1、廣西桂林市2013年中考語文試卷1.下列劃線字注音完全正確的一項是 （）A靜謐（mì）鞠躬（j） 頂禮膜拜（mó）B豐碩（shuò）默契（qì） 養精蓄銳（chù）C干涸（k）睿智（ruì） 藏污納垢（òu）D醞釀（yàn）逞能（chn）張皇失措（cuò）（知識范圍：詞語讀音；能力層級：識記 ；難度 0.90）答案：A 2.（2013桂林）下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）A精致 暗然失色 束手無策 B惟幕 風餐露宿 自知之明C炫耀 胸有成竹 狂妄自大 D寂寞 春華秋實 故名思義（知識范圍：詞語寫法；能力

2、層級：識記 ；難度 0.85）答案：C3.（2013桂林）下列句子劃線詞語在句中的含義，解釋不恰當的一項是（）A偶然看到國外有人研究牛馬放屁的消息，使我忍俊不禁，再看有關文章，又令我肅然起敬。（忍俊不禁：忍不住要發笑）B面對日益成為重大社會問題的食品、藥品安全危機，每一個人、每一個公民都無法置身事外。（置身事外：對事情很冷淡，不過問，不關心）C2011年度“感動中國”人物，斷臂鋼琴師劉偉，在達人秀比賽中，獲第一屆中國達人秀總冠軍。（達人秀：指在某一領域的高手、出類拔萃的人物展示）D提高未成年人的閱讀興趣，引導他們攝取營養豐富的“綠色食品”，是學校和社會的當務之急。（“綠色食品”：原生態的、無污

3、染的食物）（知識范圍：詞語用法；能力層級：理解；難度0.75）答案：D 4.（2013桂林）下列句子中沒有語病的一項是（ ）A由于受陰雨天氣影響，使得部分地區的天文愛好者沒能欣賞到“金星凌日”的奇觀。B校車安全管理條例的實施，可以有效避免校車交通安全事故不再發生。C“網絡造詞”是當前經濟發展時期的產物，但它能不能延續下去，還需要時間的檢驗。D. 能否真正保護好著作權，關鍵在于樹立公眾的著作權保護意識。（知識范圍：語句的規范表達；能力層級：理解；難度0.60）答案：C 5.（2013桂林）在下面語段空白處依次填入兩個句子，排序正確的一項是（ ）前幾日到鄉下看望年邁的父母，趕至老家的村外時，已是黃

4、昏時分了。未進村子，便遠遠望見村落上空懶散飄蕩的炊煙。濃重的，；清淡的， 。縈繞在村子上空，縈繞在茂密卻又稀疏的樹冠之間。如浣紗姑娘信手放飛的白紗 如天邊姿態萬千的晚霞仿佛山間緩緩流淌的河流 似丹青妙手隨意潑灑的水墨A B C D（知識范圍：語義與邏輯；能力層級：理解；難度0.75）答案：A6.（2013桂林）下列關于文學文化常識的表述有誤的一項是（）A. 在古代，“黃發垂髫”指老人和兒童，“加冠”指男子二十歲時所行的成人禮。B.欽差大臣給巴特勒的信的整理分別是英國的果戈理和法國的雨果。C.漢字的演化歷經了甲骨文、金文、篆書、隸書、草書、楷書和行書這幾個階段。D.婉約派是宋詞一大流派，該派詞作

5、情思細膩，語言華美，代表詞人有晏殊、李清照等。答案：B現代文閱讀（一）（每小題2分，共6分）放棄也會成功古羅馬有一則寓言：有兩條河流從源頭出發，相約流向大海，它們穿過山澗，最后到了沙漠的邊緣。它們一籌莫展，討論著怎么辦。其中一條河說：“我一定要流過去，找到大海。”另一條河則說：“不如回去再等機會吧，如果前進，我們可能走不出沙漠就干涸了。”結果一條河執著地前進，干涸在了沙漠里，另一條河則回到源頭，等待到了良機，流向了大海。執著有些時候將導致失敗，而放棄則走向了成功。在人生的追求中，總會遇到一些挫折和厄運，我們時常告訴自己，堅持下去，不要放棄，終會獲得成功。其實，很多時候，放棄也會成功。我們贊賞鍥

