1、編譯原理實驗指導(dǎo)書合肥學(xué)院計算編譯原理實驗指導(dǎo)書實驗一 詞法分析一、實驗?zāi)康模?通過設(shè)計編制調(diào)試一個具體的詞法分析程序，加深對詞法分析原理的理解。并掌握在對程序設(shè)計語言源程序進(jìn)行掃描過程中將其分解為各類單詞的詞法分析方法。編制一個讀單詞過程，從輸入的源程序中，識別出各個具有獨立意義的單詞，即基本保留字、標(biāo)識符、常數(shù)、運算符、分隔符五大類。并依次輸出各個單詞的內(nèi)部編碼及單詞符號自身值。（遇到錯誤時可顯示“Error”，然后跳過錯誤部分繼續(xù)顯示）二、實驗預(yù)習(xí)提示 1、  詞法分析器的功能和輸出格式詞法分析器的功能是輸入源程序，輸出單詞符號。詞法分析器的單詞符號常常表示成以下的二元式(單詞

2、種別碼，單詞符號的屬性值)。本實驗中，采用的是一類符號一種別碼的方式。2、  單詞的BNF表示<標(biāo)識符><字母><字母數(shù)字串><字母數(shù)字串<字母><字母數(shù)字串>|<數(shù)字><字母數(shù)字串>|<下劃線><字母數(shù)字串|<無符號整數(shù)<數(shù)字><數(shù)字串><數(shù)字串><數(shù)字><數(shù)字串> |<加法運算符> +<減法運算符> -<大于關(guān)系運算符>><大于等于關(guān)系運算符>>=3

3、、“超前搜索”方法詞法分析時，常常會用到超前搜索方法。如當(dāng)前待分析字符串為“>=”,當(dāng)前字符為>，此時，分析器倒底是將其分析為大于關(guān)系運算符還是大于等于關(guān)系運算符呢？顯然，只有知道下一個字符是什么才能下結(jié)論。超前讀了一個字符=，所以要回退一個字符，詞法分析器才能正常運行。在分析標(biāo)識符，無符號整數(shù)等時也有類似情況。4、模塊結(jié)構(gòu)三、實驗過程和指導(dǎo)： （一）準(zhǔn)備：1.閱讀課本有關(guān)章節(jié)，明確語言的語法，寫出基本保留字、標(biāo)識符、常數(shù)、運算符、分隔符和程序例。2.初步編制好程序。3.準(zhǔn)備好多組測試數(shù)據(jù)。（二）上課上機： 將源代碼拷貝到機上調(diào)試，發(fā)現(xiàn)錯誤，再修改完善。第二次上機調(diào)試通過。（三）程

4、序要求：程序輸入/輸出示例：如源程序為C語言。輸入如下一段：main()                                            

5、                             int a,b;a = 10; b = a + 20;要求輸出如下圖。（2，”main”）（5，”（“）（5，”）“）（5，”“）（1，”int”）（2，”a”）（5，”,”）（2，”b”）（5，”;”）（2，”a”）（4，”=”）（3，”10”）（5，”;”）

6、（2，”b”）（4，”=”）（2，”a”）（4，”+”）（3，”20”）（5，”;”）（5，”“）要求：識別保留字：if、int、for、while、do、return、break、continue；單詞種別碼為1。其他的都識別為標(biāo)識符；單詞種別碼為2。常數(shù)為無符號整形數(shù)；單詞種別碼為3。運算符包括：+、-、*、/、=、<、=、<=、!= ；單詞種別碼為4。分隔符包括：,、;、(、)； 單詞種別碼為5。（四）程序思路（僅供參考）：這里以開始定義的C語言子集的源程序作為詞法分析程序的輸入數(shù)據(jù)。在詞法分析中，自文件頭開始掃描源程序字符，一旦發(fā)現(xiàn)符合“單詞”定義的源程序字符串時，將它翻譯

