1、精選優質文檔-傾情為你奉上后20%后進生幫扶計劃幫助后進生取得適當進步，讓后進生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養較好的學習習慣，形成語文基本能力。后進生幫扶計劃要落到實處，發掘并培養一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養語文能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實的基礎功底，并能協助老師進行輔差活動，提高整個班級的文學素養和語文成績。一、學生基本情況分析本班共有學生28人，其中男生16人，女生12人。班級里大部分學生學習態度不端正，沒有良好的學習習慣，成績較差，對班級的一些活動的參與不夠積極，因此，本學期要利用班級一切可以利用的資源，充分調動學生的學習積極性和參與活動的積極

2、性，促進班級整體發展。 二、工作目標1.加強對培優補差工作的常規管理和檢查。2.通過培優補差,使學生能充分認識到學習的重要性。3.認真挑選好培優補差的對象。4.認真做好學生的輔導工作,每周至少2次的輔導,輔導要有針對性和可行性。三、培優補差的原則優等生全優，中等生優化，后進生達標。(一)優秀生培養1.進一步加強學習目的，動機教育，培養并增強學生學習的主動性，自覺性。2.進一步改革學習方法，提高學習效率。3.在共同提高的基礎上，每天出一題彈性作業，讓優生吃得飽. 4.和學生搞好溝通，及時進行信息反饋。 (二)后20%學生的轉化培養1.對于差生的教育以表揚為主，提高他們學習的積極性。 2.經常和他

3、們談心，多幫助他們找自己的優點，讓他們樹立起學習的信心。 3.適量地布置作業，定時進行檢查，以使他們養成良好的學習習慣。4.安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。即“兵教兵”。讓優生給差生講述自己的學習方法，用優等生帶動差生，以優促差，以實現“培優”和“輔差”的目的。5.平時多與家長聯系，共同來解決差生各方面存在的問題。6.充分利用早上早讀前和中午時間進行面對面輔導，講解練習.7.做好每日清工作，包括題題清，課課清，人人清.爭取做到當堂知識當堂清，不留后遺癥。四、具體內容1.培優內容：思維能力方面的訓練。2.補差內容：語文課本內容五、幫扶對象鄭彬新 李博豪 陳嘉輝 趙章冊 楊婷婷 麻胤鋒六、

4、幫扶措施（一）思想方面的培優補差1.做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發他們學習的積極性。了解學生們的學習態度、學習習慣、學習方法等。從而根據學生的思想心態進行相應的輔導。2.定期與學生家長、班主任聯系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。（二）具體措施1.利用課堂時間相機輔導在課堂上多提問他們，對優等生，多提問一些有針對性、啟發性的問題;對后進生多提問一些基礎知識，促使他們不斷進步。當后進生作業出現較多錯誤時，教師要當面批改，指出錯誤，耐心指導。當少數后進生因基礎差而難以跟班聽課時，我們應采取系統輔導的方法，以新帶舊，以舊

5、促新，幫助后進生彌補知識上的缺陷，發展他們的智力，增強他們學好語文的信心。另外，在課堂上對后進生多提問，發現他們的優點和成績就及時表揚，以此來提高他們的學習成績。2.課余時間個別輔導在限定的課堂教學時間內，是很難滿足和適應不同學生的需要的。因此，組織課外輔導，作為課堂教學的補充是很有必要的。對于優等生，我打算制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業讓他們獨立思考，指定他們對其他學生進行輔導，使他們的知識擴大到更大的領域，技能、技巧達到更高的水平，使他們永遠好學上進，聰明才智得到更好的發揮。同時，在每周的星期二、四午休活動定期對后進生進行輔導，對當天所學的基礎知識進行鞏固，對掌握特別差的學生，

6、進行個別輔導。平時，在后進生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進步快、看誰作業得滿分多、看誰成績好等。3.家長和老師相配合我打算布置適當、適量的學習內容，讓家長在家里對后進生進行協助輔導，老師定期到優等生和后進生家里進行家訪，摸清他們在家的學習情況和作業情況。定期讓優等生介紹他們的學習經驗，讓后進生總結自己的進步。七、在培優補差中注意幾點1.不歧視學習有困難的學生，不縱容優秀的學生，一視同仁。2.經常與家長聯系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業情況，培養學習興趣，樹立對學習的信心。3.對于學生的作業完成情況要及時地檢查，并做出評價。4.根據優差生的實際情況制定學習方案，比如優秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據他們的程度給予相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。5.不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測。6.要講究教法。要認真上好每一節課，研究不同課型的教法。如上復習課時，要把知識進行網絡，把知識進行列表比較，把知識系統，便于學生掌握;上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學生答題情況，講知識的重點、易混點、熱