1、 美麗的寶島解讀理念： 1.品德與社會是一門綜合性課程，課程內(nèi)容有機整合品德和愛國主義教育，歷史文化和國情教育等。知道臺灣的一些地理性、歷史性知識，使學生了解臺灣，知道它是我國不可分割的領土。 2.學會初步掌握收集、整理和運用信息的能力，這種能力既有利于本課的學習和問題的解決，更有利于學生未來的發(fā)展。 教材分析：    美麗的寶島是人教版品德與社會五年級上冊第三單元“我愛祖國山和水”中的第三個主題的內(nèi)容。本課目的在于通過小組合作、分享資料等形式，探究臺灣的地理位置、自然概況、風光、物產(chǎn)資源等。知道臺灣是我國不可分割

2、的一部分，培養(yǎng)熱愛祖國寶島的情感。 學情分析： 雖然臺灣與福建省僅一水之隔，但它至今還沒有與祖國統(tǒng)一。大部分學生的現(xiàn)實生活與本文內(nèi)容相距甚遠，學生對臺灣知之甚少?；谖迥昙墝W生已經(jīng)掌握了一些查閱資料的能力，因此，課前布置學生查閱資料，能促進他們對臺灣的了解。 教學目標： 1. 感受臺灣的美麗和富饒，激發(fā)出對寶島的熱愛之情。 2.初步掌握搜集、整理和運用信息的能力。 3.知道臺灣是祖國不可分割的一部分。 教學重點:感受臺灣的美麗與富饒，熱愛寶島。 教學難點:知道臺灣是我國領土的一部分。 教學方法：談話、探究

3、、合作、活動 學習方法:自主學習、探究學習、小組學習 教學準備:多媒體課件、視頻、學習單、課前資料收集 教學過程： 活動一：觀看視頻，導新課 師：同學們，我們一起來看一段視頻，好嗎？（暫停播放）你們知道這是哪兒嗎？     你們?nèi)ミ^臺灣嗎？（沒去過）我猜，大家一定和我一樣，對臺灣充滿了好奇。那今天就讓我們一起走進臺灣。板貼：臺灣 （設計意圖：學生通過視頻介紹，對臺灣有一個大體上的感知。） 活動二：臺灣地理，我知道 1.觀看視頻，了解臺灣地理知識。 師：臺灣

4、是怎樣的呢？請同學們認真地看視頻。 （播放視頻） 師評價：同學們看得好認真??！誰來說說你都了解到臺灣哪些相關信息？  生1：我知道臺灣位于我國東南沿海，與福建省隔海相望。 師：（課件出示）是啊，引導學生看PPT。 師追問：我們的家鄉(xiāng)在哪個??？生答：福建省。 師：你能從這張地圖上找到我們的家鄉(xiāng)嗎？（指名學生指出福建省位置。）好樣的！我們的家鄉(xiāng)跟臺灣省隔海相望。 生2：在遠古時代，臺灣島與祖國大陸相連。后來因地殼qiao運動，臺灣島才與祖國大陸分離。 師：是的，你看的很仔細。所以有人稱臺灣為“浮福建”。

5、60;生3：從視頻中我知道了臺灣西部是臺灣海峽；北部是東海；（他說了臺灣島西、北兩片海域，還有補充嗎？）東部是太平洋，西南邊是南海。北回歸線穿過臺灣島的中部地區(qū)。 師：（學生邊說，師邊出示課件） 你說得完全正確?。ㄕn件依次按方位順序出示 ：東海、南海、臺灣海峽、太平洋。北回歸線穿過臺灣島的中部地區(qū)。 生4：我知道了臺灣地區(qū)包括臺灣島和周圍的澎湖列島、釣魚島、赤尾嶼等幾十座島嶼。其中，臺灣島是我國的第一大島。 師：正如你所了解到的，臺灣省由許多島嶼組成。（課件出示）：澎湖列島、釣魚島、赤尾嶼幾十座島嶼。（強調(diào)）其中，臺灣島是我國的第一大島。

6、60;2.了解臺灣的氣候。 師：臺灣四面環(huán)海，讓我們一起感受一下海風、海浪吧！(課件） 師：在這海風海浪中，你知道臺灣的氣候是怎樣的嗎？    生：多風、多雨、高溫、溫暖濕潤    師：在冬天，臺灣人民穿什么衣服呢？（生答）    師：(課件展示臺人穿著）。 由于臺灣四面環(huán)海，所以冬無嚴寒，四季如春。真是人們宜居的好地方。板書：氣候宜人。 (設計意圖：和同學們一起梳理一下臺灣地理概況的知識，從中了解臺灣的地理位置、周圍海域、附屬島嶼、氣