7、成固定長度的單詞內(nèi)部表示，并查填適當(dāng)?shù)男畔⒈怼＝?jīng)過詞法分析后，源程序字符串（源程序的外部表示）被翻譯成具有等長信息的單詞串（源程序的內(nèi)部表示），并產(chǎn)生兩個表格：常數(shù)表和標(biāo)識符表，它們分別包含了源程序中的所有常數(shù)和所有標(biāo)識符。0.定義部分：定義常量、變量、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。1.初始化：從文件將源程序全部輸入到字符緩沖區(qū)中。2.取單詞前：去掉多余空白。3.取單詞后：去掉多余空白（可選，看著辦）。4.取單詞：利用實驗一的成果讀出單詞的每一個字符，組成單詞，分析類型。（關(guān)鍵是如何判斷取單詞結(jié)束？取到的單詞是什么類型的單詞？）5.顯示結(jié)果。（五）練習(xí)該實驗的目的和思路：程序開始變得復(fù)雜起來，可能是大家目前編過的

8、程序中最復(fù)雜的，但相對于以后的程序來說還是簡單的。因此要認(rèn)真把握這個過渡期的練習(xí)。本實驗和以后的實驗相關(guān)。通過練習(xí)，掌握對字符進(jìn)行靈活處理的方法。（六）設(shè)計要求1、 用Java編寫,最好有圖形界面2、給出各單詞符號的類別編碼。3、詞法分析程序應(yīng)能發(fā)現(xiàn)輸入串中的錯誤。4、詞法分析作為單獨一遍編寫，詞法分析結(jié)果為二元式序列組成的中間文件。5、設(shè)計兩個測試用例（盡可能完備），并給出測試結(jié)果。 6、編程時注意編程風(fēng)格：空行的使用、注釋的使用、縮進(jìn)的使用等。實驗二 遞歸下降分析法一、實驗?zāi)康模?    根據(jù)某一文法編制調(diào)試遞歸下降分析程序，以便對任意輸入的符號串進(jìn)

9、行分析。本次實驗的目的主要是加深對遞歸下降分析法的理解。二、實驗預(yù)習(xí)提示 1、遞歸下降分析法的功能詞法分析器的功能是利用函數(shù)之間的遞歸調(diào)用模擬語法樹自上而下的構(gòu)造過程。2、遞歸下降分析法的前提改造文法：消除二義性、消除左遞歸、提取左因子，判斷是否為LL（1）文法，3、遞歸下降分析法實驗設(shè)計思想及算法為G的每個非終結(jié)符號U構(gòu)造一個遞歸過程,不妨命名為U。U的產(chǎn)生式的右邊指出這個過程的代碼結(jié)構(gòu)：(1)若是終結(jié)符號，則和向前看符號對照，若匹配則向前進(jìn)一個符號；否則出錯。(2)若是非終結(jié)符號，則調(diào)用與此非終結(jié)符對應(yīng)的過程。當(dāng)A的右部有多個產(chǎn)生式時,可用選擇結(jié)構(gòu)實現(xiàn)。具體為：（1）對于每個非終結(jié)符號UX

10、1| X2| Xn處理的方法如下：U( )Read(ch);/當(dāng)前符號If ch in First(X1) 調(diào)用X1的子程序;else if ch in First(X2) 調(diào)用X2的子程序;else error()（2）對于每個右部X1Y1 Y 2Y n的處理架構(gòu)如下：調(diào)用Y1的子程序;調(diào)用Y 2的子程序；調(diào)用Y n的子程序（3）如果右部為空，則不處理。（4）對于右部中的每個符號Yi 如果Yi為終結(jié)符號：if(Yi= = 當(dāng)前的符號) Read(ch);/ return; else error() 如果Yi為非終結(jié)符號，直接調(diào)用相應(yīng)的子過程Yi()三、實驗過程和指導(dǎo)： （一）準(zhǔn)備： 1.閱讀

11、課本有關(guān)章節(jié)，2.考慮好設(shè)計方案；3.設(shè)計出模塊結(jié)構(gòu)、測試數(shù)據(jù)，初步編制好程序。（二）上課上機： 將源代碼拷貝到機上調(diào)試，發(fā)現(xiàn)錯誤，再修改完善。第二次上機調(diào)試通過。（三）程序要求：程序輸入/輸出示例： 對下列文法，用遞歸下降分析法對任意輸入的符號串進(jìn)行分析： （1）ETG（2）G+TG|TG（3）G（4）TFS（5）S*FS|/FS（6）S（7）F(E)（8）Fi輸出的格式如下：(1)遞歸下降分析程序，編制人：姓名，學(xué)號，班級(2)輸入一以#結(jié)束的符號串(包括+*/（）i#)：在此位置輸入符號串例如：i+i*i# (3)輸出結(jié)果：i+i*i#為合法符號串  備注：輸入一符號串如i+i

