1、六年級下冊語文課文內容填空專項真題班級：_ 姓名：_一、 課內知識知多少。1少年閏土的作者是_，原名_。他是我國現代偉大的文學家、思想家、_，主要作品有_、_等。2王羲之是我國古代著名的_。3小說的三要素指的是_、_、_。4橋是一篇小說，作者用細膩的筆墨塑造了一位_的老支書。5月光曲寫的是德國著名音樂家_創作鋼琴曲_的過程。二、 我會填空。 1魯濱遜漂流記又被譯為_，它的作者是（_）（國家）的（_），他曾被稱為“_”。2小說的主人公魯濱遜把被救的土人取名為“_”，后來，這一土人成為他的忠實的仆人和朋友。小說中的描寫_是全書的精華。3魯濱遜在荒島上生活了_年，高度濃縮地體現著人的本質和人類進步的

2、歷程，他成了一位獨自創造文明的英雄。因幫助一個船長制服叛變的水手，得以乘船返回自己的祖國，他在成為巨富后派人到島上繼續墾荒。4有這么一個真實故事：1704年蘇格蘭水手塞爾柯克在海上與船長爭吵，被船長遺棄在荒島上，四年后被救回英國。這一故事引起轟動，也引起作家們的關注。其中一位叫_的作家據此為原型創作了一部小說_。5.魯濱遜漂流記是一部成功的_小說，小說主人公魯濱遜也因此成為歐洲文學史上的一個著名的文學形象。三、 按要求完成練習。1日積月累。鍾期久已沒，_。無情未必真豪杰，_。“五行”是華夏民族創造的哲學思想。古代先民認為，天下萬物皆由五類元素組成，分別是_、_、_、_、_。_、_與黍、菽、稷合

3、稱“五谷”。_、_、_與徵、羽合稱“五音”。2根據教材內容填空。“九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。”詩句中的“九曲”說明了黃河_的特點，“萬里”寫出了黃河_的特點。請你再寫兩句描寫黃河的詩句：_，_。小說一般有比較鮮明的人物形象，如橋中的_，窮人中的_。留意人物的_、_、心理活動，可以幫助我們深入地理解人物形象。還可以通過小說的情節感受人物形象。四、 積累與運用1、浪淘沙一詩中描寫黃河雄偉氣勢的詩句是：_，_。你還知道哪些有關黃河的詩句：_，_。2、少年閏土節選自_的小說_，在這部小說中，他有一句名言是_。3、方鼓琴而_，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，_ 。”伯牙鼓琴的中的主要人物是_時期的人。由于

4、這個故事，人們把真正了解自己的人叫作“_”。4、“_”這個詞語概述了紅軍不怕長征中遇的任何艱難困苦。“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。_，_”這兩句描繪了長征途中驚心動魄的戰斗，具體表現了紅軍不怕遠征難。“_，_”這句表達了紅軍歷盡艱險，取得長征勝利的喜悅心情。五、 根據課文內容填空。1走近人物：開學以來，我們從課文中認識了許多英雄人物。有為了掩護群眾轉移，將敵人引上絕路的_；有點燃書本照亮后續部隊前進道路的_；有_的老支書。 雖然他們的事跡不同，但他們都具有_的精神品質。2走進小說：小說的結局往往出人意料。橋一文的結尾令讀者意外的是_；窮人的結尾_讓人意外；在柏林中讓人意外的是_。 3走近詩

5、文：“_，_”表現了深厚的友情；“_，_”體現了紅軍長征途中不畏艱難險阻的豪情壯志；“_，_”再現了百花齊放的美麗春景；“_，_”滿懷著詞人對豐收的喜悅之情。六、 回顧課文，完成練習。1匆匆是現代杰出的散文家_寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“_”二字，無論是寫燕子、_、_，還是寫_，都與“我們的日子為什么一去不復返呢”的感嘆融為一體，細膩地刻畫了_的蹤跡，表達了作者對時間流逝的_之情。2那個星期天一文，“我”無聲的哭泣驚醒了_，她于是驚惶地抱著自己疼愛的孩子_，與“我”一起感受那失落而荒涼的心緒，讓“我”獲得些許_。七、 根據所學內容填空。1通過本學期的學習，我積累的與月亮有關的詩句：_，_

6、。_，_。描寫黃河宏偉氣魄的詩句：_，_。我積累的其他描寫黃河的詩句：_，_。描寫農家田園風光，孟浩然這樣寫：_，_。王安石這樣寫：_，_。2我最喜歡的一句魯迅的名句：_。課外我還積累了關于讀書、學習的名句：_。3方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“_，_。”八、 課文理解填空。1課文通過對_等著吃媽媽熬煮的_時的語言、心理等的描寫，既讓我們了解了臘八節的民俗，又展現了一幅_的家庭圖。2課文主要寫了_和_兩件事。其中_寫得詳細，_寫得簡略。這樣寫的好處是_九、 積累運用。1浪淘沙中描寫黃河的雄偉氣勢的詩句是：_，_。 2書湖陰先生壁中引用典故抒寫對山水的深情的詩句是：_，_。3_，水村山郭

