1、心靈共鳴心靈共鳴寫觸動心靈的人和事寫觸動心靈的人和事情景導入情景導入 人生是一條浪花飛濺的長河，時光的流人生是一條浪花飛濺的長河，時光的流逝淡化了過去的記憶，但總有一些人和逝淡化了過去的記憶，但總有一些人和事在我們的心靈深處劃下不可磨滅的痕事在我們的心靈深處劃下不可磨滅的痕跡，時時觸動我們的心靈，激起心靈的跡，時時觸動我們的心靈，激起心靈的陣陣漣漪。陣陣漣漪。請同學們閉上眼睛六十秒，回顧一下，請同學們閉上眼睛六十秒，回顧一下，在你的生活當中，有那些人和事在你的在你的生活當中，有那些人和事在你的心靈深處劃下不可磨滅的痕跡（有哪些心靈深處劃下不可磨滅的痕跡（有哪些感人至深的人和事），時時觸動著你的

2、感人至深的人和事），時時觸動著你的心靈？六十秒后，請同學說出來讓我們心靈？六十秒后，請同學說出來讓我們大家共同分享。大家共同分享。 剛才我們大家一起分享了這幾個同學剛才我們大家一起分享了這幾個同學的最感動的人和事。其實我們的生活的最感動的人和事。其實我們的生活是豐富多彩的，可是，大家作文時卻是豐富多彩的，可是，大家作文時卻常常感到生活平平淡淡，沒有什么東常常感到生活平平淡淡，沒有什么東西可寫。同學們想沒有想過這是什么西可寫。同學們想沒有想過這是什么原因呢？原因呢？ 今天這節課，我們一起來解答這個今天這節課，我們一起來解答這個“謎謎”。請同學們打開書。請同學們打開書57頁，我們頁，我們一起來學習

3、和討論心音共鳴：寫一起來學習和討論心音共鳴：寫觸動心靈的人和事。觸動心靈的人和事。苦坐苦等苦思苦想苦坐苦等苦思苦想 苦茶入口苦不堪言苦茶入口苦不堪言 愁綱愁線愁情愁理愁綱愁線愁情愁理 愁眉苦臉愁斷肝腸愁眉苦臉愁斷肝腸 寫作平淡的原因寫作平淡的原因 缺乏對生活的敏感缺乏對生活的敏感 缺乏感恩的心缺乏感恩的心 在生和死的瞬間，父母想到的并不是自在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是人世間最偉大的父母的愛！就是人世間最偉大的父母的愛！ 這個生命的故事，深深打動了歌手韓紅，這個生命的故事，深深打動了歌手韓紅，她以這個令人震撼的

4、事件并以小孩的口吻，她以這個令人震撼的事件并以小孩的口吻，創作了創作了天亮了天亮了這首感人至深的歌曲，并這首感人至深的歌曲，并經過多方聯系，領養了這個大難不死的小孩。經過多方聯系，領養了這個大難不死的小孩。 每次聽韓紅的每次聽韓紅的天亮了天亮了，心里總有一，心里總有一種酸痛，總能感受到一個孩子撕心裂肺的吶種酸痛，總能感受到一個孩子撕心裂肺的吶喊，人世間對我們付出最多的是我們的父母，喊，人世間對我們付出最多的是我們的父母，他們無怨無悔地為我們付出，并不奢求我們他們無怨無悔地為我們付出，并不奢求我們的回報，父母的愛能給我們一種溫暖，一種的回報，父母的愛能給我們一種溫暖，一種力量。力量。E:E:高一