12、*#,要求輸出為“非法的符號串”。引用也要改變）。注意：1.表達(dá)式中允許使用運算符（+-*/）、分割符（括號）、字符I，結(jié)束符#； 2.如果遇到錯誤的表達(dá)式，應(yīng)輸出錯誤提示信息（該信息越詳細(xì)越好）；3.對學(xué)有余力的同學(xué)，可以詳細(xì)的輸出推導(dǎo)的過程，即詳細(xì)列出每一步使用的產(chǎn)生式。  （四）程序思路（僅供參考）：0.定義部分：定義常量、變量、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。1.初始化：從文件將輸入符號串輸入到字符緩沖區(qū)中。2.利用遞歸下降分析法分析，對每個非終結(jié)符編寫函數(shù)，在主函數(shù)中調(diào)用文法開始符號的函數(shù)。（五）練習(xí)該實驗的目的和思路： 程序開始變得復(fù)雜起來，需要利用到程序設(shè)計語言的知識和大量編程技巧，遞歸下降

13、分析法是一種較實用的分析法，通過這個練習(xí)可大大提高軟件開發(fā)能力。通過練習(xí)，掌握函數(shù)間相互調(diào)用的方法。（六）為了能設(shè)計好程序，注意以下事情：1.模塊設(shè)計：將程序分成合理的多個模塊（函數(shù)），每個模塊做具體的同一事情。2.寫出（畫出）設(shè)計方案：模塊關(guān)系簡圖、流程圖、全局變量、函數(shù)接口等。3.編程時注意編程風(fēng)格：空行的使用、注釋的使用、縮進(jìn)的使用等。實驗三 LL(1)分析法一、實驗?zāi)康模?     根據(jù)某一文法編制調(diào)試LL（1）分析程序，以便對任意輸入的符號串進(jìn)行分析。本次實驗的目的主要是加深對預(yù)測分析LL（1）分析法的理解。二、實驗預(yù)習(xí)提示 1、LL（1）分析

14、法的功能LL（1）分析法的功能是利用LL（1）控制程序根據(jù)顯示棧棧頂內(nèi)容、向前看符號以及LL（1）分析表，對輸入符號串自上而下的分析過程。2、LL（1）分析法的前提改造文法：消除二義性、消除左遞歸、提取左因子，判斷是否為LL（1）文法，3、LL（1）分析法實驗設(shè)計思想及算法三、實驗過程和指導(dǎo)： （一）準(zhǔn)備： 1.閱讀課本有關(guān)章節(jié)，2.考慮好設(shè)計方案；3.設(shè)計出模塊結(jié)構(gòu)、測試數(shù)據(jù)，初步編制好程序。（二）上課上機： 將源代碼拷貝到機上調(diào)試，發(fā)現(xiàn)錯誤，再修改完善。第二次上機調(diào)試通過。（三）程序要求：程序輸入/輸出示例： 對下列文法，用LL（1）分析法對任意輸入的符號串進(jìn)行分析： （1）ETG（2）G

15、+TG|TG（3）G（4）TFS（5）S*FS|/FS（6）S（7）F(E)（8）Fi輸出的格式如下：(1)LL（1）分析程序，編制人：姓名，學(xué)號，班級(2)輸入一以#結(jié)束的符號串(包括+*/（）i#)：在此位置輸入符號串 (3)輸出過程如下：  步驟 分析棧 剩余輸入串 所用產(chǎn)生式 1Ei+i*i#E-TG  (4)輸入符號串為非法符號串(或者為合法符號串)  備注：(1)在“所用產(chǎn)生式”一列中如果對應(yīng)有推導(dǎo)則寫出所用產(chǎn)生式；如果為匹配終結(jié)符則寫明匹配的終結(jié)符；如分析異常出錯則寫為“分析出錯”；若成功結(jié)束則寫為“分析成功”。(2) 在此位置輸入符號串為用戶自行輸

