1、.細節成就人生主題班會教學設計細節成就人生主題班會教學設計 教學目的：通過對學生的行為習慣的教育，讓學生懂得，習慣對一個人的成長開展具有重要作用，好的習慣可以使人一步步成長，壞的習慣會讓人漸漸走向失敗。習慣決定著自己的命運，只有注重抓住生活中的細節，養成良好的行為習慣，才能成就自己的人生。 教學過程： 一、課題引入： 老師：同學們，我們的教室今天清掃的非常干凈，但是教室的整潔關鍵在于同學們的好好維持。假如在平時你發如今地上有一張紙，請問你會怎么想？又會怎樣做？你會彎腰撿起來呢？還是會當做沒有看到？ 同學可能的答復： 1、教室衛生需要每一個同學積極主動的去維持，保護學校衛生是每個同學的義務，會主

2、動撿起來。 2、一張小小的紙張能有什么影響，不會為了這張紙去彎腰的。 二、問題延伸： 1、老師：生活中有許多小事，當我們遇到的時候，總會猶豫一下是不是一定要去做。一個人的修養，就表達在這一念之間。好的習慣對一個人的影響可能不是立竿見影的，但是在關鍵時刻它的影響是宏大的，甚至可以改變一個人的命運。下面我給大家講一個故事，等聽完這個故事你再去考慮一下剛剛老師提出的那個問題。 故事：曾經有一個年輕人去參加招聘面試，競爭的人非常多。在學歷、專業、才能等方面自己都不是最強的?？粗粋€個面試的人信心百倍地走入面試室，又灰心喪氣地走出，他的心里更加的沒底了。終于到他進入考場了，他走進去，發現辦公室門口有一團

3、廢紙，于是他習慣性地隨手把它撿起并扔進來旁邊的垃圾桶。面試完畢后，負責面試的經理對他說：“你被錄用了，明天就可以上班。事后，這個年輕人問：“在眾多的面試者中我并不是最優秀的，為什么會選擇我呢？經理解釋說：“看一個人的才能并不一定要看他的書讀的有多厚，而是看他的修養有多深。一個人的才能可以在短期能培養，但是修養卻要靠好的習慣去漸漸積淀。從你撿起門口的廢紙這個細節就可以看出你是個有良好習慣的人。年輕人就是因為習慣性地撿起那張廢紙，展示了自己良好的習慣和修養，最終成就了自己。 如今你同意你一開場答復的那個問題的答案嗎？ 同學： 老師總結：習慣不是天生的，而是后天培養的。只有抓住生活中的細節，才能養成

4、良好的習慣。撿一張紙也不過是舉手之勞，撿起那張紙，既保持了教室衛生，又進步了自己的修養，我們何樂而不為呢？“勿以小善而不為，勿以小惡而為之。班主任 亂扔垃圾是個“小惡，假如我們不注意這個小缺點，將來一定會因為這個壞習慣而吃虧；撿一張紙是“小善，我們不要小看這個行為，我們將來大的成就，就是因為這一次次好的習慣促成的。請記住一句話：習慣形成性格，性格決定命運。 2、細節決定成敗 給大家讀一首小詩?釘子與王國?，聽完后你會有什么感想？ ?釘子與王國? 丟了一個釘子，壞了一只蹄鐵； 壞了一只蹄鐵，折了一匹戰馬； 折了一匹戰馬，傷了一位騎士； 傷了一位騎士，輸了一場戰斗； 輸了一場戰斗，亡了一個帝國。

5、由于損失了一個微缺乏道的釘子而毀了一個王國，你有什么啟示呢？ 學生： 老師：做每件事都不能忽略細節，正所謂“千里之堤，毀于蟻穴。細節有的時候決定整個事情的成敗。一個小的錯誤假如不及時糾正，就有可能成為導致“亡國的“鐵釘。因此，我們在日常生活中要養成注重細節的好習慣。 三、如何養成注重細節的好習慣 1、做事情要腳踏實地，按部就班。急躁是成功的敵人。就比方蓋房子，假如沒有好的地基，這個房子就蓋不高，也蓋不牢。正所謂：合抱之木生于毫末，九層之臺起于壘土，千里之行始于足下。好高騖遠，可能連眼前的利益都抓不住。抓住了這個細節，就找到了成功的方向了。 2、做了決定就馬上行動。?明日歌?中有句說的很有道理：明日復明日，明日何其多？我生待明日，萬事成蹉跎。成功者從來都有馬上行動的習慣，而失敗者最會找原因拖延。抓住這個細節，你就抓住了成功的先機了。 3、每天進步一點點.“不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海。每個人都渴望成功，但是成功的得來多數不是一蹴而就的，而是經過常年累月的積累和沉淀，每天讓自己進步一點點，也就又向成功邁進了一小步。抓住這個細節，你就有了成功的動力了。 四、培養好的習慣，積累成功的資本 有很多人抱怨命運的不公平，為什么老天沒有多給自己幾次成功的時機？這些人根本沒有從自己身上找原因。因為他們忘了：時機是給有準備的人準備的。假