1、玩出了名堂教案一教學案例反思文章摘要:本文章的主要內容是關于玩出了名堂教案一_教學案例反思_實錄，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！學習目的認識閱、固、調等6個生字。會寫堂、鏡、閑等12個字。能正確讀寫名堂、浪費、鏡片等17年詞語。理解課文內容，從列文虎克玩知名堂的過程中受到啟發。寫寫自己玩中的樂趣和收獲。課前準備生字詞卡片或制成的電腦課件。師生搜集列文虎克的有關資料，拓展資料袋的內容。第一課時談話導入教師引述。愛玩，是孩子們的天性。同學們平常愛玩什么？爸爸媽媽是怎么對待的？和大家交流一下好嗎？學生交流。教師導入。玩耍常被認為是浪費時間、不務正業的行為，然而在科學史，有許多偉大的發現卻是在玩耍中產生

2、的。今天，我們要學的課文，題目就是玩出了名堂。板書課題并讀題學生讀題，想想能提出哪些問題。教師可將學生提出的問題列在黑板上。如：a什么是名堂？b誰玩出了名堂？c他玩的是什么？d怎么玩的？e他玩出什么名堂？初讀感知教師出示自讀要求。a畫出不認識的字和不理解的詞語，讀準字音，查字典或聯絡生活經歷理解詞語，讀通句子。b讀完以后，想想自己能解答同學們提出的哪些問題？學生自主讀書。檢查自學。a出示生字卡片，檢查認讀生字情況。b出示新詞，各自交流自己是用什么方法理解詞語的。c指名分段朗讀課文。精讀課文，領悟玩法多遍朗讀課文第三自然段。畫出表示玩的句子，指名學生再讀。教師引導：想象一下，列文虎克是怎樣磨鏡片

3、的，他心里會怎樣想？學生交流想象時，教師要注意點撥：盡管把厚玻璃四周磨薄是件枯燥的事，但是因為他喜歡，他想用它來看細微的東西，所以他才玩得這么投入。指導朗讀。能用贊賞的語氣讀讀這一自然段嗎？課堂練習，當堂展評練習寫堂、鏡、閑、待、閱這五個字。抄寫詞語表中的詞語。當堂展評。課后活動搜集并閱讀古今中外玩知名堂的故事。第二課時復習回憶聽寫生字詞。用自己的話說說列文虎克一開始是怎樣玩鏡片的。繼續讀書，理解玩出的名堂教師引言：列文虎克就這樣玩，玩出了什么名堂？我們繼續學習、研究。學生朗讀第四自然段。a自由朗讀，一邊讀一邊想：列文虎克是怎么玩的？他發現了什么？b指名學生多人次朗讀，以使學生盡可能地攝取更多

4、信息，生發感想。交流討論。抓住以下要點：a有新的想法？：把兩片放大鏡放在一起，會怎么樣呢？b有新的玩法：一片放大鏡固定，另一片可以隨意調節。c有新的發現：看到了一個平時看不到的小人國世界。轉換角色想象。假設你是列文虎克，這樣改變一下玩法竟發現了一個新的世界，你的心情會是怎樣的，心里會怎樣想？朗讀體會感情。請同學們朗讀他用顯微鏡觀察水比地球上的居民要多得多，體會感情。a自由朗讀這局部內容，想想朗讀時應該表達怎樣的感情。b感情朗讀，評點交流。表達感悟。理解了列文虎克玩中的發現以后，你想對列文虎克說些什么？可多人次談，學生交流時教師要畫龍點睛地點撥、肯定欣賞玩出的名堂列文虎克看到的小人國終究是什么？

5、他終究玩出了什么大名堂？讓我們再來讀讀課文最后一段吧。學生朗讀第五自然段。a自由朗讀，一邊讀一邊畫出有關句子，可多遍地讀，另外還可參閱資料袋里的有關內容。b指名學生多人朗讀。交流討論：a.小人國指的是什么？b.他終究玩出了怎樣的大名堂？指名朗讀資料袋里的內容，議議發現微生物對人類的奉獻。再次品讀：對這一段中的標點符號有什么新的發現？著重體會引號的用法交流玩中收獲教師引述。同學們平常都愛玩，在玩中也得到一些收獲和啟發，也得到不少的樂趣。下面交流一下我們玩中的收獲好嗎？學生先在小組里交流，然后選出一名同學到臺前介紹。練習生字出示生字卡片或顯示電腦課件中的生字：腿、隨、調、簡、拜、訪、具。學生說說怎樣把這些字寫得正確、漂亮。學生練寫生