1、高品質文檔2022年自檢自查報告的格式 一、幼兒園概況 童星幼兒園位于佛山市高超區更合鎮白石開發區升鶴街10號，創辦于2021年9月。幼兒園占地面積3362，生均占地面積12；建筑面積2135，生均建筑面積8；戶外活動場地占地2060，生均占地7.8；可綠化占地1150，已綠化面積1130，綠化掩蓋率98。園內干凈幽雅，布局合理，設有活動室、寢室和盥洗室。為促進幼兒身心進展，幼兒園為幼兒創設了多元化的訓練環境，配置了美工活動室、音樂活動室、圖書閱覽室、戶外玩沙池、多功能大型玩具等。 幼兒園現有7個教學班（其中大班3個、中班個、小班2個），在園幼兒262人；教職工32人，專任老師16人，專業合格

2、率100，其中大專畢業4人，在讀大專4人；幼兒園設有園長1名，副園長1名，園長助理1名，保健醫師1名，專職財會1名，保育員7名。 幼兒園以“保證質量，創新進展”為辦園宗旨，以“敬重每一位孩子，關注每一位孩子，讓每一位富有共性的進展”為辦園理念，堅持面對全體幼兒，樂觀構建和諧幼兒園，大力推動素養訓練，保教質量穩步提高，取得了較好的辦園效益。在高超區更合鎮“六一”文藝匯演中，童星幼兒園表演的舞蹈星光榮獲三等獎；謝俊蘭園長、馮曉路老師獲佛山市優秀老師稱號；黃淑蓮老師、尹建梅老師分別獲高超區先進訓練工和高超區優秀班主稱號；在高超區舉辦的教學溝通評比活動中，馮曉路老師執教的課例皮皮鼠吃跳跳糖榮獲高超區優

3、秀獎；在多次才藝大賽中，馮曉路老師多次獲獎，還獲得了高超“十大新星”、“文化大使”等榮譽稱號。 二、主要做法和成效 （一）大力改善辦園條件，優化育人環境 為使幼兒園得到進一步進展，我園在上級領導的重視和支持下，樂觀籌措資金，加強硬件建設。三年來，投入近30萬元對幼兒園的設備設施進行了改造和添置。為了便利幼兒到戶外活動以及增加活動的平安性，我園對戶外游樂場地進行了改造，鋪設了30米直跑道；增加了攀爬架、搖搖椅、平衡 木等設施；對電器漏電、房屋滲漏等平安隱患準時進行了消退；每班添置了消毒柜、書包架、杯架、錄音機；購置了體操墊、籃球等。硬件環境的改善使幼兒園的面貌煥然一新，為幼兒園的進展注入了新的活

4、力。 良好的文化環境是幼兒園可持續進展的基礎，堅持創設具有幼兒園特色的訓練環境極其重要。我園遵循“讓孩子主動參加”的原則，力求做到園舍環境兒童化、生活化、藝術化。我們把樓梯間重新刷上美麗的“外衣”；依據幼兒園的活動課程和季節更換主題墻飾；繪制孩子寵愛的卡通壁畫；將包裝袋、糖果紙、塑料瓶等廢舊物品做成五彩繽紛的吊飾；讓老師和幼兒共同布置活動室外的植物角等。多彩、富有吸引力的訓練活動環境，更有利于幼兒健康成長，更有利于讓老師們充分發揮才華，提高綜合業務力量。 （二）規范辦學行為，依法辦園 我園始終秉承“一切為了孩子”的訓練理念，嚴格根據幼兒園工作規程和幼兒園工作條例以及幼兒園訓練指導綱要，實施科學

5、管理。以“外樹形象，內抓質量”為重點，以“求質量，創特色”為目標，注意幼兒共性、力量、素養的培育和身心健康的進展；以開發幼兒潛能，培育良好品德、語言、體能為訓練主線，開展形式多樣的教學活動和豐富多彩的戶外活動。在辦學過程中，我園能夠嚴格貫徹執行民辦訓練促進法和民辦訓練促進法實施條例等相關法律法規，依法辦學，依法治教。實施園務公開制度和董事會領導下的園長負責制，設立園務公開欄，按規定公布有關事項。建立公開、透亮的信息制度，定期派發家長通知書、家長聯系手冊，并進行問卷調查等，接受上級和社會的查詢、監督，從而規范了我園的辦學行為，提高了辦園水平。 （三）加強兩支隊伍建設，提高整體素養 1加強領導班子