5、年級高一年級 第一冊第一冊 寫觸動心靈的人和事寫觸動心靈的人和事 天亮了天亮了1.flv1.flv母愛母愛 這是一個真實的故事。故事發這是一個真實的故事。故事發生在西部的青海省，一個極度缺水生在西部的青海省，一個極度缺水的沙漠地區。這里，每人每天的用的沙漠地區。這里，每人每天的用水量嚴格地限定為三斤，這還得靠水量嚴格地限定為三斤，這還得靠駐軍從很遠的地方運來。日常的飲駐軍從很遠的地方運來。日常的飲用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依賴這三斤珍貴的水。口，全都依賴這三斤珍貴的水。 人缺水不行，牲畜也一樣，渴啊！終于有人缺水不行，牲畜也一樣，渴啊！終于有一天，一頭

6、一直被人們認為憨厚、忠實的老牛一天，一頭一直被人們認為憨厚、忠實的老牛渴極了，掙脫了韁繩，強行闖入沙漠里唯一的渴極了，掙脫了韁繩，強行闖入沙漠里唯一的也是運水車必經的路。終于，運水的軍車來了，也是運水車必經的路。終于，運水的軍車來了，老牛以不可思議的識別力，迅速地沖上公路，老牛以不可思議的識別力，迅速地沖上公路，軍車一個緊急剎車戛然而止。老牛沉默地立在軍車一個緊急剎車戛然而止。老牛沉默地立在車前，任憑駕駛員喝斥驅趕，不肯挪動半步。車前，任憑駕駛員喝斥驅趕，不肯挪動半步。五分鐘過去了，雙方仍然僵持著。運水的戰士五分鐘過去了，雙方仍然僵持著。運水的戰士以前也碰到過攔路索水的情形，但它們都不像以前也

7、碰到過攔路索水的情形，但它們都不像這頭牛般倔強。人和牛就這樣耗著，最后造成這頭牛般倔強。人和牛就這樣耗著，最后造成了堵車，后面的司機開始罵罵咧咧，性急的甚了堵車，后面的司機開始罵罵咧咧，性急的甚至試圖驅趕，可老牛不為所動。至試圖驅趕，可老牛不為所動。 后來，牛的主人來了，惱羞成怒的主人揚后來，牛的主人來了，惱羞成怒的主人揚起長鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被起長鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮開肉綻，哀哀叫喚，但還是不肯讓開。打得皮開肉綻，哀哀叫喚，但還是不肯讓開。鮮血沁了出來，染紅了鞭子，老牛的凄厲叫聲，鮮血沁了出來，染紅了鞭子，老牛的凄厲叫聲，和著沙漠中陰冷的酷風，顯得分外的

8、悲壯。一和著沙漠中陰冷的酷風，顯得分外的悲壯。一旁的運水戰士哭了，罵罵咧咧的司機也哭了，旁的運水戰士哭了，罵罵咧咧的司機也哭了，最后，運水的戰士說：最后，運水的戰士說：“就讓我違反一次規定就讓我違反一次規定吧，我愿意接受一次處分。吧，我愿意接受一次處分。”他從水車上取出他從水車上取出半盆水半盆水正好斤左右，放在牛前面。正好斤左右，放在牛前面。 出人意料的是，老牛沒有喝以死抗出人意料的是，老牛沒有喝以死抗爭得來的水，而是對著夕陽，仰天長叫，爭得來的水，而是對著夕陽，仰天長叫，似乎在呼喚什么。不遠的沙堆后面跑來似乎在呼喚什么。不遠的沙堆后面跑來一頭小牛，受傷的老牛慈愛地看著小牛一頭小牛，受傷的老牛

9、慈愛地看著小牛貪婪地喝完水，伸出舌頭舔舔小牛的眼貪婪地喝完水，伸出舌頭舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛，靜默中人睛，小牛也舔舔老牛的眼睛，靜默中人們看到了母子眼中的淚水。沒等主人吆們看到了母子眼中的淚水。沒等主人吆喝，在寂靜無語中，它們掉轉頭，慢慢喝，在寂靜無語中，它們掉轉頭，慢慢往回走。往回走。 二十世紀末的一個晚上，當人們二十世紀末的一個晚上，當人們從電視里看到這讓人揪心的一幕時，從電視里看到這讓人揪心的一幕時，電視機前的許多觀眾，都流下了滾滾電視機前的許多觀眾，都流下了滾滾熱淚。熱淚。如何寫出觸動心靈的人和事如何寫出觸動心靈的人和事 發掘感動點抓住細節發掘感動點抓住細節 提煉素材發掘

