1、2013年新版PEP三年級下冊英語第六單元教案Unit 6 How many ？課題Unit 6 How many ？課時安排共 6 課時，第 1 課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .掌握句型： How many can you see? I can seeIt ' s beautiful.2 . 理解名詞復(fù)數(shù)及讀音學(xué)材分析本節(jié)課主要通過情景會話， 讓學(xué)生學(xué)會詢問別人能看見多少樣?xùn)|西以及如何贊美別人的東西， 并且在實(shí)際情景中自然運(yùn)用。在第一冊的第六單元中學(xué)生已學(xué)過如何詢問多少樣?xùn)|西，以及相應(yīng)的回答，可結(jié)合本課內(nèi)容復(fù)習(xí)第一冊單元中出現(xiàn)過的動物、食物和玩具。學(xué)生分析充分設(shè)計生活情景, 調(diào)動學(xué)生他們的情緒，讓

2、他們學(xué)會在實(shí)際情境中利用所學(xué)單詞與句子并充分利用 Let's sing鞏固、操練Let's learn 出現(xiàn)的單詞，鼓勵學(xué)生在真實(shí)情境中會話。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)： 句型： How many can you see? I can seeIt ' s beautiful.難點(diǎn) : 名詞復(fù)數(shù)的讀音。教學(xué)法跟讀法、情境法課前準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、頭飾、風(fēng)箏、 1-15 單詞卡學(xué)習(xí)過程二次備課一、 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)1 Listen and do. Show me 1 and 2.。2 Guess (復(fù)習(xí)數(shù)字 1 10)教師舉起右手做出各種表示數(shù)字的手勢，讓

3、學(xué)生看好后，教師立即把手放到身后，讓學(xué)生說出來。(速度由慢到快)也可小組競賽，看哪組正確率高，在黑板上記分。二、呈現(xiàn)新課(Presentation)1教師分別出示畫有蘋果、香蕉、橘子、桃和梨的圖片給學(xué)生： I have many fruDo you wawhow maare? OK，Let s count.2數(shù)完后，教師問學(xué)生：How manyapples/bananas/oranges/peaches/pears can you see?讓學(xué)生回答出： I can see eleven apples. I can see twelve bananas. I caanges. I cauach

4、es. I caars. (教 師要注意及時糾正復(fù)數(shù)的錯誤讀音。)3教師把圖片貼到黑板上，指著圖片教學(xué)生正確讀出數(shù)字 11 15。4教師拿出一個風(fēng)箏問學(xué)生：What can you see? 讓學(xué)生回答： I can see a kite. 教師接著問： Is it beautiful?讓學(xué)生回答： Yes, it s beautiful.5通過錄音展示Let s talk 部分的內(nèi)容。讓學(xué)生跟讀課文。6學(xué)生進(jìn)行角色扮演，表演課文。三、趣味操練 (Practice)1 .兩人一組用實(shí)物或圖片進(jìn)行對話：Howmanycan yousee? I can see 2 . 讓學(xué)生觀察教室里的東西，并讓

5、學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)的語言進(jìn)行對話練習(xí)，如： Howmany windows can you see?How many chairs can you see?目標(biāo)檢測目標(biāo)達(dá)成情況作業(yè)布置板書設(shè)計Unit 6 How many?How many can you see?I can see It s beautiful 11 12教學(xué)反思學(xué)生基本達(dá)到了本課的教學(xué)要求, 能理解并運(yùn)用句子，本課對話內(nèi)容較多，學(xué)生對句子The blaa bird. 掌握的欠牢固 , 應(yīng)加強(qiáng)鞏固。課題Unit 6 How many ？課時安排共 6 課時，第 2 課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 學(xué)習(xí)和掌握數(shù)字11 15 , 并能正確認(rèn)讀這

6、些數(shù)字。2. 能熟練反應(yīng)運(yùn)用這些數(shù)字。學(xué)材分析本節(jié)課主要是聽說認(rèn)讀數(shù)字11-15 ，在這幾個數(shù)字中， 11和 12 比較難讀， 從 13起， 數(shù)字的規(guī)律性比較強(qiáng)， 學(xué)生較好掌握。 主要采取師生、 生生互相合作， 學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。學(xué)生分析充分設(shè)計生活情景, 調(diào)動學(xué)生他們的情緒，讓他們學(xué)會在實(shí)際情境中利用所學(xué)單詞并充分利用 Let's play 鞏固、操練 Let's learn 出現(xiàn)的單詞， 鼓勵學(xué)生在真實(shí)情境中會話。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)和掌握數(shù)字11 15難點(diǎn) : 數(shù)字的認(rèn)讀教學(xué)法跟讀法、情境法課前準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、數(shù)字卡、算式卡、 10 支蠟燭學(xué)習(xí)過程二次備

