1、常州市20062007學年第一學期期中質量調研七年級語文試題2006年11月命題人：荊建東陸文躍審稿人：潘克勤張春張立成姚芙梅曹介梁題號一二三總分（一）（二）（三）（一）（二）（三）得分得分評卷人一、積累運用（共27分）（一）積累（共14分）1 .閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字依次寫在方格內。（2分）當你身臨暖風拂面，鳥語花香，青山綠水，良田萬qing的春景時，一定會陶醉其中；當你面對如金似銀，shu6果累累的金秋季節時，一定會欣喜不已。你可曾想過，那ang然的春色卻是歷經嚴寒洗禮后的英姿，那金秋的美景卻是接受酷暑reng煉后的結晶。2 .根據要求默寫。（8分）（1）,銅雀春深鎖二喬。（

2、2）潮平兩岸闊，（3）今夜月明人盡望，?（4）寫出蘇軾水調歌頭的最后五句：，3.請根據你的閱讀積累，將下面尚未完成的“讀書文摘卡”制作完整。（4分），曰、讀書文摘卡者者 賈文浩賈文淵得營呼人湯戲一哭里順險t時分）作類別譯.西南篇我們鐘蒯腮輛趟ttWW請潺城訓卿啷孩子天真渝知郭淑幽例肺彬燥無3分）（2分）5.遙相%戰由它是漢語語言獨特的藝術形式，是中華民族的文化瑰寶。請你寫出下面這副對聯的下危言聳聽上聯：腳下行程千里遠, 下聯：6處。（4分）6.下面是某同學的作文片段，請用規定的修改符號（不必全使用）加以修改，不得超過（1）換用號:一陣微風吹來，碧綠的池水泛起陣陣波濤，使人心曠神怡。池邊的花壇里

3、勝開著牡丹、月季、芍藥，它們雖然開得那么熱烈，但是一朵比一朵美麗，還不時散發出誘人的香味撲鼻而來。這水池,這花壇，還有遠處的假山、涼亭、樹木，一幅美麗圖畫得分評卷人7.（三）探究性學習 （4分）這是一幅題為“升級”的漫畫，請仔細觀察，并簡要說說你的發現及給你的啟示二、閱讀理解（共43分）得分評卷人（一）閱讀田曉菲十三歲的際遇選文，完成8 12題。（共17分）喜歡讀北大的書，更喜歡讀北大的人。有時，我特別愿意靜靜地站在圖書館閱覽室的門口，看那些伏案讀書者專注入迷的神情；也愿意一邊走向第三教學樓，一邊聽身旁經過的人高聲爭論著什么問題吸引我的，往往不是他們爭辯的題目，而是北大特有的敏感，特有的純潔，

4、言談的犀利與機智，精神狀態的生機勃勃；更愿意站在廣告欄前，細細地讀那一張張五顏六色的海報，為的是永不厭倦地感受北大清新自由的氣氛。寫到這里，不由吐了吐舌頭，因為北大老師們的肖像，也一視同仁地留在了我的寫生畫冊上；有的紳士風度，有的和藹可親，這個怪癖，那個瀟灑，或于談笑風生間“橘櫓灰飛煙滅”，或于古樸凝重之中形成另一番風格我喜歡由這些親切的手牽引著走上令人耳目一新的通幽曲徑，我喜歡師生之間那種平易而自然的關系。嚴謹治學，誠懇做人，我第一次體會到了“老師”二字的真正含義。我常想，北大就是一條生命飽滿的河流，她從90年前的源頭出發，向那充滿希望的未來流淌。不管兩岸風景變換,河上卻始終有著渴望擁抱未來

5、的船客，有著代代相傳的辛勤舵手與船工。哦，北大，北大，你委于我心的實在是太多，太多。因此，如果問我大學兩年收獲了什么又失落了什么的時候，你叫我怎能以輕巧的“得失”二字，來衡量這一段因浸透了汗水、淚水與歡笑而格外充實的時光？“沒有什么使我停留/除了目的/縱然岸旁有玫瑰、有綠陰、有寧靜的港灣/我是不系之舟。”（48.選文的前兩段寫了北大的人：學生和老師。請結合文章內容，分別概括出北大學生和老師的特點。分）9.根據文章內容，用恰當的詞語填寫下表。（4分）本體喻體特點北大河流船客渴望擁抱未來舵手與船工10.作者在文中寫道：“哦，北大，北大，你委于我心的實在是太多，太多。”請說說“委于我心”的是什么。（

