1、淺談如何增強教職工隊伍的凝聚力北海六中 周昕內(nèi)容提要：教職工是學(xué)校的重要主體，教職工隊伍的思想水平、道德修養(yǎng)及隊伍凝聚力會直接影響學(xué)校教育職能的完成、科研水平的提升。凝聚力是學(xué)校的生命力,對于學(xué)校的發(fā)展有著重要影響。學(xué)校工會要結(jié)合自身定位和工作優(yōu)勢,積極發(fā)揮工作職能,通過多種方式,從增強學(xué)校對教職工的吸引力、教職工對學(xué)校的向心力以及教職工之間的親和力三方面著手,不斷探索提高和促進教職工凝聚力的方法和對策。對推進學(xué)校的穩(wěn)定、改革和發(fā)展具有十分重要的意義。關(guān)鍵詞：學(xué)校；教職工；凝聚力 學(xué)校是國家培養(yǎng)人才，服務(wù)社會的重要基地。廣大教職工是組成學(xué)校的重要個體，個體間存在的吸引力、親和力和協(xié)作

2、力是學(xué)校集體凝聚力的具體體現(xiàn)。學(xué)校工會是在校黨總支和上級工會領(lǐng)導(dǎo)下的教職工群眾組織,是學(xué)校黨政聯(lián)系教職工的橋梁和紐帶,是學(xué)校黨群工作的重要組成部分。工會有著“維護、參與、建設(shè)、教育”的四項基本職能,在教職工凝聚力建設(shè)中有著義不容辭的責(zé)任。凝聚力不僅是發(fā)揮學(xué)校正常職能的前提和基礎(chǔ)，而且凝聚力直接決定著學(xué)校的穩(wěn)定、發(fā)展和提升。因此，不斷增強學(xué)校教職工凝聚力具有十分重要的現(xiàn)實意義。一、加強教職工主人翁意識，提高隊伍凝聚力1、必須堅持提高教職工的思想道德素質(zhì)隊伍的凝聚力首先依賴于教職工的思想道德素質(zhì)的高低。教職工思想道德素質(zhì)的提高，不僅能主動使每一個體教工自然形成以學(xué)校為中心的向心力，而且能使學(xué)校這一

3、集體具有長遠的發(fā)展與創(chuàng)新的生命力。要注重發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、學(xué)習(xí)身邊耳聞目睹的先進人物，并以先進人物為典型，發(fā)揮引導(dǎo)作用，激勵教職工在現(xiàn)實生活中不斷地嚴格要求自己，形成學(xué)先進、趕先進、當(dāng)先進的良好氛圍，使廣大教職工具有較高的思想道德水平、較強的道德行為選擇、控制能力及道德踐履能力，才能使整個隊伍具有高度的凝聚力，使學(xué)校更快更好的發(fā)展。2、必須加強教職工的責(zé)任意識和敬業(yè)意識學(xué)校教職工要有強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，才能在教育的踐行中以身作則，處處考慮學(xué)校的利益，關(guān)注學(xué)校的房展，心系學(xué)校建設(shè)，積極主動的為學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展和管理出謀劃策。只有提高教職工的敬業(yè)意識，才能為人師表、教書育人，才能緊繃愛崗敬業(yè)這根

4、弦，把工作崗位看作是戰(zhàn)士才敢、實現(xiàn)價值的平臺，才會在工作中精益求精，在教職工全體中形成良好的工作氛圍，增強教職工隊伍的凝聚力。3、必須加強教職工的學(xué)習(xí)意識和服務(wù)意識通過加強教職工的學(xué)習(xí)意識，可以使廣大教職工放平心態(tài)，耐得住枯燥和寂寞，勤于鉆研，勇于探索，才能跟深入地研究教育教學(xué)相關(guān)知識，提高業(yè)務(wù)能力，厚積薄發(fā)，使整個學(xué)校隊伍的凝聚力同時得到提升；通過加強教職工的服務(wù)意識，可以使學(xué)生更加愉快高效的學(xué)習(xí)，保證教學(xué)質(zhì)量和效果，使學(xué)生和教職工緊密聯(lián)系在一起，提高了隊伍的凝聚力，使學(xué)校的教育工作順利得以實施和發(fā)展。二、營造和諧合作氛圍，提高教職工隊伍凝聚力1、提倡以人為本，相互尊重要營造出隊伍和諧的氛圍

5、，首先要注意踐行科學(xué)發(fā)展觀的“以人為本”的精神，就是要做到人格平等，不忽視人，不小看人，相互尊重，相互支持。不以崗位、職稱、職務(wù)的不同，而區(qū)別對待，不因所謂的“貢獻”大小而人為劃分廣大教職員工。只有秉持平等待人的態(tài)度，才能真正的使每個教職工感到自己是學(xué)校的主人翁，才能真正的發(fā)揮廣大教職員工的工作和創(chuàng)新積極性，使教職工們牢牢地凝聚在以學(xué)校為中心的周圍，發(fā)揮個人最大的激情和能力，促進學(xué)校的改革和發(fā)展。2、重視溝通交流，相互理解要營造隊伍和諧的氛圍，還要注意相互間的交流溝通，相互理解，換位思考。每位教職工的專業(yè)及能力互有差異，思維模式及行為特點也不盡相同，只有加強相互間的交流溝通，才能揚長避短，讓每