6、而不舍永不放棄的奮斗精神，當你確定目標，這種執著就會成為一種通向成功的階梯。但有時放棄和鍥而不舍的執著并不矛盾。陶淵明放棄污濁官場，歸隱田園，寫出了桃花源記等傳世之作，成為東晉時代杰出的詩詞散文大家。魯迅放棄了醫學，成為文學巨匠。凡·高放棄了做傳教士，而成了有名的畫家。放棄是對生命的過濾，對追求方式的揚棄，是對自己的重新認識和發現。不學會放棄17教育網：aaa17jiaoyuaaa，就無法成功地跨越生命，駕馭人生。生活有時會逼迫你，不得不停止前進，不得不放棄夢想。苦苦地挽留夕陽，是傻子；久久地傷感春光，是蠢人。什么也不愿放棄的人，往往會成為生活中逞一時之快、顯意氣之勇的匹夫，常常會失

7、去更珍貴的東西。今天的放棄是為了明天更好地得到，不計一時得失，勇敢地放棄，是為了更大的成功。放棄是剪刀，生命之樹剪除病枝贅葉后，更顯勃勃生機。放棄有苦痛，宛如壯士斷臂，需要時間的良藥來撫平創傷。面對暫時的傷痛，放棄需要一種鍥而不舍、毀譽不驚的精神，需要直面淋漓鮮血的豪邁氣概，需要魚和熊掌不可兼得的胸懷，需要摒棄生活里用盡心思裝飾出的虛假繁榮的膽識。放棄是一種明智，是一種寬容。或許它帶給你的是短暫的消沉，但只要你打開視野，另辟蹊徑，迎來的將是一個更加美麗的開端。你的眼前將滿是和平陽光，你的世界將滿是鳥語花香。所以敢于放棄的人也是堅強的人。拒絕放棄，只會作繭自縛，在生活的網中受束縛而死。通向成功的

8、路不只一條，沒必要一條路走到黑，頭碰南墻才回頭。忘掉最初的選擇并不意味著背叛了自己，放棄無可挽回的事情并不說明你的整個人生從此黯淡無光。放棄，是為了更好地得到，只有果斷放棄，才能將該拿起的東西更好地把握。我們鼓勵執著，我們也鼓勵放棄。面對困難和挫折，我們不敢放棄希望，但并不意味著不改變。這時要運用你的智慧，敢于放棄，重新選擇。也許你會看到一個更加開闊的天地。放棄其實也會成功。（整理/李漢榮，選自智慧背囊，有刪改）7.選文的中心論點是（ ）A放棄是一種明智，是一種寬容。 B放棄往往會導致失敗。C我們鼓勵執著，我們也鼓勵放棄。 D放棄也會成功。（知識范圍：現代文閱讀·論點；能力層級：理解

9、 ；難度 0.80）答案： D 8.選文第段運用的主要論證方法是（）A舉例論證 B對比論證 C比喻論證 D道理論證（知識范圍：現代文閱讀·論證方法；能力層級：理解； 難度 0.85）答案：C 9.下列對選文的理解和分析不正確的一項是（）A選文第段引用寓言故事，其作用是引出論點，引起讀者閱讀的興趣。B選文第段中加點的詞，體現了議論文語言的準確性和嚴謹性。C第段中的“放棄是一種明智”是指雖然放棄可能帶給你暫時的消沉，但只要拓開視野，另辟蹊徑，迎來的將是一個更加美麗的開端。D第段中的“通向成功的路不只一條,沒必要一條路走到黑。”意思是做事一碰到困難就要懂得放棄，這樣才能獲得成功。（知識范圍

10、：現代文閱讀·詞、句、段的揣摩；能力層級：理解； 難度 0.60）答案：D 文言文閱讀醉翁亭記環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳17教育網：發而幽香佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。至于

11、負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。10.下列句子中劃線詞意思相同的一項是（ ）（2分）A往來而不絕者，滁人游也猿則百叫無絕B野芳發而幽香發閭左謫戍漁陽C得之心而寓之酒

12、也所識窮乏者得我與D名之者誰？太守自謂也軍書十二卷，卷卷有爺名（知識范圍：文言實詞；能力層級：理解 ； 難度 0.65）答案：A （A項的“絕”都是停止的意思。B項其一“發”是“開”的意思；其二“發”是“征發”的意思。C項其一“得”是“領會”的意思；其二“得”通“德”，是感激的意思。）D項其一“名”為動詞，取名的意思；其二“名”為名詞，名字的意思。11.下列句子中劃線詞用法相同的一項是（ ） （ 2分）A至于負者歌于途，行者休于樹其受之天也，賢于材人遠矣B然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂箕畚運于渤海之尾C四時之景不同，而樂亦無窮也陳勝者，陽城人也D醉翁之意不在酒，在乎山水之間也大兄何見事之晚乎