7、酒旗風。4只有一個地球一文從人類生存的角度介紹了地球的有關知識，闡明了人類的生存“_”的事實，呼吁人類應該_，_。十、 根據課文理解填空。1.草原的作者是現代詩人、作家_原名_。文章主要講了三幅圖_、_和_。作者在最后引用了詩句：“_，_”抒發了作者對草原的_。2.丁香結這篇散文的作者是_，作者以丁香結象征生活中解不開的_。結，是_；人生中的問題也是解不完的。我們既有賞花的_，又有解結的_。生命給你芬芳的丁香的同時，也給你幽怨的_。3.宿建德江的作者是_（朝代）詩人_。這是一首刻畫_的詩，是唐人五絕中的寫景名篇。作者把_停靠在煙霧迷蒙的江邊想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作為自己的抒發感情的歸

8、宿，寫出了作者_。4.六月二十七日望湖樓醉書的作者是_著名文學家、書法家、_謫居杭州期間創作的組詩，字_，號_，世稱_。他與其父_，其弟_，并稱為_。 5.西江月·夜行黃沙道中是_代詞人_貶官閑居江西時創作的一首吟詠_的詞。字_，號_，人稱_與_合稱“蘇辛”，與_并稱“濟南二安”。十一、 根據要求填空。1有的人是詩人_為紀念魯迅先生逝世十三周年寫的一首詩。我還知道魯迅先生自嘲中表明自己對待敵人和對待人民截然不同的態度的詩句，是_。2最后一頭戰象的作者是我國著名作家_。我們還知道擅長動物文學的作家還有日本的_（他的作品有孤島野犬山大王）和美國的_（他的作品有荒野的呼喚）。3伯牙絕弦講述

9、的是春秋時期俞伯牙和_二人成為知音的傳說。十二、 根據所學內容填空。1成語“_”可以再來形容詩文、書法、歌唱等自然流暢，不受約束；成語“_”可以用來形容公園里的假山結構巧妙。2伯牙鼓琴的故事選自_一書。人們通常把真正了解自己的人叫作“_”，用“_”一詞比喻知音難見或樂曲高妙。3月光曲一文講述了德國著名音樂家_創作月光曲的傳說故事，表現了他_的演奏技藝和對勞苦人民的_。十三、 課文回顧。1七律·長征中“_，_”統領全詩。 “_，_。”一句寫出紅軍翻越雪山后的喜悅心情。2狼牙山五壯士是按照_的順序展開的，整個事件可以概括為：接受任務_。 3_年_月_日，中華人民共和國中央人民政

10、府成立，在_舉行典禮。開國大典按照_的順序敘述，描述了大典中_、_、_、_四個場面。 4燈光是一篇回憶性的散文，采用_的方式，首尾形成呼應。全文是_為主線來寫的，歌頌了革命先烈的_精神，說明今天的幸福生活_。5古往今來，無數愛國志士為了祖國，甘愿拋頭顱，灑熱血。陸游一生致力于抗金斗爭，一直希望能收復中原，一句“_”，表現了他的拳拳愛國之心。曹植同樣也表達了自己的愛國之心：“捐軀赴國難，_。”李綱也曾慷慨陳詞：“祖宗疆土，_。”十四、 根據課本內容填空。1.石灰吟是_代詩人_寫的一首詩，其中抒發了詩人高尚氣節的詩句是：_，_。2.只要我們為人民的利益_，為人民的利益_，我們這個隊伍就一

11、定會_。3.十六年前的回憶寫的是_年的事情，是按李大釗_、_、_、_的順序記敘的，條理清楚，結構嚴謹。4.金色的魚鉤按照_的順序寫了長征途中一位_的故事，他接受上級的任務，照顧三個生病的小戰士過草地而不惜犧牲自己，表現了紅軍戰士_、_的高貴品質。十五、 閱讀課文，完成練習。1臘八粥是作家_的作品，寫出了一家人_的親情，表現出作者對普通百姓生活的_和對家庭親情的_。2八兒的心理活動變化構成了本課的人物線索，從 _到_到_ ，再到_。3課文主要通過八兒的_、_、 _的描寫，刻畫了一個 _的兒童形象。 4課文圍繞臘八粥主要寫了_ 、_兩件事，其中 _這件事寫得詳細， _這件事寫得簡略。這樣寫的好處是

12、 _。5寫2句有關兒童的古詩。1. _ ，_ 。2. _ ，_ 。十六、 按課文內容填空。1.少年閏土中作者寫了閏土的四件事：雪地捕鳥、_、_、看跳魚兒，刻畫了一個_的農村少年的形象。2.我的伯父魯迅先生通過回憶魯迅先生生前給自己留下印象深刻的幾件事:_、_、_、_說明魯迅先生是一個_的人，表達作者對伯父_之情。3.夏天里的成長這篇文章通過描寫夏天里萬物都在生長的自然現象,說明了人要_、_，“盡量地用力地長”的道理。4.只有一個地球:文章從_、_、_三方面介紹了與地球有關的知識,闡明了人類只有一個地球的事實,呼吁人類_。5.古詩三首:浪淘沙(其一)描寫了_。詩中用_的口吻，表明了他們對_向往，

