1、首屆靈寶市“高效課堂”教學(xué)標(biāo)兵、教學(xué)能手評(píng)選教育教學(xué)及專(zhuān)業(yè)理論綜合測(cè)試小學(xué)語(yǔ)文試卷 一、教育教學(xué)理論（共8題，10分）（一）選擇題（本題共3小題，每小題1分。在每小題給出的選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的）1、我國(guó)古代教育家孔子指出：“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，體現(xiàn)的教學(xué)原則是（ ）A、直觀性原則 B、啟發(fā)性原則 C、鞏固性原則 D、因材施教原則2、新課程改革中提出的課程“三維目標(biāo)”是（ ）A、知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀 B、知識(shí)、情感、意志C、面向世界，面向未來(lái)，面向現(xiàn)代化 D、世界觀、人生觀、價(jià)值觀3、中小學(xué)的“雙基”教學(xué)是指（ ）A、基礎(chǔ)知識(shí)，基本理論 B、基本理論，基本技能C、基礎(chǔ)知

2、識(shí)，基本技能 D、基礎(chǔ)理論，基本原理（二）填空題（每空0.5分，共7分）4、靈寶市“高效課堂”基本標(biāo)準(zhǔn)：教學(xué)設(shè)計(jì)精當(dāng)；講課精煉有效； ； ； ； 。5、三個(gè)精講指的是： 精講， 精講； 精講。6、高效課堂要通過(guò)“有效地 、有效地 、有效地組織教學(xué)”來(lái)構(gòu)建。7、有效提問(wèn)是課堂對(duì)話的開(kāi)端，有效的提問(wèn)能引起學(xué)生的思維、興趣的激發(fā)。把握 、 、 是有效提問(wèn)的關(guān)鍵。8、靈寶市教育體育局2010年工作意見(jiàn)（靈教【2009】1號(hào)）指出：學(xué)校發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力在于課堂教學(xué)改革，課堂教學(xué)改革的目的在于 ， 是深化“惜時(shí)增效、輕負(fù)高效”改革的著力點(diǎn)和突破口。二、課標(biāo)與教材的掌握與解讀。（50分）1、課標(biāo)中“課程基本

3、理念”的第一條是“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)小學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)都包括哪些具體內(nèi)容？（5分）2、課標(biāo)提出要“在教學(xué)中努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性”，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這條“建議”的理解，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際提出你的合理化建議。（10分）3、我市小學(xué)語(yǔ)文現(xiàn)在使用的是北師大版教材，這套教材在編寫(xiě)時(shí)有不少創(chuàng)新之處，其中主題單元編排就是鮮明的特點(diǎn)之一，請(qǐng)結(jié)合一個(gè)案例談?wù)勀銓?duì)這個(gè)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。（10分）4、習(xí)作（寫(xiě)話）是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，在不同的學(xué)段應(yīng)有不同的側(cè)重，請(qǐng)結(jié)合你所在學(xué)段的教學(xué)實(shí)際談?wù)勛约旱挠行ё龇?。?分）5、根據(jù)你掌握的語(yǔ)文知識(shí)填空：（15分）（1）從廣義的角度看，小學(xué)語(yǔ)文課本上的 、 、 等文體

4、都可以稱(chēng)為散文。（2）唐宋八大家是指唐代的 、 和宋代的 、 、 以及蘇氏三父子。（3）“四書(shū)”、“五經(jīng)”中的 “四書(shū)”是指四部儒家經(jīng)典即 、大學(xué)、中庸、 。 “五經(jīng)”是五部儒家經(jīng)典，即 、書(shū)經(jīng)、禮 、春秋。（4）漢語(yǔ)拼音方案包括 、聲母表、 、 和隔音符號(hào)五個(gè)部分。6、靈教（2010）18號(hào)文件要求全市中小學(xué)開(kāi)展道德經(jīng)進(jìn)校園進(jìn)課堂活動(dòng)，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)道德經(jīng)中兩段經(jīng)典語(yǔ)錄的理解。（5分）（1）持而盈之，不如其已，揣而銳之，不可長(zhǎng)保。金玉滿(mǎn)堂，莫之能守，富貴而驕，自遺其咎。（2）信言不美，美言不信。善者不辯，辯者不善。知者不博，博者不知。三、根據(jù)所提供課文及相關(guān)說(shuō)明，按照高效課堂要求，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一份有

