1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_幼兒園教研計劃模板集合6篇 幼兒園教研計劃 篇1 一、指導思想根據園務工作計劃的要求,以幼兒園教育指導綱要為準繩，以先進的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行課題研討和教學經驗交流活動,提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現我園的特色教育。二、現狀分析上學期，我們認真總結了教研工作中的不足，通過了一系列教研活動，取得了一定進展，教師們對教研觀有了新的認識。但仍存在著一些不足，比如教師教研主體性的缺失、教研內容不系統、研究成果不能再實踐中落實等，這需要在本學期的教研活動中進行

2、反思整改。三、教研工作重點1.通過各類業務活動，進行全園培訓，提高教師的專業素質，促教師專業化成長。2.加強教育教學常規管理，優化課堂教學質量。3.以園本教研為載體，開展園本課程及薄弱學科的研究，推進我園教學改革的深入和發展。四、實施策略1.圍繞幼兒園幼兒園區域活動的研究幼兒園青年教師專業成長兩項課題組織專項教研活動。（1）圍繞幼兒園區域活動研究課題進行專題研究。引導教師們在區域觀察記錄、指導等方面進行教研活動，并在每次教研活動后進行反思總結。每次教研活動都要周密計劃和充分準備，有效的組織和引導，做好教研活動后的反思活動。在反思中提升經驗，在反思中發現困惑和問題。在反思中提升的經驗要及時進行書

3、面總結梳理，在反思中發現困惑和問題通過下一次教研活動進行解決，形成整體系統。（2）圍繞幼兒園語言教學策略研究做青年教師專業成長課題。讓教師們明白自己是教研活動的主體，更多關注教師的問題，并引導教師自己解決問題，通過多種方式調動教師學研的積極性。同時應到教師自己改變觀念，不講教研看成是任務，而是視作自己專業成長的一種途徑。引導老師們明確課題目標，掌握大、中、小班年齡段幼兒園語言學習的特點。能根據年齡特點制定教育目標，并在觀摩研討活動中總結幼兒學習特點及教師教學策略。在每次活動后及時反思調整，將已經形成的策略整理成冊，以備教師們隨時查看。2.圍繞推門聽課、集體備課、觀摩課發現的問題進行教研。園領導

4、不定時進行推門聽課活動，并將發現的優缺點及時給老師溝通，讓教師們在平時的教學活動中有所提高。每兩周一次由年級組長圍繞集體備課組織平行班教研活動，每月一次由教研主任圍繞觀摩課組織全體教師教研活動。運用學習、觀摩、研討等形式強化教研在教育教學活動中指導作用，提高教師教育教學的組織能力同時也促進特色課程資料的匯總完善。3.圍繞幼兒園特色課程開展專項研究，更新觀念，理解研究內涵組織全園教師圍繞“以美育人多元發展”和“五大領域的學科知識要點”進行學習與討論。全園教師學習幼兒園課程了解課程設計的原則、方法，把握各年齡幼兒的身心發展規律和特點，以此加強專業理論的學習，扎實自己的理論根基，增強內功。 幼兒園教

5、研計劃 篇2 一、本學期工作指導思想深入貫徹指南精神和上級教育部門的指示，堅持以“幼兒發展、教師發展、幼兒園發展為本”的教研工作方向，加強學習和研究，深化教學改革，不斷更新教育觀念，轉變教育行為，提升教師的專業素養。進一步提高我園教師的教學質量，緊跟時代步伐，提升辦園質量。使我園的教育真正成為適合幼兒發展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力。二、本學期工作目標以抓實教育教學活動研討為核心，優化教學活動的組織，以理論學習為抓手，促進教師吸納、反思水平的整體提高。以教學案例為載體，營造積極互動的探討氛圍。合理安排一日常規，優化區域游戲活動開展。認真貫徹落實綱要精神，以家長工作為紐帶，推動家園一致的和