16、入的符號串。(3)上述描述的輸出過程只是其中一部分的。   注意：1.表達(dá)式中允許使用運算符（+-*/）、分割符（括號）、字符i，結(jié)束符#； 2.如果遇到錯誤的表達(dá)式，應(yīng)輸出錯誤提示信息（該信息越詳細(xì)越好）；3.對學(xué)有余力的同學(xué)，測試用的表達(dá)式事先放在文本文件中，一行存放一個表達(dá)式，同時以分號分割。同時將預(yù)期的輸出結(jié)果寫在另一個文本文件中，以便和輸出進(jìn)行對照；  （四）程序思路（僅供參考）：模塊結(jié)構(gòu)：（1）定義部分：定義常量、變量、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。（2）初始化：設(shè)立LL(1)分析表、初始化變量空間（包括堆棧、結(jié)構(gòu)體、數(shù)組、臨時變量等）；（3）控制部分：從鍵盤輸入一個表達(dá)式符號串；

17、（4）利用LL(1)分析算法進(jìn)行表達(dá)式處理：根據(jù)LL(1)分析表對表達(dá)式符號串進(jìn)行堆棧（或其他）操作，輸出分析結(jié)果，如果遇到錯誤則顯示錯誤信息。（五）練習(xí)該實驗的目的和思路： 程序相當(dāng)復(fù)雜，需要利用到大量的編譯原理，也用到了大量編程技巧和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，通過這個練習(xí)可大大提高軟件開發(fā)能力。（六）為了能設(shè)計好程序，注意以下事情：1.模塊設(shè)計：將程序分成合理的多個模塊（函數(shù)），每個模塊做具體的同一事情。2.寫出（畫出）設(shè)計方案：模塊關(guān)系簡圖、流程圖、全局變量、函數(shù)接口等。3.編程時注意編程風(fēng)格：空行的使用、注釋的使用、縮進(jìn)的使用等。實驗四 算符優(yōu)先文法處理 一、實驗?zāi)康恼莆账惴麅?yōu)先分析法的原理

18、，利用算符優(yōu)先分析法將賦值語句進(jìn)行語法分析，翻譯成等價的四元式表示。二、實驗內(nèi)容： 1.算術(shù)表達(dá)式的文法可以是（你可以根據(jù)需要適當(dāng)改變）：  EE+E|E-E|E*E|E/E|（E）|i 2.根據(jù)算符優(yōu)先分析法，將表達(dá)式進(jìn)行語法分析，判斷一個表達(dá)式是否正確。 3.將賦值語句進(jìn)行語法分析，翻譯成等價的一組基本操作，每一基本操作用四元式表示。 三、實驗預(yù)習(xí)提示 1.實驗原理  我們要分析的表達(dá)式滿足下面的算符優(yōu)先矩陣 21 +  -  *  /  (  )   +  >&#

19、160; >  <  <  <  >  > -  > >  <  <  <  > >  *  >  >  >  >  <  >  >  /  >  >  >  >  <  > 

20、0;>  (  <  <  <  <  <  =  )  >  >  >  >  >  >   <  <  <  <  <  =為實現(xiàn)算符優(yōu)先算法，可以使用兩個工作棧。一個叫做OPTR，用以寄存運算符，一個叫OPND,用以寄存操作數(shù)或結(jié)果。算法描述如下：  1首先置操作數(shù)棧為空

21、棧，將表達(dá)式起始符;作為運算符棧的棧底元素。 2依次讀入表達(dá)式中每個單詞，若是操作數(shù)則進(jìn)OPND棧，若是運算符則轉(zhuǎn)3。  3將此運算符1與OPTR棧頂元素2進(jìn)行比較，即查上表，若 12，則：1進(jìn)棧，轉(zhuǎn)2 若 12 ,如1為；，則分析成功，否則OPTR棧頂元素出棧，并轉(zhuǎn)2 若 1<2,則出棧OPND棧頂元素至b，又出棧其棧頂元素至a，出棧OPTR棧頂元素至t，進(jìn)行運算r=a t b(t 為運算符)，并將結(jié)果r存入棧OPND后轉(zhuǎn)3。 若1和2之間無優(yōu)先關(guān)系，則報錯。  四、實驗步驟（一)準(zhǔn)備：

