1、“幸福”教師演講稿模板與“弘揚師德歌頌教師”演講稿匯編“幸福”教師演講稿范文模板/幸福；一晃做教師幾近十年。在這些年，我時時審視自己當初的選擇，直到信用證 今天，我依然無怨無悔。今天的我，當個老師，是一種責任，一種使命，一種追 求了。依然清晰地記得，七年前的一個秋天，我由縣城來到了一個偏僻的小山村， 在那兒開始了我的教學生涯。看著凹凸不平的土屋教室，高低不等的木制課桌， 曾經立下的雄心壯志以及起初胸中懷有的那份對教育事業的執著，此時已是心灰意冷我心酸，我沮喪，我不明白老天為何如此待我不公，把我丟在了這我當時認 為是人不人，鬼不鬼的地方，那時我只有整日黯然傷心，顧影自憐，根本無心于 工作秋雨過后

2、初晴的一天，班上有個小女生遲到了，于是我將心中滿腔的怨氣都 用在批評她身上。看著她落下的淚水和刺眼的鄉下人的打扮，我說不清那時是憐 憫還是鄙視。中午，我一個人悶在屋里無所事事，突然聽見門外傳來了一聲怯怯 的報告聲，開門見是早上遲到挨批的她，便沒好氣的問什么事，她憋著張紅紅的 臉低聲說：老師，對不起，我今天早上遲到了遲到了還來找我 ？沒等她說完我沖 出一句話來。她哽咽著用牙齒咬緊著下唇，片刻兩滴清涼的東西順著她的臉頰滑 落下來。我的心微微一震。她又說到：老師，今天我上學的時候，路過我家田里， 看見有棵橘子樹上紅了一個橘子，我想摘來帶給您吃。沒想到下來的時候從樹上 摔了下來。說完，她輕輕地從背后遞

3、上了一個橘子。一時，我無言以對，走過去 挽起她的衣袖，呈現在我眼前的是一條帶著血印的傷痕，久久地，我凝視著，只 覺得眼前模糊一片心中被內疚和幸福充滿。今天的我，雖然立志做個好教師卻仍然算不上真正意義上的好教師， 但我并 不氣餒，我依然在追求著。我自信我是一個富足的人，因為我有那么多的書等著 我去讀，有那么多渴求知識的眼睛等著我去潤澤，有那么多的信任和鼓勵等著我 去努力。我因此而倍感幸福。“弘揚師德歌頌教師”演講稿尊敬的各位領導、老師：大家好!今天我演講的題目是用愛鑄師魂。有人說，教師的奉獻如百合，展開是一朵花，凝聚是一枚果！有人說，教師的熱情似星辰，遠望像一盞燈，靠近是一團火！也有人說教師的辛

4、勤如蜜蜂，博 采白花之粉，釀成一家之蜜。可見人們給予了教師高度的評價。作為一名光榮的 人民教師，聽到這樣的評價，我心里深深震撼，同時也陷入了沉思：我如何做才 對得起這么高的評價？我如何做才能成為一個讓人民滿意的教師 ？經過思考與沉淀，我認為做一名讓人民滿意的好教師，應該做到讓學生喜歡， 讓家長滿意。這一切，源于教師對學生的愛，對工作的愛。教師的工作不僅僅是“傳道、授業、解惑”，還需要“以人格來培養人格， 以靈魂來塑造靈魂。”愛因斯坦說過：“愛，是最好的老師 ！作為一名教師，就 應該愛護學生，尊重學生，用自己的愛心來打動學生，感化他們的心靈。自從步入教師行列那一刻起，我就把全身心投入到這一光輝、

5、 最偉大的事業 當中，一晃就是十幾個春秋。它包含了我所有的喜怒哀樂，刻載著我每一步堅實 的腳印。在這十幾年里，我始終堅持著用心撫觸孩子們的心靈，用耳朵聆聽孩子 們的呼聲，用眼睛迎接孩子們的笑臉，用嘴巴和孩子們溝通記得有一年，我接手了一個全校有名的“落后班”。由于學生受到的家庭影 響各不相同，多數學生學習基礎薄弱，行為習慣差。面對這樣一群孩子，我做的 第一件事就是營造家一般的環境，讓孩子們用自己的小手裝扮教室，讓他們在集 體勞動中感受大家庭愛的溫暖。此后，我利用課余時間一次又一次尋訪了“特 殊”孩子們的家長，和他們談心、聊天，交流孩子的點滴進步。為促進孩子們的提高，我在班里推行了一系列獎勵措施：