6、諧教育。注重幼兒個性的培養，促進幼兒全面發展。以課題為抓手，繼續課題研究工作。以點帶面，積極走“以科研促教研，教學科研相長”的道路，深入開展教育科研，凸顯我園特色。三、主要工作及措施（一）強化教育教學常規管理，重視家園聯系建立科學的一日活動常規，細化每一個環節的管理，從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、餐點、午睡、起床、離園，每一環節有具體明確的要求，堅持每天檢查，嚴格操作，發現問題及時解決。各班繼續辦好家長園地，提高家長園地的質量，做到更換及時，內容豐富，有較強的指導價值，每月更換家長園地內容，并做好記錄。與此同時，還要扎實做好家訪隨訪工作。本學期將繼續舉行家長開放日活動，力求形成家園教育

7、合力。（二）強化幼兒常規習慣的訓練，重視養成教育。立足習慣養成，養成良好的學習、生活、衛生習慣，要求每周明確品德習慣教育重點，在一日活動中滲透，認真落實幼兒在園一日常規要求，幼兒行為習慣要求，把幼兒良好習慣養成落到實處。豐富幼兒戶外活動。豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的晨間戶外體育游戲的鍛煉，體育器材和游戲內容做到常換常新，幼兒感興趣，能積極參與。（三）深化課程，促進幼兒全面發展。落實綱要和指南精神，實踐新課改，針對教材的使用，開展公開教學看、聽、議、評活動，本學期的教學活動觀摩重點放在語言領域。通過活動的開展，優化教學活動組織，更新觀念，改善行為。在課程實施過程中，以幼兒積極體驗為中心

8、，將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結合。努力做到四要、四多、四少。四要即：（1）師幼關系要融洽（2）活動氣氛要活躍（3）教育目標要明確（4）教育方法要靈活；四多即：多啟發、多討論、多肯定、多表揚；四少即：少灌輸、少講授、少否定、少批評。創設豐富的區域游戲活動的環境，重視區域游戲活動的開展。每位老師（1）、要充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現有的場地，保證區域游戲活動的空間。（2）、要科學安排幼兒的一日生活，保證區域游戲活動的時間。(3)、要注重活動的趣味性。要能吸引幼兒，貼近幼兒生活，建立在幼兒現有的經驗基礎之上。(4)、要注重綜合性。游戲活動是教學活動的延伸，是達成教育目標的補充，要加

9、強游戲活動的指導，通過區域游戲活動的開展，讓幼兒在滿足快樂的同時，增長知識和經驗，獲得各種能力的發展。開展以民間剪紙為特色的幼兒美勞系列活動并準備推廣。（四）以人為本，促進教師專業化發展本學期我們將從教師發展需要出發，推行多樣化的師資培養模式，把教科研與教學研究、繼續教育等有機結合起來，切實提高教師的科研能力與業務水平，努力促進教師隊伍的專業化成長。加強理論學習與綱要、指南接軌。在正常開展公開教學活動的基礎上營造濃厚的教研氣氛，以教學活動為案例，緊緊圍繞教學活動中面臨的問題，鼓勵教師暢所欲言，發表自己的見解，互動推進實現教科研活動中相互學習，相互提高的目標。聆聽窗外聲音我們將繼續通過各種形式來

10、開闊教師眼界，提高教師的教育科研能力。提供外出觀摩學習、姊妹園交流、網上信息交流、互動論壇研究等多種形式的專業理論學習，提高教師在“活動設計”和“教學后反思”的能力。提高教師的教育和研究能力。注重教學反思一個優秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者。為了切實提高教師的實際教學能力，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。立足課題研究本學期我們要從實踐中的問題入手，積極尋找新思想和新策略來嘗試解決問題，提高對課題研究和教育教學進程的自我分析能力，有效把握教育教學實踐和研究的整個動態過程。同時將著力組織教師積極參加各級各類的征文、論文競賽，積極向各類報刊投稿，進一步加大幼

11、兒園教育教學、教科研工作的宣傳力度。抓實教學常規A、繼續加強備課檢查。組織教師研究教材，篩選教材或新教材內容進行替換、修改，科學合理制定各項教學、活動計劃，注重教材的分析把握，教學活動的前期準備。B、繼續加強隨堂聽課。業務園長、堅持深入教學第一線，多聽隨堂課，及時了解教師制定計劃、組織教學活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，與教師一起探討提高教學質量的途徑、方法，提高教學質量。五、逐月工作安排八月份：制定幼兒園教學、科研工作計劃各教師制定教學、班級計劃及課題研究階段計劃、具體活動計劃開學初的準備工作（環境布置、律動操的編排等）組織新生家長會九月份：做好幼兒一日常規教育召開教研組會議、課題組專題