13、抒發了作者_。江南春描繪了一幅生動形象、豐富多彩而又有氣魄的_圖，表現了詩人_。6.書湖陰先生壁描寫了湖陰先生居室的環境景物,贊美了湖陰先生_的品格，抒寫了詩人_。十七、 課文內容回顧。1.匆匆是_寫的一篇散文，課文先寫_的特點，接著寫自己的日子怎樣來去匆匆，稍縱即逝，細膩地刻畫了_。作者最后發出內心的感嘆“_”，流露出作者對時光匆匆流逝的_以及要_的決心。2.那個星期天記敘了母親答應帶孩子出去玩，但由于_而一次次爽約的往事，表現了孩子_的心理過程，也表現了母親從早到晚_的辛勞。答案1、魯迅 周樹人 革命家 吶喊 朝花夕拾 書法家 情節 環境 人物 舍己為人 貝多芬 月光曲2、魯濱遜歷險記 英

14、國 丹尼爾·笛福 英國小說之父 星期五 魯濱孫在荒島上的經歷 28 丹尼爾·笛福 魯濱遜飄流記 現實主義3、世上無知音 憐子如何不丈夫 金 木 水 火 土 稻 麥 宮 商 角 彎彎曲曲 地域廣大 白日依山盡 黃河入海流 老支書 桑娜 語言 動作4、九曲黃河萬里沙 浪淘風簸自天涯 黃河之水天上來 奔流到海不復回 魯迅 故鄉 世界上本來沒有路，只是走的人多了，就形成了路 志在太山 巍巍乎若太山 先秦 知音 只等閑 金沙水拍云崖暖 大渡橋橫鐵索寒 更喜岷山千里雪 三軍過后盡開額5、狼牙山五壯士 郝副營長 臨危不亂、組織群眾過河 英勇無畏、舍己為人 老漢與小伙子是父子倆 漁夫讓桑娜

15、把西蒙的兩個孩子抱回來 老婦人的三個兒子都在戰爭中犧牲了，現在她的丈夫也要上前線 待到重陽日 還來就菊花 紅軍不怕遠征難 萬水千山只等閑 等閑識得東風面 萬紫千紅總是春 稻花香里說豐年 聽取蛙聲一片6、朱自清 匆匆 楊柳 桃花 太陽 時間流逝 無奈和惋惜 母親 道歉 安慰7、野曠天低樹 江清月近人 明月別枝驚鵲 清風半夜鳴蟬 九曲黃河萬里沙 浪淘風簸自天涯 白日依山盡 黃河入海流 綠樹村邊合 青山郭外斜 一水護田將綠繞 兩山排闥送青來 無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫 書籍是人類進步的階梯 善哉乎鼓琴 巍巍乎若太山8、八兒 臘八粥 和睦、溫馨 等粥 喝粥 等粥 喝粥 重點突出，能給人留下深刻的印

16、象9、九曲黃河萬里沙 浪淘風簸自天涯 一水護田將綠繞 兩山排闥送青來 千里鶯啼綠映紅 只有一個地球 珍惜資源 保護地球10、老舍 舒慶春 草原風光圖 喜迎遠客圖 蒙漢聯歡圖 蒙漢情深何忍別 天涯碧草話斜陽 熱愛之情和對蒙漢兩族的深情厚誼 宗璞 愁怨 解不完的 情調 心志 “丁香結” 唐 孟浩然 秋江暮色 小船 羈旅之思 北宋 蘇軾 子瞻 東坡居士 蘇東坡 蘇洵 蘇轍 “三蘇” 南宋 辛棄疾 田園風光 幼安 稼軒居士 “詞中之龍” 蘇軾 李清照11、臧克家 橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛 沈石溪 椋鳩十 杰克倫敦 鐘子期12、行云流水 巧奪天工 呂氏春秋 知音 高山流水 貝多芬 高超 深切同情1

17、3、紅軍不怕遠征難 萬水千山只等閑 更喜岷山千里雪 三軍過后盡開顏 事情發展 痛殲敵人 引上絕路 頂峰殲敵 英勇跳崖 1949 10 1 首都北京 開國大典的進行 宣讀中央人民政府的通告 升國旗 閱兵式的盛況 群眾游行 倒敘 燈光 獻身 來之不易 位卑未敢忘憂國 視死忽如歸 當以死守，不可以尺寸與人14、明 于謙 粉骨碎身渾不怕 要留清白在人間 堅持好的 改正錯的 興旺起來 1943 被捕前 被捕時 法庭上 被害后 事情發展 老班長 忠于革命 舍己為人15、沈從文 其樂融融 熱愛 眷念 急切 好奇 期待 心滿意足 語言 動作 心理活動 干凈、純粹、天真、爛漫 等粥 喝粥 等粥 喝粥 詳略得當，重點突出臘八粥的美味和對臘八粥的喜愛之情。 兒童散學歸來早 忙趁東風放紙