1、學(xué)科政治年級(jí)八年級(jí)課 題10、1正義是人類(lèi)良知的聲音10、2 自覺(jué)維護(hù)正義課型新授課時(shí)1授課日期6.1總第（21）課時(shí)教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)正義與非正義行為的內(nèi)涵。2、理解正義制度是公平的支持和保障，是促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力。能力目標(biāo)學(xué)生具有分辨正義與非正義行為的能力，增強(qiáng)在日常生活中分析判斷能力和明辨是非能力。情感目標(biāo)在感悟正義的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，對(duì)正義充滿(mǎn)向往和追求。教學(xué)重點(diǎn)對(duì)正義的理解、正義的含義、表現(xiàn)與作用。教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生對(duì)正義的追求，努力做一個(gè)正義之人。教學(xué)手段案例分析知識(shí)點(diǎn)正義 非正義 公平 板 書(shū) 板 畫(huà) 設(shè) 計(jì) 10.1正義是人類(lèi)良知的“聲音” 遠(yuǎn)離非正

2、義 走進(jìn)正義 正義的行為 正義的制度舒蘭市中小學(xué)“兩修三課”教案用紙（正頁(yè)） 設(shè)計(jì)人：萬(wàn)慧穎教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（含時(shí)間分配）修改完善和一、導(dǎo)入新課：2崇高的品德偉大的人格蔣慶一名基層法院的女法官，在16年的審判工作中，辦理各類(lèi)案件2000多件，包括休息日在內(nèi)，平均不到三天就辦理一件，沒(méi)有一件錯(cuò)案，沒(méi)有一個(gè)當(dāng)事人反映她辦案不公或不廉潔。蔣慶親民、愛(ài)民，全心全意地為人民群眾排憂解難。她對(duì)孤獨(dú)無(wú)依的老人，失學(xué)無(wú)助的少年，迷失方向的青年，瀕臨崩潰的家庭，傾注了她所有的愛(ài)，撒下了她所有的情。可她卻拋下了自己年邁的雙親，親愛(ài)的丈夫，心愛(ài)的孩子。有人說(shuō)，蔣慶早就該當(dāng)“官”了。可蔣慶對(duì)“官”有自己獨(dú)到的詮釋?zhuān)骸霸谖?/p>

3、的工作崗位上，只要公正司法，法官就是最大的官。”是啊，法官是正義的最高守護(hù)神，只要公正司法，不論其職位高低，都是威嚴(yán)崇高的。教師：你是如何看待蔣慶的行為？學(xué)生：略。教師：從她的事跡中，我們可以看出，蔣慶是一位保障社會(huì)正義的執(zhí)法者和執(zhí)行者。我們每個(gè)人都愿意學(xué)生活在正義中，那什么是正義？如何維護(hù)正義？今天我們就來(lái)探討這方面的內(nèi)容。二、講授新課：20一、走進(jìn)正義（板書(shū)）活動(dòng)一：教師：請(qǐng)同學(xué)們完成教材108頁(yè)中的活動(dòng)內(nèi)容，然后四人小組進(jìn)行討論：什么是正義？1.什么是正義？（板書(shū)）學(xué)生1：正義就是受委屈了，有鳴冤申訴的地方。學(xué)生2：正義就是被欺負(fù)了有人出面主持正義。學(xué)生3：教師：只有這樣，善良才不會(huì)被踐

4、踏，邪惡才不會(huì)肆虐，整個(gè)社會(huì)才不至于陷入黑暗和混亂之中。所以，期盼正義、維護(hù)正義，是所有善良人的共同心聲。實(shí)施正義行為，不做非正義的事，是做人的基本要求。那么什么是正義行為？什么是非正義行為？學(xué)生1：凡是促進(jìn)人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展，維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為都是正義行為。學(xué)生2：凡是阻礙人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展，損壞公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為都是非正義行為。活動(dòng)二：他們受到的對(duì)待是正義的嗎？學(xué)生閱讀材料并思考問(wèn)題。活動(dòng)過(guò)程：第一步：1.面對(duì)張老板和小江的困惑，你想對(duì)他們說(shuō)些什么？2.正義的制度是為了使多數(shù)人受益還是少數(shù)人受益？第二步：引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言。舒蘭市中小學(xué)“兩修三課”教案用紙（副頁(yè)）教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（含時(shí)間分配）修改完善第三步：教師進(jìn)行總結(jié)。（二）、非正義行為5、請(qǐng)同學(xué)列舉身邊哪些行為是非正義的？6、請(qǐng)同學(xué)們討論分析正義行為與非正義行為有何特點(diǎn)？7、討論如何增強(qiáng)自身的正義行為？遠(yuǎn)離非正義行為。（三）、正義制度8、正義不僅體現(xiàn)在思想、行為上，還體現(xiàn)在制度上，請(qǐng)同學(xué)們列舉哪些是正義制度？國(guó)家為什么要制定這些制度？9、教師出示電影名星納稅是公平嗎的問(wèn)題？正義和公平的關(guān)系如何？三、教師小結(jié) 1 學(xué)生理順知識(shí)。四、課堂練習(xí) 22分鐘 考學(xué)生的假期作業(yè)，空白題片68課的內(nèi)容，針對(duì)學(xué)生的回答的好與壞，老師適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)并考評(píng)。六課