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文檔簡介

1、殿市中心小學課堂教學設計學 科語文教學內容16 找駱駝備課人張弘授課班級三一授課時間備課時間教 學目 標1、理解課文內容，懂得只有仔細觀察、認真分析，抓住事物之間的聯系，才能找到解決問題的辦法這個道理。2、理解詞語：商人、至于、究竟。3、能正確、流利、有感情的朗讀課文。教 學重難點教學重點：反復讀和理解老人前后的對話，從后面的對話證實結論的正確，是觀察與推斷的結果。教學難點：理解老人為什么沒看到駱駝卻把駱駝的特點了解得那么清楚。教 學資 源制作多媒體課件演示。教學過程：第一課時 一、導入： 課件：駱駝在沙漠上走的片斷。師介紹：駱駝是沙漠中主要的交通工具，商人想要在沙漠中運貨，可離不開駱駝。這節

2、課我們就來學習有關駱駝的一篇課文。二、新課： 1、板書課題，讀題。質疑，導入新課。2、初讀課文。（自由讀）3、按自然段讀，邊聽邊想，課文主要講了一件什么事。 商人此時的心情怎樣？你現在就是這個商人，你會怎么做？會遇到那些困難呢？ 4、具體學習課文。（1）當商人問老人的時候，他們說了什么呢？同桌同學分角色讀（17自然段） 指名分角色讀。 如果你是商人，聽了老人的話，心里會怎樣想？ 指導朗讀（隨機指導老人的話，與商人越來越緊張、急切的語氣）（2）老人把駱駝的樣子說得這樣具體，又說不知道駱駝在哪，你這位商人會怎樣想？指導朗讀商人的話，讀出生氣、質問的語氣。（3）老人說的是不是真的呢？請你自己讀讀第10自然段。 老人說的是真的嗎？他沒看到駱駝，為什么對情況知道得這樣清楚呢？誰能為在座的商人解釋解釋。（4）結果怎樣，齊讀第11自然段。5、小結。（1）學過了這篇課文，你懂得了什么？（2）教師根據學生情況點撥。練習課一、畫去括號內使用不正確的字（詳祥）細蜂（蜜密）腳（印映）究（競竟） 二、多音字組詞 三、按課文內容填表駱駝的特征老人的根據左腳有點跛 左邊馱蜜，右邊馱米 缺一顆牙齒 四、給下面一段對話加上合適的標點 老人說你問的那只駱駝是不是左腳有點跛是的是不是左邊馱著蜜右邊馱著米不錯 是不是缺了一顆牙齒五、總結：你有什么收獲？板

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