12、會議各班召開家長會隨堂聽課推動教研日活動開展十月份：市級課題研究實施活動全面開展教研組織檢查本年級段園本課題實施“3-6歲幼兒發展指南”培訓“九九重陽愛老人”十一月份：課題組會議。家長半日活動開放。全園性教研活動。隨堂聽課。“3-6歲幼兒發展指南”培訓十二月份：冬季趣味運動會各班做好迎新年活動準備。送教下鄉、對外開放等共建活動元月份：慶“元旦”活動。做好幼兒園綜合評估工作；撰寫幼兒評語。完成各類總結；各課題組進行工作小結；做好各項資料的整理歸類 幼兒園教研計劃 篇3 金秋的季節,稻米飄香,今年我們小班有2個班,共69名幼兒。在這些幼兒之中，有1/2的幼兒經過一年的小小班訓練，各方面的能力都有一

13、定的提高；但還有一半的幼兒沒有經過小小班的入學訓練 ,各方面的能力都有待培養和提高。為了更好的教育、培養幼兒，搞好教學工作，從各方面促進幼兒德、智、體全面發展，特制定出以下計劃： 一、 創造優美、舒適的環境，轉移幼兒情感依戀 針對小班幼兒新入學，對家有深深的依戀之情。剛開學，我們熱情的接待幼兒。對走廊、教室等進行美化，為幼兒創造出優美、舒適的環境，吸引幼兒注意，滿足他們的好奇心。并展示幼兒園各種各樣的玩具，讓他們覺得幼兒園美，幼兒園好玩，幼兒園老師和藹可親，轉移他們的情感依戀。 二、 保育為主，加強幼兒常規訓練和良好生活衛生習慣的培養 堅持晨檢及全日觀察，發現問題及時解決和處理。加強幼兒常規訓

14、練，文明禮貌教育和良好生活衛生習慣的培養。做好午餐的服務工作，讓幼兒吃飽、吃好。認真記錄幼兒來園情況，及午睡情況，讓家長放心，幼兒開心！ 三、 保教結合，重視幼兒德、智、體全方面發展 首先，加強幼兒思想品德教育。利用節假日，對幼兒進行淺顯易懂的愛祖國、愛人民、愛家鄉教育，積極參加園內舉行的各種節日慶祝活動；其次，認真按“規程”和新“綱要”開展基本教學活動。各領域按幼兒年齡特點選好教材，認真備課，采用多種形式進行教學；再次，繼續教師之間的學習、交流；經常與家長交換意見，發揮家園聯系的互動作用。認真聽取家長的意見和建議，爭取幼兒教育的一致性。教師之間相互聽課，交換意見，做好交接班工作，利用業余時間

15、學習幼兒教育方面的經驗文章，不斷擴大自己的眼界，加強工作的責任心。 幼兒園教研計劃 篇4 這個學期，我們將以提高本組教師的教育教學行為為核心，切實提高教學質量，促進幼兒主動發展，使本組教師的專業水平有新的提升。一、情景分析上學期，我園教研活動是以“主題引領下的環境創設”為專題進行的研究。經過一個學期的學習、探討，教師們對“主題引領下的環境創設”有了更進一步的認識，在主題墻飾的創設上有了很大的提高。可是經過反思與分析覺得我們中班組的教研工作還存在著一些不足，具體表此刻：1.教師們的理論水平還不夠高，對活動的分析和反思還不夠深入。2.教師的課堂設計本事和課堂組織與實施本事還存在著必須的差距。課堂的

16、掌控本事欠缺，提問的有效性與適宜性還有待于提高等。3.教師參與研討的主動性、進取性，教師的研究本事還有待進一步提高。4.教材的實施與研究不夠到位。二、教研目標1.本學期圍繞健康領域為核心，切實提高教師的說課、作課、評課的本事和水平，使教師的教育教學技能得以不斷提高。2.本年級組將經過理論與實踐的相互交替，進一步提升教師的教育觀念和教育行為，切實提高教師實施課程的本事，異常是提高教師的活動設計本事和組織教學本事。3.增強教研活動的針對性和實效性，使教研活動來源于教學，服務于教學，能及時解決實際工作中遇到的問題與困惑。三、工作措施（一）加強理論學習，提高教師理論水平。教師應堅持學習，及時轉變觀念，