6、3分）11 .品讀選文結尾處的詩句，你認為作者強調的是哪一句，請摘錄在下面的橫線（3分）上，并說出該詩句表達的意愿。（3分）12 .北大是莘莘學子夢寐以求的理想學府，結合選文，說出吸引“他們”的原因有哪些。得分評卷人（二）閱讀下文，完成13-17題。（共17分）天堂的燈2006年7月3日，星期一。洛陽市淺井頭中學特別批準：允許初一（2）班的女生胡艷艷來校上半天課。這是已經停學三年、患再生性貧血停治三個月、奄奄一息的胡艷艷最大的幸福了。胡艷艷家窮，母親早逝，她和撿破爛的父親相依為命。艷艷9歲才上學，小學幾年，她品學兼優，獲得過市級和省級各類大獎28次。為了上學，她成了最苦累也最快樂的孩子。她必須

7、搶課堂之外的所有時間干活，只為了能讓爸爸每天多撿點垃圾。可惜，15歲時，胡艷艷患上了“再生障礙性貧血”。住院時，醫生護士沒能禁絕她在病床上繼續她的學習，同學們來當“二傳手”復述課業，老師們也每個星期輪番到病房為她補課，她是在醫院的病床上讀完了小學并考上了初中！她還發表過不少文學作品，最大的理想是“把自己的生命之火化作一篇篇溫暖人間的詩文”。家里太窮，社會各界捐助的錢，讓她的生命在不斷輸血中延長了三年，已經算是奇跡了。幾天前，一向堅強的胡艷艷哭了，她嚶嚶地說：“爸爸，我很想回學校上一堂課”爸爸立即去學校。學校驚動了，校長當即就落淚，特意批準她上半天學！八個女生用手臂交織成特殊的“擔架”，把胡艷艷

8、架進了校園。到校，離上課還有十多分鐘，每間教室都有歡迎她的隊列，還有“艷艷你好”的彩旗！一走進校園，每個人眼前的風景都有前所未有的新意一一花壇、雕塑、操場、小果園，那棵有幾百年歷史的老樹，還有圖書室、教學樓、宿舍樓、教室。上課鈴響了。看似正常中的震撼與悄然轉變：人們都比往常認真了，親近了，默契了。老師含淚的微笑，同學們端正的坐姿，就連校園清潔工也格外勤奮起來，一遍又一遍擦洗花壇的池壁欄桿！艷艷在靠前正中的位置坐好，笑著，但仍是沒忍住，淚水撒在了桌面上一一幸福的淚、疼痛的淚，留念的淚這節課，是老師特意安排的，艷艷最喜歡的作文課。老師在黑板上寫下的作文題是：今天。同學們都含著淚在寫，包括平日最討厭

9、作文的同學。“我有許多今天沒能做到最好。今天，我又回到學校了，這里是我的天堂”胡艷艷在本子上一字一字的寫，很重很慢胡艷艷的作文沒有寫完。她寫的最后一行字是：我真想做一盞燈，掛在這人間天堂的上空她暈倒了。送醫院后，由學校發起，一場來自四面八方的義捐又自發形成，但，艷艷生命的火焰已經燃至極限了。2006年7月7日，艷艷走了。但，她把天堂的燈留給了大家。（選自雜文報）13 .用簡潔的語言概括這篇文章的主要內容。（2分）14 .為什么說艷艷流的淚是“幸福的淚、疼痛的淚，留念的淚”，請結合文章，具體說說其中的原因。（3分）幸福：疼痛：留念：15 .聯系全文內容，說說你對“我真想做一盞燈，掛在這人間天堂的

10、上空”這句話的理解。（4分）16 .艷艷的生命之燈即將燃盡，卻還堅持去上半天課，你怎么看待這件事。（4分）得分評卷人說的話:做的事:17 .假如你是艷艷的同學，或你的身邊也有艷艷這樣的同學，你會對他說些什么、做些什么？（4分）（三）閱讀幼時記趣選段，完成18-21題。（共9分）余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物，必細察其紋理。故時有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之,項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊，定目細視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸

11、者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數十，驅之別院。18 .解釋下列句中加點的詞在文中的意思。（2分）（1）必細察其紋理,（）（2）私擬作群鶴舞空（）（3）徐噴以煙（）（4）怡然自得（）（3分）19 .用現代漢語寫出文中畫線句子的意思。（2分）20 .課文寫了許多有趣的事情，請依次概括三件在下面方格內21 .文中所敘“物外之趣”反映了作者什么樣的童心、童趣？（2分）得分評卷人22 .有人說閱讀并不局限于書本，有時應該讀山、海、樹、清晨、黃昏；有時應該讀政