13、（知識范圍：文言虛詞；能力層級：理解 ； 難度 0.55）答案：B （B項的“之”同為助詞，可譯為“的”。 A項：其一“于”為介詞可譯為“在”；其二“于”為表比較的介詞，可不譯。C項“也”其一表感嘆語氣；其二表判斷語氣。D項其一為介詞，相當于“于”；其二表感嘆語氣，相當于“啊”。） 12.下列表述對課文理解有錯誤的一項是（ ） （ 2分）A第段描繪了山間朝暮之景和四時之景，抒發了整理無窮的樂趣。B第段描繪了四幅溫馨的畫面，其順序是：滁人游、太守宴、眾賓歡、太守醉。C第段整理用禽鳥之樂襯托人之樂，又以游人之樂襯托太守之樂，表達了整理與民同樂的思想。D歐陽修被貶滁州，縱情山水，與民同樂，深受百姓喜

14、愛。他離職后，百姓為紀念他修建了“醉翁亭”。（知識范圍：文言文閱讀理解；能力層級：理解 ；難度 0.60）答案：D（“醉翁亭”并非歐陽修離職后百姓為紀念他而修建。）13.把第卷文言文中畫線句子翻譯成現代漢語。（4分）（1）有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。譯文：（知識范圍：文言文翻譯；能力層級：應用； 難度 0.60）（2）太守與客來飲于此，飲少輒醉。譯文：                    &#

15、160;                  （知識范圍：文言文翻譯；能力層級：應用； 難度 0.60）答案：（1）（四角翹起）像鳥張開翅膀一樣，高踞于泉水之上的亭子是醉翁亭。（得分點：“翼”1分，句意1分，共2分）（2）太守和賓客來這里飲酒，喝少量的酒就醉了。（得分點：“輒”1分，句意1分，共2分）14.下面這段文字說明了什么？（2分）歐陽公記成，遠近爭傳凡商賈來，亦多求其本，所謂關征，以贈官，可以免稅。注： 記指醉翁亭記。商

16、賈商人。關征查稅征稅。（知識范圍：文言文閱讀；能力層級：應用； 難度 0.45）答案：（2分）醉翁亭記在當時備受人們的推崇，反映其藝術價值高、影響大。（2013桂林）古詩詞鑒賞（4分）關 雎詩經關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。15（1）這首詩主要運用了什么藝術手法？請舉例分析其表達效果。（2分） （知識范圍：古詩鑒賞；能力層級：理解、評價；難度 0.50）答案：（4分）(1) （2分）運用“興”的藝術手法（1分）。如本

17、詩開頭用“關關雎鳩，在河之洲”來起興，引出“窈窕淑女，君子好逑”，使人由成雙成對的雎鳩鳥聯想到淑女是君子的佳偶，由雎鳩鳥的和鳴聯想到君子對淑女的思念（1分）。（答出“比興”“興寄”“重章疊句”并舉例分析其表達效果亦可） （2）孔子說：“關雎樂而不淫，哀而不傷。”結合本詩談談你對這句話的理解。（2分）（知識范圍：古詩鑒賞；能力層級：理解； 難度 0.65）答案：（2分）關雎是一篇男女言情之作。寫一個男子對女子的思念、追求過程，這個過程顯得美好、喜悅而又不低俗，所謂“樂而不淫”（1分）；寫求之不得的焦慮、苦悶而又想象求而得之的熱鬧情景，所謂“哀而不傷”（1分）。（2013桂林）16補寫出下列名篇名

18、句的空缺部分。（1）海內存知己， 。（王勃送杜少府之任蜀川）（知識范圍：古詩閱讀積累；能力層級：識記； 難度 0.85）（2）                    ？為有源頭活水來。（朱熹觀書有感）（知識范圍：古詩閱讀積累；能力層級：識記； 難度 0.75）(3)            

19、     ,夜泊秦淮近酒家。（杜牧泊秦淮）（知識范圍：古詩閱讀積累；能力層級：識記； 難度 0.65）（4）               ，一覽眾山小。（杜甫望岳）（知識范圍：古詩閱讀積累；能力層級：識記； 難度 0.75）（5）少壯不努力，               