7、課一、 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)1教師播放第一冊 Unit 部分 Let s sing “TenLittle Candles DancS的錄音，讓學(xué)生跟唱。教師在學(xué)生唱歌的過程中用蠟燭圖片或?qū)嵨镒鲅菔?。二、呈現(xiàn)新課(Presentation)1教師讓學(xué)生猜一猜手中有多少蠟燭的圖片： Howmany candles ?學(xué)生猜完后，教師把圖片貼到黑板上，邊貼邊讓學(xué)生大聲數(shù)出來。教讀單詞： eleven 。2教師依次增加黑板上蠟燭的數(shù)量，并詢問學(xué)生：How many candles can you see? 讓學(xué)生用 I can see candles. 來回答。同時教師教學(xué)

8、生twelvu 。3教師在黑板上貼出寫有11 15英文單詞的氣球，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。4 讓學(xué)生把教師所給出的數(shù)字 11 15 貼到黑板上與之相應(yīng)的氣球下面。5 教師出示 1 15 的單詞卡， 打亂順序讓學(xué)生認(rèn)讀。6 找 15個學(xué)生到前面各選擇一個單詞卡，然后按順序排列。7教師放本部分錄音，讓學(xué)生跟讀單詞。三、趣味操練 (Practice)1報數(shù)： Let s play部分可結(jié)合學(xué)生平時上體育課的要求， 請兩小組的學(xué)生上臺， 先要求學(xué)生排好隊(duì)( Lineup),然后要求他們大聲報數(shù)1 15 (Count fro-15 )。依次請各小組上臺，比一比看哪一組排隊(duì)快、靜、齊，報數(shù)響亮、準(zhǔn)確。也可在全班范

9、圍進(jìn)行1 15 的報數(shù)比賽，訓(xùn)練學(xué)生的快速反應(yīng)能力。2. 猜算式： 教師拿出事先準(zhǔn)備好的紙條， 向?qū)W生展示寫有和的英文數(shù)字， 讓學(xué)生猜另一面的算式， 猜對的可為本組贏一分。 教師用英文報算式， 學(xué)生快速說出和， 并請最先說出答案的學(xué)生將算式用數(shù)字形式寫在黑板上。 在單詞卡中用相應(yīng)的單詞貼在和的位置上。目標(biāo)檢測同桌互相寫一些算式，自己用英文口算出來目標(biāo)達(dá)成情況作業(yè)布置把所學(xué)的數(shù)字用英文講給家長或朋友聽 .板書設(shè)計Unit 6 How many?Eleven11 twelve12u 教學(xué)反思學(xué)生基本達(dá)到了本課的教學(xué)要求, 能基本掌握數(shù)字 11 至15 ， 12 較難掌握。應(yīng)多加練習(xí)。課題Unit

10、6 How many ？課時安排共 6 課時，第 3 課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1 Let s spell 本部分通過lat and chant 達(dá)到對單詞拼寫的練習(xí)2 .Circle 圈出聽到的單詞3 .write, 練習(xí)書寫四個簡單單詞學(xué)材分析本部分旨在培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫字母Jj, Kk, 并要求學(xué)生能聽懂會說單詞juangaroo. 這是本課的重點(diǎn)，也是本課的難點(diǎn)。可以通過Let's sing 演唱歌曲，讓學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的單詞。 主要采取師生、 生生互相合作， 學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。學(xué)生分析設(shè)計多種活動形式， 以克服學(xué)生在書寫過程中容易出現(xiàn)枯燥情緒的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)： wri

11、te, 練習(xí)書寫四個簡單單詞難點(diǎn) : Circle 圈出聽到的單詞教學(xué)法跟讀法、情境法課前準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、學(xué)習(xí)過程二次備課一、 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)1師生做日常口語練習(xí):A: How many can you see?B: I can see A: It s beautifulA:How many can you see?2 .請學(xué)生表演 A部分Let' s talk 的對話二、呈現(xiàn)新課(Presentation)1播放 Let s spell 的錄音，讓學(xué)生聽歌謠。2 讓學(xué)生跟著動畫學(xué)說歌謠，同時可用手打節(jié)奏。3. 播放 Let s circle 的錄音