12、治、經濟、社會、文化；有時應該讀親情、友情甚至一只鳥，一個人請以“我讀懂了"為題，寫一篇文章。要求：把題目補充完整；說真話，抒真情；不少于400我讀懂了七年級語文試卷參考答案及評分意見一、積累運用（共27分）（一）積累（共14分）1 .頃碩盎熔（2分。答對兩個得1分，答對三個得2分）2 .（1）東風不與周郎便（2）風正一帆懸（3）不知秋思落誰家（4）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。（8分。每句1分，有錯該句不得分。）3 .作者：馬克吐溫（1分）類別：小說（1分）欣賞人物或推薦理由：如，湯姆是個聰明愛動的孩子，在他身上集中體現了智慧、計謀、正義、勇敢乃至

13、領導等諸多才能。他是一個多重角色的集合，足智多謀，富于同情心，對現實環境持反感態度，一心要沖出桎梏，去當綠林好漢，過行俠仗義的生活。小說塑造的湯姆索亞是個有理想有抱負同時也有煩惱的形象，他有血有肉，栩栩如生，給讀者留下了深刻的印象。（2分。意對即可）（二）運用（共9分）4 .不設標準答案，視語言、句子酌情給3、2、1分。（3分）5 .沒有統一答案。參考：腹中貯書萬卷多。（3分。寬對即可）6 .（1）“波濤”改成“波紋”或“漣漪”；（2）“使人心曠神怡”調至最后；（3）“勝開”改成“盛開”；（4）“雖然，但是"改成“不但，而且"；（5）刪去“撲鼻而來”；（6）“一幅”前加“構

14、成”。（4分，改對1處得1分）（三）探究性學習（共4分）7 .沒有統一答案。參考：發現：現在的學生學業負擔越來越重，所戴眼鏡的度數越來越深，隨著學歷的增高，視力越來越差。（2分）啟發：（1）從我做起，科學用眼，加強鍛煉，保護視力，以健康的體質學習科學文化知識（2）教育主管部門和學校要合理科學調控，切實減輕學生的課業負擔，使學生身心和知識協調發展。（2分,寫出一個方面即可）二、閱讀理解（共43分）（一）（共17分）8 .北大學生專注、敏感、純潔、生機勃勃、清新自由；北大的老師嚴謹治學，誠懇做人。（4分，意對即可）9 .生命飽滿，源遠流長；學生；老師；辛勤地迎來送往一批批學生。（4分，每空1分）1

15、0 .“委于我心的”是因浸透了汗水、淚水與歡笑而格外充實的時光（3分。大意對即可）11 .“沒有什么使我停留”，（或“我是不系之舟”、“縱然岸旁港灣”）（1分），表達意愿：即使是“我”生命一部分的北大也不能使我停留，不會沉迷于享樂，在北大的孜孜以求是為了有更多的收獲、更大的成就，我還將向著更高更遠的方向努力。（大意對，能說清理由即可。2分）（共3分）12 .學習氛圍、學術研究清新自由；人際關系平易、自然；導師們嚴謹治學、誠懇做人、辛勤教學。（3分。答對1點得1分）（二）（共17分）13. 病危女孩胡艷艷在生命的最后時光到學校上了半天課。（2分，意對即可）14. 幸福：她為患絕癥后能得到社會各界

16、的救助繼續學業，而今能在心愛的學校上半天課感動留淚；疼痛：病魔在無情地折磨著她，對一個年少的女孩來說這著痛苦是無法忍受的；留戀：她留戀課堂，留戀學校，留戀知識海洋，留戀生命，留戀充滿關愛的人世間，但年紀輕輕卻患上了不治之癥。（3分，意對即可）15. 運用比喻的手法，表達出艷艷在生命的最后時刻的愿望，希望化做一盞燈，照亮人間，報答人們給她的關愛。（4分，意對即可）16. 即使面臨病魔奪取生命的危險，即使生命走到盡頭，也絕不輕言放棄，我們要學習她的執著和堅毅。（4分，意對即可）17. 例如：說的話：有稱呼，語言得體，條理通順即可。做的事：發動更多的人為她捐錢捐物，親臨病房為她服務，排憂解難；講解書本知識，幫她補習功課，給她講名