1、清晨詳案渾江區第二實驗小學 張麗飛一、 課前歌曲叮鈴鈴師：同學們唱的真棒！還記得上節課學習的歌曲清晨嗎？生：記得。師：好。讓我們加上漂亮的律動，隨伴奏來復習一下。二、 播放清晨伴奏，生有感情、帶律動演唱。師：歌曲被你們演繹的真好，它是一首非常好聽的齊唱歌曲，老師啊對它進行了二聲部的改編，接下來我們就要學習它的第二聲部以及兩個聲部的合唱。學習歌曲之前，我們要進行氣息和音色的訓練。首先，老師要告訴你們三個小竅門，第一，眉眼打開，笑肌上提，歌唱的狀態很重要，我們一起來體驗一下。（這名同學做得特別到位，保持住哦）第二，雙手掐腰，吸氣時感覺肚子鼓鼓的，用氣息將我們的橫膈膜打開，請同學們張開嘴巴，和老師一

2、起快速吸氣，緩慢地用“wu”呼出來，老師先示范一下。4/4 1=C15 3 1 師：好，請同學們也來試一下，注意我們的狀態哦!(師彈琴，生發聲)師：剛才我們用的是急吸緩呼的呼吸方式，看來同學們已經了解和掌握了，說到聲音，老師要告訴你們第三個小竅門，那就是在歌唱時，感覺有只隱形的小手把聲音從頭頂抓出來，也就是唱到高位置。好，我們用剛才的“wu”再來試一下（師彈琴，生唱）師：經過練習，老師發現孩子們的聲音真美，那就用你們美的聲音，好的狀態將這段旋律跟著琴視唱出來吧！三、 出示旋律，師彈琴，生視唱曲譜，注意換氣記號。師：完成的不錯，現在讓我們用“wu”將旋律體現出來。師：好極了！老師將這段旋律加入到

3、歌曲的B樂段，孩子們，你們想不想聽一下它的效果?生：想。師：好，老師啊跟音樂合作，展示給你們，請認真聽！四、 播放B樂段原唱，師唱二聲部“wu”。師：同學們，你們喜歡這種演繹嗎？生：喜歡。師：好，讓我們也來體驗一下。首先，我們跟著琴來復習一下二聲部的“wu”（師彈琴，生唱）很好，讓我們共同演唱二聲部，和音樂合作一下，看著老師的手勢。五、 播放B樂段原唱，師指揮，生唱。師：真棒!加上老師說的三點小竅門就更完美了，調整狀態，我們跟著伴B樂段伴奏，生唱歌詞。師：非常優美的旋律。現在呀，考驗一下同學們的默契度，老師的左手邊為高聲部唱歌詞，老師的右手邊為低聲部唱“wu”，有沒有信心唱好？生：有。六、 播

4、放B樂段伴奏，師指揮，生分聲部唱。師:為自己鼓鼓掌吧！唱得真好，現在我們來交換一下聲部，老師的左手邊唱低聲部，老師的右手邊唱高聲部，我們先來分聲部練習一下(分別跟琴復習高低聲部)師：這次有沒有信心唱得更好？生：有！七、播放B樂段伴奏，師指揮，生分聲部唱。師：同學們你們表現音樂的能力真是太強了，老師都被你們感染了，但是，老師覺得歌曲還不夠豐富，所以在第一、第二、第四段中也加入了合唱，請你們聽一下，我是怎樣加的？七、 播放A樂段原唱，師唱二聲部。師：好聽嗎？生：好聽。師：那你們想不想試一試？生：想。師：好，讓我們看一下這條旋律（出示二聲部）它是什么記號？生：頓音記號。師：對，頓音記號我們要唱得短促

5、而有彈性。好，請你們隨著老師的琴一起來視唱一下曲譜（師彈琴，生唱譜）。讓我們用幾個動作來記憶音高，跟老師做（師做，師模仿）師：好，現在請跟老師的琴一起視唱曲譜（師彈琴，生唱并做音高手勢）師：唱得非常棒！下面請用“咚”將旋律表現出來（師彈琴，生唱并做音高手勢）注意低音7的音準。師：很好，現在由我們來完成二聲部，跟著音樂展示第一第二段合唱。八、 播放A樂段原唱，師生二聲部（加音高手勢）師：唱得特別好!第四段啊和前兩段是一樣的，老師來完成第四段的歌詞，同學們來完成二聲部的“咚”，好嗎？生：好！九、 清唱第四段，師唱一聲部，生唱二聲部。師：我們太有默契了，好，接下來我們跟著琴復習一下第一、二段的歌詞，

6、注意，清晨起來空氣清新，神清氣爽，該用什么樣的情緒來演唱呢！調整情緒。（師彈琴第一二段，生唱歌詞）師：特別棒，為你們點贊！現在我們分聲部合作，老師的左手邊依然是高聲部，右手邊是低聲部，看老師的指揮，準備好了嗎？生:準備好了！十、 播放A樂段伴奏，師指揮，生分聲部唱。師：非常精彩！現在互換聲部，左手為低聲部，右手為高聲部，先跟著老師的琴再來練習一下。（師彈琴高、低聲部，生唱）師：希望這次的合作同樣精彩，有信心嗎？生：有！十一、播放A樂段伴奏，師指揮，生合唱。師：老師把掌聲送給你們！剛才完成的都很好，如果加上老師說的那三點就更好了，調整狀態！看著老師手勢，我們完整的有感情的再加上上節課的律動來表現歌曲。因為歌譜較長，A樂段在課件上，B樂段在黑板上，有信心唱好嗎？生：有