1、5.1人生難免有挫折導(dǎo)學(xué)案班級：組名：姓名：第一組年級七年級學(xué)科政治主備人梁秀麗參與人徐多佳時間2013、4、9學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：記住挫折的含義，記住面對挫折的三種不同態(tài)度及結(jié)果能力目標(biāo)：學(xué)會辨析面對挫折的三種不同態(tài)度及結(jié)果。（重點）情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：面對挫折采取積極向上的人生態(tài)度。重點:辨析面對挫折的三種不同態(tài)度及結(jié)果，學(xué)會選擇堅強(qiáng)的人生態(tài)度難點人生難免會遇到各種挫折，人的活動受各方面的因素的制約。教法分析法，導(dǎo)學(xué)法，分組探究法，測試法學(xué) 習(xí) 過 程一、 預(yù)習(xí)新處1（）學(xué)習(xí)歌曲：真心英雄在我心中曾經(jīng)有一個夢.要用歌聲讓你忘了所有的痛燦爛星空誰是真的英雄.平凡的人們給我最多感動再沒有恨也

2、沒有了痛.但愿人間處處都有愛的影蹤用我們的歌換你真心笑容.祝福你的人生從此與眾不同把握生命里的每一分鐘.全力以赴我們心中的夢不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹沒有人能隨隨便便成功把握生命里每一次感動.和心愛的朋友熱情相擁讓真心的話和開心的淚在你我的心里流動啦啦啦啦（-）要求：用10分鐘左右的時間細(xì)讀課文P60-64內(nèi)容，解決下列問題。邊讀、邊劃、邊記。重點內(nèi)容要用“”劃下來，用“（）”標(biāo)岀關(guān)鍵詞，遇到不明白的劃“？”。1、 挫折的含義？P602、 造成挫折的原因？P61-62 （思考按內(nèi)、外因該如何劃分？）造成挫折的因素有多方面：%1（自然因素）：%1各種人為因素：（個人原因）。3、 對待挫折的三種態(tài)度及三

3、種結(jié)果。P63的人：遇到挫折和困難，。意志或者容易滿足的人：不能，享受不到的喜悅。意志堅強(qiáng)、人：善于把前進(jìn)道路上的絆腳石變成，從而獲得，實現(xiàn)生命的價值，享受的人生。4、塞繆爾？斯邁爾斯的名言：5、寫一寫自己成長過程中記憶最深刻的一次挫折？描述當(dāng)時的情緒反應(yīng)？你是怎樣面對的？、自學(xué)交流展示（一）、組內(nèi)交流展示:1、以學(xué)習(xí)小組為單位，交流預(yù)習(xí)成果，分析探討不懂的問題。2、收集組內(nèi)不能解決的問題，準(zhǔn)備全班交流探討。（二）、班級交流討論：以小組為單位，以“新知初探”的內(nèi)容為線索，選派代表向全班做匯報發(fā)言。四、自主、合作探究讀課本p60虛框材料，說岀鄧亞萍曾經(jīng)遇到的挫折、曾經(jīng)獲得的成功，并在書上寫岀當(dāng)時

4、的感受連連看：1玉樹7.1級地震造成群眾生命財產(chǎn)社會因的重大損失素.2“？ 11恐怖襲擊學(xué)校因、3學(xué)生挨老師體罰與辱罵素4西南五省區(qū)市旱情持續(xù)加劇家庭因、5張某因視力問題沒有被選上飛行員素6李某因家庭貧困不得不輟學(xué)個人因素類型特點對待挫折的態(tài)度結(jié)果在挫折面前常用的詞匯放棄者膽怯、懦弱放棄目標(biāo)一事無成不能、不會、不行、沒辦法半途而廢者挑戰(zhàn)者自主學(xué)習(xí)“不同的態(tài)度，不同的結(jié)果”一目內(nèi)容（ 63-64 ）,填寫下表閱讀課本P63:是什么力量使這個登山者戰(zhàn)勝風(fēng)暴，活了下來鞏固將教材重點知識背誦 5分鐘，兩人合作進(jìn)行互考。訓(xùn)1、“自然界沒有不凋謝的花，人世間沒有無曲折的路?！边@表明（）（各組A2號同學(xué)搶答

5、）練A.人生的道路如同順風(fēng)行船與檢測B. 一個人要想有所作為，隨時都有可能遇到各種意想不到的苦難和挫折C.普通人會遇到挫折，而偉人則不會2、孔子為了實現(xiàn)自己的理想而周游列國，歷盡坎坷、磨難；農(nóng)民因遇到自然災(zāi)害而顆粒無收；司機(jī)因大雪封山而不能出車賺錢；冋學(xué)們在平時考試、升學(xué)考試等問題上遇到挫折。這一切說明：（） A1號同學(xué)搶答）（各組挫折無處不在名人、偉人有挫折，平凡人冋樣有挫折人的一生只有逆境，沒有順境事事禾從來沒有遇到過任何挫折的人是沒有的A.B.C.D.順3、小翼的理想是成為飛行員。有一天他收到飛行員錄用體檢報告單，因為是色盲未被錄取，他備受 擊。造成小翼挫折的原因是（）（各組C2號同學(xué)搶