20、0;。（漢樂府長歌行）（知識范圍：古詩閱讀積累；能力層級：識記； 難度 0.90）（6）            ，只有香如故。（陸游卜算子·詠梅）（知識范圍：古詩詞閱讀積累；能力層級：識記；難度 0.60）（7）予獨愛蓮之出淤泥而不染，              。（周敦頤愛蓮說）（知識范圍：古文閱讀積累；能力層級：識記； 難度 0.65）（8）采

21、菊東籬下，              。（陶淵明飲酒）（知識范圍：古詩閱讀積累；能力層級：識記； 難度 0.80）（9）人生路上難免遇到困難挫折，我們要用李白行路難中的：“長風破浪會有時，       ”來激勵自己執著地追求理想。（知識范圍：古詩閱讀積累；能力層級：理解； 難度 0.80）（10）那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；波光里的艷影，。（徐志摩再別康橋）（知識范圍：現代詩閱讀積累；能力層級：識記；難度

22、 0.60）答案：（1）天涯若比鄰（2）問渠那得清如許（3） 煙籠寒水月籠沙（4）會當凌絕頂（5） 老大徒傷悲（6）零落成泥碾作塵（7） 濯清漣而不妖（8）悠然見南山（9）直掛云帆濟滄海（10）在我的心頭蕩漾 （2013桂林）綜合性學習（共10分）關公曰：“酒且斟下，某去便來。”出帳提刀，飛身上馬。眾諸侯聽得關外鼓聲大振，喊聲大舉，如天摧地塌，岳撼山崩，眾皆失驚。正欲探聽，鸞鈴響處，馬到中軍，提華雄之頭，擲于地上。其酒尚溫。為關羽斟酒壯行的人是。請用簡潔的語言概括這一故事：                

23、。（不超過七個字）（知識范圍：名著閱讀；能力層級：理解； 難度 0.60）答案：（3分）曹操（1分） （關羽）溫酒斬華雄（2分） 答案：示例一：戲說歷史人物是對文化的不尊重。我國是個崇尚傳統文化的國家，杜甫精神是中華民族的精神之光。因此，不應該丑化杜甫形象。示例二：娛樂要注意分寸。杜甫是偉大的愛國主義詩人，不能用戲謔的方式去對待。所以，對歷史人物要有基本的尊重。示例三：涂鴉并無惡意。在課本上涂鴉是不少學生的共同愛好，它可以緩解學習中的壓力。所以，不必對此過度關注。示例四：戲說在一定程度上助推了杜甫的紀念活動。今年是杜甫誕辰1300周年，在“杜甫很忙”的影響下，有關杜甫的紀念活動也趁勢展開。手段

24、另類，但有一定效果。（觀點1分，分析2分，結論1分）                                         石頭里的春暖花開葛 閃洛寧十一歲，是云南山區的一名小學生，皮膚微黑，身形孱弱，沉默寡言，喜歡獨處，是同學們眼中最“怪”的同學，也是我到偏遠山區支教以來，見過的最不合群的學生。幾個月前，洛寧上學的時候，背上除了一個書包，憑空多了一個鼓鼓囊囊、看來頗有重量的口袋。上課的

25、時候，洛寧就把口袋輕輕放在課桌下面。下課的時候，洛寧就把口袋背上，像蝸牛背著自己的殼一樣，在操場上慢慢地轉圈。到底是什么東西，居然能讓洛寧整天將它負在背上？班上的同學都想打破這個砂鍋，揭開謎底。有同學問洛寧，洛寧總是不發言語。也有同學去摸過，硬梆梆的，有棱有角，從手感上判斷像是石頭。但是，洛寧總不會傻到把石頭當作寶貝整天背著吧。還有同學曾試著去打開口袋，但平時很老實的洛寧，此時就像一頭發怒了的小獅子，讓大家不得不罷手。又過了一段時間，時值嚴寒，洛寧的口袋也變大了，里面的東西也裝得更多了。似乎口袋里面的東西，是遵循著一定的時間規律而變大變多的。洛寧口袋里的秘密，終究沒有敵得過同學們的好奇心。那次

26、，洛寧沒有拗得過好幾個同學的強行“合力”，被按在了桌上。口袋被打開時，滾落出的一塊又一塊冰冷堅硬的石頭，讓同學們都驚呆在原地洛寧整天背負著的口袋里，裝的居然真是石頭！眼前這個瘦弱到讓人心疼的孩子背后，卻有著誰聽了也會落淚的背景：6歲那年，洛寧的父親患病離世，這對本就貧困的家庭無異是雪上加霜。天塌了，洛寧母親就用瘦弱的肩膀撐起了這個家：她每天上山砍柴到集市上去賣，還要替別人做掙不了幾個錢的手工活，還要割豬草喂養唯一的一頭豬，還要洗衣做飯。日子本來可以這樣即使貧苦卻也不失幸福地度過，但命運就這么無情殘酷去年的一天，洛寧的母親遭遇車禍：命是撿了回來，人卻癱瘓了。幾天后，我買了點東西，趁著上午沒課，獨

