1、常見“標點”誤用舉例    警示一：含有疑問詞的句子誤用問      含有疑問詞的句子如果放在主語或賓語的位置，此時表示的是陳述語氣，不能使用問號，根據情況使用逗號或句號。這是今年命題的重點，各省試卷幾乎都有涉及。如：      （全國卷第5題D項）目前，我國18歲以下的“未成年人”約有37億。他們的思想道德和精神風貌如何?不僅關系到年輕一代自身能否健康成長；也關系到國家的前途和民族的命運。      （浙江卷第6題A項）茫茫宇宙到底有沒有外星人

2、，生命能不能合成，人果真由命運主宰?這一切都引起人們深深地思考。      （廣西卷第5題B項）她獨自一個人在林間小路上走著、想著、感動著，幾乎忘記了一切：已分不清天上浙浙瀝瀝飄灑著的是雨還是雪?也不知道自己臉上緩緩流淌著的是水還是淚?       （湖北卷第6題A項）她認真地看過這些信后，鄭重地轉給了有關部門，不知道有關部門收到這些信后作何感想？能不能像影片中那位女法官那樣秉公斷案，盡快解決問題？      （江蘇卷第3題 C項）中國足球的球迷們現在真的感到很迷惘，面對這片

3、綠茵場，不知道是繼續吶喊助威呢，還是干脆掉頭而去?      （湖南卷第6題項）賈母因問黛玉念何書？黛玉道：“只剛念了四書?！摈煊裼謫柮妹脗冏x何書？賈母道：“讀的是什么書，不過是認得兩個字，不是睜眼的瞎子罷了！”      以上六例，雖然都含有疑問詞，但兩句都在主語的位置，兩處問號都應改為逗號。都作賓語，也表陳述語氣，第、句都把第一個問號改為逗號，第二個問號改為句號；第句把句末問號改為句號；第句兩個問號都改為句號。      警示二：選擇問句之間誤用問號  

4、0;    選擇問句中間一般用逗號，而不用問號。如：      （天津卷第6題B項） 網絡技術對藝術傳統的沖擊不容忽視，對新藝術形式的催生已初露端倪。人們不得不思考，高科技的發展將導致藝術的沉淪？還是會迎來新時代的文藝復興？      本句為選擇問句，應將第一個問號改為逗號。      警示三：總括句前誤用逗號      表示對上文幾個分句所陳述意思的總括，該句前應使用冒號，不能使用逗號，也不能用分號。如： 

5、;     （江蘇卷第3題A項） 桃花開了，紅得像火；梨花開了，白得像雪；郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映，好一派萬紫千紅的燦爛春光。      本句中“好一派萬紫千紅的燦爛春光”一句是對前面三個分句的總括說明，因此應將“輝映”后面的逗號改為冒號。      警示四：概數之間誤用頓號      數字連用時如表實指，應用頓號；但如表概數則不能用頓號。如：      （福建卷第5題A項） 學校對面二、三十米處是

6、一個網吧，有的孩子考完試來到這里“減壓”，對此，一些家長頗感擔憂。      本句中“二、三十米”是概數，中間的頓號應該刪除。      警示五：并列短語之間誤用逗號      并列的短語如果是主謂短語或后面跟上語氣詞時須用逗號，否則使用頓號。如：      （吉林卷第5題C項） 近年來，隨著經濟的發展，城市的擴大，人口的猛增和生活質量的提高，城市垃圾不斷增加，“城市垃圾處理”已成為環境保護的一大難題。   

7、0;  本句中“經濟的發展”等四個短語都是偏正結構，因此應將“發展”“擴大”后的逗號改為頓號。      警示六：大的并列成分之間誤用頓號      并列的詞語（成分）之間再有并列詞語（成分）時，大的并列成分間用逗號，小的并列成分間用頓號。如：      （江蘇卷第3題B項） 公司常年堅持節能管理的月考核、季評比、年結算制度、能耗預測制度和能源跟蹤分析制度，做到節能工作常抓不懈。      本題中存在大小并列，“月考核、季評比

8、、年結算制度”是一層，“能耗預測制度”是一層，“能源跟蹤分析制度”又是一層；而“月考核、季評比、年結算”又構成小的并列。因此應將“年結算制度”后面的頓號改為逗號。      警示七：轉折復句前誤用逗號      非并列關系的復句特別是轉折復句，為使分句間層次清晰，往往在分句前使用分號，而不用逗號。如：      （山東卷 第5 題D項） 最近多名省部級高官因貪污受賄被判處死刑，人民群眾無不拍手稱快，但人們還在關注著檢察機關對那些行賄者將如何處置。    &

9、#160;  本句為轉折復句，為強調轉折句的內容并使層次清晰，應將“但人們”前面的逗號改為分號。      警示八：并列復句的大層次之間誤用逗號       單句構成排比或分句較短的并列關系句可用逗號而不用分號；但當分句的內部已有逗號時，一般要在并列復句的大層次之間使用分號。如：       （湖南卷第6題項） 打陀螺講求技巧，用力小了，陀螺旋轉不起來，用力大了，陀螺又容易“栽跟頭”，用力勻稱，陀螺才能平衡而快速地旋轉。    

