1、高品質文檔2022年畢業(yè)生頂崗實習報告 劃分原則：預備階段，樂觀努力實習階段，收獲階段。 實習宗旨：有耕耘，有收獲。 一培訓期（感恩的心） 9月3日，來到預備半年的目的地，邢臺南宮市。 當?shù)赜柧毦种湮覀円恍?9人4天的培訓期。當?shù)孛麕煼謩e針對不同的訓練狀況多出講解，讓我們這些未出校門的年輕準老師們做到未出門先胸有成竹。并且依據(jù)本地訓練詳細狀況，文化背景提出合理的訓練建議和意見。 其中，“學生是主體，老師是主導”“老師不是警察，是醫(yī)生”兩句話記憶深刻。簡潔的兩句話全面的總結了老師在整個教學過程中的角色以及作用。 學生是主體，老師是主導。 老師引導學生學習學問。一味的灌輸學問，填鴨式教學，與當今

2、提倡的素養(yǎng)訓練背道而馳。在課堂中充分的發(fā)揮學生的主體作用，樂觀大膽發(fā)揮學生的主觀能動性，開發(fā)學生智力空間，沒有傻學生，只有懶學生。調動學生學科奇怪心，培育學生學習自信念。要樂觀引導學生，鼓舞學生，訓練學生。訓練期間學生與老師的課堂主體與主導角色的把握是成為一名精彩老師的必修課。 老師不是警察，是醫(yī)生。 警察，醫(yī)生兩個完全不同的職業(yè)領域，是什么成為兩者的紐帶？查找錯誤。警察查找社會中違反法律的犯法行為；醫(yī)生為病人查找身體不適的緣由。兩者的不同點在于醫(yī)生的職業(yè)宗旨在于救死扶傷。在查出病因的同時想出正確的救助措施。不到最終不放棄任何一位病人。 在教學過程中，老師就是醫(yī)生，不單單查找學生的錯誤，還要關

3、心他們改正錯誤。究竟我們面對的未成年，不論從心理上還是身體上，他們還處于不成熟期，推斷失誤的標準還未形成，他們處于迷茫期需要家庭，學校樂觀地引導不關懷，急躁的塑造。所以老師需要急躁以及愛心，不放棄任何一名學生。 短短的4培訓，我們盡最大可能汲取老師們的教學管理閱歷，即使這樣也是只學到皮毛，這些理論學問還要在之后的實習工作中實踐，從而悟出其中真諦。但可以總結一點，老師工作不只是學問上的傳遞，更有精神上的引導與愛惜。不放棄任何一位學生。當老師難，當好老師更難。 在培訓期間體會到當?shù)厥芯诸I導的關懷。自己的腳在從石家莊來的時候搬運行李很不幸的從樓梯上摔下，造成左腳嚴峻扭傷。恰恰正在去實習的路上，造成行

4、動不便。這時在生疏的環(huán)境里自己沒有感到難受，更多的是感動。因為本專業(yè)的同學無微不至的照看，一起來南宮的不熟悉的同學們也是時刻關懷自己。上下樓都會扶我一把，無言的感動留在心頭。還有這里市局領導更是在來這里當天中午就要帶我去這里最好的骨科大夫那里就診，培訓學校的老師們時時刻刻在詢問傷情，因為自己是少數(shù)民族特意支配飲食起居，在醫(yī)院一句“他們是師大下來為南宮做貢獻的”，簡潔的一句話沒有讓自己覺得多了不起，反而覺得慚愧。自己還沒有開頭做什么就已經(jīng)得到確定，這不是壓力，是一種動力，是一種激勵自己克服一切難題的精神支柱。當時自己心理就已經(jīng)打算要用感恩的心去回報這些關心自己關懷自己的淳樸人們。同時也觀察了我們

5、會有足夠的空間去發(fā)揮實踐自己的想法和作用。 二實習期（樂觀努力回報） 在離別和祝愿聲中，9月7日下午和剛熟悉的其他三名同學來到了蘇村中學，這個即將工作生活半年，完成人生諸多轉變的地方。由學生到老師，到社會人的轉變。我們面臨著許多問題。異地的生活習慣及環(huán)境，教學生活，人際關系網(wǎng)。一切一切都要獨立完成，第一次真正意義上的獨立去面對社會。 最先接觸的校領導們，沒有想象中的官架子，相反他們的身體力行感動著暖和著我們擔心的心，短時間內適應了這里的環(huán)境。等待真正走上講臺的那一刻。 我擔當初二整個班級的地理教學任務以及初二（2）副班主任一職，這里是鄉(xiāng)中。在正式工作之前老師們告知我這屆初二班級是全校最頭疼最難