6、建設，發揮表率作用 “火車跑得快,全靠車頭帶”。因此，我園非常重視領導班子的建設，形成了一個團結、主動、專業的優秀團隊。良好的班子集體能夠將教職工緊緊分散在一起，有效地促進幼兒園各項工 作的開展。在班子中我們樂觀提倡“講奉獻，講創新，講協作”的“三講”精神，班子成員合理分工，大家優勢互補，形成工作合力，在包涵、信任的基礎上建立和諧的工作關系。園長以身作則，樂觀參與各類學習進修，在政治修養、專業理論、管理水公平方面嚴格要求自己，并要求班子成員要成為幼教改革進展的領航人和教職工的貼心人。深化訓練教學改革，定期深化班級了解老師訓練教學現狀，準時將先進的訓練理念、教改信息傳達到每一位老師，指導老師樂觀

7、地進行教學改革。實行園領導工作目標責任制，依據每位班子成員所分管的工作，每學期對比工作目標進行考評。班子成員嚴格制約自己的行為，充分發揮仆人翁精神。目前，我園一個敢于負責、扎實工作、講求實效、團結協作的領導班子集體已逐步形成。 2打造一支優良的老師隊伍 訓練大計，老師為本。建設一支嚴于律己、愛崗敬業、樂于奉獻、勇于開拓、面對將來的高素養老師隊伍是我園工作的重中之重。 一是開展有效的師德訓練，增加了老師的事業心和責任感。我園地處高超區較偏遠的山區，老師流淌性較大。我園老師以年輕老師為主，她們精力充足、活潑、有沖勁，但工作中有時欠缺急躁和毅力，與家長溝通不夠。針對年輕老師的上述特點，我們向老師敘述

8、天真爛漫的幼兒在成長過程中的趣聞趣事，讓他們觀看幼兒的生活、學習實況錄像，讓老師更加了解孩子，喜愛孩子。我園還向老師敘述世界聞名訓練家蒙臺梭利、布魯姆以及我國幼兒訓練家陶行知、張雪門、陳鶴琴等名家的幼兒訓練理念及事跡，用名家的思想感染老師的靈魂，使老師們喜愛幼兒訓練事業，決心為幼兒訓練事業奉獻自己的青春和才智。 二是開展多種形式的教研活動，促進老師業務水平的不斷提高。我園開展多種形式的教研活動，促使老師不斷汲取新閱歷、新學問。詳細做法如下：（1）介紹閱歷，共同提高。依據我園實際，常常組織老師討論與實際工作相聯系的課題，例如“如何培育幼兒的獨立性”、“如何提高幼兒的自我愛護意識”、 “如何做好家

9、長工作”等。同時通過推舉優秀老師代表在全體教職工大會上作訓練教學閱歷介紹，讓大家取長補短，共同提高。（2）廣泛學習，開闊視野。我園定期組織老師到廣州、禪城、南海等地參觀聽課學習，還聘請幼教專家來我園講學，使我園老師獵取豐富的訓練教學信息。（3）開展一日訓練活動觀摩和“以好帶新”活動。每學期，我園都會開展 ldquo;一日訓練活動觀摩評比活動”，每位老師都參加其中，得到了很好的熬煉與提升。多名老師就是在這樣的實踐熬煉中成為我園的骨干老師和頂梁柱的。對新老師及業務力量欠佳的老師，我園實行“以好帶新”、“以好帶弱”，開展“好師傅”評獎活動，讓優秀老師的才華得到展現，使年輕的老師健壯成長。（4）開展業

10、務學問評比。9月份新學期伊始，小班的幼兒對幼兒園的生活、環境未能適應，我們就開展“看誰最會哄孩子”、“看誰最能贏得孩子的寵愛”的評比；依據幼兒獨立性差的狀況，開展“看誰最會培育幼兒的獨立力量”的評比。同時，每學期末都進行老師技能技巧競賽活動，如舞蹈、繪畫、手工制作競賽等。通過開展上述競賽，大大促進了老師業務水平和技能的提高。目前，我園擁有一支布滿活力、素養較高、團結務實的老師隊伍。老師們安教、樂教，得到了同行和家長們的全都好評。 （四）重視衛生保健與平安工作，促進幼兒身心健康進展 做好幼兒的衛生保健、保證幼兒健康健壯成長是幼兒園的首要任務。所以，我園狠抓衛生保健工作，絲毫不敢懈怠。優良的衛生保

