1、.?液體之間的溶解現象?教案老師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模擬。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。 教學目的要練說，得練看?？磁c說是統一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導，著重于幼兒觀察才能和語言表達才能的進步。 1一些液體能均勻地

2、、穩定地分散在水中，溶解于水，另一些液體那么不能。要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當眾說話時顯得害怕：有的結巴重復，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊?，說話時外部表現不自然。我抓住練膽這個關鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關系。每當和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養幼兒敢于當眾說話的習慣?；蛟谡n堂教學中，改變過去老師講學生聽的傳統的教學形式，取消了先舉手后發言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當眾說話的時機，培養幼兒愛說話

3、敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓練中不斷進步，我要求每個幼兒在說話時要儀態大方，口齒清楚，聲音響亮，學會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚，并要其他幼兒模擬。長期堅持，不斷訓練，幼兒說話膽量也在不斷進步。 2觀察和描繪一些液體在水中的溶解現象。3. 認識到細致、客觀地觀察、比較的重要性，意識到溶解在人們生活中應用的廣泛性和重要性。教學重點通過理解液體之間的溶解現象，進一步深化溶解的概念。教學難點觀察和描繪液體之間的溶解現象。教學方法講授法，

4、觀察法，合作交流法等。課前準備1、每組學生的實驗器材：4個80毫升的燒杯，3個50毫升的燒杯、兩把勺子、1根攪拌棒、膠水、洗發液、醋、食用油、實驗記錄單； 2、老師的實驗器材：高錳酸鉀、裝有清水的玻璃杯、攪拌棒、洗滌劑。課時安排1課時教學過程1、 導課1、觀察高錳酸鉀溶解實驗 師：同學們，大家喜歡看魔術嗎？老師今天給大家做個小魔術，大家看這是一杯水，注意觀察你們看到了什么？出示一杯水，在蓋子的上面放點高錳酸鉀，搖擺使高錳酸鉀溶于水，變色。你們知道什么原因造成的嗎？ 生：可能是高錳酸鉀溶于水造成的。  目的：復習溶解的特征，讓學生明確物質在水中溶解后是均勻

5、的、沒有沉淀物的、是不可以用過濾的方法別離的 2、引入主題    師：是的，像高猛酸甲、食鹽等固體物質能在水中溶解，那么假如把液體放入水中，會發生什么現象呢？今天這節課，我們就來一起觀察?液體之間的溶解現象?，板書課題 2、 新授 一探究膠水與洗發液在水中的溶解現象  1.出示膠水和洗發液  師：這是什么？假如把它們放入水中會發生什么現象？  2.小組討論，猜測實驗現象  3.出示實驗要求，明確實驗目的  步驟一、用勺子從杯中取出一勺膠水或洗發水倒入裝有水的燒杯里。  步驟二

6、、仔細觀察它是怎樣進入水中的，在水中是漂浮還是下沉。  步驟三、靜靜地觀察，記錄它們是怎樣在水中擴散的。  步驟四、記錄好之后，再用小棒輕輕攪拌一下，記錄發生的變化  步驟五、最后用小棒充分地攪拌，觀察它們是否溶解。  4.學生實驗，并填寫記錄單  5.匯報交流 組織學生充分交流實驗所觀察到的現象，鼓勵用形象化的語言進展描繪  6、得出結論：膠水和洗法水都能溶解在水中 二探究醋、食用油在水中能溶解嗎  師：今天，老師還帶來了廚房當中常見的幾種液體  1、出示醋和食用油  師：假如把它們

7、分別倒入兩個盛水的燒杯中，又會出現什么情況？  2.學生討論、匯報猜測  3、明確實驗過程和目的   師：把盛有醋和油的兩個小燒杯分別倒入另外兩個盛水的燒杯中，觀察它們是怎樣進入水中的，在水中有沒有擴散？是怎么樣擴散的？記錄完之后，再用小木棒充分攪拌，觀察它們在水中是否溶解。 4.學生分組實驗，驗證猜測  5、匯報交流實驗現象     醋在水中溶解了，而食用油沒有溶解 三拓展延伸  1、通過剛剛的實驗，我們發現不管怎么攪拌，油都不能溶解在水中，那油可以溶解在其他液體當中嗎？  2、老師

8、演示實驗    將少量液體洗滌劑倒入放有油和水的燒杯中，并充分攪拌  提問：你看到了什么？知道我加進去的液體是什么嗎？ 簡單解釋原因3、 練習 1是固體就能溶解在水中，而液體就不能在水中溶解。 錯 2醋、酒精雖然是液體但也能溶解在水中。 對 3食用油也能溶解在水中。 錯 4、 總結發現有些液體可溶于水，而有些液體不溶于水。5、 作業1、 書面作業：完成課堂作業本相關練習  2、理論作業：回家后，體驗用洗滌劑清洗油鍋 6、 板書   液體之間的溶解現象 預測實驗現象 

9、               實驗結果                 洗發水水中       一絲絲的，沉在杯底        

10、         攪拌后溶 解 膠水水中        小水滴一樣沉在杯底                 攪拌后溶 解 醋水中         顏色變了，沉下去了