1、高品質文檔2022年師德建設先進單位申報材料 利辛二中全省師德建設先進單位申報材料 XX年是利辛二中跨躍進展的一年。這一年，喜事不斷，好戲連臺。去年年底，亳州市訓練視導團來我校教學視導，高度贊揚我校“變化大，進展快，勢頭強勁！”今年初，縣關工委領導來我校進行“安徽省家教名校”授牌儀式；接著縣行政服務中心為我校送來了“安徽省政務公開先進單位”的獎牌、省文明委為我校授予 “安徽省未成年人思想道德示范點”榮譽稱號、安徽省訓練廳為我校頒發了“教研之星”獎牌，最近又從市體育局傳來消息，我校勝利申辦安徽省青少年體育俱樂部暑假中更是驚喜連連，我校高考取得歷史性突破，本科達線人數比上一年增加59.4%，全縣第

2、一；我校高二（3）班學生田靜榮獲安徽省中學生演講競賽特等獎，于 7月23日代表安徽省赴京競賽，獲“輝煌六十年”全國中學生演講競賽一等獎第一名，為安徽省贏得了榮譽。本月我校整體遷入投資1.1億的新校區，申報省級示范高中工作全面啟動。 今年，省人大副主任任海深、省委常委、組織部長段敦厚、省委副秘書長張世平、省訓練廳長程藝、副廳長楊德林、亳州市委書記方春明，亳州市長牛弩韜等領導多次來我校視察。 利辛二中在縣政協副主席、校長鞏敬耕的帶領下，本著“辦人民滿足學校，育優秀素養學生”的宗旨，堅持“管理立校，特色興校，文化強校”的進展戰略，加強師德建設方面的做法是“先理后管”，理順了關系，管就水到渠成。 “先

3、理”體現為加強師德訓練，做到三個“增加”： 一、增加老師的職業認同感、幸福感。 從新老師與學校簽訂協議的那天起，學校就加強與他們的聯系，增加他們對老師的職業認同感、幸福感，這是師德建設的底線。 逢年過節，為他們發去一張賀卡，附帶一封書信，介紹學校進展狀況、管理舉措、并要求他們做好上崗前的預備。像全體老師一樣能夠 1工作歡樂 老師要擅長從本職工作獲得樂趣，它關系著個體一生的生活；只要老師保持歡樂的心態，工作和生活就會變得多姿多彩，輕松滿意。或許，老師或許不是一部分人抱負的工作，但做了老師就應心甘情愿去做。只有這樣，才有可能把每個人內心隱藏的活力、熱忱和巨大的制造力發揮出來。 2富有愛心 老師是一

4、種良心職業。為此老師要把握以下角色： “人師”有“博愛之心”； “伴侶”有“寬容之心”； “賞識者”有“信任之心”； “自律者”有“虛懷之心”； “開拓者”有“創新之心”；實踐者有“制服之心”。 3不斷學習 學習是老師的生活，也是老師的工作，也是老師的責任。鞏敬耕校長在“五個堅持”中要求 “堅持不斷學習，建設學習型學校”。 4相互合作 合作訓練是素養訓練的重要內容，作為老師，合作不僅是一種工作、學習方式，也是對現代老師素養的要求，擅長合作是老師人文精神的重要組成部分。 5超越自己 讓老師在不斷的自我超越中自我進展。每位老師都制定老師專業進展規劃，樹立明確的進展目標，并不斷反思自己的不足，在自我

5、進展中獲得幸福。 6練好絕活 老師除完成自己的教學任務外，要努力發揮不行替代的作用。如時尚體育活動輔導老師李小紅（衰弱、校內舞蹈）劉玉山（太極拳、功夫扇）劉靖（運動隊）；音樂老師代萍萍（聲樂）崔磊（樂器），美術老師李玉剛（書法、山水畫）劉明璋（電腦設計、水彩畫），演講輔導老師范欣軍，以及奧賽輔導等方面的老師。 同時還要求老師做好討論性工作，能耐得住孤獨，把職業當成事業去做，最終才可能取得成就。才能像聞名訓練家魏書生那樣具有收獲各種人才，收獲真摯的感情，收獲制造性的勞動成果的職業認同感、幸福感。 二、增加老師的人文魅力。學校在例會上常常要求老師不斷豐富自己的人文內涵，增加個人的魅力。有的老師可能

