1、2019-2019學年第二學期期中教學質量檢測英語試題（時間：40分鐘，滿分：110分）卷面書寫：（10分）同學們，請認真書寫，讓你的試卷擁有一張干凈、整潔、漂亮的面孔！ 聽力部分（40分）2.聽句子。你將聽到五個句子，請選出與所聽句子一致的選項，并將其字母 標號填入到題前括號內。每個句子讀兩遍。（每小題2分，10分） （ ）1. A .Shes a nice teacher. B .Hes cool. C. Shes a bit shy. （ ）2. A. Its very big. B .Its very tall. C .Itll go swimming. B .Ill go to th

2、e park. C. Ill read my book. （ ）4. A. It can walk. B. It can talk. C. It can do the housework. （ ）5. A .I was two then. B. We were young then.C. It wasnt clean then. 3. 聽句子，判斷下列圖片與你所聽到的是否相符，相符的寫T，不相符的寫F. （每小題2分，10分） 1. 2. 3. 4. 5. 4. 聽錄音，根據你聽到的句子選擇恰當的答語，每個句子讀兩遍（10分）（ ）1.A. Its a book B Yes ,it is C

3、Its very nice( )2. A Yes, it is B Yes ,it will C Yes, I will( )3. A No, it wont B No,I wont C , Yes,I will( )4. A , Very well B Yes , I am C Im five( )5, A Yes, you were B Yes,I was C Yes ,I am 筆試部分（60分）一抄寫下列句子，看誰寫的美觀。（5分）Where there is a will .there is a way. _二請找出類別與眾不同的單詞。（每小題1分，共5分）e B .cool C .

4、noodles D.shy ( ) 2.A.father B. car C. mother D.sister ( ) 3.A .old B .famous C .robot D.smallay B .kite C .Friday DTuesday. Great Wall B .Big Ben C. Hady Park D.Tower Bridge三.根據漢語或首字母提示填充單詞。（每小題1分，共5分） 1. Maomao is a _ （聰明的）girl. 2. Her hair was _ （長的） then. 3.I was out with Grandpa for our Chinese

5、 _ (一堂課). 4.Shanghai is a big C_ 5.How are you Grandma? Very w_.四.仿寫句子.（5分）1.A: Will you take a kite tomorrow? B: Yes ,I will. A: _ （球）B: _.2. She was thin then .Now she is fat._. （他以前很矮，現在高了）五請選出最恰當的譯文。（每小題2分，共8分）（ ）1. 機器人會做蛋糕。A. Robot can do everything.B. They can help children learn.C. Robots can

6、 make cakes. ( ) 2. 明天將是晴天嗎？ A. It will do cold tomorrow.B. Will it be sunny tomorrow?C. Will it be hot tomorrow?( )3. 機器人會走路。A. Robots can talk.B. Robots can walk.C. Robots cant walk. ( )4. 她是一個好老師。 A. Shes a nice teacher. B. Shes a bit shy. C. Shes very nice. 六.句子匹配。請從B欄中選出與A欄句子相匹配的句子，并將其代號填入相應的括號

7、內。（每小題2分，共12分） A B( ) 1.Whats that? A.No, it isnt. ( ) 2.Will you take your ball? B.They will make cakes.( ) 3. What will they do? C .Its a robot. ( ) 4. Were you at home yesterday? D .Yes, I will. ( ) 5.Is that your house? E.No, I wasnt. ( )6、Who are they? F.They are my grandparents.七.連詞成句。請把打亂順序的句

8、子重新排列成一句話，第一個大寫字母已給出。（每小題2分，共10分）1is, This , my , mother (.)_.2. can, walk , It (.)_.3.go swimming, Ill , on Monday(.）_.4. were, young, They, then.(.)_.5in .it , Will , Beijing, be windy, （?）_ 八閱短文，與短文內容一致的在題后括號內寫（T），不一致的寫（F）（10分） . Im Amy .Look at this picture, Im listening to music.This is my brot

9、her,Sam.Hes watching TV.My mother is cooking vegetables.My father is reading a book.（ ）1.Amy is watching TV.課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一則名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多

10、條成語、300多則名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏”在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取”出來,使文章增色添輝。（ ）2.Sam is listening to music.我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經綸的文人。為什么在現代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業生語文水平低,十幾年上課總時數是9160課時,語文是

11、2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數不過關,豈非咄咄怪事!”尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中水平以上的學生都知道議論文的“三要素”是論點、論據、論證,也通曉議論文的基本結構:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣”,就是講不出“為什么”。根本原因還是無“米”下“鍋”。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背”的重要性,讓學生積累足夠的“米”。.要練說，得練看。看與說是統一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察能力，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、