1、.初二年級下冊數學第三單元測試題：圖形的平移與旋轉復習題學習是一個邊學新知識邊穩固的過程，對學過的知識一定要多加練習，這樣才能進步。因此，精品編輯老師為大家整理了初二年級下冊數學第三單元測試題，供大家參考。一、填空題1、圖形的平移、旋轉、軸對稱中，其一樣的性質是_.2、經過平移，對應點所連的線段_.3、經過旋轉，對應點到旋轉中心的間隔 _.4、9點30分，時鐘的時針和分針的夾角是_.5、等邊三角形繞著它的三邊中線的交點旋轉至少_度，可以與本身重合.6、邊長為4 cm的正方形ABCD繞它的頂點A旋轉180，頂點B所經過的道路長為_cm.7、甲圖向上平移2個單位得到乙圖，乙圖向左平移2個單位得到丙

2、圖，丙圖向下平移2個單位得到丁圖，那么丁圖向_平移_個單位可以得到甲圖.8、ABC和DCE是等邊三角形，那么在此圖中，ACE繞著 點 旋轉 度可得到 。三、解答題 第8題圖1、經過平移，ABC的邊AB移到了EF，作出平移后的三角形.2、如下圖，在邊長為1的網格中作出 ABC 繞點A按逆時針方向旋轉90，再向下平移2格后的圖形ABC3、如圖，在平面直角坐標系 中， ， ， .求出 的面積.作出 向下平移1個單位，再向左平移2個單位后的圖形A2B2C2.作出ABC以A為旋轉中心逆時針旋轉900后的圖形A3B3C34、在如圖的方格中，每個小正方形的邊長都為1，ABC的頂點均在格點上。在建立平面直角坐

3、標系后，點B的坐標為-1，2。1把ABC向下平移8個單位后得到對應的 ，畫出 ，并寫出 坐標。2以原點O為對稱中心，畫出與 關于原點O對稱的 ，并寫出點 的坐標。5、如圖，EAD=32，ADE繞著點A旋轉50后能與ABC重合，求BAE的度數。6、四邊形ABCD是正方形，ADF旋轉一四定角度后得到ABE，如下圖，假如AF=4，AB=7，求1指出旋轉中心和旋轉角度2求DE的長度3BE與DF的位置關系如何?7.如右圖所示，ABC是直角三角形，BC是斜邊，將ABP繞點A逆時針旋轉后，唐宋或更早之前，針對“經學“律學“算學和“書學各科目，其相應傳授者稱為“博士，這與當今“博士含義已經相去甚遠。而對那些特

4、別講授“武事或講解“經籍者，又稱“講師。“教授和“助教均原為學官稱謂。前者始于宋，乃“宗學“律學“醫學“武學等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設立了，主要協助國子、博士培養生徒。“助教在古代不僅要作入流的學問，其教書育人的職責也十清楚晰。唐代國子學、太學等所設之“助教一席，也是當朝打眼的學官。至明清兩代，只設國子監國子學一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應具有的根本概念都具有了。能與ACP重合，假如AP=3，求PP的長。要練說，得練看。看與說是統一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范

5、圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導，著重于幼兒觀察才能和語言表達才能的進步。8.將兩塊大小一樣的含30角的直角三角板BAC=BAC=30按圖1的方式放置，固定三角板ABC，然后將三角板ABC繞直角頂點C順時針方向旋轉旋轉角小于90至圖 2的位置，AB與AC交于點E，AC與AB交于點 F，AB與AB相交于點O.1求證：BCEB2當旋轉角等于30時，AB與AB垂直嗎?請說明理由.與當今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學堂里的先生那么稱為“老師或“教習。可見，“老師一說是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學識程度上