5、自己特色的教案。（40分）1、補(bǔ)充說(shuō)明。所提供的是三年級(jí)上冊(cè)第9單元“幻想和想像”中的首篇課文，后面還有一篇主體課文七色花，在“日積月累”的“開(kāi)卷有益”欄目收錄有兩篇拓展課文，分別是空中花朵降落傘和我希望我的房間是；“暢所欲言”設(shè)計(jì)的是“想一想，草帽還能當(dāng)什么？選一幅圖小組合作編故事。”“初顯身手”的內(nèi)容是“搜集或者編寫(xiě)謎語(yǔ)，開(kāi)猜謎會(huì)”；“筆下生花”中有兩個(gè)題目，分別是“你希望自己的房間是什么樣？”和“小白兔的草帽”。2、要求：（1）一課時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。（2）要針對(duì)四個(gè)問(wèn)題來(lái)思考和設(shè)計(jì)你的教案，即這節(jié)課的目標(biāo)（不超過(guò)三個(gè)）是什么？你計(jì)劃用什么方法來(lái)幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)目標(biāo)？教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)大概要用多長(zhǎng)時(shí)

6、間？你怎樣能知道每個(gè)學(xué)生都達(dá)到了目標(biāo)？ “高效課堂”專(zhuān)業(yè)理論綜合測(cè)試答案（小學(xué)語(yǔ)文）靈寶市首屆“高效課堂”教學(xué)標(biāo)兵、教學(xué)能手評(píng)選 教育教學(xué)及專(zhuān)業(yè)理論綜合測(cè)試答案及評(píng)分細(xì)則 這次考試是課堂標(biāo)兵和能手評(píng)選的一個(gè)重要部分，根據(jù)統(tǒng)一要求，題目來(lái)源主要是三個(gè)部分，多數(shù)內(nèi)容都與實(shí)踐結(jié)合，為了增加區(qū)分度，特別設(shè)計(jì)了幾道學(xué)科專(zhuān)業(yè)試題，例如文學(xué)常識(shí)和道德經(jīng)內(nèi)容。教案設(shè)計(jì)提供的是三年級(jí)的教材，在評(píng)卷時(shí)，按要點(diǎn)給分，不是籠統(tǒng)地給印象分，其中的依據(jù)就是課標(biāo)和三年級(jí)的學(xué)段特點(diǎn)，有些老師可能覺(jué)得自己整體不錯(cuò)，但可能在細(xì)節(jié)上忽視了，因此也不會(huì)得高分。這次考試既是選拔，也是導(dǎo)向，希望老師們研究一下答案及給分標(biāo)準(zhǔn)，在今后的備課

7、中能做得更好。一、教育理論及其他。10分。（一）每空半分，共7分。1、主體作用發(fā)揮；分層教學(xué)落實(shí)；師生關(guān)系和諧；教學(xué)目標(biāo)達(dá)成。2、核心問(wèn)題思路方法 疑點(diǎn)難點(diǎn)3、使用教材備課4、空間上的開(kāi)放度 內(nèi)容上的深刻性對(duì)象上的層次性5、提高課堂教學(xué)效率打造高效課堂（二）每題1分，共3分。1、鞏固性原則 2、知識(shí)與技能 過(guò)程與方法 情感態(tài)度與價(jià)值觀3、基礎(chǔ)知識(shí)基本技能二、課標(biāo)與教材。50分。1、5分。主要內(nèi)容包括：學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情，正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文的能力，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累，培養(yǎng)語(yǔ)感和發(fā)展思維，使其具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫(xiě)字能力、閱讀能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力。還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)

8、和審美情趣。答案為聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的給3分。另外感情、語(yǔ)感各1分。如果僅僅答出三維目標(biāo)條文的給2分。2、10分，其中理解4分，建議6分。理解方面的要點(diǎn)：“實(shí)踐性”就是要增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，（1分）具體說(shuō)就是要溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校、家庭和社區(qū)等教育資源，開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。（2分）“綜合性”是要整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法的綜合。僅寫(xiě)“三維目標(biāo)”幾個(gè)字的給1分。（2分）根據(jù)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，要有具體的內(nèi)容。每項(xiàng)3分。共6分。3、10分。說(shuō)明6分，舉例4分。（1）說(shuō)明要點(diǎn)：以一個(gè)詞或詞組組成的文化主題單元，2分。選文和主題的關(guān)系，2分，即主體課文往

