1、五年級(jí)浙教版語文下冊(cè)文言文閱讀理解校外專項(xiàng)練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 閱讀理解。三人行,必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?其不善者而改之。論語（注）必:一定。擇:選擇。其:代“他們”。善者:好的方面,優(yōu)點(diǎn)。不善者:缺點(diǎn)。1.說說你對(duì)這句話的理解。_2.舉個(gè)你身邊“三人行,必有我?guī)煛钡睦?寫下來。_2. 閱讀短文。（甲）山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（乙）板橋幼隨其父學(xué)，無他師也。幼時(shí)殊無異人之處，少長(zhǎng)，雖長(zhǎng)大，貌寢陋，人咸

2、易之。然讀書能自刻苦，自激憤，由淺入深，由卑及高，由邇達(dá)遠(yuǎn)，以赴古人之奧區(qū)，以自暢其性情才力之所不盡。人咸謂板橋讀書善記，不知非善記，乃善誦耳。板橋每讀一書，必千百遍。舟中、馬上、被底，或當(dāng)食忘匕箸，或?qū)筒宦犉湔Z，并自忘其所語，皆記書默誦也。書有弗記者乎？（注釋）寢陋：相貌丑陋  易：輕視  邇：近1解釋文中加點(diǎn)的字（1）調(diào)：_  （2）勞：_（3）咸：_  （4）善：_2翻譯句子（1）斯是陋室，惟吾德馨_（2）書有弗記者乎？_3鄭板橋之所以“善誦”是因?yàn)開（用自己的話概括）4用“/ ”標(biāo)出下列句子朗讀的節(jié)奏。無 絲 竹 之 亂 耳5用甲文語句回答。“

3、陋室”所以不陋的原因是_。描寫“陋室”環(huán)境的句子是_。6甲文表達(dá)了作者_(dá)的愿望和_的生活情趣。3. 文言文閱讀。刻舟求劍楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎！（呂氏春秋·察今）注遽：急忙，立刻。契：用刀刻（記號(hào)）。惑：愚蠢，糊涂。1解釋下列加點(diǎn)的詞。（1）涉江者_(dá)（2）其劍自舟中墜于水_（3）求劍若此_2與“刻舟求劍”意思相近的詞是（）A.看風(fēng)使舵 B.見機(jī)行事 C.隨機(jī)應(yīng)變 D.墨守成規(guī)3楚人采用什么辦法尋找失落的寶劍？_4這個(gè)故事告訴我們（）A.做事要切合實(shí)

4、際情況。B.不要存有僥幸心理，如果不付出努力，而寄希望于意外，結(jié)果只能是一事無成。C.做任何事都要根據(jù)實(shí)際情況，靈活采取對(duì)策，不能因循守舊、不知變通。4. 閱讀理解。文彥博樹洞取球文彥博少時(shí)，與群兒擊球。球忽躍入樹穴，群兒謀取之，穴深， 不能得。彥博以盆取水，球遂浮出。1選擇加點(diǎn)字正確的解釋，畫“”。（1）群兒謀取之（ A.代詞，指球   B.代詞，指樹洞）（2）球遂浮出（A.順，如意   B.于是，就）2這件事的起因是_（用原文回答）。3其他小朋友沒有拿到球的原因是_。4文彥博想到的辦法是_，結(jié)果_。5你還知道那些古代智慧

5、兒童的故事？請(qǐng)寫出一個(gè)。_5. 精衛(wèi)填海來自山海經(jīng)，屬于上古神話傳說故事。讀一讀，回答問題。精衛(wèi)填海又北二百里，曰發(fā)鳩之山，其上多柘木，有鳥焉，其狀如烏，文首，白喙，赤足，名曰：“精衛(wèi)”，其鳴自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。注釋：1.發(fā)鳩(ji)之山：古代傳說中的山名。2.拓(zhè)木：拓樹，桑樹的一種。3.文首：頭上有花紋。文，同“紋”，花紋。4.其鳴自詨(xiào)：它的叫聲是在呼喚自己的名字。5.湮(yn)：填塞。1用文中的原句，寫出“精衛(wèi)”的樣子：_2寫出“精衛(wèi)、炎帝、女娃”的關(guān)系：_3結(jié)合上下文和注釋，