17、以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。1學習幼兒園教育指導綱要，對綱要進行深入理解、進取探索、切實落到實處。為此本學期我們經過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師理論水平。2教研組是教師學習的陣地，是提高保教水平的重要手段之一，教研組要以“教師的發展”為出發點，不斷提高教育教學理論基礎。針對每一次教研活動的主要資料，安排相應的理論知識學習或經驗文章的學習。拓展教師的思維，擴大教師的視野，引導教師將理論與實踐相結合，把學到的每一條理論充分運用到教育教學實踐中去，去驗證理論，提升理論的價值。3我們將進取組織教師參加園內外的各種學習、培訓活動，

18、努力提高教師教育理論水平。（二）加強聽課、評課活動，使不一樣層次教師共同提高，解決日常教育教學工作中急需解決的疑難、困惑，不斷提升專業素養。經過“備課、說課、上課、課后反思”作為教育管理手段，為教師搭建對話、交流的平臺，提高教育質量。在活動中，每個人都將自我的困惑拿出來，在相互交流中找到解決問題的答案。針對教師在日常教育教學中急需解決的疑難與困惑，每次教研活動時都要拿出510分鐘組織教師進行研討；對于教師們共同關注的個性的、熱點問題，經過大家集思廣益來解決。另外，經過教研活動，提高教師發現問題、解決問題的本事、組織語言的本事、組織各項活動的本事，提高教師相互配合的本事，真正解決教師在教育教學工

19、作中存在的問題。使教研活動真正發揮促進教師成長的橋梁作用。我們將繼續經過“走出去，請進來”等方法，來開闊教師眼界，提高教師的教育本事。一方面認真觀摩同行上示范課；另一方面抓住一切機會，外出觀摩、討教。進一步領悟健康領域的真諦，提高教師的教科研本事。（三）開展交流活動，促進教研質量的提高。1為了加快教師們的專業成長，讓教師把好的經驗相互之間進行多次交流，各位教師經過學習，取得最直接的教育教學經驗，縮短積累經驗所需的時間的過程，讓參與交流的教師們也經過這種方式得到必須的啟發，對幼兒的教育教學有更深層次的理解與思考。2班與班之間進行互相聽課，交流學習，探討教學活動得失，鼓勵教師勇于發表不一樣見解，勇

20、于創新。3教研組成員進取開展“一課多上”活動，發現問題，及時改善。四、具體要求1每月單周各教研組進行教研活動。2不遲到、不早退，進取參加教研活動。3在活動中進取發言，會說、敢說、愿意說，最大限度地發揮團隊效益，進行合作研究。4每月撰寫兩篇與教研資料相關的教育隨筆。其它與之相關的資料不限。5期末各組按時上交資料包。五、每月具體工作安排9月安排：1.集中教研活動，公布園務教研計劃2.征求大家意見，制定中班組教研計劃3.討論公布并修改教研組計劃，最終構成本組計劃4.學習活動5.安排第一次說課教師：XX教師10月安排：1.XX教師說課，團體備課2.商討教學進度11月安排：1.XX教師說課2.討論元旦聯

21、歡會項目、制定元旦聯歡會方案12月安排：1.集中學習：36歲兒童學習與發展指南2.XXX教師和XX教師說課3.討論實際工作中遇到的困難1月安排：1.教研工作總結2.收集成果3.資料整理與歸檔 幼兒園教研計劃 篇5 根據幼兒園教研工作計劃園務，加強學習和研究不斷更新教育理念，轉變教育行為，提升教師專業素質，規范教研組活動，提高教師教育教學反思能力，改進教育實踐，提高幼兒園教育質量，為創建“區一級幼兒園”做好準備。一、工作重點和措施一）努力提高教師的專業成長1、深入學習綱要精神，樹立新的教育理念，提高教師自我反省能力。每周周三開展集體備課活動，每月開展一次教研活動或寫一篇教育隨筆。2、加強骨干教師