6、管的。通過聽課深刻體會這句話。 “知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。要想管理好，就要知道學生在想什么，每個人的行為特點是什么。所以在聽課期間，學習任課老師的教學模式及方法同時觀看學生的動態(tài)，并且學習老老師處理課堂突發(fā)大事的作法，比如：語言技巧，情感態(tài)度。學習如何上好班會，支配座位，講解練習題。不同訓練環(huán)境下學生，學生基礎也參差不齊，訓練和管理模式也會因地制宜。 管理是教學的前提。 領導告知我們，這里教學百分之五十在于管理。通過之前的了解，應當先管住他們。所以在正式上課頭頭一天以嚴厲的態(tài)度面對這些學生，嚴厲之余關懷他們。究竟學生和老師不是階級不同。只是角色不同。其他一切都是公平的。敬重他們等于敬重自己。開頭

7、這種嚴厲作法受到同組同學置疑，自己也開頭盲目動搖過，支持自己的就是那段聽課自己對學生的了解。還好之后的教學過程說明自己的堅持不是錯的。 在教學實踐以及之后的班主任工作中，虛心學習指導老師的以及其他老師的教學管理方式，依據(jù)高校所學的先進的教學理念，結合本校學生的詳細狀況特點，開展教學活動，建立自己的教學模式及方式方法。樂觀引導學生，鼓舞學生，訓練學生，培育學生學習愛好，使學生在輕松和諧的環(huán)境中建立學習自信念。對自己嚴格要求，對學生言傳身教，起表率作用。使班級學習氣氛由渙散到集中，成果也有明顯的提高。其中很感謝指導老師的關心。急躁細致的輔導完成從學生到老師的過渡，還有自己生活中的關懷。 半年期間，

8、南宮市首屆訓練系統(tǒng)藝術節(jié)即將開幕，一個月的時間，從從班里選人，編排，到在學校選拔，學區(qū)選拔，全市選拔到最終的匯報演出，其中經(jīng)受了眾多甘苦。沖突，受傷，淚水，汗水，爭吵，歡樂。即使自己和學生們都生病打點滴，自己暈到在彩排現(xiàn)場，大家還是堅持下來了，拋去榮譽只為了大家一起努力過，一起奮斗過。這些在別人眼中的調皮孩子此時此刻站在舞臺上是最美的。平常再淘的孩子在有一個目標吸引他的時候，他的眼神中只省下“仔細”。所以，在訓練他們時要急躁寬容對待他們，發(fā)覺他們的優(yōu)點。始終堅持以感恩的心回報關懷自己的人。 預備藝術節(jié)期間，也是期中考試預備時間，加上學院安排任務，的確很忙。其中學校領導老師大力支持支配訓練時間，

9、供應訓練場地。同組同學也在生活上也賜予了充分的后勤保障。第一次深刻“眾人拾柴火焰高”的。學生從舞臺下來那一刻孩子們抱著我哭泣，哭聲中包含太多太多。付出的同時也與領導，老師，學生結下了深厚的情意。 三實習后期（沉淀收獲） 結束期中考試，一切歸為安靜。 簡潔的備課，上課，買菜，作飯的生活節(jié)奏，間或會教教老師們跳舞。放慢腳步感受安靜所帶來得一切。學生朗朗的讀書聲，學校老師們的認可。有時間總結一下這半年。 教學上仔細全面?zhèn)湔n，了解學生，依據(jù)學生的實際狀況把握所教學問的深淺。 理論與實際相結合，使學生深刻理解。 樂觀拓展學問面，熟識課本，全書的學問結構體系。 樹立三維學問結構，培育學生全面進展。依據(jù)最新

10、的訓練方針，訓練進展學生。 學習上教學，既是教的過程也是學的過程，既是學生學也是老師學。 虛心的向指導老師學習，不論他的學歷是什么，20多年的教學閱歷就是一大筆財寶，就夠我們好好的吸取的。 在上課中，依據(jù)學生的表現(xiàn)調整自己的狀態(tài)，也是一種學習，從而完善自己教學技能，提高業(yè)務水平。 生活上同小組人員，從互不熟悉，到直接一起生活，之間難免會有摩擦，這時要適當?shù)恼{整自己的心態(tài)，用寬容的視角看待事物，準時的進行溝通。因為大家的目的是相同的，半年的工作學習順當進行，自己的背后還有師大這塊牌子，我們代表的不僅僅是我們個人。“退一步海闊天空”。讓我們在這片藍天下共同編織美妙的回憶。 思想上訓練不僅是課本的敘述，家庭訓練，社會訓練以及學校訓練相加才是訓練。 教學不簡簡潔單是課堂教學，生活到處是學習。 對待事物要用寬容的態(tài)度對待，要明白“種蘭花的目的不是為了生氣的”。 集體主義可以使困難變小，使力氣變大。 感恩的心，樂觀對待你面對的一切。 “有耕耘，有收獲”。 我們曾在這片土地上努力過，耕種過。所以