1、案例名稱活動1 用奇跡畫王畫畫第2課 兩棵棒棒糖小樹科目信息技術(shù)教學(xué)對象五年級提供者洪 偉課時1課時授課時間2015年3月9日 3月13日一、教材內(nèi)容分析本節(jié)課主要讓學(xué)生用鉛筆工具繪制線條稿，然后利用倒色、油畫筆等工具給畫面著色。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、美化能力、創(chuàng)作能力及感受用計算機(jī)繪畫的成就感。二、教學(xué)目標(biāo)（知識、技能、情感態(tài)度價值觀）1、 會用鉛筆工具繪制線條稿。2、 掌握倒色、油畫筆和點彩等工具的用法。3、學(xué)會為畫面著色并加以完善美化，同時感受計算機(jī)繪畫的便利就成就感。三、教學(xué)重難點掌握倒色、油畫筆和點彩等工具的用法。四、學(xué)習(xí)者特征分析五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計本課主要四個模塊，主要采用任務(wù)驅(qū)

2、動法、自主探究法以及分層教學(xué)法。教師巡回指導(dǎo)，同伴互助合作、協(xié)作學(xué)習(xí)法。在實踐活動中學(xué)生通過獨立操作、雙人合作，小組協(xié)作的方式完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流的能力，增強(qiáng)學(xué)生的互幫互助意識。六、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備金典多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)系統(tǒng)，Windows XP操作系統(tǒng)，多媒體教學(xué)課件，上課時需要做的練習(xí)題目，課前的作品欣賞，視頻光盤。七、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖及資源準(zhǔn)備激發(fā)興趣導(dǎo)入新課出示書中第8頁的圖片，仔細(xì)認(rèn)真的觀察，如果讓你完成這幅作品你會用到什么工具？指生回答用圖片來引導(dǎo)學(xué)生思考，并嘗試用那個工具能很好的完成作品的創(chuàng)作。新課內(nèi)容一、繪制線條稿1、看書中第9頁中間的作

3、品圖。2、結(jié)合自己的理解和書中的操作步驟，嘗試完成這樣的一幅作品。3、完成的舉手。生閱讀教材生自己動手操作生舉手示意充分利用教材的作品圖來給生一個提示，并讓生自己動手完成作品。了解完成這幅作品應(yīng)該用到什么工具？生舉手示意來反饋生的繪畫速度。二、給畫面著色1、畫好線條稿以后，就可以給作品添加顏色了。2、打開書中第9頁“動手做”的步驟嘗試給自己的作品添加顏色。生自己結(jié)合書中步驟給自己的作品著色充分利用教材來提高并培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力及動手能力。生舉手示意來反饋生的著色速度。三、給小樹涂色1、為了豐富我們的小樹，我們可以分別給樹冠、樹干添加不同的顏色。2、指導(dǎo)生嘗試用油畫筆來添色。3、小組內(nèi)互相欣

4、賞涂色的效果。生自己動手給樹冠、樹干添加不同的顏色小組內(nèi)互相欣賞涂色的效果提高生的動手能力的同時培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美、感知美的能力。通過小組互評來公正、公平的指導(dǎo)他人的作品和接受他人的評價。四、美化小樹1、現(xiàn)在是不是所有人都完成兩顆小樹的繪畫了？2、那怎么才能讓這兩顆小樹看起來更像棒棒糖呢？3、你們自己嘗試讓自己的小樹變成棒棒糖小樹。4、師展示個別生的作品。指生回答指生回答生自己動手完成改變棒棒糖操作用提問的方式來反饋生的操作結(jié)果。用一個肯定的問題來提高生的動手能力及創(chuàng)新意識。用展示學(xué)生作品的方式來促進(jìn)學(xué)生的上進(jìn)心和感受成功的喜悅之心。鞏固練習(xí)獨立完成課后思考與練習(xí)1、2題。獨立完成任務(wù)通過自己獨立動手完成練習(xí)來鞏固本課知識點。小結(jié)這節(jié)課，我們都學(xué)會了哪些知識？誰可以把自己所學(xué)到的知識與我們共同分享一下學(xué)生對本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行知識總結(jié)。培養(yǎng)學(xué)生的概況能力和語言表達(dá)能力。強(qiáng)化重點，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。板書設(shè)計 活動1 用奇奕畫王畫畫 第2課 兩棵棒棒糖小樹一、繪制線條稿二、給畫面著色 三、給小樹涂色四、美化小樹五、圖層八、教學(xué)評價設(shè)