6、理解下面的短句。又北二百里：_   溺而不返：_常銜西山之木石，以堙于東海。_4精衛(wèi)填海歌頌的精神與守株待兔、愚公移山、開天辟地、羿射九日的故事對(duì)比，與_這個(gè)故事更相近。6. 閱讀與理解。智子疑鄰宋有富人,天雨墻壞。其子曰:“不筑,必將有盜。”其鄰人之父亦云。暮而果大亡其財(cái),其家甚智其子,而疑鄰人之父。1下列帶點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是()A.天雨墻壞雨:下雨 B.其鄰人之父亦云父:父親C.暮而果大亡其財(cái)亡:丟失 D.其家甚智其子甚:很,十分2下列句子,朗讀停頓正確的一項(xiàng)是()A.其家/甚智其/子,而/疑鄰人之父。B.其家/甚/智其子,而/疑鄰人之父

7、。C.其/家甚智/其子,而/疑鄰人之父。D.其/家甚/智其子,而/疑鄰人之父。3用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子不正確的一項(xiàng)是()A.宋有富人,天雨墻壞。翻譯:宋國有個(gè)富人,天下雨毀壞了墻。B.暮而果大亡其財(cái)。翻譯:晚上果然丟失了大量錢財(cái)。C.不筑,必將有盜。翻譯:不把它修好,一定會(huì)有盜賊進(jìn)來。D.其家甚智其子。翻譯:他家的那個(gè)孩子十分聰明。4這個(gè)故事主要想告訴我們()A.出現(xiàn)問題要及時(shí)補(bǔ)救。 B.富人兒子非常聰明。C.評(píng)價(jià)一個(gè)人要客觀公正。 D.做人不要多管閑事。7. 閱讀加油站。十一月四曰風(fēng)雨大作陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。1. 

8、解釋詞語。（1）不自哀：_（2）尚：_（3）戍：_（4）夜闌：_2.詩歌前兩句運(yùn)用了什么寫法？說明了什么？_3.“夜闌臥聽風(fēng)吹雨”一句一語雙關(guān)，應(yīng)怎樣理解？_4.“鐵馬冰河”進(jìn)入了詩人的夢(mèng)境，這說明了什么？_8. 重點(diǎn)段落品析。余嘗謂：讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦（sòng   yng）讀，（決  絕）不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？1用橫線畫出括號(hào)里正確的字和讀音。2對(duì)文中劃線句子理解正確的一項(xiàng)是（   ）A.反問句，

9、說明心到了，眼睛也會(huì)看到。B.反問句，點(diǎn)明，只要用心了，眼和口自然會(huì)到。點(diǎn)明心到的重要性。3讀了這篇短文， 你有什么收獲？_9. 閱讀課文，完成練習(xí)。蝴蝶泉(山麓)有樹大合抱，倚崖而聳立，下有泉，東向漱根竅而出，清洌可鑒(jiàn  qiàn)。泉上大樹，當(dāng)四月初，即發(fā)花如蛺(xià  jià)蝶，須翅栩然，與生蝶無異。又有真蝶千萬，連須鉤足，自樹巔倒懸而下，及于泉面，繽紛絡(luò)繹，五色煥然。游人俱從此月群而觀之，過五月乃已。1劃去括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。2選擇帶線詞的解釋，在括號(hào)里打“”。  (1)東向漱根竅而出

10、0; 東面(   )   向東(   )  (2)清洌可鑒  照(   )   鏡子(   )  (3)過五月乃已  已經(jīng)(   )   停歇(   )3解釋帶線字的意思。  (1)倚崖而聳立(   )  (2)東向漱根竅而出(   )  (3)清洌可鑒(   )  (4)五色煥然(   )  (5)游人俱從此月(   )4寫出下列詞語的

11、近義詞。  清洌(   )   聳立(   )5用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。  (1)須翅栩然，與生蝶無異。  _  (2)又有真蝶千萬，連須鉤足，自樹巔倒懸而下。  _10. 閱讀與理解。昔者,有饋魚于鄭相者,鄭相不受。或謂鄭相曰:“子嗜魚,何故不受?”對(duì)曰:“吾以嗜魚,故不受魚。受魚失祿,無以食魚。不受得祿,終身食魚。”注釋:鄭相:鄭國的宰相。或:有人。子:您,對(duì)人的尊稱。對(duì):回答。祿:做官的俸祿。1解釋下列句子中的加點(diǎn)詞。(1)昔者: _(2)何故不受: _(3)吾以嗜魚: _2將畫