10、0; 本句中有“用力小”“用力大”“用力勻稱”，且分句內部已有逗號，因此應將“用力大了”和“用力勻稱”前面的逗號改為分號；同時將“用力小了”前面的逗號改為冒號。      警示九：倒裝句中句末點號誤用      倒裝句中表示語氣的標點應放在句末，如：      （浙江卷第6 題D項） “到底去不去呀?我的小祖宗!”媽媽“咚咚咚”地敲著我的房門，“人家來電話催好幾趟了，你倒是給人家一個回話呀!”      本句中“到底去不去呀?我的小祖宗

11、!”是一個倒裝句，應是一個疑問句，因此應將問號改為逗號，感嘆號改為問號。      警示十：非書籍、報刊名誤用書名號       書籍、篇章、報刊、劇作、歌曲等名稱使用書名號，除此之外的主題活動、學習班、計劃等應使用引號。如：       （山東卷第5題 B項） 以健康秩序、健康生活為主題的中央電視臺2004年“315”電視宣傳活動將由央視經濟頻道的11個欄目共同組織完成。      （全國卷第5題C項） 據了解，2008年奧運會缺少大

12、量專業體育節目主持人，因此最近中央電視臺與維漢傳播公司聯手推出了誰將解說北京奧運?北京2008奧運主持人選拔計劃。      （廣西卷第5題A項） 對于雅思（IELTS）考試人們已耳熟能詳，如今一個全新的同樣來自英國的職業外語水平測試博思（BULATS）考試，也已由國家人事部考試中心推出。      上題中書名號內均非書籍、篇章、報刊、劇作或歌曲名，四個書名號都應改為引號。      警示十一：括號位置不當       括號分為句內括號

13、和句外括號，使用時要注意：對句中某一個詞語進行注釋時，括號緊靠在被注詞語的后面，注釋語句末如果有標點，除問號、感嘆號外應省略。如被注詞語在一句話中間，則括號前后都不用標點，如被注詞語剛好在一句話的最后，則后括號后面應有標點；對全句內容進行注釋或補充說明為句外括號，括號放在一句話的最后，注釋語可有句末點號。括號是標點使用的難點，今年考查得較為簡單，隨著考查的深入，將會漸次加大難度。如：      （重慶卷第6題 D項） 我們在田間，可以看到有些瓜果、蔬菜的葉子（如絲瓜、番茄）是平伸的，有些作物的葉子（如水稻、小麥）是直立的。  

14、60;  本題中兩個括號都是句內括號，但是位置不對，應緊靠在被注詞語的后面，即分別放在“瓜果、蔬菜”和“作物”的后面。      警示十二：引語中點號位置不當      引號與點號的正確使用是考生辨析的難點，它分為直接引用和間接引用，間接引用，即把別人的話拿過來作為自己行文的一部分，此時，點號應該標在引號的外面。此外，還要注意引語的內容，不要將非引語內容誤引到引號里。如：      （湖北卷第6題D項） “真不是和你說著玩兒。”洪民一本正經地說，“如果你能出山，咱們

15、一起想辦法，這事準能完成”。      （山東卷第5題A項） 中國跳水隊領隊在出征雅典世界杯賽前表示，“這次奧運會前的熱身賽預定完成三項任務感受場館，觀察對手，摸清自身。”      （湖北卷第6題B項） 以前可能因為年齡小，不知道珍惜時間，現在我才體會到“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！边@句話的真正含義。      （天津卷第6題C項） 自然之美是一切藝術美的源頭活水，正如古人所云“天地有大美而無言?！碧斓刂?，在風景名勝，也在“溪頭薺菜花?！逼街幸娖妫镲@味，更是一種

16、不事雕琢的天然之美。      上列四例中，為直接引語，最后的句號應放在括號里面；句都是間接引語，引語作為行文的一部分，根據情況，句末點號或放在引號的外面，或不使用。第句句號應在引號的外面，或將引號前的逗號改為冒號。第句應將后引號前的句號刪除。第句兩處引號里的句號都應放在引號的外面。      警示十三：“××說”置中時誤用冒號      “××說”后的標點使用時要注意：“××說”放置在引語之前，用冒號加引號；放置在

17、句末時，用引號加句號；而放置在中間時，則用逗號，但此時一定要看清前后必須是同一個人所說的話，否則就使用冒號。如：      （天津卷第6題A項） “學習就怕認真二字?！睆埨蠋熣f：“態度決定一切，確實很有道理。”      （廣東卷第3題 D項） “還愣著干嘛？”媽媽大聲地訓斥我：“還不快去把房間收拾收拾，等會兒老師來了，看你怎么辦”      上例中引語前后都為同一個人所說的話，“××說”放在中間應用逗號，因此應將兩處冒號改為逗號。  

18、    警示十四：間接引語前誤用冒號      間接引語作為說話人行文的一部分，前面不能加冒號，如：      （全國卷第5題B項） 人的一生中有很多時候都少不了需要通過書面向別人介紹：“我是怎樣一個人?”或“我有一個怎樣的方案?”這樣的問題，因此現代人有更多的理由需要學好作文。      （廣西卷第5題 C項） 19歲的女大學生在幸運52節目中連續七次奪魁引起了媒體的好奇。有的請她講：“如何多才多藝”；有的追問她：“怎樣身兼數職”；還有的讓她講什么都行      （吉林卷第5題D項） 地質災害防治條例正式確立了：“自然因素造成的地質災害，由各級政府負責治理；人為因素引發的地質災害，誰引發誰治理”的原則。      以上三例，引語在句中都成了句子的定語或賓語，是間接引語，三例中引號前面的冒號都應刪除。      警示十五：省略號與“等（等等）”同時使用      省略號使用時要注意兩點，不能與“