10、主題，深化意蘊提煉素材發掘主題，深化意蘊 它為什么觸動你它為什么觸動你 你從中受到了什么啟發你從中受到了什么啟發怎樣寫出觸動心靈的人和事？怎樣寫出觸動心靈的人和事？ 一、 發掘感動點。從自己的生活儲備中尋找材料，要特別留意，是什么人，什么事，什么地方曾使你的心靈受到了觸動，要把它發掘出來。在發掘感動點時，要注意抓住細節，把它形象地再現出來。 十九世紀俄羅斯作家屠格涅夫寫了一篇麻雀，把一只老麻雀寫得十分生動。 為了救護自己的小麻雀，這只老麻雀表現出驚人的犧牲精神，它不顧力量的懸殊，“勢如飛石一般，正投到狗的鼻前來”，它了解狗是多么龐大的怪物，雖然“驚恐萬狀，倒豎了全身的羽毛，發出了絕望而哀求的叫

11、聲”，但它還是“兩次投向那齒牙發光的張大的口邊”。這只老麻雀，多么令人同情，又多么令人尊敬！ 二、提煉素材。這個過程，是發掘主題、深化意蘊的過程。要善于從觸動你心靈的人和事中提煉出有價值的東西：它為什么觸動你？你從中受到了什么啟發？一定要把這些感悟寫出來。 魏巍的散文誰是最可愛的人感動了千千萬萬讀者。里面可愛的人和事就是作者從在朝鮮戰場上采集到的無數感人的材料中反復推敲、仔細提煉出來的。 三、整體構思。動筆前一定要想一下要寫的人和事，需要從哪點展開敘述？重點安排什么材料？在何處、做怎樣的議論和抒情？怎么收尾？ 總之，只要善于觀察、思考，家庭、社會、學校以致我們賴以生存的大自然都會給我們垢心靈帶

12、來許許多多觸動。只有心靈受到觸動，真摯的感情才會很自然地在我們的筆下流露出來。否則，勉強為之，一定寫不出好文章。怎樣選擇材料怎樣選擇材料 選擇材料沒有什么固定的方法，但應注選擇材料沒有什么固定的方法，但應注意這樣幾個問題：意這樣幾個問題： 1、著眼于、著眼于“小小”。在寫作時，不一定。在寫作時，不一定要寫大人物、大事件，生活中的平凡人、要寫大人物、大事件，生活中的平凡人、平凡事，只要我們感受獨到，寫出來就平凡事，只要我們感受獨到，寫出來就是一篇好文章。正如藝術家羅丹所說：是一篇好文章。正如藝術家羅丹所說：“所謂大師，就是這樣的人，他們用自所謂大師，就是這樣的人，他們用自己的眼睛去看別人看過的東

13、西，在別人己的眼睛去看別人看過的東西，在別人司空見慣的東西上，能夠發現出美來。司空見慣的東西上，能夠發現出美來。”（羅丹藝術論羅丹藝術論）只要認真觀察生活、）只要認真觀察生活、體驗生活，抓住生活中那些有意義的體驗生活，抓住生活中那些有意義的“小小”事，深入挖掘，是可以寫出好文事，深入挖掘，是可以寫出好文章來的。章來的。 2、著眼于、著眼于“真真”。總有一些同學逃不出選材。總有一些同學逃不出選材虛假、陳舊的虛假、陳舊的“怪圈怪圈”。比如，他們寫老師。比如，他們寫老師總是固定的選材套路：總是固定的選材套路：“五個一五個一”雨天雨天里的一把傘（學生忘帶雨具，老師出手相里的一把傘（學生忘帶雨具，老師出