11、健工作促進了幼兒園的進展。 1成立衛生保健責任小組，建立健全各項制度 我園成立了由園長擔當組長，后勤主任和園醫為副組長的衛生保健責任小組，制訂了突發衛生大事應急處理預案以及各項衛生保健的規章制度。目前已建立了平安保障制度、膳食管理制度、衛生消毒及隔離制度等多項制度，并依據幼兒訓練事業的進展與本園的實際對上述制度進行不斷的修改與完善。加強對制度的落實和監管，定期召開衛生保健工作會議，確保制度落實到位。 2抓好幼兒膳食工作 幼兒的各種生理機能正處在快速的生長發育時期，幼兒每日膳食的質量直接影響著幼兒的生長發育。因此，我園成立了幼兒膳食領導小組，加強對幼兒膳食的管理。依據幼兒對碳水化合物、蛋白質、脂

12、肪等養分的需要，合理搭配，科學制訂幼兒一周帶量食譜，使幼兒每天的養分合理均衡。值日領導留意觀看幼兒的吃飯狀況，并進行準時的分析、反饋，然后由領導小組進行準時的調整、改善，以保證每天幼兒的膳食色、香、味、養分俱全。 3做好幼兒體格熬煉和疾病的預防工作 枯燥無味的體格熬煉，很難讓幼兒主動參加。因此，我園購置了大批的大型戶外玩具，促使幼兒樂觀主動參與，從而達到增加體質的目的。此外，我園還利用優越的戶外環境，進行豐富多彩的戶外嬉戲活動，保證幼兒每天有2小時以上的戶外活動時間。每年的“家園同 樂”冬運會，家長和孩子都熱衷參加，看著孩子們在運動場上健康、活潑的表現，家長們對我園的做法賜予較高評價。 在增加

13、幼兒體質的同時，我園還致力做好衛生管理和疾病預防工作。常常保持室內外空氣流通和環境的清潔潔凈，對于幼兒的生活場所實行每天拖地兩次，污垢準時清除潔凈；游玩器械實行每天檢查，每周消毒一次；在幼兒的用具方面，實行一人一杯一巾一碗，食具每餐消毒；幼兒小手帕每天洗，被子、席子每月洗曬一次；幼兒食物嚴格根據要求，實行定點、定人選購。在仔細做好各項衛生工作的同時，仔細培育幼兒形成良好的衛生行為習慣，從而保證幼兒在健康衛生的環境中成長。 在傳染病流行的季節，我園仔細做好各項防控措施，杜絕了各種疾病的傳染。在手足口病的流行季節，我園的手足口病例幾乎為零，各班幼兒出勤率達95以上。今年9月開學以來，紅眼病頻發，我

14、園快速成立了“童星幼兒園防治紅眼病工作領導小組”，準時添置消毒設備，購買大量制劑。我園保健醫生和后勤助理對消毒人員進行消毒技術的培訓，嚴把消毒質量關，工作層層落實，人人負責。嚴把晨檢關，仔細做好防“紅眼病”宣揚欄，準時給師生、家長介紹或分發有關資料，引導師生、家長消退不必要的恐慌，用科學態度正確對待。由于措施得力，我園極少師生感染紅眼病。 4加強幼兒心理保健工作，努力塑造健康人格 多次邀請區婦幼保健院的醫生以及我園的保健醫生對老師、家進步行心理健康培訓并開展心理詢問。同時通過宣揚欄、各班級家園聯系欄等宣揚幼兒心理健康及保健學問，消退了家長對幼兒心理問題的恐慌，能以平常心對待幼兒心理進展過程中存

15、在的問題。開展幼兒心理篩查工作，對篩查中發覺的問題，制定出樂觀的干預措施。對個別存在較嚴峻心理行為問題的孩子，準時查找緣由，然后進行樂觀有效的矯正，并進行跟蹤記錄。此外，我園還設立了晨間心理牌。在晨檢時給心情低落的幼兒發特別的晨檢牌，班級老師據此給幼兒以特別關注。針對幼兒多為獨生子女這一特點，我們進行了友愛訓練，如在幼兒園每棵大樹上安建了小鳥的家，為死去小動物進行安葬活動。還通過節日互贈小禮物、交換玩具和書籍、外出一起共享食物、布滿祝愿的幼兒生日party等活動，讓孩子們學習關愛，學習情感的溝通與共享。 5切實做好幼兒園平安工作 平安工作是順當開展幼兒園各項工作的保證，平安工作要做到警鐘長鳴，