27、自來到了洛寧的家里。一來，看望一下洛寧的母親；二來，我更想從他的母親口中得知，到底是什么原因，竟然會讓洛寧整天背著石頭上學？我告訴她洛寧優異的學習成績和近來的情況。當我向她提及洛寧背石頭上學的奇怪之舉，她的眼淚頓時簌簌落了下來：原來，自從她癱瘓后，洛寧既要服侍母親，還要接替母親的“工作”砍柴，燒水，做飯，喂豬，洗衣服一天，她因為渴急了，把手伸向離床頭不遠的熱水瓶，結果卻燙傷了自己。洛寧放學回家，看到被燙傷了的母親，心像被無數把刀狠狠地剜了一般，痛入骨髓。他怕在以后的日子里，若是自己不在家，母親不知道還會發生其他什么事情。于是，洛寧當即便決定：他要背著母親去上學！盡管母親再怎么勸阻，洛寧還是堅定

28、自己的想法。從那時起，他便開始背著石頭上學了。我的心里陡然被濡濕了。但我同時亦很奇怪，洛寧想背著母親上學來照顧她，但他的背上，卻怎么總是一袋石頭？洛寧母親看出我心中的疑惑，止住了淚水，哽咽著告訴我一個誰都想不到的愛的秘密：洛寧母親體重八十六斤，洛寧瘦小的身軀又如何負重？但他卻想出了一個方法，起初，背著少量的石頭，隨著對重量的適應，然后再不斷地添加石頭。直到，他能適應超過八十六斤的重量為止。八十六斤，是洛寧母親的體重，亦是愛的重量！回來的山路上，我任由淚水肆意奔流。我仿佛看到這樣的一幕：天空飄著雪花，北風尖唳呼嘯，山路蜿蜒崎嶇，衣衫單薄的洛寧，正用孱弱的肩膀，瘦弱的后背，背著一袋硬梆梆的石頭一步

29、一步地艱難前行頂著風雪，洛寧不怕刺痛；踏著山路，洛寧不畏艱難。因為一份愛，他后背上的那一袋石頭并不冰冷堅硬，也因為這份愛，石頭里時時春暖花開！（選自讀者2012年第3期，有改動。）19.文章以為線索，敘述了的感人故事。（2分）（知識范圍：現代文閱讀；能力層級：理解； 難度 0.75）答案：（2分）一袋石頭（1分） 洛寧背石頭上學（1分） 20.讀完全文，請簡要說說洛寧是一個怎樣的孩子。（2分）（知識范圍：現代文閱讀；能力層級：理解； 難度 0.65）答案：（2分）堅強、孝順、勤勞（答出其中一點得1分，寫出兩點得2分。）21.第（6）段敘述了什么內容？對故事情節的發展起到什么作用？（3分）（知識

30、范圍：現代文閱讀；能力層級：理解； 難度 0.60）答案：（3分）寫了洛寧的家庭困境。（1分）為后文揭開洛寧背石頭上學的秘密作鋪墊。（2分）22.請品味文中劃線的句子，并結合文章內容分析其表達效果。（6分）（1）洛寧就把口袋背上，像蝸牛背著自己的殼一樣，在操場上慢慢地轉圈。（2分）（知識范圍：現代文閱讀；能力層級：理解； 難度 0.5）（2）天空飄著雪花，北風尖唳呼嘯，山路蜿蜒崎嶇，衣衫單薄的洛寧，正用孱弱的肩膀，瘦弱的后背，背著一袋硬梆梆的石頭一步一步地艱難前行（4分） （知識范圍：現代文閱讀；能力層級：理解； 難度 0.50）答案：（6分）（1）（2分）運用比喻的修辭方法，（1分）形象地寫出了洛寧背石頭時艱難的樣子。（或答：“慢慢”一詞寫出了石頭之沉重。）（1分）（2）（4分）運用了環境描寫、（1分）外貌描寫或動作描寫，（1分）寫出洛寧處境的艱辛，也寫出他意志的堅定。（2分）23.從全文看，文章以