14、手相助）、病痛中的一片藥（學生高燒難耐，老助）、病痛中的一片藥（學生高燒難耐，老師授以良方）、缺席后的一堂課（學生臥病師授以良方）、缺席后的一堂課（學生臥病在床，老師排憂解難）、失敗后的一番話在床，老師排憂解難）、失敗后的一番話（學生失敗沮喪，老師開導解惑）、暗夜里（學生失敗沮喪，老師開導解惑）、暗夜里的一盞燈（夜半時分，孤燈一盞，老師奮筆的一盞燈（夜半時分，孤燈一盞，老師奮筆疾書，默默奉獻），這疾書，默默奉獻），這“五個一五個一”近乎笑話，近乎笑話，但我們卻隨處可以看見它的影子。這些脫離但我們卻隨處可以看見它的影子。這些脫離了生活真實的了生活真實的“故事故事”，自己讀了也要反胃，自己讀了也要

15、反胃，更不用說以情動人了。當然，文章中的真，更不用說以情動人了。當然，文章中的真，并不是客觀描繪，生活實錄，而是經過提煉、并不是客觀描繪，生活實錄，而是經過提煉、升華的真實，是一種藝術上的真，是升華的真實，是一種藝術上的真，是“一種一種生活中的可能生活中的可能”。 、著眼于、著眼于“深深”。要深入挖掘材料本身。要深入挖掘材料本身的意義，并把這種影響施加給讀者，以期的意義，并把這種影響施加給讀者，以期引起一種感情上的共鳴。要想深入挖掘材引起一種感情上的共鳴。要想深入挖掘材料的意義、價值，除了自己的思考，還要料的意義、價值，除了自己的思考，還要多讀書，弄明白成功的作品是怎么做的，多讀書，弄明白成功

16、的作品是怎么做的，模仿、借鑒會對提高自己的水平有很大幫模仿、借鑒會對提高自己的水平有很大幫助的，正如梅蘭芳所說助的，正如梅蘭芳所說“不看別人的戲，不看別人的戲，就演不好自己的戲就演不好自己的戲”，寫作也是這樣。，寫作也是這樣。作業作業 1.我們每個人心中都會有一些讓自己感動我們每個人心中都會有一些讓自己感動的人和事。回想一下，你最受感動的人和的人和事。回想一下，你最受感動的人和事是什么？請以事是什么？請以“感動感動”為話題寫一篇作文，為話題寫一篇作文，文體不限，不少于文體不限，不少于800字。字。 “人生是一條浪花飛濺的長河，時光的流逝淡化了過去的記憶。但總有一些人和事在你的心靈深處留下不可磨

17、滅的痕跡，就像照相的底片，隨時可以再現。”寫觸動心靈的人和事，這類文章的題材幾乎無窮無盡，每個人都會寫出與他人不同的文章，因為每個人的經歷以及感受生活的方式都是獨一無二。這類文章的題材，大致有以下幾類： 親人類親人類 主要是與自己有密切血緣關系的人，因為他們與自己相處的時間最多，相處的空間最近，觀察得最多，感受最深刻。 社會關系類社會關系類 主要是指與自己有一定血緣關系的人，一般的說，這類人與自己的關系僅次于親人，自己對他們的觀察也較多，感受也很深。 同學朋友類同學朋友類 這是人除家庭之外的另一個空間與自己關系密切的群體，自己與他們相處相交，有機會觀察并感受他們的人和事。 不特定人群不特定人群