6、發小標兵記分卡， 名字上光榮榜，評選是總冠軍等等，尋找每個學生身上的閃光點，讓每個學生樹 立起信心。愛得力量是如此巨大，我用愛留下了一串串堅實的腳印，孩子們的驕 橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現了團結友愛，互幫互助的好氣象。同學們 比學趕幫超，師生間談笑風生，平等互助，在師生的共同呵護下，我們班成了一 個學習、生活和成長樂園。作為一名教師，還應該有耐心。對待學生應該象對待自己家里的孩子那樣， 當他犯錯時，不要一味的指責打罵，要認真的分析孩子出錯的原因，找到孩子心 靈的震撼點，讓他們醒悟，并從此奮進。熱愛每一個學生，關心每一個學生，做 一個讓學生滿意的教師。我班王朋同學由于成績差、習慣又不好，

7、所以在班里自然是大家取笑的對象。 他對自己沒有了信心。無意間，我發現他似乎很在意我對他的評價。 一次家訪后， 他的壞習慣有所收斂。但我清醒的認識到：冰凍三尺，非一日之寒，這個年齡的 孩子具有很強的反復性。有一次，班長告訴我，“王朋把別人打了！ ”我趕緊跑到班里一看，他竟然打的是一位女同學，而且還挺嚴重。我不禁勃然大怒：你太 野蠻了，他好象還挺委屈：“老師，她罵我！ ”我呵斥到：“你別狡辯了，等我 回來再說”。說完我就領著這個女生去了診所。等安頓好這個女生，我到班里一 看，他正不安的站在教室里，看到我滿臉疲倦，他愧疚地說道：“老師，對不起！” 我余怒未息：“你為什么要打人？”只見他低著頭紅著臉聲

8、音非常小地說：“她 罵我是班里的垃圾，于是我就”說著，他竟哽咽起來.我不禁一怔，是啊!每個 孩子都渴望得到愛和尊重！于是,我拉他坐下并耐心地開導他，“你長大了，遇事 要冷靜。一味地用拳頭還擊，只能招致大家更多的反感。暫時的落后不代表永遠 落后，以后要自信起來，用自己的行動贏得他人的尊重。老師相信你，你一定能 夠通過自己的努力走出盲區，走向光明。”他會心地露出微笑：“老師，謝謝你。 我以后再也不惹你生氣了。”真摯的愛可融化一切。從這以后，王朋同學顯得有信心了。盡管學習依然很 吃力，但是態度在變化，對班集體的熱情也很高漲，每次打掃衛生他都累的滿頭 大汗。其他同學對他的態度也改變了很多。于是我也不斷

9、地鼓勵他，在班里表揚他、關心他，留意他成長的每一個足跡，把更多的愛給了這個孩子。作為一名教師，要用心、細心關心學生的點點滴滴，讓沒一位學生都健康、 快樂成長，讓每一位學生都健康、快樂成長，讓每一位家長都放心、安心。做一 個讓家長滿意的教師。還記得那天上午，我正在辦公室批改作業，忽然班長氣喘吁吁地跑來報告： “老師，陳鍵病了。”我一聽，趕緊跑去教室。一看到他因發燒而漲紅的臉，一 聽到他粗重的呼吸，二話沒說，我這個并不強壯的人一下子抱起他，放到電動車 上飛也似的沖到醫院，當醫生給孩子掛上吊瓶時，我才想起給家長打電話家 長見到我，握著我的手，一個勁地說：“謝謝！”我也深知，要想成為人民滿意的教師，光有愛心是不夠的，還要有過硬的業 務能力。在工作上我對自己提出了嚴格的要求，平時做到主動聽課，精心備課， 認真上課，并做好課后的摘記工作。大家都說，你要給學生一杯水，你自己必須 有一桶水。為了灌滿這一桶水，并讓他不因為蒸發而減少，我在業余時間還認真 學習業務知識。除了上網查閱資料外，我還大量翻閱學校現有的教育雜志，并認 真作好理論筆記，不斷積累，不斷給自己充電，讓自己永遠矗立于新知識的源頭。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我相信我會在這求索的過程中不斷 的完善自我，因為我心中也有一個不倒的信念一一做