6、個教職工都能找準自己的位置，充分發(fā)揮聰明才智，激發(fā)其自信心、事業(yè)心和責(zé)任感，在無形中轉(zhuǎn)化可能存在對立情緒，化解矛盾和沖突，才能切實地使廣大教職工的凝聚力得到提高，進而促進學(xué)校大發(fā)展。3、互幫互助，相互關(guān)心幫助和關(guān)心別人才能使集體中的每個成員感到溫暖，才能更緊密地凝聚在學(xué)校周圍。要想教職工所想，急教職工所急，并最終落實到幫助人上，使需要幫助和關(guān)心的教職工真正體會到集體的溫暖，組織的關(guān)懷，才能切實地提高廣大教職工的凝聚力。三、堅持領(lǐng)導(dǎo)以身作則，提高教職工隊伍凝聚力1、領(lǐng)導(dǎo)干部要改變觀念，身體力行成功的領(lǐng)導(dǎo)，在于99的領(lǐng)導(dǎo)者個人所展現(xiàn)的威信、魅力和1的權(quán)力行使。而這種威信與魅力，正是來自于領(lǐng)導(dǎo)自身的

7、行為。古語說：“己欲立而立人，己欲達而達人”，只有自己愿意去做的事，才能要求別人去做，只有自己能夠做到的事，才能要求別人也做到。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者必須以身作則，用無聲的語言說服廣大教職工，這樣才能具有親和力，才能形成高度的凝聚力。2、領(lǐng)導(dǎo)干部要親民愛民，為教職工負責(zé)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的全部責(zé)任就是向教職工及學(xué)生負責(zé)。“位尊不泯公仆心，權(quán)重不移為民志”。不僅黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民，學(xué)校的根本也只能是始終保持同廣大教職工的血肉聯(lián)系，學(xué)校才能無往而不勝。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，職務(wù)越高，越要注意同廣大教職工保持密切聯(lián)系，始終把群眾的呼聲作為第一信號，把群眾的需要作為第一選擇，把群眾的利益作為第一考慮，真

8、正把對教職工的負責(zé)貫徹到實際工作中去。領(lǐng)導(dǎo)干部要努力密切干群關(guān)系，要經(jīng)常深入到矛盾多、問題多的地方去，到工作任務(wù)重、難度大的第一線去，教職工在領(lǐng)導(dǎo)心目中有多重的分量，領(lǐng)導(dǎo)就會在教職工的心目中就有多重的分量。幫助基層解決實際問題。就要增進與教職工的感情，做到同群眾心靈上溝通，思想上共鳴，感情上交融，真心誠意為廣大教職工做好事、辦實事、解難事。四、充分發(fā)揮基層工會橋梁紐帶作用，提高教職工隊伍凝聚力1、充分發(fā)揮工會的組織管理功能工會是黨聯(lián)系職工群眾的橋梁和紐帶，工會通過自己的活動和工作，把廣大職工團結(jié)在黨周圍，建立起黨與階級群眾的密切聯(lián)系。因此，工會要經(jīng)常了解教職員工的意見和要求，及時向黨反映，使黨

9、所制定的政策更好地體現(xiàn)廣大教職員工的意志和利益；黨的方針、政策提出以后，工會也要根據(jù)教職員工的覺悟程度和實際狀況，通過自己的工作，幫助職工提高認識，使黨的主張變成廣大教職員工的自覺行動。這樣就把黨的主張與群眾的意志緊密地結(jié)合起來了，這樣才能充分發(fā)揮工會的橋梁紐帶作用。2、充分發(fā)揮工會的協(xié)調(diào)溝通功能隨著績效工資制度的實施，許多問題及利益矛盾也不可避免的產(chǎn)生了。工會應(yīng)更好地了解廣大教職員工的意見和建議，在績效分配方案上應(yīng)與廣大教職工的訴求一致，做好領(lǐng)導(dǎo)與職工的協(xié)調(diào)工作，盡量減少績效工資分配所帶來的不必要的矛盾和沖突，在學(xué)校物質(zhì)基礎(chǔ)和發(fā)展條件的許可的情況下，為最廣大群眾享受最大權(quán)益而努力，保持廣大教職工的熱情，提高隊伍凝聚力，保證學(xué)校正常教學(xué)及科研工作的順利進行。3、充分發(fā)揮工會的監(jiān)督功能工會應(yīng)在學(xué)校日常事務(wù)中充分發(fā)揮應(yīng)有的監(jiān)督作用，從教職工的利益和角度出發(fā)，讓教職工參與本單位的決策與管理，使學(xué)校改制政策和方案充分反映職工群眾的意愿和智慧；對于學(xué)校特大事件的處理，工會應(yīng)虛心聽取群眾意見，集思廣益；對涉及職工切身利益的重大事項以及職工普遍關(guān)注的熱點問題，工會應(yīng)堅持通過校務(wù)公開或召開代表聽證會，讓職工知情，讓職工討論，保護教職工的合法權(quán)益。只有提高廣大教職員工教職工隊伍的思想水平、道德修養(yǎng)及隊伍凝聚力，才能真正的促進學(xué)校教學(xué)和科研的進