1、.第一章 地球和地圖第三節 地圖的閱讀1【學習目的】1.知道地圖的定義以及地圖三要素2.理解比例尺含義、表示方法，會比較不同形式比例尺的大小關系，可以根據比例尺將地圖上兩點間的直線間隔 換算成實地間隔 3.可以在地圖上根據指向標或經緯網確定方向4.正確識別常見的圖例【重難點】1.比例尺大小比較和實地間隔 換算2.根據指向標和經緯網判別方向【學習過程】一、自主學習1.地圖及其語言地圖是運用_，將地理事物_以后表示在_的圖像。它的語言是指_。2.比例尺1比例尺表示_間隔 比_間隔 _的程度。2公式：比例尺=_。3比例尺的表示方式主要有_式、_式和_式三種。3.地圖上的方向1經緯網定向：經線指示_方

2、向，緯線指示_方向。A點在B點的_方向，C點在A點的_方向，B、C兩點不在同一經線上，又不在同一條緯線上，如何確定這兩者之間的相對位置？C點在B點的_方向。2指向標定向：指向標的箭頭一般是指向_方。左圖是用_定向，在圖中標注東E、南S、西W、北N四個方向，由此可判斷，臺北位于高雄的_方向，高雄位于臺北的_方向。3一般定向：既無指向標，又無經緯網的地圖，根據_來判斷。4.圖例和注記記憶課本18頁圖1.25一些常用圖例。二、合作探究1.比例尺的大小：數字式比例尺的分母越大，比例尺越_；分母越小，比例尺越_。嘗試比較下面三個比例尺的大小。2.以臺灣島地圖為例，計算臺北與高雄兩地間的實地間隔 。三、拓

3、展延伸左圖是根據_來判別方向，其中A在B的_方向，B在C_方向，小河的流向是自_向_流。點撥：無論指向標如何傾斜，指向標的箭頭永遠指向北方，標出其他四個方向，通過平移指向標即可斷定地圖上任意兩點的相對位置。四、知識構建五、優化訓練根據你學到的地圖知識，自己設計圖例，畫出醫院、公園的位置。其中醫院在學校正東方向600米，公園在醫院正南方向300米。【學后反思】_。【參考答案】一、自主學習1.各種符號 按一定的比例縮小 平面 比例尺，方向和圖例2.1圖上 實地 縮小2圖上間隔 /實地間隔 3數字式 線段式 文字式3.1南北 東西 正西 正北 西北2正北 指向標 東北 西南 3上北下南左西又東二、合

4、作探究1.大 小 文字式<線段式<數字式2.300千米三、拓展延伸指向標 西南 正西 南 北第一章 地球和地圖 第三節 地圖的閱讀2【學習目的】1.理解比例尺大小與所表示的范圍大小和內容詳略的關系。2.理解電子地圖、遙感圖像等在消費生活中有哪些應用。3.會根據需要選擇常用地圖，查找所需要的地理信息。【重點難點】1.理解比例尺大小與所表示的范圍大小和內容詳略的關系。2.根據需要選擇常用的地圖【學習過程】一、自主學習1.根據使用目的選擇地圖種類1選擇地圖的種類：理解臺灣在中國的位置，應選擇_圖；理解臺灣島更多的情況，應參考_圖；去動物園游覽，應該選擇_圖。2選擇適宜的比例尺：理解釣魚群

5、島概況，應該參考_比例尺地圖；想理解釣魚主島情況，就要選擇_比例尺地圖；想知道釣魚主島上面最頂峰、河流等分布情況，就要選擇_比例尺地圖。2.現代高科技地圖的應用1_可以及時、準確的反映地面物體和現象的開展狀況，例如農作物長勢、森林火災、臺風前進道路等。2在_顯示屏上，駕駛員可以選擇從出發地到目的地的最正確道路，查看所在位置和行駛道路。3地圖的種類自然地圖：_、_、水系圖社會經濟地圖：人口圖、_、工業圖二、合作探究比例尺大小與范圍大小、內容詳略的關系：比例尺表示地區范圍大小表示內容詳略大 小 三、拓展延伸1.假如你站在南極點上，四周是什么方向？2.假如你站在北極點上，四周是什么方向？四、知識構建

6、五、優化訓練閱讀圖文材料，答復以下問題。材料一深秋的周末，東北風帶來了陣陣涼意，但這絲毫影響不了家住美麗小城-濱海市的小明、小暢、小佳的好心情，他們相約去湖濱公園劃船玩耍。材料二“濱海市區略圖。1圖中、三處分別是小明、小暢、小佳的家，你能根據地圖提供的信息，分別用簡要的語言描繪一下他們的詳細位置嗎？2圖中鐵路的走向大致是 _ 方向火車站在賓館的 _ 方向。3三位同學相約在湖泊西南方向的運動場附近會合，這個運動場指的是 _ 填代號。4船從A處劃向B處，是順風還是逆風？ _ 5假如三位同學劃船保持每分鐘20米的速度，從A處到B處需要多長時間？6他們方案下周末去郊外的山地進展越野活動，事先需要設計行動方案，他們應該選擇什么樣的地圖？【學后反思】_。【參考答案】一、自主學習1.1比例尺較小的中國地圖 比例尺較大的臺灣島地圖 比例尺更大的動物園導游圖2小 大 更大 2.1衛星影像2車載導航儀3地形圖 氣候圖 交通圖二、合作探究比例尺表示地區范圍大小表示內