12、線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。_3請(qǐng)給這篇小古文擬個(gè)題目,寫在文前的橫線上。_4鄭相為什么不接受別人送來的魚?(用自己的話回答)_11. 文言文閱讀。丁生愛弟丁生有弟，甚愛之。一日，弟疾，臥床不能起。丁生暇時(shí)，輒坐床前，為弟講故事，唱歌曲，以解其悶。及疾愈，始已。選自民國老課本注釋：疾：病，身體不舒服。暇（xiá）：空閑。輒（zhé）；總是，就。及：等，等到。1“甚愛之”和“甚聰惠”的“甚”都是“很，非常”的意思（   ）A.正確 B.錯(cuò)誤2“甚愛之”中“之”的意思是（   ）A.代詞，指丁生 B.代詞，指丁生的弟弟3在弟弟臥床不能起時(shí)，丁生

13、都為弟弟做了什么？請(qǐng)用原文回答。_12. 古文閱讀。短文（一）晏子使楚晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習(xí)辭者也。今方來，吾欲辱之，何以也？”左右對(duì)曰：“為其來也，臣請(qǐng)縛一人，過王而行，王曰：何為者也？對(duì)曰：齊人也。王曰：何坐？曰：坐盜。”晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對(duì)曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎？”晏子避席對(duì)曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也。今民生長(zhǎng)于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“ 圣人非所與熙也，寡人反取病焉。”（注釋）將：將要。 聞：聽說。

14、 左右：身邊的人。習(xí)辭者：善于辭令（很會(huì)說話）的人。何以也：用什么辦法呢？縛：捆綁。坐：犯罪。賜：賞賜，給予。酒酣：酒喝得正暢快的時(shí)候。枳：一種灌木類植物，果實(shí)小而苦，也叫枸橘。所以然者何：這樣的原因是什么呢？然，這樣。得無：莫非。 反取病焉：反而自討沒趣了。短文（二）晏子使楚（節(jié)選）晏子見了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一聲，說：“難道齊國沒有人了嗎？”晏子嚴(yán)肅地回答：“這是什么話？我國首都臨淄住滿了人。大伙兒把袖子舉起來，就是一片云；大伙兒甩一把汗，就是一陣雨；街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。大王怎么說齊國沒有人呢？”楚王說：“既然有這么多人，為什么打發(fā)你來呢？”晏子裝著很為難的樣子，說

15、：“您這一問，我實(shí)在不好回答。撒謊吧，怕犯了欺騙大王的罪；說實(shí)話吧，又怕大王生氣。”楚王說：“實(shí)話實(shí)說，我不生氣。”晏子拱了拱手，說：“敝國有個(gè)規(guī)矩：訪問上等的國家，就派上等人去；訪問下等的國家，就派下等人去。我最不中用，所以派到這兒來了。”說著他故意笑了笑，楚王只好陪著笑。楚王安排酒席招待晏子。正當(dāng)他們吃得高興的時(shí)候，有兩個(gè)武士押著一個(gè)囚犯，從堂下走過。楚王看見了，問他們：“那個(gè)囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答說：“犯了盜竊罪，是齊國人。”楚王笑嘻嘻地對(duì)晏子說：“齊國人怎么這樣沒出息，干這種事兒？”楚國的大臣們聽了，都得意揚(yáng)揚(yáng)地笑起來，以為這一下可讓晏子丟盡了臉了。哪知晏子面不改色，站

16、起來，說：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘樹一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因?yàn)樗敛煌瑔幔客瑯拥牡览恚R國人在齊國安居樂業(yè)，好好地勞動(dòng)，一到楚國，就做起盜賊來了，也許是兩國的水土不同吧。”楚王聽了，只好賠不是，說：“我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了。”從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。1我讀完上面兩篇短文共用了_分鐘，我了解到文段（一）晏子使楚是_文，我一眼看到文段（二）晏子使楚的內(nèi)容是：_2對(duì)比閱讀兩篇短文，我發(fā)現(xiàn)短文（一）和短文（二）講到了相同的內(nèi)容：楚王當(dāng)著晏子的面_。在短文（一）中晏子用“_，_”類比，不卑不亢，既保全了楚王的面子，又維護(hù)了國家尊嚴(yán)。短文（二）中“_”這句話和短文（一）中的類比意思一樣。3讀完兩篇短文，你覺得晏子是一個(gè)怎樣的人？下列說法不恰當(dāng)?shù)氖牵?  ）A.陰險(xiǎn)狡詐 B.能言善辯 C.勇敢大膽 D.不畏強(qiáng)權(quán)13. 閱讀下面的古文，回答問題。楚人有鬻矛與盾者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。”又譽(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。（注釋）鬻(yù)：賣。陷：陷落，這里有穿透、刺穿的意思。或：有的人。弗：不。夫：放在句首的語氣詞，不譯。1解釋下列句子中加點(diǎn)的字。(1)吾矛之利_(2