16、日日講，時時講。我園每天值日領導進行全園性的、常常性的檢查、提示，做到平安工作每天有檢查有記錄，周周有小結，期期有總結，堅持平安工作以預防為主的原則，防患于未然。每周召開各崗位平安工作會議，提出隱患和 留意事項，把其他幼兒園和學校發生的平安事故，向全體教職工通告，以借前車之鑒，警醒萬分。同時，有嚴格的平安責任制，平安工作業績與提工資、評先進、福利掛鉤。每學年上級主管部門與園長簽訂平安責任書，園長與各崗位人員簽訂平安責任書，進一步增加教職工的平安意識。另外，建立消防、中毒、防震防災、突發大事應急預案，每學期組織全體教職員工與幼兒進行防震、消防演練。由于我園的平安工作細致、到位，辦園以來，平安工作

17、取得了可喜的成果，我園沒有發生過一起平安責任事故，幼兒平安得到保障，贏得家長的信任。 （五）深化內涵，全面推動素養訓練 1細心組織一日活動，促進幼兒全面健康進展 我園依據綱要要求，堅持“內容豐富、形式多樣、動靜交替”的原則，合理支配幼兒的一日在園活動。依據不同教學內容的需要，采納集體、小組、個別等組織方式，細心組織一日活動。如全班幼兒同時圍繞一個訓練內容進行主題探究實踐教學活動；由老師分成兩個或多個小組進行豐富多彩的體育競賽活動；每個幼兒依據自己的愛好自由選擇活動的內容與方式等。在活動開展過程中，我們敬重幼兒的共性和意愿，給幼兒供應活動的內容和材料，讓幼兒自由選擇。老師能熟識把握幼兒的狀況，因

18、材施教，充分利用一日活動時間，對幼兒進行針對性的訓練,促進幼兒身心健康進展。 2豐富幼兒活動形式，促進幼兒共性良好進展 幼兒期是感知覺進展的重要時期，而感知覺的進展則需要通過直接參加觀看、分析、整理、總結等過程獲得進展。因此，每學期我園都結合節日開展豐富多彩的活動，如組織春游、秋游、“六一”文藝演出；跳跳棋、斗獸棋、拼圖等嬉戲，已成為孩子們交往、互動、親近、合作的良好載體。活動中鼓舞幼兒動手、動腦、動口，豐富幼兒的表達力量以及感知力量，使幼兒變得活潑開朗，大膽自信。 3寓德育訓練于日常活動中，培育幼兒良好的品德和行為習慣 我園要求老師依據幼兒年齡特點確立德育內容。例如：小班，要求由淺入深讓幼兒

19、懂得分是非、美丑；中、大班要求培育幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛惜公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好品德。我們把幼兒德育訓練貫穿在幼兒園的一日活動之中。留意科學地組織幼兒園的生活活動，并在生活活動的組織中滲透健康訓練、情感訓練、習慣養成訓練，注意動手力量、自理力量以及良好性格和行為品德的培育。通過一系列的活動，我園幼兒在文明禮貌、日常行為習慣方面得到了較大的進步和提高。 4以嬉戲為基本訓練形式，彰顯辦學特色 嬉戲是最適合幼兒身心進展特點的一種活動，它能給兒童以歡樂并從中受到訓練。我園老師隨機引導幼兒通 過嬉戲學習，使幼兒在玩中學，學中玩，從而較好地激發幼兒學習的愛好。為了打造這一辦學特色，我

20、園主要從以下方面著手：一是要求每位老師每學期依據幼兒年齡特點，結合班級實際制定開展嬉戲訓練方案，并選擇各種不同的嬉戲種類，如丟手絹、捉迷藏等。二是要求老師在日常的教學活動中將嬉戲結合課程一起開展，借鑒開放式的訓練理念，強調以幼兒的最近進展區與進展需要為動身點，以嬉戲為基本的訓練形式，在集體活動中彼此交往，并充分利用環境因素，使每一個幼兒的共性都得到樂觀的進展。如我園樂觀開設珠心算這一特色嬉戲活動。我們邀請了苗苗珠心算的創始人來我園對全體老師進行了相關的培訓和指導。同時，也多次組織部分老師分別到廣州、珠海等地觀摩學習。其次，成立珠心算活動小組，共同制定教學方案，為幼兒珠心算活動的質量供應保障。我園針對中、大班的小伴侶開設了九珠珠心算的教學課程。在多次的珠心算公開課嬉戲活動中，受到了同行及家長們的好評。 （六）家園共育和社區工作齊頭并進，實現“