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文檔簡介

1、鳳陽花鼓教學設計實驗中學 安雪梅教學內容：鳳陽花鼓教學目標：1、了解安徽民歌鳳陽花鼓的產生背景，能背唱這首民間小調，并能根據歌曲的情緒選擇適當的不同的伴奏方式和節奏型為歌曲伴奏。2、通過新舊兩首鳳陽花鼓的對比，感受不同的情緒及風格。3、通過欣賞，感受民歌的地方特色，熟悉民歌的旋律特點，在逐步積累民歌音調的同時，增長民族感情。4、學會有感情的演唱歌曲鳳陽花鼓教學重、難點：1、學唱歌曲鳳陽花鼓2、掌握歌曲中的節奏型教學過程：一、導入：我國是一個幅員遼闊、山川秀麗的多民族國家，每個民族都有不同的民族風情，每個地方都有自己區域特色的民歌，那同學們都知道哪些民歌或者具有自己地方特色的歌曲呢？二、教授新課

2、1、介紹鳳陽花鼓鳳陽是安徽省的一個普通的縣，可那里有一樣東西卻是很出名，那就是鳳陽人的絕活 “鳳陽花鼓”。 鳳陽花鼓又叫雙條鼓，最初的表演為兩個人，一人擊鼓，一人口唱小調。2、播放舊時的鳳陽花鼓師：這首歌曲的情緒是怎樣的？生：悲涼的3、學唱新鳳陽花鼓（1）作品介紹：這首民歌曲調自然、質樸，歌詞生活化、口語化，是鳳陽花鼓中流傳較廣的一首。（2）初聽歌曲：師：這首歌曲的情緒是怎樣的？生：歡快、喜悅的。（3）歌曲學唱： 教唱趣味引唱4、編配伴奏三、課堂小結通過這一節課的學習，同學們已經很好的掌握了這首歌曲，也體驗了為歌曲伴奏的樂趣，有一句話說的好：只有民族的才是世界的，所以，同學們在以后的生活中要更加的留

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