1、 高店鄉中心小學“三風”專項整治活動總結為進一步加強學校“三風”建設，提高教育教學質量，提升學校辦學水平，開學以來，我校認真落實縣教育局、高店學區有關“三風”專項整治的文件精神，安排、布署一系列了“三風”整頓活動。經過本次整頓，成效顯著，現就前一階段活動的開展情況，結合我校的工作實際，做如下總結：一、精心研究，安排周密1、及時召開學校校委會成員、教職工會議，傳達了縣教育局、高店學區有關“三風”專項整治的文件、會議精神，成立了以陳合田為組長、其他校委會為成員的“三風”整治活動領導小組，討論、分析了我校在校風、教風、學風方面存在的實際問題，制定了高店鄉中心小學“三風“專項整治活動實施方案，以確保“

2、三風”整治活動有條不紊地開展。2、進行周密安排。經過討論，我校確定了“三風”整頓的指導思想：全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，以學校工作現存的問題為著力點，以師生反映的突出問題為突破口，加強“三風”建設，形成抓管理、提質量的教育合力，做人民滿意教師，創人民滿意學校，辦人民滿意教育；確定了本次活動三方面的任務，即：整頓校風及領導作風，整頓教風，整頓學風，整頓活動分三個階段進行：（一）制定方案，動員部署；（二）查找問題，整改落實；（三）檢查評比，鞏固提高。二、組織全校師生認真扎實地開展整頓活動（一）學習動員，真抓實干1、為促使學校教師講清形勢，提高認識，結合學校教育教學工作的實際情況，我校組

3、織召開了四次全體教師會，傳達了有關會議精神，宣講了“三風”整頓的重要意義，安排、部署了本次活動的具體方法、步驟，使全體教師從思想上提高了認識，主動積極地投入“三風”整頓活動中來。2、自查自糾，查找問題。我校采取向學生和家長發放調查問卷，召開由教師代表、學生家長、學生代表等參加的座談會等方式，通過自己講、互相提、大家評、征意見等方法，開展了師德師風自查自糾活動，要求教師自覺反思自己的思想品行、教育教學行為，深入進行自我剖析，查找自身在師德師風建設方面的不足和存在的問題，提出自己的整改措施并付諸于行動。通過自查自糾，每位教師都認真反思了自身存在的一些問題，不僅書寫了自查自糾材料，而且制定了整改措施

4、，每天都能早下班早輔導，對工作兢兢業業，高度負責、無遲到早退現象，營造了良好的執教氛圍。（二）加強管理，力求實效1、加強師德師風建設，將教師職業道德建設放在教師隊伍建設的首要位置。對照高店鄉中心小學“三風”專項整治活動實施方案，我校嚴格落實“五要”“六查六看”“七不準”要求，組織教師學習了中華人民共和國教師法、國家事業單位人事管理條例事業單位工作人員處分暫行規定和教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見中小學教師違反職業道德行為處理辦法以及孝感市教師職業道德行為規范“十不準”等法律法規和相關制度，要求全體教師對照師德規范嚴修身、正言行、作表率，愛生樂教，勤奮工作，勇于創新，樂于奉獻，爭做有理想

5、信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”教師，自覺多講“十大美語”，不說“十大禁語”，杜絕了體罰與變相體罰現象，構建了平等、民主的師生關系，增強了我校教師的法規意識，規范了師德行為。此外，我校把教師教學常規和參與學校各項管理、創先爭優掛鉤，與師德考核掛鉤，與績效工資掛鉤，嚴格考核，及時反饋；每周例會，都會通報教師考出勤情況，以及各項評比結果，扎實推進了教風建設。2、落實了教案作業檢查及青年教師教學大比武活動。教務處定期進行教案作業檢查，認真填寫高店鄉中心小學教案作業月查情況記載表高店鄉中心小學教師教案、作業批改評價表，如實記載教案、作業檢查中表現出來的共性優點及存在的不足，開例會時反

6、饋檢查結果。科教處安排四十歲以下教師輪流安排講課，優課參加縣級錄課并向市里推薦，李紅星老師的數學、韓婉老師的科學兩節優課已推薦到市里，蔣丹老師的語文課和喻卓莉老師的數學準備參加縣級錄課，這些活動有效地整頓了教師的教風。3、認真組織期中考試，及時召開期中考試總結暨表彰大會。為進一步加強對教學質量的調研和監測，努力提高教育教學質量,以考風促教風、學風，給全體教師和學生營造良好的公平、公正的競爭氛圍，有效檢測學生的學習成績和教師的教學工作情況，我校高度重視期中考試，精心準備、周密安排，根據高店鄉中心小學期中考試考務工作安排，認真落實了監考、閱卷、謄分、統計各學科綜合成績等工作；4月30日，我校召開了

7、期中考試總結暨表彰大會，李校長結合期中考試閱卷情況及學生成績，認真總結了半個學期來各科教師的教學情況，按年級分學科對在本次期中考試中取得優異成績的班級、教師、學生給予了肯定與表揚，并對教學常規工作中暴露出來的問題進行了客觀地分析和評價；陳校長對學校在教育教學管理上取得的階段性成果及校風、班風、教風、學風的轉變予以充分肯定。期中考試總結暨表彰大會的召開，增強了學校教師的質量意識、大局意識、憂患意識。   4、開展了簽訂“教師師德師風承諾書”、“我與校風添光彩”演講、“我與校風建設”黑板報及征文、迎“六一”文藝匯演等活動。四月上旬，全體教師積極響應學校的倡議，自覺宣誓

