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1、課題：8、9的分與合學習內(nèi)容教材第39頁例題及想想做做第15題。學習目標：1、8和9的分與合的探索過程，知道8和9各可以分成哪兩個數(shù)，哪兩個數(shù)能合成8或9。2、在學習活動中繼續(xù)接受分與合的數(shù)學思想，接受分析和綜合的思維方法和對立與統(tǒng)一觀點的熏陶。學習重、難點：掌握8和9各能分成哪兩個數(shù)，哪兩個數(shù)能合成8和9。學習準備：光盤，學具盒前置性小研究：試做：學習過程：一、復習談話：我們已經(jīng)學過了27的分與合，誰能說一說7可以分成哪兩個數(shù)？哪兩個數(shù)能合成7？（指名回答）大家再回想一下，我們在學習7的分與合時是用什么辦法研究的？ 今天我們?nèi)匀挥眠@樣的方法來學習8和9的分與合。（板書課題）二、新授1、教學8

2、的分與合。（1）同學們，老師這里有8個圓片，老師想把他們分開，可以怎么分呢？你能不能把8個圓片，每次動一個，很快得出8的不同分法嗎？請同學們用圓片擺擺看。注意要按照順序來分，邊分邊說8可以分成幾和幾？（2）誰上來分給大家看看。指名上黑板分。（3）8個圓片可以分成左邊1個，右邊7個。也就是說8可以分成1和7。(板書）（4）看到這個，你馬上就會想到什么？（5）你能在書上填出8的不同分法嗎？學生按次序得出前4種分法后，啟發(fā)學生推想其余的分法。（6）齊讀8的組成。2、教學9的組成。（1）把9根小棒有序地分成兩堆。（2）根據(jù)每次分的結果寫出相應的分法。（3）根據(jù)每種不同的分法推想出其余的分法。（4）匯報

3、，教師將9的分成板書。（5）將9的分成說給旁邊的小朋友聽。三、鞏固新知1、完成第1題。（1）把卡片貼在黑板上，學生按要求拿卡片，（2）哪兩張卡片上的點子數(shù)合起來是8？舉起來說幾和幾合成8(3) 哪兩張卡片上的點子數(shù)合起來是9？舉起來說幾和幾合成92、完成第2題。（1）按要求數(shù)出一共有幾層？每層各有幾塊？把每層的塊數(shù)標在合適的位置。（2）說說哪兩層的塊數(shù)合起來是8？（3）你有什么發(fā)現(xiàn)？3、完成第3題。（1）先讓學生想一想：樹葉圖什么意思？（2）教師進行說明：上下兩片葉子上的數(shù)合起來是8（3）讓學生將數(shù)字填寫在書上。（4）集體訂正。（5）讀給旁邊的小朋友聽。四、總結全課通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？作業(yè)設計：1、 補充習題19

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