6、課教的不錯，也培育了不少優秀人才。但學生不敬重、不喜愛，感情淡漠。學校提出每個老師都要從“假如我就是這個孩子”“假如這個孩子是我的” 作為訓練行為的動身點，以優良品質塑造學生、以高尚情操熏陶學生、以公正態度對待學生、以自身人格魅力感召學生，真正成為學生的“人生導師”。如刁麗老師班有個學生，高一報到時晚了兩天，可是當天進班，第二天他就被公安局“請”了去，緣由是破壞公益設施。為了“迎接”他的回班，刁麗老師作了充分的預備，從多方面了解他的狀況。學校班主任說他是一灘稀泥，捧不上手，不學習，常出事；他的同學說他麥秸火脾氣，性格急躁，與同學關系很差；家長說他被慣壞了，一句批判的話也受不了，一管教，他就不真

7、不假地說“我不活了”，破罐子破摔吧。拘留幾天后回班上課，該生果真是講課不聽，值日不做，作業不寫，不是遲到，就是早退，沒一點學生的樣子，頭發長得蓋住半個臉，還染成黃色，典型的“90后非主流”派代表人物。后來，在她的影響下，學習進步很大，師生感情也和諧了。除此之外，李天毅、杜運海、張清等老師在訓練敘事中談到了通過人文魅力，不斷引導學生進步的典型事跡。 三、 增加老師的育人力量 百年大計，訓練為本，訓練大計，老師為本。我校特地成立了老師成長領導小組： 組長：鞏敬耕 副組長：張興臣、何國柱、王曉泉、鄭慶、劉年 辦公室主任：劉年（兼）成員：解士敏、各班級組長、各教研組長、各備課組長 方案大致如下： 老師

8、專業進展階段劃分：1成長階段努力使自己站穩講臺，使自己成為一名合格的高中老師。2成熟階段加強學習訓練教學理論，打造專業功底，逐步形成自己獨特的訓練教學風格。3成名階段能系統思維，學會自我超越，要以校本教研項目為載體，加強學習、不斷創新，成為某領域的權威。4、成家階段處于該階段的老師具有先進的訓練理念，具有良好的訓練才智，在工作過程中能體現以學生為中心的訓練思想和觀點，能表現出訓練的一種自由和諧、制造的狀態，能表現為真正意義上敬重生命、關注共性、崇尚才智、追求人生豐富多彩的訓練境界。勤于讀書、樂于思索、勇于探究訓練教學規律，不斷推出重大課研成果的專家型的老師。 培育內容： （1）學習、討論教材、

9、課程標準、考試大綱。 （2）讀訓練專著、學訓練理論、探尋訓練規律，提高課堂教學的實踐力量。 （3）備課；寫出高質量的教學設計。 （4）上課；讓課堂成為心靈共鳴的磁場，才智迸發的廣場生命飛揚的舞場，挑戰問題的賽場。 （5）說課；提高說課的藝術，說出你的底氣、才氣和靈氣。 （6）聽課；找準聽課的關注點，傾聽他人的才智，提升自己的專業水平。 （7）評課；不看“喧鬧看門道”。用聰慧的眼光和靈敏的耳朵感覺出別人課堂的得失利弊，并賜予恰如其分、切中啃磬的評價。 （8）作業；專心設計和批改作業，讓作業成為學生幸福的體驗。 （9）檢測；把握命題藝術，充分發揮考試的診斷性和引導性。 （10）一般話、硬筆字和現教

10、學手段的應用；巧練基本功，努力使自己說一口流利的一般話，寫一首美麗的硬筆字，嫻熟運用現代多媒體教學手段。 3、個人對自己進行現狀分析，確定進展目標，制定進展方案和措施，填寫老師職業生涯進展規劃書。 4、考核形式與方法： 老師自評（2）考核組考評（3）學生評議（4）班級組評議 建立目標多元、形式多樣的“差異進展”評價體系。引導老師端詳、反思自己的教學行為和效果，明確所處的成長階段，找到自身的優勢、差距和努力方向，增大自主進展的內驅力。 5、嘉獎方案：按利辛二中嘉獎校準執行。 第二個方面是“后管”。老師是良心職業，單靠良心工作也是不行的，所以要管好。“管好”主要是做到了三個“保障” 一、 宣揚保障

