變了個樣，只要是有營養的食物，小小都愿意嘗一嘗，因為他想和大大一樣，長的又高又壯。四、活動延伸師：你們是不是樣樣都愛吃呀?告訴你們哦，有的東西不僅要愛吃，而且要多吃，因為他們很有營養，看看熊爸爸給小小準備的午餐，幫助孩子了解今天午餐的食物。師：你看到有什么好吃的?你喜歡吃什么?小結：不管是喜歡吃的菜還是不喜歡的菜，

15、要樣樣都愛吃，身體才會棒。幼兒園中班圖書角活動 方案（四）活動目的：家校攜手，開展“我讀書，我快樂”親子共讀活動，營造濃厚的讀書氛圍，激發學生的讀書興趣，培養孩子讀書習慣，促進孩子全面健康地成長。活動口號：1、發憤識遍天下字，立志讀盡人間書。2、讓學習成為習慣，讓讀書成為樂趣。3、我讀書，我快樂，我讀書，我美麗。活動準備：A、校園1、校園內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓全校學生明白讀書的益處。2、學校圖書保證做到全天開放，每班設有圖書角，圖書角上必須有一定數量的圖書，為學生借閱圖書提供方便。3、各班級學習園地中開辟“書香園”，介紹有關名人讀書的故事

16、，推廣優秀書目，交流學生和家長的讀書心得，讓孩子好讀書，讀好書，在潛移默化中受到書的熏陶。B、家庭1、每個家庭為孩子創造一個好的閱讀環境，做好四個一：一個不受外人干擾的小陣地，一張小書桌，一個小書架，一個臺燈。2、家長帶孩子購買一些必讀書目。活動過程：第一階段：宣傳動員1、向家長宣傳：家長學校將開展“我讀書，我快樂”親子讀書活動，并簡要說明此項活動的目的。(各班級向家長發放“親子讀書活動”倡議書)2、家長學校召開家校聯誼活動，講明家校攜手，開展“我讀書，我快樂”親子共讀的重大意義，號召親子共讀。并倡議老師、家長和孩子同閱一本好書，在學校和家庭中形成讀書熱潮。第二階段：方法探討1、向家長推薦孩子

17、必讀的書目或要購買的書目，每學期至少兩本。如結合語文課文開展拓展閱讀，三年級學習了想別人沒想到的后，可指導家長和孩子一起讀創新故事，提醒家長督促孩子開展閱讀活動，保證閱讀效果。2、各班級設計家庭課外閱讀反饋表，要求家長于每周或隔周填寫一次，如實反映孩子在家的閱讀情況。3、根據反饋表，評選每月讀書之星，并向各位家長通報，讓家長充分重視，并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣，促進孩子的閱讀興趣。4、在家長會中，讓家長和學員共同探討親子共讀的方法，發現家長中“親子共讀”的榜樣，提議這些家長把自己的閱讀經驗進行心得交流，讓更多的家長掌握指導孩子閱讀的方法、經驗。第三階段：成果匯報1、開展迷你書簽、親子讀書記錄

18、卡等制作比賽。2、開展“我和孩子共讀書”家長征文比賽。3、開展“小書房評比”活動，數一數我有幾本藏書，比一比誰讀過的書多，評比之最，向家長們告知。4、評出一批書香家庭。幼兒園中班圖書角活動 方案（五）活動目標：1.在閱讀畫面語言的基礎上欣賞故事，感受故事表達的溫情。2.理解故事角色對快樂的認識，能尋找并發現自己生活中的快樂。3.學習用"_的快樂是"的句式完整地說出自己或他人的快樂。活動準備：1.將繪本快樂是什么制作成PPT(插入與畫面相匹配的音樂數段)，微笑表情圖，大字卡："_的快樂就是"、"快樂是什么?"。2.事先向幼兒發放&quo

19、t;快樂調查表"。活動過程：一、談話導入師：(出示快樂的表情)看，這是什么表情?人的心情怎樣就會微笑?師：當我們心情高興、快樂時，就自然會在臉上流露出微笑。老師今天很開心，很快樂，因為我能和小朋友在一起。老師知道你們一定也有很多快樂的事情，你愿意大聲說出來和大家一起分享嗎?誰來說說，你什么時候很快樂?幼：我在做游戲的時候很快樂。幼：畫畫時我很快樂。師：小朋友都有自己的快樂，快樂真是一種美好的感覺。可是有一只小老鼠，(點擊封面)它經常問媽媽：快樂是什么?(出示字卡)想知道鼠媽媽是怎么回答的嗎?我們一起來看書吧。二、閱讀感知1、師：(點擊第一頁)猜猜這是什么季節?你從哪里看出來的?(引導

20、幼兒觀察櫻花盛開的景象。)師：對，這是一個春天的早晨，小老鼠伸著懶腰走出家門，回過頭問媽媽：快樂是什么?鼠媽媽回答：快樂就是在春天的早晨一打開門，頭頂便嘩啦啦落下來一陣櫻花雨。什么是櫻花雨?幼：櫻花花瓣飄落下來，好像下雨一樣。師：說得真好，櫻花是很美很美的一種花，櫻花雨落在頭上會有什么感覺?幼：會很香，還很舒服。(教師引導幼兒復述"鼠媽媽"的話并加上動作。)2、師：(點擊第二頁)瞧，小老鼠在干什么?師：小老鼠啊，把山坡當成了滑梯，他在滑滑梯呢!山坡上長滿了藍色的風鈴草(點圖)。長滿了草的山坡，踩上去會有什么感覺?幼：軟軟的。師：對啊，如果不小心滑倒，也不會摔痛。所以小老鼠一

21、不小心滑倒了，他還捧著肚子笑呢!這時，他問媽媽："快樂是什么?"鼠媽媽說："快樂就是在藍色風鈴草中滑下山坡，一次又一次。"(帶幼兒一起學說鼠媽媽的回答。)3、師：(點擊第三頁)喲，這老鼠母子倆什么事這么開心呀?幼：他們在蕩秋千。師：小老鼠緊緊抱著鼠媽媽，無限開心地問："快樂是什么?"鼠媽媽會怎么回答呢?幼：她說快樂就是把秋千蕩得高高的，和小鳥飛得一樣高。師：你猜對了。鼠媽媽說："快樂就是蕩著秋千，像鳥一樣飛進高高的云端。"你們蕩過秋千嗎?喜歡蕩秋千嗎?我們一起來體驗一下這種感覺：緊緊抱著媽媽，蕩起來(隨音樂做蕩秋千的動作)。快樂嗎?4、師：(點擊第四頁)畫面上除了