1、 天心區博林金谷幼兒園 M7-6-01 快樂是什么活動目標1、理解故事快樂是什么內容。2、把所學過的詞語全部展示。活動準備錄音機、字卡、大圖書?；顒舆^程一、律動導入。1、小朋友，今天爸爸、媽媽來跟我們一起上課，大家開心嗎？（開心）那讓我們以最熱烈的掌聲歡迎他們的到來。上課之前老師先跟小朋友做個律動，叫拍手猜拳。2、請小朋友輕輕放好椅子，聽音樂跟老師一起做律動。二、談話引出故事。1、小朋友，今天老師要來跟小朋友學習一個新的故事，故事的名字叫什么呢？出示大圖書的封面快樂是什么2、小朋友你們平時遇到過什么快樂的事情嗎？誰能把自己認為最快樂的事情說出來給老師聽呢？（幼兒自由回答）3、提問個別家長，讓家

2、長也說說自己最快樂的事情？（個別回答）4、教師總結：爸爸、媽媽說得太棒了！三、理解故事。1、今天，我們來看看故事里講了什么？引導幼兒看圖。2、莉莉和菲菲遇到傷心的阿奇會說些什么？阿奇是怎么回答的？（讓幼兒找答案）3、莉莉和菲菲分別去找了誰？他們是怎么回答的？（鞋匠、老師、醫生、農民伯伯、爺爺）4、爺爺是一怎么樣的人？（有愛心的人）5、她們找到阿奇時，阿奇說了什么？6、阿奇最后找到快樂了嗎？它的快樂是什么？（它的快樂是跟毛毛蟲分享青草）7、教師總結：小朋友今天我們學了這個故事，它們的快樂都是一樣嗎？（不一樣）如果能和同伴、家人分享，那每個人都會生活在快樂中當。四、玩字卡游戲。1、今天我們學習了幾

3、個新的詞語：快樂、鞋匠、老師、醫生、農民、清單。2、教師范讀，讓幼兒認讀。3、下面老師來跟你們玩字卡游戲。（把學過的詞語展示出來）游戲規則是：拿到字卡的小朋友要看好是什么詞，別的小朋友不得告訴。當老師說：“親愛的小朋友，節日到了”。在下面的小朋友就接著“節日到，放鞭炮，什么炮”。在上面的小朋友把詞語取出來一邊舉到頭頂上一邊讀出來，如果讀得對，鞭炮就會響起來“噼啪”；如果有一個詞讀錯了，鞭炮就不想了。五、布置作業。讓幼兒回家了解自己的家人，看看他們的快樂是什么？并能來學校告訴老師和小朋友。仔仔班：劉瑤 天心區博林金谷幼兒園 M7-6-01 一條魚活動目標：1嘗試用線條分割的方法進行畫面分割，用不

4、同的點、線、面組成漂亮的圖案裝飾畫面。2感受線描畫的樂趣，培養想象、創造能力。活動準備：1各種形態的空白的魚人手一條。2勾線筆人手一支。3教師的范例一幅。4大幅海底背景。5表格。活動重點：掌握線描畫的基本技能，能用流暢的線條、圖形表現魚身上的花紋。活動難點：用點、線、面的組合裝飾畫面?；顒舆^程：一激發興趣，引出課題師：今天，海洋里要舉行一個盛大的舞會，魚兒們都接到了邀請，它們都想穿著漂亮的新衣服去參加舞會，所以請我們的小朋友幫它們設計一件與眾不同的美麗衣裳去參加舞會，你們愿意幫這個忙嗎？（ 分析：根據大班幼兒的年齡特點，情景化的語言更能激發孩子們對魚的興趣，所以在活動中我以幫助小魚設計參加舞會

5、的漂亮服裝為情感主線貫穿整個活動。）二觀看范例，引導幼兒了解線描畫中點、線、面的組合和排列。1出示范例。（1）引導幼兒講述圖上有哪些線，教師在表格中進行示范記錄。師：老師幫它們設計了一件衣服，你們看看，漂亮嗎？為什么你覺得很漂亮呢？你找到了哪些美麗的線條？（2）引導幼兒拓展經驗師：除了這些線條，你還知道有哪些線條？教師根據幼兒的回答進行示范，幫助幼兒回憶已經認識的各類基本線條。（3）引導幼兒講述圖上有哪些點，教師在表格中進行示范、歸納整理。除了這些漂亮的線條，你還看到了什么？引導幼兒觀察畫面上各種不同的點，并進行講解示范。（4）小結：原來呀不同的點和線可以組成許多一塊塊漂亮的圖案。（分析：在這

6、個環節中，我通過引導幼兒觀察范例，發現構成魚身上美麗花紋的各種線條和點，喚起了幼兒對于以往經驗的回憶，也激發了幼兒參與活動的興趣，因為沒有太大的難度，所以每個孩子都能積極參與討論，感受成功的愉悅。）2引導幼兒觀察點、線、面的不同組合方式出示局部圖案，引導幼兒觀察（1）圖案一：線條相同，粗細不同。引導幼兒通過觀察，發現相同的線條，只要粗細不同就能使畫面不單調。師：這一塊是怎樣裝飾的？你發現了什么？除了波浪線還有什么線也可以變化？教師引導孩子把可以進行相同變化的線條記錄在表格中。（分析：孩子們通過觀察，發現在同一塊里，用了相同的線條，但是粗細有變化。第二個問題，使孩子們發現直線、螺旋線、弧線都可以進行這樣的變化，這樣就做到了舉一反三，而記錄表幫助孩子梳理了已有經驗，形成了規律性的認識。）（2）圖案二：線條不同。引導幼兒發現不同的線條進行組合，能使畫面變得豐富。師：這一塊里用了哪些不同的線？（分析：教師有針對性地進行引導，幫助孩子了解線條與線條也可以進行組合，變成美麗的圖案。）（3）圖案三、四：點和線組合引導幼兒發現點、線的組合使畫面的裝飾效果更好。師：這一塊是用什么來裝飾的？師：剛才每一