11、 深厚的校內文化，能為師德建設供應良好的輿論氛圍。營造師德建設的良好氛圍，需要學校自身搭建有效的宣揚載體。我校創辦了二中德育、利辛二中報、二中教研雜志、班主任論壇、朝花文學雜志、工會工作、學校參考。還利用學校網站，海報、公示欄、宣揚櫥窗、宣揚板、標語等介質，做好師德宣揚工作。如范欣軍輔導學生獲全國演講競賽一等獎第一名就以宣揚牌、海報的形式進行表彰，同時在學校網、利辛縣人民政府網、亳州市訓練局網、安徽訓練網進行宣揚；路線老師獲安徽省教壇新星就在二中教研雜志、校內網、利辛縣電視臺進行宣揚，并在全縣表彰大會后，學校又在全體教職工大會上為她頒發了獎金，如何孟春XX年培育出全縣文科狀元，榮獲全縣十佳老師

12、，并提名為亳州市十大杰出青年侯選人，在利辛二中報、亳州晚報亳州訓練雜志出進行了宣揚。 二、 組織保障 師德建設是一項系統工程，領導班子必需形成合力。XX年新班子上任時，學校成立了師德建設領導小組。在干部隊伍中，強化“兩個服務”意識，服務于教學，服務于師生。撤換了個別群眾意見大，工作不得力的干部，取消了一批老師的空頭職務。加強了對老師的管理，做到令行禁止。從嚴從快處理了私收學生、亂收費的個別老師，撤消了二十多個副班主任（班主任）職務，取締了老師私自辦班的混亂狀況，停聘了個別不負責任的老師，形成了風清氣正的良好局面。 三、 機制保障 XX年學校出臺了關于加強利辛二中內部管理的若干規定，制定了利辛二

13、中教職工學習制度，激活了用人機制，真正做到能者上、庸者下。無論資格有多老、名聲有多大、職位有多高，一切用業績說話；同時讓無為者無位，對工作平凡的領導進行職位調整；讓有為者有位，提拔一線優秀老師參加學校管理。調動了全體教職工的工作樂觀性，學校進展加快了，市訓練局視導組評價為“變化大，進展快，勢頭強勁”絕非溢美之辭。其次打造一支強有力的老師隊伍。個別班主任管理不力怎么辦？個別老師的水平學生不滿足怎么辦？針對這些問題，學校要求每位老師都要有個人專業進展規劃，著力打造一支高水平的師資隊伍。如班主任工作管理不力，就建議他先停下班主任工作，從事教學；對于教學水平上不去的老師，則建議他先去接受學習培訓。在擇

14、優選用班主任的基礎上，實行老師聘用制。一旦老師消失違規違紀行為，必定會受到嚴厲處理。創新了管理機制，實行學生日報制度，開辦師生意見建議欄，讓學生參加學校管理，對老師每天的工作狀況進行監督記錄，并準時反饋。此外，還實行了學期在學生中對老師進行民意測評制度，并作為老師業績考核的依據之一。 我校師德建設取得了顯著成果，多次被評為“亳州市師德建設先進單位”，師德建設工作還有很多亮點： 其一、新校區建設 在資金緊、任務重、工期短的狀況下，按預定工期，把利辛二中新校區建設成優質工程、廉潔工程、平安工程。省人大副主任任海深、省委常委、組織部長段敦厚、省委副秘書長張世平、省訓練廳長程藝、副廳長楊德林、亳州市委

15、書記方春明，亳州市長牛弩韜等領導多次來我校視察。 其二、利辛二中成立后勤服務110。此事被安徽青年報報道：“是后勤服務110嗎？四樓廁所下水道被堵，請解決。”當利辛縣第二中學總務處接到電話后，水電工、清潔工在幾分鐘內到位，污水四溢的廁所立刻變得干潔凈凈。大到疾病防控、物資供應、班級電路故障，小到教室的門打不開、路燈不亮等，都可以直接給“后勤服務110”打電話。總務處每次都能準時、高效地解決問題，給師生學習、生活帶來了很大的便利 其三、利辛二中“師生意見、建議回復欄”激活機制創新。安徽訓練網報道：為了提高辦學質量，利辛二中強化服務意識，要求學校領導“一切為了教學服務、師生服務”，設立了“師生意見、建議回復欄”，激活了管理機制創新。各項紀律得以嚴明，各項管理得以加強，工作效率顯著提高。每周校領導班子會議集中討論師生提出的意見、建議。能馬上解決的馬上解決；不能馬上解決的，明確責任人、督辦領導、時間限制，校長親自執筆填寫回復，準時在“師生意見、建議回復欄”給師生一個滿足的答復。 其四、愛心捐助活動 我校老師