1、自己的花是讓別人看的教學設計永康市城西小學 高麗佳【設計理念】遵循文路，順學而導，讀寫結合教語文。【教學目標】1 能預習課文，自學生字詞語。2 能運用修辭手法具體地寫出德國花“花團錦簇、姹紫嫣紅”的姿態美、顏色美，從而感受德國的奇麗景色。3借對“花團錦簇、姹紫嫣紅”的擴寫，感受“人人為我，我為人人”這一耐人尋味的境界，從而感受德國這個奇特的民族。【教學重點、難點】品味德國“奇麗的景色，奇異的民族”，能運用修辭手法具體地描繪花的美。【課堂預設】1、 重溫季老，引導寫1重溫季老。課件出示季羨林的圖像。（還記得這位德高望重的老人嗎？）2. 揭示課題。正因為如此，季羨林早把德國當作了他的第二故鄉。上世

2、紀八十年代，作者又以學者身份訪問德國，再一次被德國的奇麗景色所吸引，這位大師會以什么方式把它寫下來呢？這節課讓我們一起走進自己的花是讓別人看的（板書）。2、 理清文路，感知“奇”（奇麗和奇特）1.讀課題。2.同學們已經預習了課文，德國給你留下了什么印象？（奇麗的景色，奇特的民族，人人為我 我為人人）學生自由說高年級的同學如果能用一兩個關鍵詞來概括那就更好了！3、 以讀促寫，感悟“奇”（奇麗的景色）1. 這奇麗的景色到底奇在哪兒呢？請大家拿起筆到課文中找一找，劃一劃描寫花的句子。 第一處：家家戶戶都在養花。他們的花不像在中國那樣，養在屋子里，他們是把花都栽種在臨街窗戶的外面。花朵都朝外開，在屋子

3、里只能看到花的脊梁。第二處：走過任何一條街，抬頭向上看應接不暇。第三處：我走在街上，抬頭一看，又是家家戶戶的窗口上都開滿了鮮花。2. 讓我們先來欣賞第一處奇麗的景色。 （1）出示句子，讀句子。 （2）理解“脊梁”。（“脊梁”是什么意思？） （3）你覺得這一處“奇”在哪里呢？德國人的種花方式可真是奇特！是一戶人家這樣種嗎？（家家戶戶，每家每戶） （4）引讀句子。 德國雖然家家戶戶都在養花。但是他們都把花栽種在臨街窗戶的外面。 家家戶戶的花朵都朝外開。家家戶戶的屋子里只能看到花的脊梁。正是因為有這樣奇特的種花方式，才有了這么奇麗的景色！ （4）回讀句子。（讓我們再來讀讀這奇麗的景色）3.欣賞第二處

4、奇麗的景色。過渡：家家戶戶的屋子里只能看到花的脊梁，走在街上卻看別人種的花。 （1）課件出示第二處，(請你讀）一生讀第二處。 （2）這幾句話中最讓你感受到景色“奇麗”的是哪些詞呢？ （3）理解“花團錦簇、姹紫嫣紅”。 在你的心目中“花團錦簇”是怎樣的景象？（多美的姿態，用一個成語說就是花團錦簇） “姹紫嫣紅”呢？（多美的色彩，用一個成語來表達那就是姹紫嫣紅） （4）美讀。（花團錦簇、姹紫嫣紅，多美的畫面，讓我們讀出來吧！） （5）圖片賞析（課件）。我們一起到德國大街上看一看窗戶上那花團錦簇、姹紫嫣紅的鮮花吧。（課件播放：德國窗戶上的鮮花；反復引導學生朗讀：（走過 街 ，繡球花開得好熱鬧啊！矢車

5、菊綻開笑臉！）這真是家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、姹紫嫣紅。（走過街，哇！各色各樣的花爭奇斗艷）這就是家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、姹紫嫣紅。再看看這家，再瞧瞧這戶，這就是家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、姹紫嫣紅。4、 以寫促讀，表達“奇”（奇特的民族） 1.比較不同作家寫花的表達方式。這就是季老筆下的花！僅僅用了兩個詞就讓我們感受到了花的姿態美和色彩美。（課件聚焦到“家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、姹紫嫣紅。”）很多大作家也寫花，寫得也很美，你看出示：紅的像火，粉的像霞，白的像雪。朱自清 （1）比較一下，兩位作家筆下的花有什么不一樣？ （季老是通過兩個詞語概括地寫出了花的姿態和色彩，而朱自清則是

6、運用了比喻的手法具體地寫出了花的顏色美。） （2）再來看看葉圣陶先生筆下的荷花。出示：有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。葉圣陶。（葉老筆下的荷花是通過一個排比句，具體地寫出了荷花剛開時，全開時，和未開時的三種姿態。）2.遷移寫法，把概括的“花”寫具體。看來不同的作家寫花方法是不一樣的。那么，如果你來到德國，看到這么多美麗花，你會怎么寫呢？在座的小作家們，你們能運用朱自清和葉圣陶先生的寫法具體地描寫季羨林先生筆下姹紫嫣紅、花團錦簇的花嗎？（窗臺上的花真）3. 交流練筆。啊，這就是筆下的花！他運用了方法具體地寫出了花的顏色美！他運用了擬人的手法具體地寫出了花的姿態美！你的描寫讓我的眼前仿佛出現了百花爭艷的畫面真是小作家！4. 再賞花圖。寫得真好！獎勵你們再看看這奇麗的景色吧！5.哇！走在德國這樣的街上你有什么感覺？（花的海洋，應接不暇）6.回讀。（難怪季老這樣寫）7.哇！太美了！在德國怎么就能隨隨處處，走過任何一條街都能看到這么奇麗的景色呢？ 8.引讀提升。在德國，這樣奇麗的景色四五十年前這樣，今天我走在街上，抬頭一看明年，十年后，二十年，一百年乃至將來的將來走在德國的街上，抬頭這就是“人人為我，我為人人”的境界！這就