22、 1. 閱讀課本有關(guān)章節(jié)，花一周時間確定算術(shù)表達(dá)式的文法，設(shè)計出算符優(yōu)先關(guān)系表； 2.考慮好設(shè)計方案； 3. 設(shè)計出模塊結(jié)構(gòu)、測試數(shù)據(jù)，初步編制好程序。 (二)上課上機：上機調(diào)試，發(fā)現(xiàn)錯誤，分析錯誤，再修改完善。教師根據(jù)學(xué)生的設(shè)計方案與學(xué)生進(jìn)行探討，以修改方案和代碼。(三）程序要求： 程序思路（僅供參考）： 1.借用實驗一的結(jié)果，可將其中的取字符函數(shù)幾乎原封不動地移植過來，其中的分割和分析單詞的方法可借用過來分割現(xiàn)在這個實驗的運算符、常量和變量。2.模塊結(jié)構(gòu)：（1）初始化：設(shè)立算符優(yōu)先關(guān)系表（或優(yōu)先函數(shù)）、初始化變量空間（包括堆棧、結(jié)構(gòu)體、數(shù)組、臨時變量等）；（2

23、）控制部分：將一個表達(dá)式從文件中讀出；（3）詞法分析：將表達(dá)式分割成單詞序列；（4）利用算符優(yōu)先文法進(jìn)行表達(dá)式處理：根據(jù)算符優(yōu)先關(guān)系表（或優(yōu)先函數(shù)）對表達(dá)式單詞序列進(jìn)行堆棧（或其他）操作，得到并保存四元組，如果遇到錯誤則顯示錯誤信息；（5）輸出四元組。 3.程序輸入/輸出示例： 如參考C語言的運算符。輸入如下表達(dá)式（以分號為結(jié)束）和輸出結(jié)果： （1）10; 輸出：正確 （2）1+2; 輸出：正確 （3）(1+2)/3+4-(5+6/7); 輸出：正確（4）(1-2)/3+4 輸出：錯誤 （5）1+2-3+(*4/5) 輸出：錯誤 注意：1.為降低難度，表達(dá)式中不含變量（只含無符號整數(shù)）；2.如

24、果遇到錯誤的表達(dá)式，應(yīng)輸出錯誤提示信息（該信息越詳細(xì)越好）； 3.測試用的表達(dá)式事先放在文本文件中，一行存放一個表達(dá)式，同時以分號分割。同時將預(yù)期的輸出結(jié)果寫在另一個文本文件中，以便和輸出進(jìn)行對照； 4.對學(xué)有余力的同學(xué)，可增加功能：當(dāng)判斷一個表達(dá)式正確時，輸出計算結(jié)果，計算過程用浮點表示，但要注意不要被0除。附實驗報告范例實驗名稱：詞法分析 一、實驗?zāi)康暮鸵?編制一個讀單詞過程，從輸入的源程序中，識別出各個具有獨立意義的單詞，即基本保留字、標(biāo)識符、常數(shù)、運算符、分隔符五大類。 二、實驗內(nèi)容和步驟：實驗內(nèi)容 對于這個實驗，我總共用了四個函數(shù)，即主函數(shù)、掃描函數(shù)、建立緩沖區(qū)、取單詞。主要完成的

25、功能是從緩沖區(qū)中識別出一個個單詞，并能夠區(qū)分所取的單詞是什么類型。 實驗步驟 1、基于實驗的內(nèi)容，構(gòu)造程序所需的模塊 2、根據(jù)已建構(gòu)的模塊，寫出各個模塊的相應(yīng)程序代碼 3、在主函數(shù)中調(diào)用模塊來完成所要得到的效果 在此，我想先介紹一下我的三個子模塊，第一個是掃描函數(shù)。掃描函數(shù)scanner()，其實大家都比較熟悉了，就是我們上次實驗內(nèi)容，可以原封不動的拿來用。它的功能是調(diào)用一次就從緩沖區(qū)中取一個字符出來。這為我們的取字符提供了基礎(chǔ)，因此如果這個程序不會設(shè)計的話，那么這個實驗就沒法設(shè)計了。至于建立第二個模塊，就是從文件中把一個個字符讀到緩沖區(qū)，比較簡單，我在這里就不想說了。接下來，我想比較地說一下

26、第三個模塊，也就是本實驗的主要要求。這個模塊的函數(shù)程序代碼如下： char getsym()/從緩沖區(qū)中取一個單詞  bool flag=false;/用來表示取出的單詞是否為關(guān)鍵詞，如果是則flag的值為true,否則為false  int k=-1; /表示取出的字符放在單詞數(shù)組的指針  CType='0' /預(yù)先定義的取出的單詞的類型 Lasttype='0' /初始化先前的類型，此變量為判斷正負(fù)數(shù)用  while (ch<=32&