18、 這類人根據每個人的生活空間，價值取向不同而不同，有的是一位經常看見的拾荒者，有的是路邊的小販，有的是一位經常到學校來送衣物的學生家長。不同的作者會根據自己的不同審美觀、價值觀去觀察并感受有關這個群體的人和事并寫出好文章。 邂逅的人和事邂逅的人和事 這類人和事完全實在偶然情況下出現或發生的，你以前對他（或她）一無所知，然而他（她）在某一個特定的時間、空間向你展示了自我，讓你感動，這方面的代表作當屬莫泊桑羊脂球。我們也要有心理準備，時刻接受生活的突然饋贈。E:高一年級第一冊寫觸動心靈的人和事感人故事-蘋果樹.mp3范文范文 一、一、“愛愛”在心口難開在心口難開 喝完最后一口牛奶，我默默地把分的卷

19、子放到喝完最后一口牛奶，我默默地把分的卷子放到父親面前，他抬起眼哼了一聲，簽上大名又繼續埋頭看報父親面前，他抬起眼哼了一聲，簽上大名又繼續埋頭看報了我嘴唇動了動，想說什么，但終究還是作罷，反正我了我嘴唇動了動，想說什么，但終究還是作罷，反正我也習慣了收拾好東西，我順手把門帶上，那輕輕的關門也習慣了收拾好東西，我順手把門帶上，那輕輕的關門聲，仿佛是一聲嘆息我頭也不回，大步向學校邁聲，仿佛是一聲嘆息我頭也不回，大步向學校邁去去 其實，我也希望他對我笑一笑，說聲考得不錯之其實，我也希望他對我笑一笑，說聲考得不錯之類的話類的話 我跟父親好象天生就是仇人，從小到大，我們的交戰我跟父親好象天生就是仇人，從

20、小到大，我們的交戰便沒停過調皮是男孩的天性，每當我闖了禍，他總一聲便沒停過調皮是男孩的天性，每當我闖了禍，他總一聲不吭，掄起皮帶沒命地抽大概是繼承了他的執拗，我也不吭，掄起皮帶沒命地抽大概是繼承了他的執拗，我也不哭，一陣清脆的抽打聲和哭喊聲混戰，最終便以砰不哭，一陣清脆的抽打聲和哭喊聲混戰，最終便以砰一聲摔門的巨響我奪門而出告終一聲摔門的巨響我奪門而出告終 母親常跟我說，他是愛我的，只是不知道怎樣表達，我母親常跟我說，他是愛我的，只是不知道怎樣表達，我要試著和他溝通一下溝通？和他這種機器怎么溝通？他甚要試著和他溝通一下溝通？和他這種機器怎么溝通？他甚至對路邊掃大街的大嬸笑一笑，卻吝惜地不肯對我

21、展露分至對路邊掃大街的大嬸笑一笑，卻吝惜地不肯對我展露分毫他表達愛的唯一方式就是那無止境的皮帶抽響而毫他表達愛的唯一方式就是那無止境的皮帶抽響而我回報他的愛，則是比說話次數還多的摔門聲我回報他的愛，則是比說話次數還多的摔門聲 想著想著，便來到了學校嘿！好友神秘地湊過想著想著，便來到了學校嘿！好友神秘地湊過來，知道今天什么日子嗎？父親節！頓時，他那張冰冷來，知道今天什么日子嗎？父親節！頓時，他那張冰冷的老臉又浮現在腦海，我厭惡地說：關我什么事？你的老臉又浮現在腦海，我厭惡地說：關我什么事？你不對你父親表示點什么嗎？我昨天等不及了，已經送了當不對你父親表示點什么嗎？我昨天等不及了，已經送了當我對他

22、說爸，我愛你時，他竟然哭了呢！好友興奮地我對他說爸，我愛你時，他竟然哭了呢！好友興奮地說然后把我拽到了精品屋說然后把我拽到了精品屋 拿著一瓶二鍋頭和一盒包裝精美的皮帶，我忐忑地回到拿著一瓶二鍋頭和一盒包裝精美的皮帶，我忐忑地回到家里送皮帶，真諷刺！他又該抽我了家里送皮帶，真諷刺！他又該抽我了 爸，今天父親節，這是送你的禮物出忽意料，他爸，今天父親節，這是送你的禮物出忽意料，他愣了一下，慢騰騰地拆開禮物，竟沒有勃然大怒，只重重地愣了一下，慢騰騰地拆開禮物，竟沒有勃然大怒，只重重地嘆了口氣：今天你媽不在，跟我喝一杯嘆了口氣：今天你媽不在，跟我喝一杯 可怕的寂靜，只有酒杯的碰撞可怕的寂靜，只有酒杯的