8、并鄭重地在高店鄉中心小學教師師德師風承諾書上簽下自己的名字，增強了教師遵守校紀校規的自覺性，營造了愛崗敬業、無私奉獻的執教氛圍；五月上旬，組織李源、韓婉等老師利用聚會時進行演講，號召各班辦一期以“三風建設”為主題的黑板報，同時還組織青年教師積極參加“我與校風建設”征文活動；五月底成功舉行了迎“六一”文藝匯演活動，全體師生齊參與，二十三個節目精彩紛呈，各具特色，展示了我校師生樂觀向上的精神風貌，深受各位家長的一致好評。（三）轉變學風，提高質量1、狠抓學生的行為習慣養成教育，開展了形式多樣的主題教育活動，讓學生從實踐活動中學會關心周圍的人，周圍的事，促進學生日常行為規范的養成，增強學生的社會責任感

9、。為認真貫徹、落實小學生守則小學生日常行為規范，學校大隊部向全校同學發出了“學習新守則，做文明小學生”的倡議，提出了“今天你進步了嗎”的口號，號召全體學生相互學習、相互監督，以守則規范為行為準則，用自己的實際行動，讓老師、家長、同學們看到自己的變化、自己的進步；通過開展 “同學之間幫、帶、扶”學習活動，學生感受到了關心他人的快樂；通過開展“愛護環境，美化校園”活動，增強了學生保護環境的意識和習慣，大多數同學對不小心掉在地上的廢紙，能自覺拾起來，看到垃圾能主動清掃，在活動中確立了自主意識；我校將新小學生守則內容細化為“愛國”、 “守紀”、 “學習”、 “誠信”、“禮

10、貌”、“自理”、“環保”、 “勞動”、“健美”、“校外行為”十個方面，并將這十方面確定為“十星”，開展 “十星”文明學生少年評比活動，增強了學習小學生守則的針對性和實效性。2、加強學困生的教育與轉化。我校要求各班對后進生的轉化工作做到有計劃，有措施，要求班主任及任課教師及時地了解、掌握學困生的思想動態，共同做好學困生的幫教工作。目前大部分教師能耐心細致地做好學困生的思想教育工作，不講過頭話，不扣大帽子，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助，較好地控制了學生掉隊。 3、課堂上，我校大部分教師能積極引導、努力發揮學生的主體作用，充分運用現代教學手段，激發學生的學習興趣，培養學生良好的

11、學習習慣、思維品質、競爭意識和合作精神，充分利用學科優勢，挖掘教材中的德育內容，讓學生在課堂上既學到知識又受到思想教育。課余時間，大部分教師都能耐心輔導不同層次的學生，采取各種方法，從思想、學習、情感甚至生活上學生給予關心和幫助，鼓勵他們樹立起自信心，戰勝挫折和困難，努力提高學習成績，使不同層次的學生得到發展。（四）校務公開，公平公正 1、加強了財務管理。特別是在領導干部廉潔自律上下功夫，嚴格按照上級財務管理要求進行開支，凡大型開支都要經過集體研究決定，各學校各項收支定期向教師公布，接受群眾監督；大宗購物實行報批制度，先由責任人填寫購物報告單，批準后方可購買；大額開支先開會討論通過，

12、廣泛征求意見后方可組織實施，學校賬目清楚，開支合理。 2、正規考核程序。對于涉及教師切身利益的職稱晉升、評優評先等敏感問題，我校嚴格按照考核程序，以群眾滿意為準繩，以工作質量為標準，實行真公開、常公開、全公開，實現了學校的科學決策、民主管理和有效監督。三、存在的問題“三風”建設是學校生存和立于不敗之地的命脈，“三風”整頓活動應貫穿于教育教學工作的全過程，雖然在此次活動中我們做了大量工作，但是仍存在一些不容忽視的問題，有待于進一步地解決： 1、部分班級、部分學科學生成績參差不齊，人平分、及格率、優秀率偏低；部分學生身上仍存在厭學心理，表現在上課聽講不認真，不按時完成作業，作業質量差。2

13、、部分學生對人沒有禮貌，不能在日常生活中運用文明用語，良好的行為習慣沒有養成。3、部分教師教學方法陳舊，不能適應新課改的需求。4、部分教師缺少責任感、緊迫感和憂患意識，不認真鉆研業務、不注重探索教育教學規律，不注重獲取新知識，不善于進行教學反思、學習交流、校本研修，專業素養與專業能力不足，不善于應用新的教學技術手段改進課堂教學，課堂教學效率低下，教學效果差。為了更好地搞好教育教學工作，提高教學水平，今后應重點做好以下幾方面的工作：1、在工作中繼續開展“三風”整頓活動，鞏固成果，指導工作，從而提高效果。2、要求求教師依據本班實際對學困生進行個別教育。在教學中對他們減少作業分量，降低難度，分塊輔導，給他們一個進步的過程，使他們覺得老師布置的作業自己也能完成，從而