1、高品質文檔2022年小學生社會調查報告范文 第一篇 原來我們家小區門口有一條清清的小河,每天成群結隊的魚兒在那里玩耍跳舞,清清的河水,歡快的魚兒,我們沉醉其中. 但是,最近我卻發覺小河沒有那么清亮了,還有許多小魚都死了,河里有好多垃圾,我有些懷疑,因此,對小河的污染進行了調查. 調查 我觀看了四周的環境,植物生長得很茂密,我排解了自然災難的可能性,可水中的死魚特別多,垃圾也不少.這樣,就只能是人為造成的. 分析 1小河四周有一道大路,那里每天都有許多車輛通過. 2四周還有許多商販在賣小吃. 3還有很多飯館,小吃店和果汁店. 4我們看到了兩個污水排放管道. 結論 1有許多人往小河里扔垃圾,吐痰,

2、小魚吃后,導致食物中毒而死亡. 2由于有污水排放到河里,有的魚是直接喝了污水被毒死. 這些信息告知我,小河污染都是人為造成的,看著清亮見底的小河變成了臭水溝,莫非我們沒有責任嗎? 建議 河道是我們大家的,讓我們拉起手來,不要為了個人便利而污染小河,我們應當自覺做到愛護我們的小河,讓我們的環境變得更加每好與和諧. 第二篇 一、調查目的 了解學校生什么時候說話不文明及他們說不文明語言的起因。 二、調查時間 xxx年7月至9月。 三、調查范圍 xx學校六班級學生50名。 四、調查方法 1)觀看法：認真觀看不文明語言何時消失及內容。 2)談話法：通過談話了解有些學生為什么說話不文明，并分析緣由。 五、

3、調查結果 1)學校生為什么說話不文明： (1)由于與別人的沖突而產生生氣心情，說話會口不擇言，一般都是發生在男生身上。 (2)由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人，說一些不雅的外號。 (3)許多學校生說不文明語言都是出于一種抵抗的心情，對某件事情不滿的時候，甚至難受的時候。 (4)還有大部分人表示，不文明語言是從長輩、四周人的嘴里聽來的，有的是看電視、電影學來的，不自覺就講出來了，時間長了就養成了不好的習慣。 2)學校生講不文明語言后心理表現或想法： (1)心里有一種莫名其妙的舒適感。 (2)有時邊說邊大笑，作為一種發泄的方式。 (3)聽到四周的人講過文明語言，所以不認為有什么不對的地方

4、。 3)學校生什么時候會說話不文明： (1)玩的時候：做嬉戲時有些人會賴皮，然后相互用語言攻擊。 (2)公共場合：一個同學在許多人面前讓另一個人出洋相，被譏笑的那方就開頭了語言攻擊。 (3)暗地里：和某人關系不好，不敢當面說，就在背地里說有損于他的話。 六、分析 1)學校生的仿照力量很強，有些不文明語言是從家里、社會上聽來的，還有的是從同學那里學來的。在不文明的環境里，學校生的語言、舉止都會受到影響。 2)高班級學校生的心理特點之一，就表現為用一些不太雅的語言表達心中的不滿心情，作為發泄的方式。有時并無惡意，但造成的影響很不好。 3)高班級學生還有一個特點就是愛譏笑同學，這也是講不文明語言的緣由之一。 4)現在的獨生子女的脾氣、度量不算大、吃了虧，嘴上一點也不饒人，這也是緣由之一。 ·社會調查報告格式 ·社會調查報告怎么寫 ·中學生社會調查報告 ·高校生社會調查報告 七、思索 中國歷來有“禮儀之邦”的美稱。作為現代中國人，應當發揚光大文明古國的傳統美德。作為學校生，我們要擔負起建設文明、富強祖國的重任，必需在各方面全面進展。我覺得要提高自己的自身修養，首先就要做個文明的學校生。我建議