23、碰撞聲兩人都喝得微醺，我望著父親，幽聲兩人都喝得微醺，我望著父親，幽幽地說：幽地說：“ 爸爸，爸爸，我愛你我愛你”極其輕快極其輕快地帶過，也不知他聽清沒有，地帶過，也不知他聽清沒有，“我沒別我沒別的意思，只是原來的皮帶快斷的意思，只是原來的皮帶快斷 了沒等我說完，父親喉了沒等我說完，父親喉嚨里冒出一句話：今天考得不嚨里冒出一句話：今天考得不錯我的眼頓時熱錯我的眼頓時熱了他拿起酒杯，仰頭猛地一倒，眼睛了他拿起酒杯，仰頭猛地一倒，眼睛一閃一閃的，紅了他慌忙掩飾道：一閃一閃的，紅了他慌忙掩飾道：這酒太烈我笑笑，哽咽著：這酒太烈我笑笑，哽咽著：是烈了點說罷，因為舉是烈了點說罷，因為舉起酒杯一飲而盡，熱

24、淚流進了嘴起酒杯一飲而盡，熱淚流進了嘴里有愛的淚是甜的里有愛的淚是甜的 今晚，愛的空氣，格外濃今晚，愛的空氣，格外濃烈一切都那么美烈一切都那么美好好 點評：點評： 本文通過父子關系由隔膜甚至對立到一聲“我愛你”的語言表達而溝通了心靈、化解了情感障礙的描述，說明了語言的重要作用，頗有深意；描述也較為真切生動，內容充實，感情真摯，是一篇較好的作文。有時候溝通很難很難，有時候溝通很簡單很簡單，從難到易也許只隔了一層“我愛你”。無論是親人還是朋友，只要有機會就告訴他們你愛他們，相信會收到意想不到的效果。就像本文的作者，和父親的關系似乎是冰凍三尺，但一句真情的話，就融化了所有的冰雪。文章感情真摯，引人共

25、鳴。二、二、父親，我愛你！父親，我愛你！ 尊敬的父親： 父親，當我以這兩個有些沉重的字稱呼你時，我的心更加沉重；在這安靜的考場，想到了你，以這樣的形式寫信給您，我想哭。 曾經，當媽媽還在時，你是那樣的健朗。在我心中，你是我的偶像，我時時為你感 到自豪。從媽媽幸福的眼眸里，我知道了你是媽媽一生的依靠。而你，確實是那一把傘，風雨里為我們擋去潮濕；烈日下為我們遮去酷暑。您，我的父親，媽媽的依靠，我的偶像。 還記得嗎？曾經我們的家是那樣的窮，媽媽在家帶孩子，你一人在外面風里來雨里去，每月拿著那一點微薄的工資糊家，可你從無厭倦。那日，你下崗了。媽媽一人坐在沙發上垂淚，她不知以后家里的日子要怎樣過下去，不知以后的路怎樣熬下去。父親，我親愛的父親。你走到媽媽面前，握著媽媽的手，一字一句地說：“鳳啊！別哭，天塌下來我頂著，我一個堂堂男子漢，難道連個家都養不活。”是的，以后的日子，你早出晚歸，靠著健康的體魄和別人一些微薄的資助，你重新開始，向人心險惡的商海中摸爬滾打，不知疲憊。每次看到你熬紅的雙眼，蒼老的面容，日益增多的白發，媽媽眼里總是蓄著淚水，而我總是一次次告訴自己