6、答）A.無法預(yù)測的天災(zāi)B.先天的生理缺陷C.老師教育方法不當(dāng)D.與父母之間存在代溝打4 .地震來襲，災(zāi)區(qū)同胞遭遇了前所未有的挫折，造成這一挫折的主要因素是（）（各組C1號同答）A社會因素B家庭因素C自然因素D學(xué)校因素5. 下面屬于挫折的是（）（各組B2號同學(xué)搶答）A、小明高考成績不理想，未能進(jìn)入名牌大學(xué)感到內(nèi)心十分失落B、某同學(xué)因長相丑陋求職多次被用人單位拒絕C、某小學(xué)生要求父母買麥當(dāng)勞被拒絕D、恐怖分子制造的俄羅斯北奧塞梯別斯蘭市人質(zhì)事件使很多家長失去了子女6. 以下說法正確的是（）（各組B1號同學(xué)搶答）A、對于小孩子而言，挫折是不會有的B、遇到挫折之后是沒有心理反應(yīng)的C、意志堅強(qiáng)的人不會有

7、任何挫折D、生活中人們難免會遇到各種挫折7. 2004年9月27日，迪拜國際機(jī)場擴(kuò)建工程發(fā)生墻體坍塌事故，這一事故造成了多人死傷，還有數(shù)名不祥的工人在廢墟之下。對這些不幸的事故，造成他們挫折的原因是（）A、不可觀測的天災(zāi)人禍B、可以預(yù)測的天災(zāi)人禍（各組B2號同學(xué)搶答）C、人為的原因造成 D、由不確疋因素造成學(xué)搶8. 你收到過親朋好友的賀卡嗎？上面諸如“萬事如意，心想事成”的祝愿能使你（A、一輩子時時幸運(yùn)，事事順利B、讓你所有的困難和挫折不見蹤影（各組C2號同學(xué)搶答）C、時時刻刻都處在歡樂和愉快的情緒中D、有一個良好的心態(tài)去面對生活中的困難和挫折9. 有位中學(xué)生，因一次考試失常被同學(xué)議論了幾句，

8、回到家后，父母也委婉地說了他幾句，他就受)不了，關(guān)上門不吃不喝，竟然走上了絕路，要不是家人及時發(fā)現(xiàn)，真要造成一場悲劇呢。這說明 ）（各組C1號同學(xué)搶答）(A.他有較強(qiáng)的自尊心B.還是學(xué)生，有情可原知識 結(jié)構(gòu)人 生挫折是指因素A、因素圖因素2、造成挫折的因素L饋因素難因素1 D、因素免有挫3、態(tài)度不同r者，結(jié)果=結(jié)果不同/者，結(jié)果者，結(jié)果O教學(xué)反思成功點不足點提高對策挫折承受力測試同學(xué)們，請你認(rèn)真思考以下一些題目，他能幫助你了解自己的受挫能力。1、 碰到令人擔(dān)心的事 A :無法著手學(xué)習(xí)B:照十不誤C: M者之間2、 碰到討厭的對手時 A：感情用事，無法應(yīng)付 B :能控制感情，應(yīng)付自如 C：兩者之

9、間3、 失敗時A :不想再干了 B :努力尋找成功的機(jī)會 C：兩者之間4、 學(xué)習(xí)進(jìn)展不快時 A:焦躁萬分，無法思考 B :可以冷靜地想辦法 C:兩者之間5、 學(xué)習(xí)中感到疲勞時 A:腦子不好使了 B:耐住疲勞繼續(xù)學(xué)習(xí) C :兩者之間6、 學(xué)習(xí)條件惡劣時 A:無法學(xué)習(xí)好B :克服困難創(chuàng)造條件 C:兩者之間7、 在絕望的情況下 A:聽任命運(yùn)擺布 B :力挽狂瀾C:兩者之間8、碰到困難時 A :失去信心B:開動腦筋C:兩者之間9、 接到很難完成的學(xué)習(xí)任務(wù)時A :不完成B:千方百計干好它 C : M者之間1 0、困難落到自己的頭上時A :厭惡之極B :欣然努力克服 C:兩者之間挫折承受力測試評分標(biāo)準(zhǔn)A=

10、 0 分；B = 2 分；C= 1 分總分在1 7分以上說明受挫能力很強(qiáng)；在 1 0 1 6分之間，說明對某些特定的挫折的承受力比較弱；在9分以下的，說明承受能力比較弱。補(bǔ)充：中學(xué)生常見的挫折(1) 學(xué)習(xí)上產(chǎn)生的挫折。小學(xué)經(jīng)常考“雙百”的人，到中學(xué)面臨諸多學(xué)科，再也難得百分了。小學(xué)的尖子到中學(xué)里并不一定還是尖子，如果把目標(biāo)定得過高，脫離了自己的實際能力，一旦目標(biāo)不能實現(xiàn)， 就會陷人苦惱之中，從而產(chǎn)生挫折感。(2) 人際關(guān)系方面的挫折。小學(xué)是兒童期，天真爛漫，單純活潑，可是進(jìn)人青春期以后， 彼此長大 了，都堅守一個“我”，這給人際交往蒙上一層窗紙，易使人產(chǎn)生交際挫折，帶來 孤獨失落感。(3) 青春期發(fā)育方面的挫折。由于青春期性心理的迅速發(fā)展，加之性教育的滯后，易使 人產(chǎn)生性神 秘感及力求破譯這種神秘的欲望，