1、爸爸的教師 教案教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目的：1借助拼音讀準(zhǔn)新、勁、眨、叮、嚀、強(qiáng)、她、績(jī)、雖、曾10個(gè)生字的字音。并結(jié)合課文語言環(huán)境正確認(rèn)讀生字。能說出詞語嚴(yán)厲、教育、同意的近義詞。能在田字格里正確書寫和記憶新、勁、績(jī)、雖、曾。2朗讀兒歌做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。能根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的提示，讀出不同語氣。3知道再有成就的人，也是從小由教師交給他們知識(shí)，教導(dǎo)他們做人，幫助他們成長(zhǎng)的。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1能讀準(zhǔn)生字新、勁、叮、嚀、強(qiáng)、曾的字音。2能在理解課文的根底上，讀出句子的不同語氣。三、教學(xué)過程：一、談話引入1今天，教師向大家介紹一個(gè)人，他是一個(gè)小朋友的爸爸，出示課文第一小節(jié)。借助拼音，讀

2、一讀，想一想：爸爸是一個(gè)怎樣的人？有學(xué)問的，精通數(shù)學(xué)的人。2我和爸爸去看了爸爸的教師，結(jié)果讓我大吃一驚。讓我們一起學(xué)習(xí)第7課。板書課題。讀課題。二、初步感知，理解內(nèi)容。1聽范讀。考慮：是什么讓我覺得新穎？是什么讓我覺得稀奇？出示卡片：新穎學(xué)習(xí)生字：新讀詞語。2初讀課文。1第一遍讀，借助拼音，朗讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文。學(xué)生開火車?yán)首x交流。教師正音。2第二遍讀，帶問題讀。要求：再仔細(xì)讀讀，答復(fù)剛剛的問題。學(xué)生朗讀、考慮。交流。新穎：課文第2-7段內(nèi)容。稀奇：課文第8-13段內(nèi)容。三、品讀課文，學(xué)習(xí)生字。指名讀課文第2-7段。1爸爸那么有學(xué)問，怎么還有教師？真讓我覺得新穎。指導(dǎo)朗讀：我的爸

3、爸還有教師？你說多么新穎！看清楚標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，把句子讀好。我一個(gè)勁求我爸爸，帶我去看看他。讀準(zhǔn)生字：勁書空他當(dāng)然比爸爸強(qiáng)，是位老數(shù)學(xué)家，他要不是老數(shù)學(xué)家，怎能教我爸爸？學(xué)習(xí)生字：強(qiáng)2看我一定要去見教師，爸爸是怎么說？怎么做的？讀句子：我的爸爸眼睛一眨，對(duì)我說道：嗯，好吧！可是爸爸臨走以前，對(duì)我反復(fù)叮嚀，要我注意這個(gè)那個(gè)，我當(dāng)然都容許。學(xué)習(xí)生字：眨叮嚀爸爸會(huì)叮嚀些什么？他為什么要這么說這么做？因?yàn)榘职值慕處熞彩俏业慕處煟茏鹁唇處煛＿^渡：這多出乎我的意料，因?yàn)樗前职值慕處煟哉J(rèn)為他應(yīng)該是出示：他一定是胡子很長(zhǎng)，滿肚子的學(xué)問。他當(dāng)然比爸爸強(qiáng)，是位老數(shù)學(xué)家，他要不是老數(shù)學(xué)家，怎能教我爸爸？1那我的

4、教師到底是什么樣的人呢？指名讀課文第8-12段。學(xué)生交流。是一位教一年級(jí)的女教師。學(xué)習(xí)生字：她女字旁，表示女性。假設(shè)鞠躬的是我，那還不算稀奇，如今鞠躬的是爸爸，我覺得非常稀奇。2讓我們聽一聽他們是怎么說的？分角色朗讀教師和爸爸的對(duì)話。3引讀最后一段。四、延伸拓展。我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程，有許多教師曾經(jīng)教育過我們，幫助過我們，你還記得他們嗎？你有沒有回去看過他們？學(xué)生交流。五、游戲穩(wěn)固我們?cè)谟變簣@里玩起了游戲找朋友：在課文中找一個(gè)與帶點(diǎn)的詞意思相近的詞，寫在括號(hào)里。今天我和小明打架了，教師嚴(yán)厲地批評(píng)我們。教師經(jīng)常教育我們要關(guān)心同學(xué)。我請(qǐng)爸爸陪我到書城去買書，爸爸同意了。六、指導(dǎo)書寫。在田字格中描、寫5個(gè)生字，要特別注