1、教案設(shè)計(jì)大海啊，故鄉(xiāng)呼倫貝爾學(xué)院音樂(lè)學(xué)院11級(jí)本科2班試講學(xué)生：王恒學(xué)號(hào)：2011091232指導(dǎo)教師：鄂明晶 王琪大海啊，故鄉(xiāng)詳案課 題：大海啊，故鄉(xiāng)課 時(shí)：一課時(shí)課 型：教唱課年 級(jí)：八年級(jí)試講學(xué)生：王恒教材分析：大海啊，故鄉(xiāng)選自人民音樂(lè)出版社出版的音樂(lè)教材，八年級(jí)第十六冊(cè)第三單元。大海啊，故鄉(xiāng)是我國(guó)當(dāng)代著名的作曲家王立平先生為電影大海在呼喚專(zhuān)門(mén)譜寫(xiě)的主題歌。這首歌創(chuàng)作于1983年，音樂(lè)通俗易懂，格調(diào)高雅，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，感情真摯，是一首深受歡迎、膾炙人口的抒情歌曲。歌詞從“小時(shí)候媽媽對(duì)我講”開(kāi)始，借對(duì)大海的思念與贊頌，抒發(fā)人們對(duì)哺育我們成長(zhǎng)的故鄉(xiāng)和祖國(guó)的熱愛(ài)之情。歌曲為F大調(diào)，3/4拍子，歌曲

2、結(jié)構(gòu)十分簡(jiǎn)潔。前兩個(gè)樂(lè)句為第一部分，樸實(shí)、優(yōu)美、回憶自己在海邊的生活經(jīng)歷。歌詞樸實(shí)無(wú)華，富有敘事性。后四個(gè)樂(lè)句為第二部分，情深意長(zhǎng)，表現(xiàn)出主人公對(duì)大海、故鄉(xiāng)和母親深摯的情感。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)教唱大海啊，故鄉(xiāng)，能準(zhǔn)確的演唱歌曲。2、掌握歌曲中出現(xiàn)的附點(diǎn)節(jié)奏，以及節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律。3、通過(guò)教唱歌曲大海啊，故鄉(xiāng)，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感。教學(xué)內(nèi)容：1、了解大海啊，故鄉(xiāng)的詞作曲者。2、掌握附點(diǎn)節(jié)奏。3、學(xué)習(xí)3/4拍子的指揮圖示及強(qiáng)弱規(guī)律。4、學(xué)唱歌曲大海啊，故鄉(xiāng)。教學(xué)重點(diǎn)：1、準(zhǔn)確把握歌曲的情感，并有感情的演唱大海啊，故鄉(xiāng)。2、學(xué)習(xí)3/4拍的指揮圖示及強(qiáng)弱規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：1、準(zhǔn)確的演唱歌曲大海

3、啊，故鄉(xiāng)。2、能夠把歌曲的二分音符、附點(diǎn)四分音符的時(shí)值唱準(zhǔn)確。教學(xué)方法：試聽(tīng)法、提問(wèn)發(fā)、示范法、講授法。教學(xué)用具：多媒體、鋼琴。板書(shū)設(shè)計(jì)：大海啊，故鄉(xiāng) 節(jié)拍：3/4 節(jié)奏：XXX.XX| XX X-|教學(xué)過(guò)程：（一）新課導(dǎo)入師：上課，同學(xué)們好！生：略。師：同學(xué)們?cè)谏险n之前老師給大家放幾組圖片，但是同學(xué)們帶著問(wèn)題去看。1、看到圖片你想到了什么?2、大家是否向往圖片中的地方？師：好的，同學(xué)們看完了，誰(shuí)來(lái)回答老師剛才提問(wèn)的第一個(gè)問(wèn)題？生：略。師：回答的非常好，還有哪位同學(xué)回答一下第二個(gè)問(wèn)題？生：略。師：回答的非常好，那同學(xué)們你們現(xiàn)在是不是對(duì)大海充滿(mǎn)了想象呢？那今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲大海啊，故鄉(xiāng)