22、及青年教師的培養，發揮骨干教師的作用，積極開展主題的研討活動，勢力正確的教育觀，不斷提高教育教學水平。3、從班級特色抓起，進一步勢力“以園為本”的課程理念，努力做到課程園本化。4、有經驗者帶動無經驗者便于提高教師的整體素質，實施聽課制度，新教師不少于18節，組長能夠及骨干教師不少于15節，讓教師在聽課中得到進一步提高。二）加強教研管理，豐富教研活動形式1、加強備課組管理，充分發揮組的作用，利用組內活動觀摩小組經驗交流，話劇鄉學習等方式，促進備課組教師共同成長。2、通過每月“資料檢查”備課檢查等活動提高教師資料的質量。三）積極開展教育研討，切實提高教育教學水平1、開展區角活動的研討，選擇適合各年

23、齡齡幼兒發展的區角內容，挖掘材料難得價值性，探索指導幼兒區角活動的有效模式，從而激發孩子的參與興趣，提高其各方面的能力。2、積極開展主題活動改變教師傳統的教學模式，關注孩子的需要，從孩子的興趣出發，促進幼兒的個性發展，實現“以幼兒發展為本”的教育理念。3、切實開展“一課多研”“一課反復談”活動，注重教研活動的過程。二、工作安排九月份1、規范教師工作資料2、教師制定工作計劃3、區角布置4、新教師亮相課十月份a）分組制定、開展研討活動b）評討教學活動c）開展家長開放日d）骨干教師公開課十一月份1、召開家長會2、開展中大班幼兒故事大塞十二月份1、教師基本功展示大賽2、特色班展示一月份1、復習教學活動

24、2、教育教學測試3、書寫活動總結 幼兒園教研計劃 篇6 一、現狀分析與指導思想上學期我們按計劃完成了各項教學任務，幼兒在各方面都得到了較好的培養,教師們的教學水平也有了不同程度的提高。但也存在一些不足之處：1、教師的理論素養有待提高。2、美術活動組織形式、內容單一,評價環節開展不到位等。隨著社會的發展，對幼兒教師的要求也越來越高。顯然教師再固守原有知識已遠遠不能滿足當前素質教育的要求，我們應加強學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝教育頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣，我們才能順應時代大發展要求。因此，本學期大班教研組的工作繼續以幼兒園教育指導綱要為依據，以

25、幼兒園學期工作計劃為重點，切實抓好教育教學常規管理，不斷更新觀念，開拓創新，加強學習，將教研工作真正做到實處。二、主要工作（一）加強理論學習，提高教師理論水平。1、我們將積極組織教師參加園內外的穩中各項學習、培訓活動，努力提高教師教育理論水平，在全體教師心中統一認識、明確學習的目的性，并且要求教師學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合。2、鼓勵教師多閱讀早期教育、幼兒教育、學前教育等幼兒雜志，并匯報交流等。3、每位教師都要積極撰寫教育論文，教學反思，教育隨筆等，鼓勵教師積極大膽的撰寫案例分析等。（二）、抓好學習，努力提高教師的專業素質。幼兒園教育“質量就是生命”。隨著幼教改革的不斷深入，教師

26、們都已掌握了一些正確的教育觀念，但在開展教學活動時，卻發現理論與實踐脫節。教研組作為教師學習的陣地，提高保教水平的重要手段之一，恰當的教研活動方法，能使研究更為深入、精確，因而教研組也制定出相應的學習制度，形成一種學習氛圍。教研組的每次活動，都引導教師們學習幼兒教育的理論知識，以此提高教師們的專業知識水平，讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點，加強教師們的理論基礎。（三）開展各種活動，促進教研質量的提高。1、賽課活動為了讓教師們有互相學習，取長補短的機會，我們為教師們提供賽課活動，引導教師們通過活動展現自己的教學風格。教師們也通過互相的學習觀摩，會提高自己的業務能力，讓自己的教育教學水平提高得更快。2、交流活動為了加快教師的專業成長，促進教師們對幼兒教育課程的了解，幫助他們樹立正確的兒童觀、教育觀，正確理解與實施綱要，通過賽課、交流等活動形式，讓有幼兒教育經驗的教師把好的經驗相互之間進行多次交流，讓才參加幼兒教育工作的各位教師通過觀摩這些交流課的方法，取得最直接的教育教學經驗，縮短他們積累經驗所需的時間的過程，讓參與交流課的教師