7、候等情況。） 活動三：臺灣風景，我欣賞 師：四季如春的臺灣一定是個迷人的地方。課前大家對臺灣進行了小調(diào)查，根據(jù)你的調(diào)查了解，你發(fā)現(xiàn)，臺灣有哪些景點？     生1：我知道臺灣有日月潭。（日月潭資料介紹）     生2：我們以前學過一篇課文日月潭，文章寫日月潭很美。     師：能把這篇文章和大家分享一下嗎？ 生1：朗誦師課件播放：日月潭風景和伴奏 師：你們還發(fā)現(xiàn)了哪些景點？ 生2：我知道那里有個澎

8、湖灣。（生介紹） 師：你介紹得真好。記得老師小時候，就聽過一首歌曲外婆的澎湖灣。 大家想聽嗎？（課件播放：澎湖灣風景并配樂） 師：聽了這首歌，好想到那去看看。還有誰想介紹臺灣的景點？ 生3：我最想去看看阿里山。阿里山很著名，它還有個傳說。 師：你的故事講得很動聽。 師：同學們介紹了這么多的景點，你覺得臺灣是一個怎樣的地方？板書：風景優(yōu)美     師：看來，同學們了解的還真不少。就讓我們一起來欣賞一下臺灣的美景吧?。úシ耪n件）     師

9、：臺灣真是太美麗了！板書課題：美麗的 活動四：臺灣物產(chǎn)，我自豪 1. 師：課前，大家對臺灣的別稱也做了調(diào)查了解?，F(xiàn)在，就請你們趕快在小組里交流分享吧。（學生交流，教師巡視指導。）    2.師：同學們交流得很熱烈，我都迫不及待地想聽聽你們的匯報了。臺灣都有哪些別稱？     生：海上糧倉  東南鹽庫  珊瑚王國  蝴蝶王國 水果之鄉(xiāng)  蘭花王國  樟腦王國  

10、;庶糖王國         師：臺灣有這么多的別稱??！有（教師課件出示：圖片配文字）（與生一起讀一讀） 3.師：你們都知道這些別稱的由來嗎？誰愿意來說說？ 生1：水果之鄉(xiāng)  師：臺灣鮮果，四季不斷，特別是香蕉、菠蘿量多質(zhì)優(yōu)。我們一起去“水果之鄉(xiāng)”飽飽口福吧！ 生2：樟腦王國（植物王國） 師：臺灣樟腦產(chǎn)量世界第一，了不起！ 生3：海上糧倉 （東方甜島、茶葉王國） 師：你們可知道，水稻是“臺灣三寶”之一呢！ （

11、追問）“臺灣三寶”都是哪三寶？生：水稻、甘蔗和茶葉，人稱“臺灣三寶”。 生4：蝴蝶王國    師：你的聲音很響亮！ 生5：蘭花之島 師：臺灣蝴蝶蘭,曾在第三屆國際花展上獲得冠軍呢！ 生6：珊瑚王國       師：臺灣紅珊瑚是我國的國寶呢！ 生7：溫泉之島       師：我真想到臺灣去泡泡溫泉。 生8：天然漁場    

12、;   師：臺灣同胞可有口福了。 生9：東方鹽庫      師：臺灣年產(chǎn)海鹽50多萬噸呢！ 生10：鳥類之鄉(xiāng)      師：這真是鳥的天堂啊！  4.（1）（指著課件物產(chǎn)圖片）此時此刻，你想說什么？你能用一個詞來形容臺灣嗎？板書：物產(chǎn)豐富 小結：臺灣氣候宜人、風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，它真不愧是一座寶島啊！板書：寶島（設計意圖：通過資料的收集、整理，學生感受到臺灣的美麗與富饒。） 活動五：臺灣

13、寶島，我贊美 師：從你們堅定的語氣中，我聽出了你們?yōu)榕_灣寶島的美麗富饒而感到自豪。(1)是什么原因讓祖國的寶島如此的美麗富饒？生：說出臺灣的開發(fā)歷史。    (2)課件呈現(xiàn)書本P58一千七百多年前 師：這一段段開發(fā)臺灣的歷史故事，告訴了我們什么？  生1：臺灣的美麗富饒與人們的辛勤開發(fā)是離不開的。  生2：歷史告訴我們，在很早以前，中國人就對臺灣進行了開發(fā)、耕種和經(jīng)營。  生3：臺灣自古就是中國不可分割的一部分?。ㄕn件出示：詩歌） 3.師：臺灣自古就是中國不可分割的一部分！我們贊美臺灣！ （課件出示詩歌）師生讀詩歌：