9、往提供幾篇意義相關(guān)又不完全是一個(gè)角度的文質(zhì)兼美的課文，其中包含著這個(gè)年級(jí)的孩子可以感受的文化道德思想內(nèi)容和應(yīng)該學(xué)習(xí)的語(yǔ)言文字等工具性知識(shí)。編排形式2分，主體課文加語(yǔ)文天地。（2）舉例，4分。結(jié)合具體一個(gè)單元談特點(diǎn)。上面三項(xiàng)各1分。教學(xué)時(shí)主體課文和語(yǔ)文天地有著同等重要的地位。1分。4、5分。要求2分，做法3分。側(cè)重方面的要點(diǎn)：第一學(xué)段是寫(xiě)話練習(xí)，（特點(diǎn)1分）重在培養(yǎng)學(xué)生的興趣，（重點(diǎn)1分）具有隨意性的特點(diǎn)，讓學(xué)生寫(xiě)自己想說(shuō)的話，寫(xiě)想象中的事物。第二學(xué)段為習(xí)作，（特點(diǎn)1分）提倡自由表達(dá)，（要求1分）能不拘形式地寫(xiě)見(jiàn)聞、感受和想像。重在寫(xiě)“實(shí)”，開(kāi)始學(xué)習(xí)修改自己的習(xí)作。第三學(xué)段重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

10、，鼓勵(lì)自由表達(dá)，強(qiáng)調(diào)習(xí)作的個(gè)性化。能寫(xiě)簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想像作文。（文體1分）做到真實(shí)、具體。（要求1分）40分鐘能寫(xiě)不少于400字的作文。做法要緊扣要求來(lái)說(shuō)。注意寫(xiě)話、習(xí)作與閱讀的結(jié)合，與生活結(jié)合，與活動(dòng)結(jié)合。5、填空，每空1分，共15分。（1）記敘文、說(shuō)明文、議論文等。（2）唐代韓愈、柳宗元，宋代歐陽(yáng)修、曾鞏、王安石等。（3） “四書(shū)”、“五經(jīng)” “四書(shū)”指四部儒家經(jīng)典即論語(yǔ)、孟子。 “五經(jīng)”是五部儒家經(jīng)典，即詩(shī)經(jīng)、易經(jīng)。（4）字母表 韻母表 聲調(diào)符號(hào)6、每句1分，其中第一段2分，第二段3分。每句中某個(gè)詞的理解明顯錯(cuò)誤的這句話不得分。（1）大意：水碗已盛滿(mǎn)，不如停止下來(lái)。捶打（金屬）使它尖利

11、，難保長(zhǎng)久（必遭挫?。?。金玉滿(mǎn)堂，沒(méi)有守得住的。富貴而驕傲，自己招災(zāi)。（2）真實(shí)的話聽(tīng)起來(lái)不好聽(tīng)，聽(tīng)起來(lái)好聽(tīng)的話不真實(shí)；行為良善的人不狡辯，狡辯的人不善良。真正有學(xué)問(wèn)的人，知道學(xué)海無(wú)涯，因?yàn)樘幪幪撔南騽e人請(qǐng)教。一知半解的人，以為自己什么都知道，到處賣(mài)弄自己。三、教學(xué)設(shè)計(jì)。40分。應(yīng)是一份完整的教案，而不是僅僅回答幾個(gè)問(wèn)題。如是后者，只圍繞四個(gè)問(wèn)題來(lái)答，盡管可能很具體，但不注意形式，最多只能得30分。1、教學(xué)目標(biāo)。7分。（1）學(xué)會(huì)9個(gè)生字，2分。（2）能背誦詩(shī)歌（積累），1分，是建立在讀正確流利的基礎(chǔ)上，加1分。（3）學(xué)習(xí)仿寫(xiě)一節(jié)詩(shī)（學(xué)習(xí)想像），2分。（4）其他，思想教育、想像能力培養(yǎng)、方法等，

12、只是空洞的提法，沒(méi)有落實(shí)到具體教學(xué)中，與前三個(gè)具體目標(biāo)相比，只是滲透性的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，因此寫(xiě)出幾項(xiàng)或一項(xiàng)，只能給1分。2、教學(xué)過(guò)程與方法。25分。（1）體現(xiàn)了多讀，各種形式的讀至少在5遍以上。3分。設(shè)計(jì)的讀書(shū)形式有層次性，加1分，能與理解結(jié)合著來(lái)讀，加1分。共5分。（2）有識(shí)字教學(xué)的落實(shí)，或者集中，或者分散，2分，能體現(xiàn)獨(dú)立性原則，加1分，注意識(shí)字與語(yǔ)言環(huán)境的結(jié)合，加1分，共4分。（3）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和總結(jié)學(xué)習(xí)詩(shī)歌類(lèi)文章的方法。如誦讀、想像等2分。（4）理解方面，以詞句為主，能結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境和學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行。特別是對(duì)一些擬人比喻寫(xiě)法句子的體會(huì)。4分。（5）仿寫(xiě)。僅安排學(xué)生照樣子去寫(xiě)，2分，能指導(dǎo)學(xué)生抓住特點(diǎn)的，1分，共3分。（6）學(xué)習(xí)方式能以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，同時(shí)注意利用同桌和小組資源，2分。安排有背誦和自主積累語(yǔ)