12、 , 讓學(xué)生圈出正確的單詞4. 聽音后反復(fù)讀四個單詞， 在此基礎(chǔ)上進(jìn)行描紅， 達(dá)到書寫格式正確的目的三、趣味操練 (Practice)游戲 1：看誰拿得快出示磁卡， 讓學(xué)生拿圖片， 拿的快的積分。 計算最后結(jié)果，給與優(yōu)勝小組獎勵。目標(biāo)檢測復(fù)習(xí)五個元音字母的發(fā)音。目標(biāo)達(dá)成情況作業(yè)布置將所學(xué)的字母說給家長聽并將所學(xué)的歌唱給家長聽。板書設(shè)計Unit 6 How many?A: How many can you see?B: I can see 學(xué)生基本達(dá)到了本課的教學(xué)要求, 學(xué)習(xí)效果比較好。 學(xué)生掌握了字母的寫法，也基本掌握了相應(yīng)的單詞。課題Unit 6 How many ？課時安排共 6 課時，第

13、 4 課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .理解和掌握句型：Howmany do you have?and see! You have 2 . 能在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)句子。學(xué)材分析本部分主要通過情景會話， 讓學(xué)生會詢問別人能看見多少樣?xùn)|西 . 以及如何贊美別人的東西 . 并且在實(shí)際情境中自然運(yùn)用。另外，通過Let s practise ，提供給學(xué)生一個實(shí)際運(yùn)用語言的機(jī)會。學(xué)生分析在第一冊中學(xué)生已經(jīng)學(xué)過如何詢問有多少樣?xùn)|西及作相應(yīng)的回答。 可結(jié)合本可內(nèi)容復(fù)習(xí)第一冊 4， 5， 6 單元中有關(guān)動物，實(shí)物和玩具的單詞。充分設(shè)計生活情景, 調(diào)動學(xué)生他們的情緒，讓他們學(xué)會在實(shí)際情境中利用所學(xué)句子 .并充分利用 Let

14、9;s sing 鞏固、操練Let's learn 出現(xiàn)的 單詞，鼓勵學(xué)生在真實(shí)情境中會話。學(xué)習(xí) 重難點(diǎn) 重點(diǎn)：理解和掌握句型。難點(diǎn) : 名詞復(fù)數(shù)的讀音。教學(xué)法 跟讀法、情境法課前準(zhǔn)備 錄音機(jī)、磁帶、課件、一盒蠟筆 學(xué)習(xí)過程二次備課一、 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)1 .復(fù)習(xí)A部分的課文對話：先看A Let' s talk 部 分動畫或錄像, 然后請學(xué)生上臺表演會話.2復(fù)習(xí)數(shù)字二、呈現(xiàn)新課(Presentation)1 教師拿出一個鉛筆盒說：I have mall-box.Who canask the question about it? 啟發(fā)學(xué)生用 How

15、mals do you have?進(jìn)行提問。教師說：Guess, please !(注：每學(xué)過的數(shù)字可用中文表達(dá))如果有學(xué)生答對，教師及時說： That s right!如果沒有學(xué)生回答對：教師可對一個學(xué)生說：and see. 并把鉛筆拿出來對全班學(xué)生說：Count,please. 和學(xué)生一起數(shù)， 數(shù)到 16。 教師： ls. That s right.I have sixls.教師教讀單詞 sixteen2教師拿出一盒蠟筆：Look at this box of newcrayons! A? 使學(xué)生說出： Oh, how nice!教師繼續(xù)問： Whose crayons are they?

16、 How many crayons?3教師播放Let s talk 部分的內(nèi)容。4跟讀并熟讀課文5兩人一組表演課文。三、趣味操練 (Practice)1 Guessing Game將全班分成若干小組， 每組抽一人到前面， 背對著班級。教師拿一個袋子，并向?qū)W生們借一些書本，鉛筆，鋼筆， 橡皮等， 放入袋中， 然后讓各組學(xué)生輪流猜袋子里東西的數(shù)目，猜對的給該組記 10 分。目標(biāo)檢測四人小組都背課文。目標(biāo)達(dá)成情況作業(yè)布置聽讀錄音五遍。板書設(shè)計Unit 6 How many?How many do you have?and see! You have 教學(xué)反思學(xué)生基本達(dá)到了本課的教學(xué)要求, 能理解并運(yùn)