4、。（二）新課教學(xué)師：首先有哪位同學(xué)給大家朗讀一下這首歌曲創(chuàng)作背景及詞曲作者。（出示幻燈片）師：以上我們對(duì)詞曲作者及背景有了簡(jiǎn)單的了解，下面我們就初步聽(tīng)一下歌曲。同學(xué)們?cè)诼?tīng)的過(guò)長(zhǎng)中要思考這樣一個(gè)問(wèn)題，這首歌曲使用怎樣的情感去演唱的？師：歌曲我們聽(tīng)完了，誰(shuí)能來(lái)回答一下剛才提出的問(wèn)題？生：略。師：嗯，回答的非常好。這首歌是用深情而又真摯的感情來(lái)演唱的，表達(dá)了對(duì)大海及故鄉(xiāng)的一種濃濃的思念之情。師：好，同學(xué)們現(xiàn)在我們一起來(lái)看一下譜例。（出示幻燈片）這是一首3/4拍子的歌曲，老師給大家介紹一下3/4拍子，（板書(shū)）同學(xué)們請(qǐng)看3/4拍的指揮圖示，它的強(qiáng)弱規(guī)律是：強(qiáng)弱弱。下面老師給大家示范一下，同學(xué)們跟著老師一

5、起打一下。師：嗯，同學(xué)們打得非常好。我們?cè)俾?tīng)一遍歌曲，感受一下3/4拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。師：同學(xué)們那我們現(xiàn)在就來(lái)學(xué)習(xí)一下這首歌曲，學(xué)習(xí)這首歌曲之前呢哪位同學(xué)給大家朗誦一遍歌詞，然后深深的體會(huì)歌詞的含義。師：現(xiàn)在我們對(duì)歌曲的整體有了大概的了解，下面老師就給同學(xué)們范唱一遍歌曲，在老師范唱的過(guò)程中同學(xué)們想一想歌曲可以分為幾段？師：同學(xué)們說(shuō)一下可以分為幾段？生：略。師：對(duì)，很好。可分為兩段，從頭到“海里成長(zhǎng)”為A段，剩下的為B段。師：好，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)A段。（出示幻燈片）A段是以一種敘述的語(yǔ)氣來(lái)表現(xiàn)的，所以我們要以一種甜美、親切的聲音來(lái)演唱。下面老師來(lái)伴奏同學(xué)們用“La”音輕唱。生：略。師：很好，我們把歌

6、詞加上唱一遍。師：同學(xué)們唱的非常好。我們繼續(xù)學(xué)習(xí)B段，（出示幻燈片）感受一下B段和A段的區(qū)別。師：那同學(xué)們想一下，你們覺(jué)得B段和A段的情感那個(gè)更強(qiáng)烈一些？生：略。師：回答的非常好。B段要比A段的情感強(qiáng)烈一些，B段是作者情感的一個(gè)升華，正好表現(xiàn)了大海的那種的波瀾壯闊。師：所以我們?cè)俪谝粋€(gè)“大海啊，故鄉(xiāng)”的時(shí)候聲音要強(qiáng)一些，體現(xiàn)出那種深情、真摯的情感。師：我們一起來(lái)唱一下B段，還是老師來(lái)伴奏，同學(xué)們用“La”音唱旋律。師：我們?cè)侔迅柙~加上唱一遍。師：現(xiàn)在我們基本掌握了這首歌曲的情感，下面我們把A、B段合起來(lái)完整而有感情的唱一遍。師：同學(xué)們唱的非常好，那這首歌曲的旋律在你們的腦海中停留下來(lái)沒(méi)有？生

7、：略。師：我們?cè)僮屑?xì)看譜例，歌曲中有很多處用到同一個(gè)節(jié)奏型，同學(xué)們唱的不是很準(zhǔn)確，我們來(lái)學(xué)習(xí)一下，同學(xué)們看黑板。師：同學(xué)們跟老師一起打一下，這個(gè)節(jié)奏也是全曲的一個(gè)典型節(jié)奏，同學(xué)們一定要掌握好了，節(jié)奏：XXX.XX | XXX- |。師：好的，我們?cè)俪槐?，注意剛才重點(diǎn)學(xué)習(xí)的地方，老師來(lái)伴奏，還是同學(xué)們來(lái)唱。師：同學(xué)們唱的非常好，現(xiàn)在我們就來(lái)檢查一下今天的收獲。師：我們來(lái)分成兩組演唱，女生唱A段，男生唱B段。師：同學(xué)們唱的非常好，這首歌曲我們學(xué)的怎么樣了？學(xué)會(huì)了沒(méi)？生：略。師：好的，今天的內(nèi)容就這么多。（三）拓展師：我們接下來(lái)試聽(tīng)一首王立平先生的作品枉凝眉，他是“紅樓夢(mèng)”書(shū)中第五回中的插曲。（四）課堂小結(jié)師：同學(xué)們一起看一下課堂小結(jié)，我們一起來(lái)回顧一下這節(jié)課的內(nèi)容，這節(jié)課我們共同學(xué)唱了大海啊，故鄉(xiāng)這首歌曲，一起了解了王立平先生這位偉大的作曲