1、新人教版小學數學三年級下冊用連乘解決問題教學設計教學內容：教材第99頁例1和“做一做”，練習二十三第1、3、4題教學目標：1、讓學生經歷發現問題、提出問題、解決問題的過程，學會用乘法兩步計算解決問題。2、注意培養學生多角度觀察問題，解決問題的能力，體現解決問題策略多樣化。3、通過解決具體問題，感受數學在日常生活中的廣泛應用。教學重、難點：重點：使學生學會從實際生活中發現問題、提出問題，并運用所學知識解決問題。難點：注意培養學生多角度觀察問題，解決問題的能力，體現解決問題策略多樣化。教學準備：CAI課件教學過程：一、創設情境，提出問題。1、情境：（出示一打彩紙）老師這兒有一打彩紙，拿出一張對折，

2、再對折，這樣平均分成4份，每一份都能折成一只千紙鶴。你想了解什么？幾種顏色？（5種）每種顏色多少張？（50張）2、師：你能提出什么問題？生：能折多少只千紙鶴？師：你打算送給誰？不是身邊的人？（玉樹災區的小朋友）（播放：愛的奉獻）師：是啊，只要人人獻出一點愛世界將變成美好的人間。我們把愛傳遞下去進行一場愛的接力賽。板書：你的愛心+我的愛心+他的愛心+=愛在人間一個人的愛心X13億X365天=愛的海洋3、揭示課題：這節課我們一起學習用連乘解決問題。（板書課題）二、自主探索，解決問題。1、獨立思考。請你靜靜地獨立思考：你準備怎樣解決這個數學問題？2、小組討論小組內討論：如何用數學算式來解決這個問題？

3、學生討論。3、想好了，請你動筆寫一寫。4、教師巡視，選取典例板書，預設有以下幾種列式方法。學生可能出現的方法有：（1） 4X5=20（個）50M0=1000（個）（2） 4X5X50=1000（個）（3） 5X50=250（張）2504=1000（個）對第3種方法學生的單位名稱可能會出現錯誤。4、分析各種算法（1）請你靜靜地思考：A、每一個算式中每一步各表示什么意思？B、你同意板演小朋友的意見嗎？（2）同桌交流5、評價板演題：誰能說說算式中每步所表示的意思：（教師對學生能從不同角度思考解決問題給予肯定，表揚）。6、總結：看來我們面對同一個問題時，可以從不同角度去思考解決。三、鞏固應用、內化提高

4、。（要想學習好，首先要有健康的體魄。每天一包牛奶，可以強壯身體。）1、出示：我們班每天有6位同學訂牛奶，這就意味著我們三（2）班每天要丟棄6個塑料袋。一個星期送5天。提出問題：照這樣計算，你想知道我們班一個學期（20周），共丟棄塑料袋多少個？課件依次出示相關信息和問題。2、我們學校每天大約有100位同學喝牛奶，一個星期（5天）大約丟棄多少個塑料袋？（500個）一個學期20周丟棄多少個牛奶瓶？（10000個)，看到這些的數據，你有想說什么？教師小結：環境保護需要大家共同的努力，為了讓更多的人了解到環境保護的重要性，學校決定在全校內開展環保手抄報比賽3、環保手抄報比賽：三株希望小學舉行環保手抄報比賽，每班挑選5幅優秀的作品，平均每個年級有三個班，六個年級共挑選多少幅作品？(1)學生獨立完成(2)反饋交流(要想身體好，只靠喝牛奶是不夠的，還要加強體育鍛煉。)4、小明堅持鍛煉身體，每天跑2圈，跑道每圈400米。他一個星期7天跑多少米？5、我們學校教學樓有3層，每層有4個教室，每個教室裝9盞燈，一共裝多少盞燈？(1)指名板演(2)反饋交流四、回顧整理，反思提升。1、這節課你有什么收獲和體會？