27、#160;&& ch>0)/去掉不能顯示的字符 Fbuffer=scanner();  if (ch>='a'&& ch<='z'| ch>='A'&& ch<='Z')/取出標(biāo)識符或者是關(guān)鍵詞   k=-1;  while(true)/取出的單詞長度不超過WMaxlen，如果超過，則其后的字符無效    if(+k)<WMaxl

28、en)/(+k)為了使取出的單詞最長為WMaxlen   Wordk=ch;   Fbuffer=scanner(); /如果取出的當(dāng)前的字符不是字母或是數(shù)字，則此次取單詞結(jié)束 if (!(ch>='a'&& ch<='z'| ch>='A'&& ch<='Z'|ch>='0' && ch<='9')  br

29、eak;     Word+k='0'/以'0'標(biāo)識取出單詞的結(jié)束，以方便后面的判斷此單詞是標(biāo)識符還是關(guān)鍵詞  for (int i=0;i<KEY_No;i+)/用來判斷取出的當(dāng)前單詞是不是關(guān)鍵詞 if (strcmp(Word,KEYi)=0)     flag=true; break;    if (flag) CType='1'/如果是關(guān)鍵詞，則把此單詞的類型定義為1型 &#

30、160;else CType='2' /否則是標(biāo)識符，其類型為2      else if (ch>='0' && ch<='9')/判斷是不是為整數(shù)     Word+k=ch;  Fbuffer=scanner();  while(true)/如果是數(shù)字，則一直接受，且定義它的類型為3  if(ch>='0' &&am

31、p; ch<='9')    Word+k=ch; Fbuffer=scanner();    else CType='3'break;/不是數(shù)字則跳出循環(huán) /如果以字母開頭，且長度不超過WMaxlen，且下面跟有字母，則此整數(shù)非法，輸出類型為8，在主程序中輸出出錯信息  if (k<WMaxlen)  if (ch>='a'&& ch<='z'| ch

32、>='A'&& ch<='Z')    Word+k=ch;  Fbuffer=scanner();  /取這個非法整數(shù)的單詞，其中可包含英文字母和數(shù)字 while (ch>='a'&& ch<='z'| ch>='A'&& ch<='Z'| ch>='0' &&

33、; ch<='9'|Fbuffer=-1)  if (k<WMaxlen)  Word+k=ch;  Fbuffer=scanner();    else     Fbuffer=scanner();  k+;    if (k>WMaxlen)/如果長度大于取出單詞定義的最大長度，則返回類型為8，在主程序中打出出錯信息  CType=Longtype;  else CType=Errtype

34、;/否則返回類型7，在主程序出錯，并明確寫出此單詞的具體內(nèi)容    Word+k='0'     else if (ch='+'|ch='-'|ch='*'|ch='/')/取出是運算符號的單詞     Word+k=ch;  if (ch='+' | ch='-')/如果是+號或者是-號，則還要判斷是不是正負(fù)數(shù)if (Lasttype

35、='6')/判斷其取出的當(dāng)前字母的前一個單詞是6號類型的，即是<、>、<=、>=、=、=時則可判斷現(xiàn)在取出的是整數(shù)     Fbuffer=scanner();  while(ch>='0' && ch<='9')/取出整數(shù)    Word+k=ch;  Fbuffer=scanner();    CType='3'/如果正負(fù)整數(shù)，則直接返回類型為3,則表示此單詞為整數(shù)

36、 return(CType);    else Fbuffer=scanner();/如果不是整數(shù)，則定義當(dāng)前取出的單詞是運算符，定義此類型為4 Word+k='0'  CType='4'    else if (ch='>'|ch='<'|ch='='|ch='!')/取出運算符的另幾類，即<、<=、>、>=、=、=、!=     W

37、ord+k=ch;Fbuffer=scanner();  if( ch='=')/判斷是不是<=、>=、=、!=     Word+k=ch;  Fbuffer=scanner();    Word+k='0'  for (int i=0;i<Sign_No;i+)/判斷取出的單詞是不是運算符  if (strcmp(Signi,Word)=0)     flag=true;  break;    if (flag) CType='4'   Lasttype='6'     else if (ch=','|ch=''|ch=''|ch=''|ch='(&#