1、精選優質文檔-傾情為你奉上2017年省定貧困村小學校長和骨干教師培訓心得 這個暑假很幸運參加了兩場培訓，通過培訓學習，本人切實的感覺到了自身各方面的提高，在此感謝省市教育局領導安排的此次學習活動，給予鄉村教師教學專業以及心靈上的關愛，感謝每一位授課名師無私的分享。此次的培訓學習，不僅使自己的道德水準、職業素養、教學管理等方面有了比較明顯的提升，而且為自己樹立了榜樣目標，增強了繼續學習的自覺性與堅定性，增強了新形勢下做好教育工作的能力和信心。參加本期培訓本人主要有以下幾方面體會和收獲： 1.做幸福的教師。感謝楊其山校長的分享：何謂幸福？怎樣做幸福的老師？教師的職業幸福三境界。我深深感受到楊校長對

2、教育無限的熱愛，對教育的堅持。他提出做一名幸福的教師：要克服職業倦怠，保持積極心態；要認可、悅納自己的職業，通過各方面學習融入自己的職業；要有追求，把“職業”轉化成“志業”；要勇于承擔責任家國情懷是素養，愛崗敬業是本分，師生情深是底線；要主動進取，敢于打破壓力，突破瓶頸；要做一名心中有愛，傳播正能量的好老師，優秀的老師是最幸福的老師！聽了我深有感觸，幸福呢，也許是得到想要的禮物，也許是找到愛的人，也許是能活著.于我們老師而言最大的幸福就是能教出有出息的學生，能給孩子一個美好的未來。在我們鄉村教師口中最常聽到的就是抱怨分到偏僻鄉村不幸福，羨慕城鄉小學的教師。其實幸福一直在，在于自己的內心，態度決

3、定著你是否幸福。自己也一度因為被分到鄉村小學，環境條件差，年輕老師少，內心有落差，有過不甘、消極，但真正在這和村里的孩子們相處下來，每天都過得很充實、快樂，他們的純真、善良、熱情，他們眼里對知識的渴望都深深感染了我，那一張張害羞的笑臉讓我感覺當一名鄉村教師也可以很精彩。那一刻我是幸福的。另一方面隨著我們國家政府、各級教育部門對鄉村教育問題的關注，我們的教學條件變得越來越好，搬進了嶄新的教學樓，教學設施用具配備齊全，師資也越來越龐大，國家出臺的對鄉村教師的一些關懷政策，讓我們也更有信心教好孩子們，這也是我們的幸福。我們也許改變不了大環境，但我們可以改變自己的內心，保持一份積極心態，適時換個角度看

4、問題，我們會發現不一樣的自己。快樂是一天，不快樂也是一天，何不瀟灑走一回。2. 鄉村教師的專業發展。韓貴賢老師以自身的成長歷程向我們展示了鄉村教師的未來發展前景以及怎樣做一名合格的老師。隨著現代社會的發展，經濟文化不斷進步，教育也在不斷與時俱進，對我們教師的要求越來越高，我們應該做怎樣的老師？結合韓老師提出的觀點和我們的教學實際，我歸納如下：做心理健康的老師，首先有正確的自我意識，積極穩定的心境，有顆平常心，適應環境能力強，人際關系和諧。做一個有愛的老師，平等對待每一個學生，特別是鄉村學校留守問題嚴重，不僅指父母外出的留守兒童，還有內心留守的孩子。他們需要關愛，卻不需要我們太多的特殊對待，可以

5、做他們的傾聽者、朋友，協助卻不過多的關注，可以把每一名學生當做我們一言一行的鏡子，從自身做起，做好每一件事，潛移默化影響孩子們。這是“親其師，信其道”。做不斷學習的老師，從專業知識到道德修養不斷學習提升自身，“學高為師，身正為范”，在學生身上找自身的不足，互補互助。做家長喜愛的老師。工作的幾年間，也接觸不少形形色色的家長，家長過分依賴的，對立的，護短的都有，與家長溝通好顯得尤為重要。良好的溝通是我們順利開展工作的前提，有效的溝通需要我們學習：尊重是前提，家訪是手段，傾聽是藝術。互相理解體諒，互相配合，家校互補，共同成長，為孩子做好鋪路石。印象最深的就是我們期望自己的孩子遇到怎樣的老師，我們就做

6、那樣的老師。3. 學以致用。李明老師多年來對課程標準解讀方面的執著追求，讓我自愧不如，通過李老師對識字、閱讀、寫作方面細致的解讀學習讓我們進一步明確開展課程的意義，如何讓實踐新課程標準，學習課程改革的最新成果，糾正一些錯誤觀點，認識到錯誤也是一種資源，讓我們從中吸取經驗。李老師還分享了她的一些活動經驗，如周末圖書市場，一元錢活動，識字大王，我覺得我們可以直接借鑒開展。4. 優學向上。許德剛校長與時俱進，不斷學習，敢于創新，“優學向上”的合理運用讓家校緊密相連，共同為孩子保駕護航。這點我們可以結合實際學習借鑒，現在每個家庭都有一部以上的手機，微信QQ都可以變成我們家校合作的平臺，雖然我們學校也建立了班級群，但老師們因為各種原因運用不得當，溝通總是不到位，這是我們努力的一個方向。 雖