1、.學(xué)校新老師培訓(xùn)心得體會一、我校的辦學(xué)特色方面 通過對?鞍山市新世紀實驗學(xué)校二十不準?的深化學(xué)習(xí)，使我們更加透徹地理解了工作的環(huán)境以及今后工作中需要注意的地方。二十不準將老師納入到嚴格的管理之中，更從側(cè)面將老師權(quán)益置于平安地帶，不僅對校風(fēng)起到了凈化作用，更營造了純粹而明朗的教學(xué)環(huán)境。從這些細化的條例中不難看出新世紀學(xué)校以人為本、以德立校的辦學(xué)理念，學(xué)校將師德與教育相結(jié)合的做法，讓我對即將到來的從教生活充滿了深切的期待與向往。 二、老師的個人素質(zhì)方面 老師的個人素質(zhì)是教學(xué)工作進展中的一劑強心針，老師通過個人素質(zhì)中的人格魅力、學(xué)識積淀以及思想境界等多個方面對學(xué)生進展廣泛而深化的影響，這對于學(xué)生樹立

2、正確的三觀、獲得豐厚的知識、成為出色的人才都具有重要的意義。以往我對于老師個人素質(zhì)的理解只浮于外表，通過這次培訓(xùn)以及走近真正的課堂，我從教學(xué)理論中看到了老師個人素質(zhì)的重要性，制定老師成長方案、進步老師個人素質(zhì)勢在必行!對此，結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容與課堂理論，我將進步老師個人素質(zhì)的方法總結(jié)為如下幾點： 一老師要樹立正確的三觀，以身作那么 學(xué)高為師，身正為范，老師的一言一行、一舉一動都將成為學(xué)生效法的標桿。一名優(yōu)秀的老師不僅僅要對學(xué)生進展知識的傳授，更要對學(xué)生進展人生的引導(dǎo)。教書育人、德育為先，尤其語文這樣一個感性大于理性的學(xué)科更需要老師以獨特的人格魅力將學(xué)生的目光吸引住，以師德立身，并時刻以典范的身份要求

3、自己，將正確的世界觀、人生觀、價值觀通過日常的言行浸透給學(xué)生，使之成為社會的清流而非濁流。 二不斷學(xué)習(xí)充實自己，實現(xiàn)老師再教育 知識是無窮無盡的，一名優(yōu)秀的老師不應(yīng)局限在已有的知識程度上。隨著社會以及科技的進步，人們獲得知識的渠道也越來越多，學(xué)生對知識的承受也不局限在書本與老師這類單一的個體上。學(xué)生的課外知識越豐富，老師就越要充滿危機意識，不斷以豐富的知識武裝自己的大腦、以優(yōu)秀的思想升華自我的人格是每一名老師應(yīng)對新時代教育挑戰(zhàn)的制勝法寶，只有在教育教學(xué)的過程中不斷獲得知識的給養(yǎng)、不斷實現(xiàn)自我的再教育才可以使教育之花常開不敗。 三加強教法研究，增強老師的專業(yè)化技能 教育是老師職業(yè)的根本，掌握好教

4、育的方法、進步教育的程度是老師工作順利進展的根本保證。對此，老師要時刻關(guān)注教法的研究，切忌一成不變的教育形式，教學(xué)要因人而異、因時而異，時刻抓住每一批學(xué)生、每一個孩子的特點，將教學(xué)方式與時代開展相結(jié)合，以孩子最能承受的方式進展知識的傳輸。另外，在教育的過程中要時刻把握教學(xué)目的，制定短、中、長期的教學(xué)方案，將教育過程總分細化，實現(xiàn)階段性目的的完成以及總體性目的的跨越。 四增強心理素質(zhì)，進步意志品質(zhì) 老師行業(yè)不比其他行業(yè)，一個學(xué)科、一個教學(xué)階段的教學(xué)難免冗雜反復(fù)，在長時間的教學(xué)過程中也難免會出現(xiàn)職業(yè)倦怠，這就需要老師樹立正確的教學(xué)生涯觀，鍛煉堅韌不拔的意志品質(zhì)，在教育的過程中以創(chuàng)新的目光不斷挖掘自

5、己，并以求真的態(tài)度開掘?qū)W生的新奇之處，給枯燥的教育注入新穎的血液，激發(fā)出每一次教育過程的活力與活力。 三、確認自我價值與定位，搭建師生情感橋梁 教育的主體是學(xué)生，老師在教育的過程中起到了引導(dǎo)與糾正的作用。在教育過程中老師要時刻抓準自我的定位，切忌喧賓奪主，感知自我的同時要將學(xué)生的興趣與創(chuàng)造性引導(dǎo)到學(xué)科的學(xué)習(xí)中，真正實現(xiàn)教育的最終目的，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。另外，優(yōu)秀的老師更是學(xué)生日常生活中的良師益友，適時、恰當?shù)嘏囵B(yǎng)與學(xué)生間的情感、進步老師在學(xué)生心目中的個人地位會使得教學(xué)成果獲得意想不到的收益，教學(xué)任務(wù)的完成更是事半功倍。 短暫的老師培訓(xùn)完畢了，新的征程即將展開，在今后的教學(xué)生活中我定能謹記這次培訓(xùn)中所學(xué)到的經(jīng)歷，將理論應(yīng)用到理論當中，時刻以堅決的