17、用句子，本課對話內(nèi)容較多，學(xué)生對句子How many can you see? 掌 握的欠牢固 , 應(yīng)加強(qiáng)鞏固。課題Unit 6 How many ？課時安排共 6 課時，第 5 課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 學(xué)習(xí)英文數(shù)字16 20 并能夠認(rèn)讀16 20 英文數(shù)字。2. 能在實(shí)際情景中迅速反應(yīng)并運(yùn)用這些數(shù)字學(xué)材分析本部分在A部分學(xué)習(xí)數(shù)字11-15的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)16-20 的英語表達(dá)法，要求學(xué)生能夠聽說認(rèn)讀，這是本課的重點(diǎn)兼難點(diǎn)。通過Letl's play 的游戲活動，讓學(xué)生練習(xí)數(shù)字 1-20 。主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。學(xué)生分析教師出式算式時，拿出一個和超過

18、15 在 20 之內(nèi)的算式，讓學(xué)生回答。教師出示相應(yīng)的單詞卡，并領(lǐng)讀sixteen ，以此方式教讀17-20 。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)英文數(shù)字1620并能夠認(rèn)讀1620英文數(shù)字。難點(diǎn) : 16 20 英文數(shù)字的認(rèn)讀。教學(xué)法 跟讀法、情境法 課前準(zhǔn)備 錄音機(jī)、磁帶、數(shù)字卡 學(xué)習(xí)過程 二次備課一、 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)1教師播放“ One, twur, five ”歌曲的錄音帶，讓 學(xué)生跟隨錄音一起唱。2復(fù)習(xí)數(shù)字1 15報數(shù)： 教師讓學(xué)生從1 15 按順序用英文報數(shù)， 如果前一個學(xué)生報到 15 了， 那么下一個學(xué)生就要從1 再開始。3.操練句型 Howmany can

19、you see? I can see 和 How many do you have? I have (使用 15 以內(nèi)的 數(shù)字 )二、呈現(xiàn)新課(Presentation)1教師將 1 15 的數(shù)字卡貼在黑板上，用其中的兩張組成一個算式， 在兩張數(shù)字卡的中間寫上“”號， 其 和為 15 以內(nèi)，讓學(xué)生去計算，如 Ten and fiv2讓學(xué)生兩人一組， 一個學(xué)生擺算式， 另一個學(xué)生用英文說出結(jié)果。3教師出示算式卡，如 Nine and seven, 讓學(xué)生快速說出兩數(shù)之和，4教讀sixteen 。5用同樣的方法, 學(xué)習(xí)數(shù)詞 sevgwenty 。6教師出示1 20 的單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀。教師要注意

20、及時糾正學(xué)生的錯誤發(fā)音。三、趣味操練 （Practice）游戲：找鄰居教師讓全班學(xué)生依次報數(shù)，然后用漢語說一個數(shù)，如“ 18”則18 號學(xué)生應(yīng)立即起來并用英語報數(shù)“eighteen ”，然后前面一號（17 號）和后面一號（19 號）就要相繼站起來，用英語說“ seventeen ”和“”目標(biāo)檢測同桌互相寫一些算式，自己用英文口算出來目標(biāo)達(dá)成情況作業(yè)布置把所學(xué)數(shù)字 1-20 講給家長或朋友聽。板書設(shè)計Unit 6 How many?16 sixvg20 twenty學(xué)生基本達(dá)到了本課的教學(xué)要求, 能基本掌握數(shù)字 16 至20 ，并能自己找出規(guī)律，說出21-29 。課題Unit 6 How man

21、y ？課時安排共 6 課時，第 6 課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 通過歌曲檢查學(xué)生對本課的熟悉和掌握程度2. 通過做題檢查學(xué)生對本課的熟悉和掌握程度學(xué)材分析本部分用各種方式讓學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的數(shù)字單詞。 主要采取師生、 生生互相合作， 學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。學(xué)生分析通過各種方式讓學(xué)生在愉快， 輕松的過程中， 熟悉掌握所學(xué)的數(shù)字單詞。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)： Let' 難點(diǎn) : Read and match教學(xué)法跟讀法、情境法課前準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、學(xué)習(xí)過程二次備課1. 放 Staad 部分的錄音，學(xué)生畫出正確的句子。做書上 Let s check 檢查學(xué)習(xí)情況。2. 復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞及句型，進(jìn)行

22、對話練習(xí)。3. 播放 Let s sing 學(xué)生聽后反復(fù)跟唱。（ 1）本故事表現(xiàn)的是Zip, Zoom 的故事。（ 2）要求學(xué)生理解故事大意，能聽懂。目標(biāo)檢測四人小組讀本單元內(nèi)容目標(biāo)達(dá)成情況作業(yè)布置自由復(fù)習(xí)本單元板書設(shè)計Unit 6 How many?Let' 教學(xué)反思學(xué)生基本達(dá)到了本課的教學(xué)要求, 學(xué)習(xí)效果比較好。1、 Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.The weather was splendid on that